动能和动能定理说课 PPT
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高中物理人教版必修2课件：7.7动能和动能定理
力对物体做的功为零,可能是协力不为零,而是物体在协力的方向
上的位移为零,B错误;竖直上抛运动是一种匀变速直线运动,在物
体上升和降落阶段经过同一位置时动能相等,动能在这段过程中变
化量为零,C错误;动能不变化,只能说明速度大小不变,但速度方向
有可能变化,因此协力不一定为零,D错误。
答案：A
-19-
7.动能和动能定理
典例剖析
【例题2】 下列关于运动物体所受的协力、协力做功和动能变
化的关系,正确的是(
)
A.如果物体所受的协力为零,那么协力对物体做的功一定为零
B.如果协力对物体做的功为零,则协力一定为零
C.物体在协力作用下做匀变速直线运动,则动能在一段过程中变
化量一定不为零
D.如果物体的动能不产生变化,则物体所受协力一定是零
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
典例剖析
2.注意事项
(1)动能定理的研究对象可以是单一物体,或者是可以看作一物体
的物体系统。
(2)动能定理是求解物体的位移或速率的简捷公式。当题目涉及
接用字母W表示该力做功,使其字母本身含有负号。
-24-
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
上的位移为零,B错误;竖直上抛运动是一种匀变速直线运动,在物
体上升和降落阶段经过同一位置时动能相等,动能在这段过程中变
化量为零,C错误;动能不变化,只能说明速度大小不变,但速度方向
有可能变化,因此协力不一定为零,D错误。
答案：A
-19-
7.动能和动能定理
典例剖析
【例题2】 下列关于运动物体所受的协力、协力做功和动能变
化的关系,正确的是(
)
A.如果物体所受的协力为零,那么协力对物体做的功一定为零
B.如果协力对物体做的功为零,则协力一定为零
C.物体在协力作用下做匀变速直线运动,则动能在一段过程中变
化量一定不为零
D.如果物体的动能不产生变化,则物体所受协力一定是零
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
典例剖析
2.注意事项
(1)动能定理的研究对象可以是单一物体,或者是可以看作一物体
的物体系统。
(2)动能定理是求解物体的位移或速率的简捷公式。当题目涉及
接用字母W表示该力做功,使其字母本身含有负号。
-24-
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
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人教物理教材《动能和动能定理》PPT(完整版)
例题2
• 在一些影视剧中经常能看到一些特技表演。如图所示，有一高台 离地面的高度，一特技演员骑摩托车从坡底由静止出发，冲上高 台后以某一速度水平飞出，在水平地面上的落点到高台边沿的水 平距离。已知摩托车从坡底冲上高台的过程历时，人和车的总质 量，发动机的功率恒为，不计空气阻力，取重力加速度大小。求：
1.概念：物体由于运动而具有的能叫做动能。
物体的动能等于物体的质量与物体速度的二次方的乘积的一
半。 2.表达式： E k
1 2
m
v2
3.单位：焦（J） 1J1N •m 1 k(g m /s)2
4.对动能的理 解
• (1)动能是标量，没有负值，与物体的速度方向无关． • (2)动能是状态量，具有瞬时性，与物体的运动状态(或某一时刻
【名校课堂】获奖PPT-人教物理教材 《动能 和动能 定理》P PT（完 整版） 推荐（ 最新版 本）推 荐
应用动能定理的两种方法
• 1.分过程法：把运动过程分成两个或多个过程，分别应用动能定 理列式计算。
• 每个过程都要受力分析，运动过程分析，每个力做功是多少、正 功还是负功，都要分析清楚。前后两个过程的末速度和初速度可 认为相同。
情境:如图所示，设某物体的质量 为m，在与运动方向相同的恒力F 的作用下发生一段位移l，速度由 v1增加到v2。
恒力F做功 W F l W = ma v22 - v12
2a
F = ma
l = v22 - v12 2a
W12mv22 12m1v2
思考：“
1 m”v 是2 否具有特殊意义的物理量？
2
的速度)相对应． • (3)动能具有相对性，选取不同的参考系，物体的速度不同，动能
也不同，一般以地面为参考系．
• 在一些影视剧中经常能看到一些特技表演。如图所示，有一高台 离地面的高度，一特技演员骑摩托车从坡底由静止出发，冲上高 台后以某一速度水平飞出，在水平地面上的落点到高台边沿的水 平距离。已知摩托车从坡底冲上高台的过程历时，人和车的总质 量，发动机的功率恒为，不计空气阻力，取重力加速度大小。求：
1.概念：物体由于运动而具有的能叫做动能。
物体的动能等于物体的质量与物体速度的二次方的乘积的一
半。 2.表达式： E k
1 2
m
v2
3.单位：焦（J） 1J1N •m 1 k(g m /s)2
4.对动能的理 解
• (1)动能是标量，没有负值，与物体的速度方向无关． • (2)动能是状态量，具有瞬时性，与物体的运动状态(或某一时刻
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应用动能定理的两种方法
• 1.分过程法：把运动过程分成两个或多个过程，分别应用动能定 理列式计算。
• 每个过程都要受力分析，运动过程分析，每个力做功是多少、正 功还是负功，都要分析清楚。前后两个过程的末速度和初速度可 认为相同。
情境:如图所示，设某物体的质量 为m，在与运动方向相同的恒力F 的作用下发生一段位移l，速度由 v1增加到v2。
恒力F做功 W F l W = ma v22 - v12
2a
F = ma
l = v22 - v12 2a
W12mv22 12m1v2
思考：“
1 m”v 是2 否具有特殊意义的物理量？
2
的速度)相对应． • (3)动能具有相对性，选取不同的参考系，物体的速度不同，动能
也不同，一般以地面为参考系．
动能和动能定理PPT课件
mN
v0=0
v
牵引力F
f
跑道上滑行的位移 s
G 1 确定研究对象：
2 对飞机受力分析：
3 分析各力的做功情况：
重力、支持力不做功；牵引力F 做正功；阻力 f 做负功
4 考查初、末状态的动能：
一开始飞机静止，初动能为0 ；加速到能起飞时，末动能为 1 mv2
5 应用动能定理建立方程： Fs fs 1 mv2 0
对动能定理的理解：
a．合力对物体做的功的理解
q ①. W合＝ F合·S cos
②. W合＝W1+W2 +…＝F1·s1cosq +F2·s2cosq +… b. 标量性
式子左边的功与右边的动能都是标量
c．适用范围
（1）恒力做功或变做功 （2）曲线运动或直线运动 （3）单个物体或几个物体 （4）一个过程或全过程
即：适用于在惯性参考系中运动的所有物体
d．应用动能定理解题的一般步骤：
（1）确定研究对象，画出草图； （2）对物体进行受力分析； （3）分析各力的做功情况； （4）确定物体的初、末状态，明确初、末状 态的动能； （5）应用动能定理建立方程；
例题1.一架喷气式飞机, 质量 m , 起飞过程中从静止开始在跑道 上滑跑的路程为 s 时，达到起飞速度 v . 在此过程中飞机受到的 平均阻力是 f , 求飞机受到的牵引力 F 。
Ek
1m 2
v2
1 2
172 （7200）2
J
4.5 109 J
二、动能定理
内容：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化。
1、合外力做功。 2、外力做功之和。
动能变化
和某一过程（始末状态）相对应。
《动能和动能定理》PPT课件
解：画出运动示意图如图示：由牛顿定律和运动学公式 A→B S=1/2a1 t2 =F1 t2 /2m v=at=F1 t/m B→C→A - S=vt - 1/2 a2 t2 = F1 t 2/m - F2 t2 /2m ∴F2 =3 F1 A→B→C→A 由动能定理 F1S+F2S=32 F甲 F乙 ∴W1= F1S=8J W2= F2S=24J S A
v B C
例10.总质量为M的列车，沿水平直线轨道匀速前进， 其末节车厢质量为 m ，中途脱节．司机发觉时，机车 已行驶L的距离，于是立即关闭发动机滑行．设运动的 阻力与质量成正比，机车的牵引力恒定，当列车的两 部分都停止时，它们的距离是多少？
解 设从脱钩开始，前面的部分列车和末节车厢分别行驶了s1、s2
例7.将小球以初速度v0竖直上抛，在不计空气阻力的 理想状况下，小球将上升到某一最大高度。由于有空 气阻力，小球实际上升的最大高度只有该理想高度的 80%。设空气阻力大小恒定，求小球落回抛出点时的 速度大小v? 解：有空气阻力和无空气阻力两种情况下分别在上升 过程对小球用动能定理：
1 2 mgH mv 0 2
6.动能与动量大小的关系：
EK
一个物体的动量发生变化，它的动能不一定变化一个物体的动 能发生变化，它的动量一定变化
P 2m
2
P 2mEK
二、动能定理
1.合外力所做的功等于物体动能的变化,这个结论叫做 动能定理.
2.动能定理的理解及应用要点:
1 1 2 2 W mv 2 mv1 EK 合 2 2
D)
B．mv2/2
C．mgh+mv2/2 D．mv2/2- mgh
例6. 斜面倾角为α，长为L， AB段光滑，BC段粗糙，AB =L/3, 质量为m 的木块从斜面顶端无初速下滑，到达C端时速度刚好为零。求物体和BC段 间的动摩擦因数μ。 分析：以木块为对象，下滑全过程用动能定理： 重力做的功为 摩擦力做功为
v B C
例10.总质量为M的列车，沿水平直线轨道匀速前进， 其末节车厢质量为 m ，中途脱节．司机发觉时，机车 已行驶L的距离，于是立即关闭发动机滑行．设运动的 阻力与质量成正比，机车的牵引力恒定，当列车的两 部分都停止时，它们的距离是多少？
解 设从脱钩开始，前面的部分列车和末节车厢分别行驶了s1、s2
例7.将小球以初速度v0竖直上抛，在不计空气阻力的 理想状况下，小球将上升到某一最大高度。由于有空 气阻力，小球实际上升的最大高度只有该理想高度的 80%。设空气阻力大小恒定，求小球落回抛出点时的 速度大小v? 解：有空气阻力和无空气阻力两种情况下分别在上升 过程对小球用动能定理：
1 2 mgH mv 0 2
6.动能与动量大小的关系：
EK
一个物体的动量发生变化，它的动能不一定变化一个物体的动 能发生变化，它的动量一定变化
P 2m
2
P 2mEK
二、动能定理
1.合外力所做的功等于物体动能的变化,这个结论叫做 动能定理.
2.动能定理的理解及应用要点:
1 1 2 2 W mv 2 mv1 EK 合 2 2
D)
B．mv2/2
C．mgh+mv2/2 D．mv2/2- mgh
例6. 斜面倾角为α，长为L， AB段光滑，BC段粗糙，AB =L/3, 质量为m 的木块从斜面顶端无初速下滑，到达C端时速度刚好为零。求物体和BC段 间的动摩擦因数μ。 分析：以木块为对象，下滑全过程用动能定理： 重力做的功为 摩擦力做功为
动能和动能定理ppt
试比较下列每种情况下，甲、乙两物体旳动能：(除 题意中提到旳物理量外，其他物理情况相同) ①物体甲旳速度是乙旳两倍； ②物体甲向北运动，乙向南运动； ③物体甲做直线运动，乙做曲线运动； ④物体甲旳质量是乙旳二分之一。
总结：动能是标量，与速度方向无关；动能与 速度旳平方成正比，所以速度对动能旳 影响更大。
F kmg m v 2 2s
F kmg m v 2 1.8 104 N 2s
应用1：恒力+直线运动
例1、一架喷气式飞机，质量m 5.0 103 kg ，起飞过程中从
静止开始滑跑旳旅程为 s 5.3 102 m 时，到达起飞速
度 v 60m / s。在此过程中飞机受到旳平均阻力是飞机重量旳 0.02倍（k=0.02）。求飞机受到旳牵引力F。
❖ 一架飞机在牵引力和阻力旳共同作用下，在跑道上 加速运动．速度越来越大，动能越来越大．这个过 程中是牵引力和阻力都做功，牵引力做正功，阻力 做负功，牵引力和阻力旳合力做了多少功，飞机旳 动能就变化了多少．
思索与讨论（二）
❖ 动能定理是否能够应用于变力做功或物体做曲线 运动旳情况，该怎样了解?
❖ 把过程分解为诸多小段，以为物体在每小段运动 中受到旳力是恒力，运动旳轨迹是直线，这么也 能得到动能定理．
弹力做功WF
w 外力做功
重力势能mgh 弹性势能kx2/2 动能体现式？
探
究
物
设质量为m旳某物体，在与运动方
体 动
向总相同旳恒力F旳作用下发生一段位
能 移l，速度由v1增长到v2，如图所示。试
体 现 式
谋求这个过程中力F做旳功与v1、v2旳关 系？
F v1
v2
推导F做功体现式旳过程
W=FL
《动能和动能定理》机械能守恒定律PPT优质课件
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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焦耳
J
人教版高中物理《动能和动能定理》PPT优秀课件
H R
二、用动能定理解决变力做功
例五：A物体置于光滑水平转台上，用手拉住细线下 端，使A距离转轴为R1时，以角速度ω1做匀速圆周运 动。缓慢改变手的拉力拉动A，使A最终在新的距转轴 较小的R2的圆周上以角速度ω2做匀速圆周运动。若A 物体质量为m，求： 此过程中，手的拉力做功多大？
二、用动能定理解决变力做功
A处放一个质量为m的小物块并让其从静止出发下滑。
已知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动
摩擦因数为μ＝ 0.10。小物块在盆内来回滑动，最
后停下来，则停下的地点到B的距离为（
）
A．0.50m B．0.25m C．0.10m D．0
D
二、用动能定理解决变力做功
例8、一列货车的质量为5.0×105kg,在平直轨 道以额定功率3000kw加速行驶,当速度由 10m/s加速到所能达到的最大速度30m/s时,共 用了2min,则这段时间内列车前进的距离是多少?
2、分析物体的受力：找到研究对象所受的所有外力，找到求功的方法，计算总功W合。
kmgv 二、用动能定理解决变力做功
kmgv 如图所示，质量m为2kg的物体，从光滑斜面的顶端A点以的初速度2m/s滑下，在D点与弹簧接触并将弹簧压缩到B点时的速度为零，已 知从A到B的竖直高度4m，求:物体克服弹簧的弹力所做的功。 C：量度动能变化，用合力做功，
反弹，求小球从释放开始，直至停止弹跳为止，所通过的总路程是多少？
例2．质量为m的物体由半圆形轨道顶端从静止
端，使A距离转轴为R1时，以角速度ω1做匀速圆周运
D 例9：以一恒定的初速度V0竖直向上抛出一小球，小球上升的最大高度为h，空气阻力的大小为 f 且恒定不变，则小球回到出发点时的
速度是多大？
二、用动能定理解决变力做功
例五：A物体置于光滑水平转台上，用手拉住细线下 端，使A距离转轴为R1时，以角速度ω1做匀速圆周运 动。缓慢改变手的拉力拉动A，使A最终在新的距转轴 较小的R2的圆周上以角速度ω2做匀速圆周运动。若A 物体质量为m，求： 此过程中，手的拉力做功多大？
二、用动能定理解决变力做功
A处放一个质量为m的小物块并让其从静止出发下滑。
已知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动
摩擦因数为μ＝ 0.10。小物块在盆内来回滑动，最
后停下来，则停下的地点到B的距离为（
）
A．0.50m B．0.25m C．0.10m D．0
D
二、用动能定理解决变力做功
例8、一列货车的质量为5.0×105kg,在平直轨 道以额定功率3000kw加速行驶,当速度由 10m/s加速到所能达到的最大速度30m/s时,共 用了2min,则这段时间内列车前进的距离是多少?
2、分析物体的受力：找到研究对象所受的所有外力，找到求功的方法，计算总功W合。
kmgv 二、用动能定理解决变力做功
kmgv 如图所示，质量m为2kg的物体，从光滑斜面的顶端A点以的初速度2m/s滑下，在D点与弹簧接触并将弹簧压缩到B点时的速度为零，已 知从A到B的竖直高度4m，求:物体克服弹簧的弹力所做的功。 C：量度动能变化，用合力做功，
反弹，求小球从释放开始，直至停止弹跳为止，所通过的总路程是多少？
例2．质量为m的物体由半圆形轨道顶端从静止
端，使A距离转轴为R1时，以角速度ω1做匀速圆周运
D 例9：以一恒定的初速度V0竖直向上抛出一小球，小球上升的最大高度为h，空气阻力的大小为 f 且恒定不变，则小球回到出发点时的
速度是多大？
人教教材《动能和动能定理》PPT课件-人教版
功为W1，从抛出开始到小球第二次经过a点时重力所做的功为W2.下列选
项正确的是
()
A．Ek1＝Ek2，W1＝W2 B．Ek1＞Ek2，W1＝W2 C．Ek1＜Ek2，W1＜W2 D．Ek1＞Ek2，W1＜W2
预习导学 | 新知领悟
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核心素养微专题
课堂小练 | 素养达成
物理 必修 第二册 配人教版
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第八章 机械能守恒定律
解答本题应抓住两个关键点 (1)重力做功与路径无关，只与初、末位置的高度差有关． (2)两次经过a点过程中重力做的功为零，阻力一直做负功．
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第八章 机械能守恒定律
精练1 将一小球竖直向上抛出，小球在运动过程中所受到的空气
阻力不可忽略．a为小球运动轨迹上的一点，小球上升和下降经过a点时
的动能分别为Ek1和Ek2.从抛出开始到小球第一次经过a点时重力所做的
第八章 机械能守恒定律
【答案】B 【解析】从抛出开始到第一次经过a点和抛出开始第二次经过a点， 重力做的功相等，即W1＝W2；设从小球第一次经过a点到第二次经过a 点的过程中，空气阻力做的功为W，根据动能定理有－W＝Ek2－Ek1， 可得Ek1＞Ek2，故B正确．
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瞬 间 做 功 问 题
〖设置意图〗体会动能定理的广泛应用
课堂小结
1、动能的概念 2、动能定理的内容及其理解 3、应用动能定理解体的一般步骤 4、应用动能定理的优越性，可以求变力做功
〖设置意图〗 通过学生自评(知识、方法)了解学生这节课 的学习情况，对学生进行合理的评价。
〖练习1〗人造卫星动能的计算
〖设置意图〗使学生对一个物理量全面认识，体 会动能的决定因素
〖探究2〗动能定理
〖给出情景2〗若情景1中物体运动过程中还受到地面摩擦 阻力，动能定理该如何推导？
〖推广〗若物体同时收到几个任意方向的外力作用情况又 如何呢？
总结
(1)、W的含义 (2)、外力做功与物体动能的变化关系 (3)、动能定理的适用范围 (4)、W=Flcosɑ与W= Ek2—Ek1的比较
一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中从 课 静止开始滑跑。当位移达到l=5.3×102m时，速度达到
本 起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力 例 是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。 题 1 牛顿运动定律: 动能定理:
〖设置意图〗通过两种方法的比较，体会动能 定理的优点
课本例题二
一质量为m、速度为v0 的汽车在关闭发动机
后于水平地面滑行了距离l 后停了下来。试求 汽车受到的阻力。
解：由动能定理得
W合=
-F阻l
=
0
-
1 2
mv02
〖设置意图〗
∴F阻=
mv02
2l
运用物理规律的特点规范解答问题
课 1. 同一物体分别从
堂 高度相同，倾角不
练
同的光滑斜面的顶 端滑到底端时，相
7.动能和动能定理
一、动能和动能定理
二、课堂练习
1、研究动能表达式的方法
例1.
研究外力做功
2、W=mv22/2-mv12/2中的 mv2/2即是动能的表达式 3、动能定理：W=EK2-EK1
例2. 三、反思总结
纲要式板书，有利于学生明了知识结构
谢谢指导！
探究1：动能的表达式
〖给出情景1〗设物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力
[探究1]动能的表达式(6分钟)理论推导，得出结论 [探究2]动能定理(22分钟)拓展延伸，加强理解 （三）交流讨论，归纳总结(3分钟) 课堂小结 （四）课堂实践，思考应用(10分钟)当堂检测 （五）布置作业，巩固提高(1分钟) ①、课本“问题与练习”
1、2，,3、4、5;②基础训练
(六)板书设计
五、教法和学法
教法：依据《物理课程标准》和学生的
认知特点， 以教师为主导，学生为主体，思维 训练为主线，通过创设情景，激发学生兴趣。 通过恰当的问题设置，点拨学生思路，实行“ 探究——发现”式教学模式。
学法：交流合作，科学探究，分析归纳，
总结反思
六、教学设计及意图
（一）视频引入，激发兴趣(2分钟) 龙卷风 （二）新课教学
习 同的物理量是（
）
学 A.动能
以 致 用
B.速度 C.速率 D.重力所做的功
2.将质量为10kg的 小球以V0=4m/s水 平抛出，小球距离 地面高度 h=0.45m,求小球 落地的速度为多大 ？（忽略空气阻力 ）
3.质量是500g的足球 被踢出后，某人观察 它在空中的飞行情况 ，估计上升的最大高 度是10m，在最高点的 速度为20m/s.请你根 据这个估计，计算运 动员踢球时对足球做 的功。
应用
情感态度与价值观：
1、通过演绎推理过程，培养对科学研究的兴趣
2、通过动能定理应用的学习，领会用动能定理解题
的优越性
四、重点、难点及策略
重点： 动能概念和动能定理的理解、应用。 难点： 动能定理的理解和深化应用。 关键点：动能定理的推导 教材处理：创设情景，合理设置问题由学生自 主推导出规律，通过实例分析自然的过渡到多 力做功、变力做功及曲线运动的做功问题中。
二、学情分析
学生学习过动能的概念和功能关系；有一定 的理论分析能力；
教学中可利用学生已积累的知识和经验在总 结实验探究结果的基础上进行动能定理的论证。
三、教学目标
知识与技能：
1、知道动能的表达式、单位以及符号 2、理解动能定理及其物理意义 3、理解做功的过程是能量转化的过程
过程与方法：
通过动能定理的推导，体会推理方法在科学研究中的
3 功率 也是每年高考必考内容。 4 重力势能
5 探究弹教性材势安能排的和表意达图式：教材在讲述动能和动 6 探究功能与定物理体时速，度没变有化把的二关者系分开讲述，而是 7 动能和以动功能定关理系为线索，通过恒力做功同时 8 机械能引守入恒了定动律能的定义式和动能定理，这样 9 实验：叙验述证，机思械路能简守明恒，定能律充分体现功能关系 10 能量守恒定这律一与线能索源，便于学生接受。
F的作用下发生一段位移 l ，速度由v1增加到v2，如图所示。
〖提出问题〗试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对
物体做功的表达式。
〖学生22 v12 2al
l v22 v12 2a
WF
Fl
ma v22 v12 2a
1 2
mv22
动能和动能定理
说课 内容
1.教材分析 2.学情分析 3.教学目标 4.重点难点 5.教法学法 6.教学设计
一、教材分析
地位和作用地：位动和能作定用理，是教功学能内关容系的重要体现， 是第推七导章机械机能械守能恒及定其律守的恒依定据律，因此是本章的重 中1之追重寻。守经恒典量物理学中，动能定理与牛顿运动定 律2、功动量守恒并称为解决动力学问题三大支柱，
1 2
mv12
〖设置意图〗
不直接给出动能表达式，通过推导得出动能的定
义式。
〖揭示意义，定义动能〗
1、动能：物体由于运动而具有的能量叫动能．
2、公式：
Ek
1 mv 2 2
3、物体的动能等于物体的质量与物体速度的二次方的乘
积的一半．
4、物理意义：描述运动状态的物理量，标量，恒为正值 ，具有瞬时性
5、单位：焦耳( J ) 1J 1kg m2 / s2