关于中职英语教学的几点体会
2024年中职英语教学工作总结简洁版(二篇)
2024年中职英语教学工作总结简洁版在本学期，我承担了小学五年级三个班级的英语教学任务。
教学过程中，我深切体会到教授小学英语的挑战性与艰巨性。
因此，我严格遵循教学的五个环节，确保课前充分备课，既钻研教材，又了解学生，以实现因材施教。
我致力于推动课堂改革，积极探索使小学生在英语学习中体验快乐的教学方法。
在准备课程时，我深入研究教材，力求准确把握教学的重点和难点，并广泛参考各种资料，设计符合学生认知规律的教学策略和教学模式。
我注重弱化难点的表达，突出重点的讲解。
每次教学后，我都进行认真的反思，不断总结以提升教学水平。
我致力于创建积极的学习环境，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习积极性，树立学习英语的自信心，同时打下一定的语感和语音、语调基础，为他们将来的学习奠定基础。
在英语教学实践中，创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣是小学英语教学的关键。
以下是我本学期教学工作的总结：1、精心备课，面向全体学生。
在教学准备中，我仔细研读各种教学参考资料，精心编写教案和教学计划，根据学生的学习情况和他人的教学经验不断调整和改进。
在教学过程中，我对学生耐心指导，对他们的复习需求提供耐心的辅导，并在传授知识的同时进行思想教育，鼓励优秀学生帮助学习困难的学生。
2、在课堂教学中，我充分利用实物教具、简笔画、情境教学和手势语言等手段启发和教育学生。
3、在作业批改方面，我始终及时、认真地批改学生的作业，并做出详细的批注。
4、在听力训练上，我让学生听英语歌曲和对话录音，甚至让他们进行角色扮演，以提高他们的听力水平。
5、积极参与校内外的英语活动，以丰富学生的英语学习体验，营造校园的英语学习氛围，促进我校素质教育的发展。
总的来说，本学期我全心全意地投入到各项教学工作中，努力创建愉快的学习环境，取得了一定的教学成效，学生的成绩也有所提高。
我也意识到自身在教学工作中还存在不足，需要继续努力提高自身能力。
我期待在下一学年能更有效地提高我校学生的整体水平，为推动校园的素质教育做出更大的贡献。
中职英语教师工作总结(3篇)
中职英语教师工作总结我在过去的一年中担任中职英语教师的职务，收获了很多经验和教训。
在这篇总结中，我将回顾我在这一年中所做的工作和取得的成绩，并提出改进的建议。
首先，我想总结我在教学方面的工作。
作为中职英语教师，我的主要任务是教授学生英语技能和知识。
我根据课程标准和教学大纲，制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。
我注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，并通过课堂讲解、示范、练习等方式帮助学生提高。
在教学过程中，我注重灵活运用各种教学方法和技巧，以激发学生的学习兴趣和动力。
我应用了多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等活动，使学生能够更加主动参与学习。
我还鼓励学生多使用英语进行口语练习，并提供了丰富的听力材料和阅读材料，以提高学生的听力和阅读能力。
除了教学，我还积极参与了学校的各项活动和管理工作。
我担任了学生社团的指导老师，并组织了一系列丰富多彩的英语活动。
我还参与了学校教研组的工作，与同事们分享教学心得和经验。
此外，我还与学生家长保持了良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与他们共同探讨解决方案。
在过去的一年里，我取得了一些成绩。
首先，我的学生在期末考试中的成绩有了明显的提高。
他们的英语口语和写作能力都有了很大的进步。
我还带领学生参加了校外的英语竞赛，并取得了一些优异的成绩。
此外，我还在学校的英语教研活动中做了一些小研究，并向同事们分享了我的教学经验和方法。
然而，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方。
首先，我发现有些学生对英语学习缺乏兴趣和动力。
他们对学习英语的重要性认识不足，缺乏学习英语的目标。
因此，我计划在下一学期开展一系列的英语学习活动，激发学生的学习兴趣和动力。
另外，我还发现有些学生在语法和拼写方面存在一些困难。
他们对一些基本的语法规则和单词拼写不熟悉，影响了他们的语言表达能力。
为了解决这个问题，我决定在课堂上加强相应的语法和拼写训练，并提供相关的练习材料和指导。
2023年中职英语教学反思5篇
2023年中职英语教学反思5篇中职英语教学反思1英语教学不仅是一种技能更是一种艺术，而英语课堂更是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的困难而又细致的过程，特殊是中职英语课堂，更须要老师细心设计、仔细构思，变学生的“煎熬”为“享受”。
当然，在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习主动性，是英语老师应当考虑也必需解决好的问题。
下面结合自己从事多年中职英语教学工作，以及日常工作中的点点滴滴，排列几点反思，以帮助正在忍受“对牛弹琴之苦”的中职英语老师摆脱逆境，从而提高教学效率。
学会英语，不但多了一对耳朵、一双眼睛和一条舌头，甚至是多了一个头脑!对于我们职校的学生来说，学会简洁的英语，驾驭简洁的英语对话，事实上无形之中也是为自己开创了一条就业之路!因为语言是人类思维的工具、相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一种视察和相识世界的方法和习惯。
在此，我总结以下几点教学反思。
反思一、中职英语老师应当带着情感进教室众所周知，中职生英语基础差，学习爱好不浓，可以说是谈“外”色变。
尤其是从教化心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感限制。
近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素包括动机和看法等，对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。
如何将素养教化理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。
因此，英语学习胜利的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
所以中职英语老师要在英语课堂上注意寓教于乐，多组织英语课堂活动，由浅入深，首先从心理上让学生接受英语，理解英语不仅是学问，更是我们日常交际的一个工具，明白我们既然能驾驭世界上最困难的汉语，那么驾驭英语也并非难事。
反思二、中职英语老师应有与时俱进、与生活接轨的发展意识学习英语不仅要应付考试，更重要的是服务学生将来的生活，便利学生将来的工作。
然而，始终以来，人们对中职英语老师的语言学问实力要求不高，认为中职英语简洁，不须要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。
中职英语教学总结反思【精选5篇】
中职英语教学总结反思【5篇】中职英语教学总结反思篇1这学期我担任了12级、13级及幼师班的成人高考英语课程。
回顾这一学期，由于多课头，我的教学工作既忙碌又充实。
同时，在学校领导和同行的帮助下，我不断吸收新的教学经验和方式。
也发现了自己的不足。
先将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面：在教学中，始终以认真的态度，持之以恒的精神工作。
严格要求自己，为人师表，关心学生，了解学生。
二、教育教学方面：1、认真备好每一堂课。
备好课是上好课的前提条件。
同时，在备课时，不是纯粹以教材的内容为内容，而是搜索与单元知识有关的话题。
例如，我在上基础英语2的第二单元的对话部分时，其中谈及到一部电影《泰坦尼克号》，为让学生更好的了解，同时增强他们的兴趣。
我了这部电影的主题曲《Myheartwillgoon》及视频给他们看、听。
这样也扩展了他们知识面。
2、组织教学方面。
以13级幼师班的学生为例，由于这学期幼师班的教材是全国成人高考的教材。
这一教材是以高中为起点，而且书本里都是语法知识的罗列、总结。
所以对于我们的学生来说，其难度之大，可以想象。
所以我专心研究教材、想方设法使课堂生动，将教材内容简单化，使学生容易接受。
在其它的班上，我在组织教学这一方面，首先以学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力，不让其分心，上课内容力求丰富。
及时提醒上课走神或打瞌睡的同学。
每天都保持充足的精神，让学生感到一种积极向上的气氛。
以学生为主体，为了让学生真正地参入到课堂中来，凡是学生能自己解释清楚的问题，让学生自己解决，老师不越俎代庖。
同时还让班上的同学来当小老师，发挥学生的主体作用。
经常组织全体同学和老师之间的比赛。
3.加强课后的知识巩固。
我通常以作业的形式来检测学生掌握知识的程度，一旦发现有严重的错误，及时解决学生在作业中所出现的问题。
每班安排学习委员负责早读英语，提高学生读这方面的能力。
三、提升自己：积极参与讨论学校和教研组组织的各项教研活动;每月听取同行老师的课，吸取他人的教学经验。
中职英语教学总结5篇
中职英语教学总结5篇中职英语教学总结（精选篇1）岁月如梭，一学年的教育教学工作即将结束。
在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教学工作能力。
我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
学年初，在学校领导的安排下，我担任了__班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。
在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请教其它英语老师，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进;2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的`提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据;3、钻研教材，认真备课。
我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
中职英语教学总结5篇
中职英语教学总结5篇篇1本学期，我担任了中职学校的英语教学工作，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的经验。
以下是我对本学期英语教学的总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了英语基础模块的教学任务。
通过课堂教学和课外活动，我帮助学生掌握了基本的英语知识和技能，提高了他们的英语听说读写能力。
同时，我还注重培养学生的英语实际应用能力，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和运用英语。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题，同时，我还采用了多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
三、学生评价和反馈本学期，我通过课堂表现、作业完成情况、课后辅导等方式，对学生的英语水平进行了全面的了解。
从学生的反馈来看，他们对本学期的英语学习比较满意，认为通过学习获得了实用的英语知识和技能。
同时，我也收到了学生的一些建议和意见，例如希望增加更多的实践机会、加强口语训练等。
四、教学经验和教训通过本学期的英语教学，我获得了一些宝贵的教学经验和教训。
首先，我认为英语教学应该注重学生的实际应用能力，而不是单纯地传授知识。
其次，我还应该加强学生的口语训练，提高学生的英语口语水平。
此外，我还应该多关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。
五、未来展望在未来的英语教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力。
我计划加强学生的口语训练和实践活动，让学生更好地掌握英语知识和技能。
同时，我还将关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。
此外，我还将积极探索新的教学方法和手段，如翻转课堂、项目式教学等，以提高教学效果和学生满意度。
在今后的工作中，我将继续与同事们交流经验、分享资源，共同提高中职英语教学的质量。
中职英语教学总结9篇
中职英语教学总结9篇第1篇示例：中职英语教学总结中职英语教学是培养学生英语能力的重要课程之一，是中职教育中不可或缺的一部分。
在长期的教学实践中，教师们积累了众多宝贵的经验，形成了一套有效的教学方法和策略。
本文将对中职英语教学进行总结，希望对广大中职教师和学生有所帮助。
1. 着重实践中职英语教学注重实践，培养学生的语言应用能力。
在课堂教学中，教师应该注重让学生积极参与，进行口语练习、听力训练等实践活动，帮助他们将所学知识运用到实际生活中。
教师还可以组织学生进行英语演讲、英语角等活动，培养学生的表达能力和沟通能力。
2. 多媒体教学中职英语教学中，多媒体教学是一种非常有效的教学方式。
通过使用影音资料、幻灯片等多媒体工具，可以让学生更加直观地了解英语知识，激发学习兴趣。
多媒体教学也可以帮助学生更好地理解英语语言的语音、语调等特点，提高学习效果。
3. 循序渐进中职英语教学要循序渐进，因材施教。
教师应该根据学生的实际水平和学习能力有针对性地进行教学，合理安排教学内容和教学步骤，适当分解知识点，让学生逐步掌握英语知识，提高学习成绩。
教师还应该根据学生的学习情况及时调整教学方案，保证教学质量。
4. 引导学生自主学习中职英语教学要注重引导学生进行自主学习。
教师可以通过布置阅读任务、写作作业等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和自主学习的能力。
教师还可以指导学生使用各种学习资源，如英语应用软件、英语网站等，帮助他们扩展英语知识，提高学习效果。
5. 注重评价反馈中职英语教学的评价和反馈是促进学生学习的重要环节。
教师应该及时对学生的学习情况进行评价，鼓励学生树立正确的学习态度，帮助他们改正学习中存在的问题。
教师还应该及时给予学生反馈，认可他们的进步，并指导他们进一步提高英语水平，保持学习动力。
中职英语教学是一项极具挑战性的工作，需要教师们不断探索有效的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
只有不断努力提高教学质量，不断完善教学手段，才能更好地促进学生的英语学习，培养他们的英语能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
中职英语教学几点思考
关于中职英语教学的几点思考基础英语在中等职业教育各个专业中是一门不可缺少的基础课，随着科技发展及国际间合作的日益密切，社会对会英语的复合型人才需要日益增长，而目前中职学校学生的英语基础普遍较差，英语的教学就成了基础课中的难题。
面对这种情况，结合我从事中职英语教学的经历，想从以下四个方面阐述一下我对中职英语教学的几点思考。
一、面向全体学生，谋求学生的共同发展树立“成人”重于“成才”的观念。
作为职业学校的英语教师首先要把心态放正，把眼光放远,。
要关注学生全体，关注班级中的每一个孩子，努力通过教师努力使每一个孩子都能得到进步，获得发展。
一个人在青少年时期所遭遇的不公平将直接影响着他们成为完全的人、心理健康的人，甚至成为对社会有害的人。
对于在初中时就有过类似经历的中职生来说，这一点尤为重要。
因此，在日常教学中要特别关注差生。
一堂课的教学意图是否能顺利得以实现，与班里有多少“差生”密切相关，在中职英语课堂上十几个差生的存在并不是个别现象。
为了以后的教学能正常进行，一开始就要把注意力放在他们身上，想方设法调动他们学习兴趣，把难度降低。
因此，要对差生给予特别“关照”，多提问，多鼓励，多监督。
特别是提问时要讲究技巧，开始时只提问他们那些基本能回答上来的问题，并且应注意每节课都要照顾到他们，答对了及时给予表扬，使他们有一种并不比别人差的“成就感”，消除他们在初中时就形成的自卑感或自暴自弃的心理。
使他们产生一种抓紧赶上，参与到竞争中来的积极心态。
课后主动找他们谈话，了解他们对英语的想法，告诉他们得当的方法，鼓励他们从基础学起，有问题大胆的问老师，让差生感受到老师对他的关心，有被重视的感觉，为了不让老师失望，他们会努力试着去学英语。
二、全面研究教材，转换教学方式新的课程标准提出将培养学生综合语言应用能力作为中职教育阶段英语课程的总体目标。
省编职高英语新教材贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，从经济和社会发展对高素质劳动者和各种专门人才的需要出发，充分考虑到中职学生的实际英语水平，体现了“以人为本，以能力为本”的教育教学理念，在新的课程体系下，教学途径倡导以“任务型”的教学模式为主。
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关于中职英语教学的几点体会
本学期教学工作很快就结束了，学期里我担任了中职一年级的英语教学，现作如下总结：
教学思想方面：本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时加强动手能力的培养。
对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。
在教学中，我以为即便是智力障碍的学生，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。
课堂教学方面，英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。
教研方面：本期认真按时参加学科组的所有教研活动和学校组织的学习活动。
共上了三次公开课，在课后得到了组内和其他听课老师的许多宝贵意见和建议，为我更好更快地进入“生本教育”的领域奠定了坚实的基础，以更好地教育自己的学生，使他们能够更好地发挥自己的潜能。
1、面向全体学生，谋求学生的共同发展
树立“成人”重于“成才”的观念。
作为职业学校的英语教师首先要把心态放正，把眼光放远,。
要关注学生全体，关注班级中的每一个孩子，通过教师努力使每一个孩子都能得到进步，获
得发展。
坚决反对单纯培养少数学生，只关注高职考试有希望的学生，把精力全部投入到他们的培养上，而对于那些没有升学希望或毕业后就参加工作的学生抛在一边，不闻不问，当成分母，看作陪衬。
这样即使我们培养了一些优秀学生，但同时更伤害了大部分学生的心，就是你特别关注的那些优秀生也不会认为你是一名合格的老师。
一个人在青少年时期所遭遇的不公平将直接影响着他们成为完全的人、心理健康的人，甚至成为对社会有害的人。
对于在初中时就有过类似经历的中职生来说，这一点尤为重要。
因此，在日常教学中要特别关注差生。
一堂课的教学意图是否能顺利得以实现，与班里有多少“差生”密切相关，一个两个不碍大局，而几个的话，课就无法顺利进行，但在中职英语课堂上几个差生的存在并不是个别现象。
为了以后的教学能正常进行，一开始就要把注意力放在他们身上，想方设法调动他们学习兴趣，把难度降低。
因此，要对差生给予特别“关照”，多提问，多鼓励，多监督。
特别是提问时要讲究技巧，开始时只提问他们那些基本能回答上来的问题，并且应注意每节课都要照顾到他们，答对了及时给予表扬，使他们有一种并不比别人差的“成就感”，消除他们在初中时就形成的自卑感或自暴自弃的心理。
使他们产生一种抓紧赶上，参与到竞争中来的积极心态。
课后主动找他们谈话，了解他们对英语的想法，告诉他们得当的方法，鼓励他们从基础学起，有问题大胆的
问老师，让差生感受到老师对他的关心，有被重视的感觉，为了不让老师失望，他们会努力试着去学英语。
2、全面研究教材，转换教学方式
现在中职英语的教材和版本也多种多样，因此每个学校要根据自己的实际情况选定合适的教材。
但不管哪种教材和版本，都提出了课程标准。
在新的课程标准中提出了将培养学生综合语言应用能力作为中职教育阶段英语课程的总体目标。
而我校使用的英语新教材贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，从经济和社会发展对高素质劳动者和各种专门人才的需要出发，充分考虑到中职学生的实际英语水平，体现了”以人为本，以能力为本”的教育教学理念。
教材每单元设计一个话题，共四课，紧紧围绕这个话题分别从单词，听说，语法，读写四个方面展开练习。
我个人觉得这套教材很适合中职学生使用，在巩固基础英语的同时，又能应付常见的英语使用场景。
教材的改变对教师的教学方式有了新的要求，在新的课程体系下，教学途径倡导以”任务型”的教学模式为主。
教师完成教学任务的过程也是学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式来完成学习任务的过程，很明显，这里所说的任务同传统意义上教师将传授教材内容视为自己的教学任务是完全不同的。
传统教学法中的教学任务突出的是教师的活动，而“任务型”教学重视的是学生的学习活动，在此过程中，学生获得的不仅仅是语言知识和语言技能的提高，更重要的是在学习过
程中对语言文化的感知。
新课程倡导“任务型”教学模式并不意
味着将其作为唯一的教学方式使用，它只是在语言学习的巩固阶
段比较适用。
我们谈教师教学方式的转变只是强调教师将传统的
单一的“授受式”教学方法转变为以“任务型”教学途径为主，
以其它教学方式为辅的教学模式，在这一点上教师应认识清楚，
而不应盲目地去接受。
针对每一单元的不同任务，教师可根据课
时安排和学生的掌握情况灵活调整，既可以调整任务顺序，也可
以对任务进行增减。
这就要求教师在备课时深挖教材，仔细分析
每个班的学生。
3、开展多种活动，“四会”能力均衡发展
语言是用来交际的，因此一定要注重交际能力的培养。
能力
是练出来的，而不是讲出来的。
因此教师在教学中要少讲多练，
以活动为载体，坚持“在用中学，学中用”的原则，充分利用现
有丰富的教学资源，使课堂更加生动有趣。
为学生设计丰富多彩的，有实际意义的，有现实环境的训练活动，鼓励和帮助学生在
愉悦的气氛中用英语完成任务，提高语言综合运用能力。
如可以把每单元的听说部分用的形式展现给学生，使学生有
身临其境的感受;也可以采用情景教学模式，让学生扮演不同角色;还可以把课堂搬到室外，来讲问路、方位介词等。
中职学生英语
基础不是很好，但他们的动手能力很强，可以交给他们一些具体
任务，留出时间让他们讨论得出结论，为了完成任务，他们会查
杂志，上网。
新教材每单元四课，分别从听、说、读、写四个方
面培养学生的能力，这四种能力缺一不可。
绝不能因为考试不考或考的不突出而放弃或忽视某项能力的培养，如目前高职考试不考听力和口语，但绝不是说这两方面在日常教学中就应弱化，相反，而应加强。
教师在教学中要本着对学生终身负责的态度加强各种能力综合培养，全面发展学生的综合语言运用能力，彻底扭转“哑巴英语”和“聋子英语”的现象。
4、着眼学生未来，培养自学能力
中职学生在学校的学习时间毕竟是有限的，学的东西只能说打了一个基础，对社会需要来讲还远远不够，要想让他们在激烈的社会竞争中不被淘汰，必须要具备自学能力，不断地吸收新知识，不断地提高自身素质水平，才能永远处于不败之地。
所以老师不仅要教给他们知识，更重要的是教给他们学习知识的能力。
要让学生有计划的背单词，并同时培养学生查词典的好习惯。
要重视课前预习和课后复习，培养解决问题的能力。
在训练的开始阶段，可以在学新内容前给学生留出一些思考题。
这些问题可以引导学生去逐步理解课文。
让他们以学习小组为单位，讨论问题解决问题，上课时由学生来讲解，老师做适当的引导或纠正。
经过一段时间的训练之后，可以不再留思考题，学生自己就能发现中的知识点，课上各自提出自己的想法，这样就进一步加强了对学生发现问题、解决问题的能力的培养。
也为他们在以后的教学中更好的把握教学重难点打下坚实的基础。
因此，虽然中职英语教学面临生源差的难题，新教材的使用也还处在探索和摸索阶段，但是只要我们教师在教学过程中不断地总结经验，不断地开拓创新，将有限的学习时间进行细致合理的安排，也会使学生们的素质得到很全面的训练和提高，使他们具备在激烈的社会竞争中生存和发展的基本能力。
《关于中职英语教学的几点体会》。