电场强度学案
高中物理电场强度教案
高中物理电场强度教案一、教学目标1. 让学生理解电场的概念，知道电场强度是描述电场力的性质的物理量。
2. 让学生掌握电场强度的定义式，理解电场强度与电荷量、电场力之间的关系。
3. 培养学生运用电场强度知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电场的概念2. 电场强度的定义式3. 电场强度与电荷量、电场力的关系4. 电场强度的计算与测量5. 电场强度在实际应用中的例子三、教学重点与难点1. 重点：电场强度的定义式，电场强度与电荷量、电场力的关系。
2. 难点：电场强度的计算与测量。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式掌握电场强度的概念和计算方法。
2. 利用多媒体课件、实验演示等手段，帮助学生形象地理解电场及电场强度的概念。
3. 结合生活实例，让学生感受电场强度在实际应用中的重要性。
五、教学过程1. 引入：通过复习静电力和电荷的知识，引导学生思考电场的概念。
2. 讲解：讲解电场强度的定义式，阐述电场强度与电荷量、电场力的关系。
3. 演示：利用多媒体课件或实验演示，展示电场强度实验现象，让学生直观地感受电场强度。
4. 练习：布置练习题，让学生运用电场强度知识解决问题。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调电场强度在实际应用中的重要性。
教学评价：通过课堂讲解、练习题和课后作业，评估学生对电场强度的理解和应用能力。
六、教学延伸1. 电场强度与电势差的关系：引导学生学习电场强度与电势差的关系，理解电场线的特点。
2. 电场线：讲解电场线的定义、特点和绘制方法，让学生学会如何绘制电场线。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论电场强度在实际生活中的应用，分享各自的见解。
2. 问答环节：教师提问，学生回答，共同探讨电场强度相关问题。
八、课后作业1. 请学生运用电场强度知识，解决课后练习题。
2. 布置一道实际应用题，让学生结合电场强度知识，分析并解答。
九、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出优点和不足之处。
电场强度教案
电场强度教案电场强度教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是WTT为大家整理的电场强度教案，欢送大家分享。
电场强度教案1 一、教学目的1.知识目的:(1)通过本节课的复习,进一步加深对电场概念的理解,使学生明确场的特点,描写场的方法,并能在头脑中建立起场的模型和图象。
(2)加深理解场电荷、检验电荷的概念,深入理解和掌握电场强度的概念。
(3)可以运用点电荷的电场强度公式进展简单运算。
(4)进一步理解和掌握电场的叠加原理,会计算简单的点电荷组产生的电场。
2.才能目的:可以运用所学概念、公式进展简单运算,形成一定的解题才能。
二、教学重点、难点1.进一步深入理解电场和电场强度的概念是本节课的重点。
2.纯熟应用电场强度的概念、场的叠加原理解决有关问题是本节的难点。
三、教学方法:讲练结合,启发式教学四、教具:幻灯片,上节课所用的课件五、教学过程:(一)复习提问1.什么是电场?电场最根本的特性是什么?2.用什么物理量来描绘电场的强弱?是怎样定义的?是矢量还是标量?3.电场强度的方向是怎样规定的?计算公式你知道有几个?应用时需要注意什么?4.什么是电场的叠加原理?引导学生答复:1.电场的概念:(1)电场是存在于电荷周围空间里的一种特殊物质。
只要有电荷存在,电荷周围就存在着电场。
(2)电场的根本性质:电场对放在其中的电荷有力的作用。
(这种力叫电场力)2.电场强度:(1)用电场强度来描绘。
定义:物理学中把放入电场中某一点的检验电荷受到的电场力与它的电量的比值叫做这一点的电场强度。
简称场强。
(2)定义式:(适用于任何电场)(3)E的方向:E和力F一样,也是矢量。
我们规定电场中某点的场强方向与正电荷在该点所受电场力的方向一样,那么负电荷所受电场力的方向与电场强度方向相反。
(4)E的单位:在国际单位制中E的单位: 牛/库(N/C)(5)E的物理意义:①描绘某点电场的强弱和方向,是描绘电场力的性质的物理量,是矢量。
电场强度教案大班
电场强度教案大班
教案标题：探索电场强度
教学目标：
1. 了解电场强度的概念和意义
2. 掌握电场强度的计算方法
3. 能够应用电场强度的知识解决简单问题
教学准备：
1. 课件或教学板书
2. 电场模型和实验器材
3. 相关教学资料和案例
教学步骤：
引入：通过展示电场模型或实验器材，引导学生思考什么是电场，电场对物体的影响是什么，引出电场强度的概念。
讲解：通过课件或板书，讲解电场强度的定义和计算方法，引导学生理解电场强度与电荷量、距离的关系。
实验：设计一个简单的实验，让学生通过测量不同位置的电场强度，探究电场强度与距离的关系，加深学生对电场强度的理解。
练习：布置一些与电场强度相关的问题，让学生进行练习，巩固所学知识。
应用：通过案例分析或实际生活中的例子，引导学生应用电场强度的知识解决问题，培养学生的实际应用能力。
总结：对本节课所学内容进行总结，并强调电场强度的重要性和应用价值。
作业：布置相关作业，巩固学生对电场强度的理解和运用能力。
教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，为下节课的教学做准备。
教学延伸：针对学生的学习情况，设计一些延伸活动或拓展题目，提高学生的学习兴趣和深度。
电场强度学案
电场强度【学习目标】1、了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一2、理解电场强度，会用电场强度描述电场3、会用电场线描述电场4、加深比值定义的理解课前自学【基础知识自学】一、电场电荷的周围存在一种看不见的物质，称为由它产生的 。
如图1所示，电荷A 与电荷B 的作用过程为：电荷A 的周围存在电场，电荷A是通过自身产生的电场对电荷B 产生作用，相对应的，电荷B 也是通过周围产生的电场对电荷A 施加力的作用。
电场和磁场已被证明是一种，并且是互相联系的，统称为 。
电磁场在空间传播的速度与光速 。
电荷产生的电场称为静电场。
二、电场强度1. 定义电场明显的特征之一是对场中的其他电荷具有 ，研究电场的性质从 入手。
用来 电场是否存在及其 的电荷称为试探电荷，试探电荷的 和 必须充分小，对于所研究的电场不产生明显的影响。
能够激发或者产生所研究的电场的电荷称为 ，或 。
如图2所示，我们要研究电荷Q 周围的电场，研究方法就是在电荷的周围取一点A ，在A 点放入一个小电荷q ，通过q 的受力情况来判断A 点的电场。
在这里Q 为 电荷，q 为 电荷。
试探电荷在电场中某个位置所受的 与试探电荷的 的比值定义为电场强度。
2.定义式: .图1图23.单位：或。
4.矢量性电场强度的方向规定为电荷在该点所受的的方向相同，负电荷在电场中某点所受的静电力的方向与该点的电场强度的方向。
三、点电荷的电场1.点电荷电场强度公式：。
2.点电荷电场强度方向当Q为正电荷时，E的方向。
当Q为负电荷时，E的方向。
3．电场强度的运算电场中某点的电场强度为各点电荷单独在该点产生的电场强度的，也就是运算遵从。
三、电场线1.电场线可以了解和描述电场中各点电场强度的大小和方向，是画在电场中的一条条的曲线，曲线上每点的表示改点的电场强度方向。
2.电场线的特点：①电场线从或出发，终止于或。
②电场线在电场中，这是因为在电场中任意一点的电场强度不可能有。
③在同一幅图中，电场度较大的地方电场线，电场度较小的地方电场线，因此可以用电场线的表示电场强度的相对大小。
电场强度教学设计(共4篇)
电场强度教学设计（共4篇）第1篇：电场强度教学设计1、试以“电场强度”为例，分析它的建立过程、教学要求，并设计其教学活动过程。
建立过程：1．对电场强弱和方向的认识。
研究验证库仑定律的实验，明确几个问题。
①B在A的电场中②B在不同位置受力不同，说明电场的性质与位置有关；场源电荷不同B的受力不同，说明电场的性质与场源电荷有关。
所以我们说电场的性质只与电场本身有关。
③确定场源电荷和场中的位置，选择不同的试探电荷发现其受到的电场力不同，要找到一个物理量描述电场的性质，此物理量只与电场本身有关，与试探电荷无关，所以直接用电场力描述电场的力的性质不合适。
2．寻找描述电场的力的性质的物理量。
在研究电荷在确定的电场、确定的点受力时，一个试探电荷受力为F，如果有一个同样的试探电荷在相同的点，其受力必然也为F，把这两个试探电荷放在一起时，电荷量变为一个的两倍，它们的受力可能是2F，依次类推……从比值定义物理量在初中就已经学习过，密度就是利用比值来定义的。
我们看到电荷的受力与电荷量的比值是一个与电荷量无关的量，所以我们用这个比值来描述电场的力的性质，引入电场强度的概念。
3．电场强度的方向。
在电场中的同一点，放上不同的试探电荷，其受力方向可能不同，而同一电荷在电场的不同位置其受力方向可能也不同，所以要想完整的描述电场的力的性质，电场强度必须是矢量。
我们规定正电荷的受力方向为电场强度的方向。
教学要求：①理解电场强度的概念及其矢量性，会根据电场强度的定义式进行有关的计算；②掌握点电荷电场强度的公式；③掌握电场强度矢量性及叠加原理。
教学活动：1.创设情境,提出探究课题师：电场是物质存在的一种特殊形态,它看不见、摸不着,但客观存在,而且有能量。
那么,我们如何认识它的特性,摸清它的“脾气”?我们只有根据它表现出来的性质去了解它。
师：电场最基本的性质是什么?这对我们研究问题有何启发? 生：电场最基本的性质是对放入其中的电荷有电场力的作用。
电场强度教案初中
电场强度教案初中教学目标：1. 理解电场的概念；2. 掌握电场强度的定义和计算方法；3. 了解电场强度与电场力、电荷量之间的关系；4. 能够应用电场强度的概念解决实际问题。
教学重点：1. 电场强度的定义；2. 电场强度的计算方法。
教学难点：1. 电场强度与电场力的关系；2. 电场强度与电荷量的关系。
教学准备：1. 教学课件；2. 相关例题和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电荷和电荷相互作用的基本概念；2. 提问：电荷在电场中受到的力是如何产生的？二、电场的概念（10分钟）1. 介绍电场的定义：电场是电荷周围空间里存在的一种特殊物质；2. 解释电场的性质：电场对放入其中的电荷有力的作用；3. 演示电场的示意图，让学生直观感受电场的存在。
三、电场强度的定义（15分钟）1. 介绍电场强度的定义：电场强度是描述电场强弱和方向的物理量；2. 解释电场强度的计算方法：电场强度等于电场力与电荷量的比值；3. 强调电场强度是矢量，有大小和方向。
四、电场强度与电场力、电荷量的关系（10分钟）1. 介绍电场强度与电场力的关系：电场力与电场强度成正比；2. 介绍电场强度与电荷量的关系：电场强度与电荷量成反比；3. 强调在计算电场强度时，要考虑电荷量的正负号。
五、应用电场强度的概念解决实际问题（10分钟）1. 给出例题，引导学生应用电场强度的概念解决实际问题；2. 学生分组讨论，共同解决问题；3. 教师进行讲解和解答。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结电场强度的概念和计算方法；2. 强调电场强度在实际应用中的重要性。
七、布置作业（5分钟）1. 让学生课后巩固电场强度的概念和计算方法；2. 完成相关练习题，提高学生的应用能力。
教学反思：本节课通过引导学生回顾电荷和电荷相互作用的基本概念，引入电场的概念，然后讲解电场强度的定义和计算方法，让学生了解电场强度与电场力、电荷量的关系。
电场强度教案第一课时
电场强度教案第一课时一、教学目标1.理解电场强度的概念，掌握其定义和公式。
2.能够运用电场强度公式进行简单计算。
3.了解电场强度与电场线的分布关系。
二、教学重难点重点：电场强度的概念和计算。
难点：电场强度的物理意义和电场线分布。
三、教学过程一、导入1.回顾电荷的基本性质，引导学生思考电荷间的相互作用是如何传递的。
2.引出电场的概念，让学生初步理解电场是一种物质。
二、探究电场强度的定义1.通过实验观察，让学生感受电场力对电荷的作用。
2.提问：电场力与电荷量的关系是什么？三、电场强度的计算1.介绍电场强度的公式：E=F/q。
2.通过示例，让学生学会如何利用公式进行电场强度的计算。
3.带领学生进行课堂练习，巩固电场强度计算的方法。
四、电场强度与电场线的分布关系1.引导学生观察电场线图，让学生发现电场强度与电场线的分布关系。
2.讲解电场线的特点：电场线从正电荷出发，指向负电荷；电场线密集的地方电场强度大，稀疏的地方电场强度小。
3.让学生尝试绘制简单的电场线图，加深对电场强度分布的理解。
五、课堂小结2.强调电场强度在物理学科中的重要性。
六、课后作业1.请同学们完成课后练习，巩固电场强度的计算方法。
2.观察生活中的电场现象，尝试用所学知识解释。
七、教学反思本节课通过实验观察、公式推导和电场线图示，让学生对电场强度有了初步的认识。
在教学过程中，我注意引导学生主动思考，积极参与，课堂气氛良好。
但在电场线分布关系的讲解上，可能有些同学理解起来还有困难，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、电场强度的定义1.电场力与电荷量的关系2.电场强度的定义：E=F/q二、电场强度的计算1.电场强度公式：E=F/q2.示例：计算某点电荷的电场强度3.课堂练习三、电场强度与电场线的分布关系1.电场线图的特点2.电场线与电场强度的关系3.绘制电场线图四、课堂小结1.电场强度的概念2.电场强度的计算方法3.电场线分布关系五、课后作业1.课后练习2.观察生活中的电场现象六、教学反思1.课堂效果分析2.学生反馈与辅导3.教学改进措施重难点补充：一、导入师：同学们，我们之前学过电荷，知道电荷间有力的作用，那么这种作用是如何传递的呢？生：是通过电场传递的。
《电场 电场强度》 学历案
《电场电场强度》学历案一、学习目标1、理解电场的概念，知道电场是一种客观存在的特殊物质形态。
2、掌握电场强度的定义、定义式、单位及物理意义。
3、能用电场强度的定义式进行简单的计算，并能区分场源电荷和试探电荷。
4、了解电场强度的矢量性，会根据电场强度的叠加原理进行简单的计算。
二、学习重难点1、重点（1）电场强度的概念及其物理意义。
（2）电场强度的定义式及其适用条件。
（3）电场强度的叠加原理。
2、难点（1）对电场概念的理解。
（2）电场强度的矢量性及叠加原理的应用。
三、知识回顾1、库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
其表达式为：＼（F ＝k\frac{q_1q_2}｛r^2}＼），其中\（k\）为静电力常量，＼（k ＝ 90×10^9 N·m^2/C^2\）。
2、力的性质：力是物体对物体的作用，力的三要素是大小、方向和作用点。
四、新课导入我们知道，电荷之间存在相互作用力，那么这种力是如何传递的呢？比如两个相距很远的电荷，它们并没有直接接触，却能产生相互作用，这中间是不是有什么“媒介”在起作用呢？带着这些问题，我们来学习今天的内容——电场和电场强度。
五、新课讲授（一）电场1、电场的概念电场是存在于电荷周围的一种特殊物质，它对放入其中的电荷有力的作用。
为了形象地描述电场，我们可以类比风。
风本身是看不见摸不着的，但我们可以通过风中物体的运动状态来感受风的存在和强弱。
同样，电场虽然看不见摸不着，但我们可以通过电荷在其中的受力情况来感知电场的存在和强弱。
2、电场的基本性质（1）电场对放入其中的电荷有力的作用。
（2）电场具有能量。
（二）电场强度1、定义放入电场中某点的电荷所受的静电力\（F\）跟它的电荷量\（q\）的比值，叫做该点的电场强度，简称场强，用\（E\）表示。
2、定义式＼（E ＝＼frac{F}｛q}＼）3、单位牛每库（＼（N/C\））4、物理意义电场强度是描述电场强弱和方向的物理量，其大小等于单位电荷在该点所受的电场力。
电场强度教案
电场强度教案一、关键信息1、教学目标知识与技能目标：学生能够理解电场强度的概念，掌握电场强度的定义式和单位。
过程与方法目标：通过实验探究和理论推导，培养学生的科学思维和探究能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学态度和合作精神。
2、教学重难点重点：电场强度的概念、定义式及其物理意义。
难点：电场强度的矢量性和叠加原理。
3、教学方法讲授法实验法讨论法4、教学资源多媒体设备实验器材（如静电计、带电小球等）二、教学过程1、导入新课11 展示生活中的静电现象，如冬天脱毛衣时的火花、梳子吸引纸屑等，引导学生思考这些现象背后的原因。
12 提出问题：电荷之间的相互作用是如何实现的？引入电场的概念。
2、新课教学111 介绍电场的物质性，电场是一种客观存在的特殊物质。
112 通过实验演示，让学生观察静电计指针的偏转，感受电场的存在。
113 引入试探电荷的概念，说明试探电荷应具备的条件。
114 讲解电场强度的定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力 F与它的电荷量 q 的比值，叫做该点的电场强度，用 E 表示。
115 推导电场强度的定义式：E ＝ F ／ q。
116 强调电场强度的单位：牛/库（N/C）。
117 讲解电场强度的矢量性，根据规定，正电荷在电场中某点所受电场力的方向即为该点电场强度的方向。
118 通过实例分析，让学生理解电场强度的矢量叠加原理。
3、课堂练习121 给出一些关于电场强度的计算题目，让学生进行练习。
122 组织学生讨论练习中的问题，教师进行点评和讲解。
4、实验探究131 分组进行实验，探究电场强度与距离的关系。
132 引导学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论。
5、课堂总结141 回顾本节课所学内容，包括电场强度的概念、定义式、单位、矢量性和叠加原理。
142 强调重点和难点知识，让学生加深理解。
6、布置作业151 布置书面作业，如课后习题。
152 让学生查阅相关资料，了解电场强度在实际生活中的应用。
电场强度教案
电场强度教案
教案：电场强度
一、教学目标：
1. 理解电场强度的概念和含义。
2. 理解电场强度与电荷、电场线的关系。
3. 掌握计算电场强度的方法。
二、教学过程：
1. 引入电场概念：介绍物体周围存在的电场及其性质。
2. 引入电场强度的概念：电场强度定义为单位正电荷在电场中受到的力。
3. 引导学生理解电场强度的含义：电场强度表示在某一点处单位正电荷所受的力的大小和方向。
4. 引导学生认识电场线的作用：电场线表示电场的方向和强度。
5. 介绍计算电场强度的方法：
a. 点电荷 p 的电场强度的计算公式为 E = k * q / r^2 ，其中 k 为库仑常数， q 为电荷量， r 为距离。
b. 非点电荷的电场强度的计算方法可通过电场线图推导。
6. 进行计算实例演示：通过给定的电场线图计算某一点处的电场强度。
7. 练习和讨论：给出一些计算电场强度的练习题，让学生进行计算并互相讨论答案。
8. 小结：总结电场强度的定义和计算方法，并强调电场线的作用和意义。
三、教学拓展：
1. 引导学生思考电场强度与电势的关系，并进行讲解。
2. 提出实际应用问题：如何利用电场强度和电势差计算电荷所受到的力。
3. 引导学生探索计算电场强度的其他方法。
四、教学评价：
1. 教师观察学生的学习情况，检查学生对电场强度的理解和能力掌握情况。
2. 布置相关练习题，作业完成情况作为评价依据。
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§1.3.1 电场强度
【学习目标】
1．知道什么是电场;
2．理解电场强度的概念，掌握电场强度点的定义式、单位和电场强度方向的规定;
3．了解电场线及其特点.
【阅读要求及检测】
阅读课本P10-12，回答下列问题：
1．什么是电场强度，大小方向如何确定？ 2．分析场强叠加原理。
3．引入电场线的意义？从电场线中可以得到什么信息？ 4．什么是匀强电场？
【要点精讲与典型例题】
一.要点精讲
1．电场：（1） 周围存在一种特殊物质 （2）电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有 ，此力称电场力． （3）静电场： 电荷的电场．
2．电场强度：（1）定义 （2）定义式 （3）物理意义：电场中某点的电场强度数值上等于 在那里所受的电场力．
3．点电荷电场的场强：（1）真空中：E= （E 与 无关，仅与场源电荷Q 及r 有关） （2）方向： 在该点受电场力方向
4.电场的叠加原理
5.几种常见的电场线、电场线的特点及匀强电场
二.典型例题
【例1】下列关于电场强度的说法中，正确的是（ ）
A ．公式E=F/q 只适用于真空中点电荷产生的电场
B ．由E=F/q 可知，电场中某点的电场强度与检验电荷在电场中该点所受的电场力成正比
C ．在公式122Q Q F k r =中；22Q k r
是点电荷2Q 产生的电场在点电荷1Q 处的场强大小；而12
Q k r 是点电荷1Q 产生的电场在点电荷2Q 处场强的大小 D ．由公式E=kQ/r 2可知，在离点电荷非常近的地方（），电场强度E 可达无穷大
【例2】真空中有两个等量异号的点电荷，电量均为q ，相距r ，在它们连线的中点处，电场强度的大小和方向是（ ）
A ．
22kq r ，指向正电荷 B ．22kq r
，指向负电荷 C ．28kq r ，指向正电荷 D ．28kq r ，指向负电荷 【例3】在电场中的P 点放一电荷量为4×10-9C 的点电荷，它受到的电场力为2×10-
5N ，
则P 点场强为______N ／C ，把放在P 点的点电荷电荷量减为2×10-9C ，则P 点的场强为
____________N ／C 把该点电荷移走，P 点的场强又为______N ／C
【例4】 正电荷q 在电场力作用下由P 向Q 做加速运动，而且加速度越来越大，那么可以断定，它所在的电场是下图中的哪一个( )
【例5】 用细线将一质量为m ，电荷量为q 的小球悬挂在天花板的下面，设空气中存在有沿水平方向的匀强电场，当小球静止时把细线烧断，小球将做（ ）
A ．自由落体运动
B ．曲线运动
C ．沿悬线的延长线的匀加速运动
D ．变加速直线运动
【自主练习题】
1.在某点电荷电场中的一根电场线如图所示，在该电场上有A 、O 、B 三点，现将一带负电的点电荷放在O 处，自由释放后，它将沿电场线向B 处运动，下列的判断正确的是（ ）
A ．电场线由
B 指向A ，该电荷做加速度值逐渐减小的加速直线运动
B ．电场线由A 指向B ，该电行做匀加速直线运动
C ．电场线由B 指向A ，该电荷做变加速直线运动
D ．电场线由A 指向B ，该电荷做往返的直线运动
2.在场强为E 、方向竖直向下的匀强电场中，有两个质量均为 m 的带电小球，
电量分别为＋2q 和－q ．两小球用长为 l 的绝缘细线相连，另用绝缘细线系
住带正电的小球悬挂于O 点而处于平衡状态，如图所示．重力加速度为g ．细
线对悬点O 的作用力等于__________．
3.在x 轴上有两个点电荷，一个带正电1Q ，一个带负电2Q ，且122Q Q =，
用1E 和2E 分别表示两个电荷所产生的场强的大小，则在x 轴上（ ）
A ．12E E =之点只有一处，该点合场强为0
B ．12E E =之点共有两处，一处合场强为0，另一处合场强为22E
C ．12E E =之点共有三处，其中两处合场强为0，另一处合场强为22E
D ．12
E E =之点共有三处，其中一处合场强为0，另两处合场强为22E
4.匀强电场的场强为E ，其中有一条电场线AB 方向从B 到A ，一个带电粒子质量为m ，带电荷量为q ，以一定的速度从A 向B 运动，到B 点刚好静止。
已知AB=d ，则带电粒子带 电，粒子在A 点的速度为 。
答案：例Ｃ、Ｄ、5000 5000 5000、Ｄ、Ｃ 练习：Ｃ、qE mg 2、Ｂ、正
m qEd /2。