营养物质的消化、吸收、运输及利用课件PPT
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消化与吸收课件PPT课件

预防措施
预防吸收不良的关键是保持健康的肠道功能,注意饮食卫生和避免过 度饮食。
其他消化与吸收相关疾病
• 总结词:其他消化与吸收相关疾病包括胃食管反流病、胃炎、肠易激综合征等。 • 详细描述:这些疾病各有不同的病因和症状,如胃食管反流病是由于胃酸反流至食管引起的烧心等症状;胃炎是由于胃黏
膜炎症引起的上腹部疼痛等症状;肠易激综合征是由于肠道功能紊乱引起的腹痛、腹泻等症状。 • 治疗建议:针对这些疾病的治疗,需要采取综合措施,包括药物治疗、饮食调整、生活方式改善等。 • 预防措施:预防这些疾病的关键是保持良好的生活习惯和饮食习惯,避免过度饮食和情绪压力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
收。
预防消化与吸收问题的措施
保持良好生活习惯
如规律作息、适量运动等,有助于提高消化 道健康水平。
控制情绪压力
情绪压力可能导致胃肠道功能紊乱,应学会 调节情绪,保持心情愉悦。
注意饮食卫生
避免摄入不洁、变质的食物,以防食物中毒 和感染病菌。
及早发现并治疗疾病
如有消化道不适症状,应及时就医检查,及 早治疗。
04 消化与吸收的疾病与问题
消化不良
总结词
消化不良是消化系统常见问题,表现 为食欲不振、腹胀、腹泻等症状。
治疗建议
针对消化不良的治疗,需要采取综合 措施,包括调整饮食、改善生活方式、 药物治疗等。
详细描述
消化不良可能是由于胃酸过多、胃酸 过少、胃排空延迟等原因引起的,也 可能是由于饮食不当、精神压力大、 药物副作用等因素导致的。
01
02
03
04
物理消化
通过牙齿的咀嚼和舌头的搅拌 ,将食物破碎成小块,便于吞
咽和进一步消化。
预防吸收不良的关键是保持健康的肠道功能,注意饮食卫生和避免过 度饮食。
其他消化与吸收相关疾病
• 总结词:其他消化与吸收相关疾病包括胃食管反流病、胃炎、肠易激综合征等。 • 详细描述:这些疾病各有不同的病因和症状,如胃食管反流病是由于胃酸反流至食管引起的烧心等症状;胃炎是由于胃黏
膜炎症引起的上腹部疼痛等症状;肠易激综合征是由于肠道功能紊乱引起的腹痛、腹泻等症状。 • 治疗建议:针对这些疾病的治疗,需要采取综合措施,包括药物治疗、饮食调整、生活方式改善等。 • 预防措施:预防这些疾病的关键是保持良好的生活习惯和饮食习惯,避免过度饮食和情绪压力。
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预防消化与吸收问题的措施
保持良好生活习惯
如规律作息、适量运动等,有助于提高消化 道健康水平。
控制情绪压力
情绪压力可能导致胃肠道功能紊乱,应学会 调节情绪,保持心情愉悦。
注意饮食卫生
避免摄入不洁、变质的食物,以防食物中毒 和感染病菌。
及早发现并治疗疾病
如有消化道不适症状,应及时就医检查,及 早治疗。
04 消化与吸收的疾病与问题
消化不良
总结词
消化不良是消化系统常见问题,表现 为食欲不振、腹胀、腹泻等症状。
治疗建议
针对消化不良的治疗,需要采取综合 措施,包括调整饮食、改善生活方式、 药物治疗等。
详细描述
消化不良可能是由于胃酸过多、胃酸 过少、胃排空延迟等原因引起的,也 可能是由于饮食不当、精神压力大、 药物副作用等因素导致的。
01
02
03
04
物理消化
通过牙齿的咀嚼和舌头的搅拌 ,将食物破碎成小块,便于吞
咽和进一步消化。
小学科学消化与吸收课件ppt

小学科学消化与吸收
目录
• 消化与吸收概述 • 口腔消化与吸收 • 胃部消化与吸收 • 小肠消化与吸收 • 大肠和直肠功能简介 • 健康饮食习惯培养
01 消化与吸收概述
消化与吸收定义及意义
消化定义
消化是指食物在消化道内被分解为小 分子物质的过程,以便于身体进一步 吸收和利用。
消化与吸收的意义
消化与吸收是人体获取能量和养分的 重要途径,对于维持生命活动、促进 生长发育和保持健康至关重要。
出体外。
02 口腔消化与吸收
口腔结构与功能
牙齿
咀嚼食物,使其变 得更易于咽下和消 化。
颊部
协助嘴唇和舌头将 食物置于牙齿间进 行咀嚼。
嘴唇
保护口腔,辅助食 物进入口腔。
舌头
搅拌食物,辅助说 话和吞咽。
颚骨
支撑牙齿,使其能 够上下移动进行咀 嚼。
唾液分泌及其在消化中作用
唾液腺
分泌唾液的腺体,包括腮腺、下 颌腺和舌下腺。
胃排空过程
食物在胃内经过充分消化后,通过幽门进入小肠。胃排空的速度受食物种类、 胃内压力和神经体液调节等多种因素的影响。
04 小肠消化与吸收
小肠结构与功能
小肠分为十二指肠、空肠和回 肠三部分,是消化管中最长的 一段。
小肠内壁有环形皱襞,其上有 许多绒毛突起,增加了消化和 吸收的面积。
小肠的主要功能是消化食物和 吸收营养物质,同时分泌小肠 液,其中含有多种消化酶。
胃酸、胃蛋白酶在消化中作用
胃酸的作用
胃酸主要由盐酸组成,具有杀菌、激 活胃蛋白酶原和促进食物中蛋白质变 性的作用,有助于蛋白质的消化。
胃蛋白酶的作用
胃蛋白酶是一种消化酶,主要作用于 蛋白质分子,将其水解成多肽和氨基 酸,便于小肠进一步吸收。
目录
• 消化与吸收概述 • 口腔消化与吸收 • 胃部消化与吸收 • 小肠消化与吸收 • 大肠和直肠功能简介 • 健康饮食习惯培养
01 消化与吸收概述
消化与吸收定义及意义
消化定义
消化是指食物在消化道内被分解为小 分子物质的过程,以便于身体进一步 吸收和利用。
消化与吸收的意义
消化与吸收是人体获取能量和养分的 重要途径,对于维持生命活动、促进 生长发育和保持健康至关重要。
出体外。
02 口腔消化与吸收
口腔结构与功能
牙齿
咀嚼食物,使其变 得更易于咽下和消 化。
颊部
协助嘴唇和舌头将 食物置于牙齿间进 行咀嚼。
嘴唇
保护口腔,辅助食 物进入口腔。
舌头
搅拌食物,辅助说 话和吞咽。
颚骨
支撑牙齿,使其能 够上下移动进行咀 嚼。
唾液分泌及其在消化中作用
唾液腺
分泌唾液的腺体,包括腮腺、下 颌腺和舌下腺。
胃排空过程
食物在胃内经过充分消化后,通过幽门进入小肠。胃排空的速度受食物种类、 胃内压力和神经体液调节等多种因素的影响。
04 小肠消化与吸收
小肠结构与功能
小肠分为十二指肠、空肠和回 肠三部分,是消化管中最长的 一段。
小肠内壁有环形皱襞,其上有 许多绒毛突起,增加了消化和 吸收的面积。
小肠的主要功能是消化食物和 吸收营养物质,同时分泌小肠 液,其中含有多种消化酶。
胃酸、胃蛋白酶在消化中作用
胃酸的作用
胃酸主要由盐酸组成,具有杀菌、激 活胃蛋白酶原和促进食物中蛋白质变 性的作用,有助于蛋白质的消化。
胃蛋白酶的作用
胃蛋白酶是一种消化酶,主要作用于 蛋白质分子,将其水解成多肽和氨基 酸,便于小肠进一步吸收。
2020-2021学年人教版生物七年级下册 4.2.2消化和吸收 课件(41张PPT)

缺乏维生素C 坏血病 , 缺乏维生素D患 佝偻病 。
学习目标
1、描述人体消化系统的组成 2、概述食物的消化和营养物质的吸 收过程
3、尝试探究馒头在口腔中的变化 4、分析小肠结构与功能关系,说出 小肠的结构与其吸收功能相适应的 特点
第一次先学后教——先学
一、自学指导 5分钟时间阅读课文P26-29页,思考下列问题
A 成的胶囊中,原因主要是( )。
A.胃对胶囊不起消化作用可顺利经胃入小肠 B.让药在胃中慢慢渗透出来,减轻突然的刺激 C.为了入药方便,便于吞咽 D.以上几点都对
【当堂训练】
1.口腔内的唾液里含有的消化酶是( A)
A.淀粉酶
B.麦芽糖酶
C.各种消化酶 D.蛋白酶
2.细细咀嚼米饭一段时间后,我们会感觉到甜味,这
是因为( B)。
A.米饭本来是甜的
B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖
C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸
D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸
3.下列器官中基本没有消化功能的是( D)。
肝脏和胰脏位置图
通入小肠
胰脏内有两种腺细胞:
①.分泌胰液,通过胰导 管进入十二指肠,胰液中 含有消化糖类、蛋白质 和脂肪的酶.
②.分泌胰岛素,调 节糖的代谢
馒头在口腔中的变化
口腔是消化系统的开始部分,里面有 ( 牙齿)、( 舌 )和(唾液腺导管)的开口。
问题:
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关? 馒头变甜是否与唾液有关?
馒头碎屑与 2毫升唾液 搅拌混合。
馒头碎屑与 2毫升清水 搅拌混合。
馒头小块与 2毫升唾液 不搅拌。
放入37℃左右的 温水中5—10分钟
试管为什么要放 入37℃左右的温 水中?
学习目标
1、描述人体消化系统的组成 2、概述食物的消化和营养物质的吸 收过程
3、尝试探究馒头在口腔中的变化 4、分析小肠结构与功能关系,说出 小肠的结构与其吸收功能相适应的 特点
第一次先学后教——先学
一、自学指导 5分钟时间阅读课文P26-29页,思考下列问题
A 成的胶囊中,原因主要是( )。
A.胃对胶囊不起消化作用可顺利经胃入小肠 B.让药在胃中慢慢渗透出来,减轻突然的刺激 C.为了入药方便,便于吞咽 D.以上几点都对
【当堂训练】
1.口腔内的唾液里含有的消化酶是( A)
A.淀粉酶
B.麦芽糖酶
C.各种消化酶 D.蛋白酶
2.细细咀嚼米饭一段时间后,我们会感觉到甜味,这
是因为( B)。
A.米饭本来是甜的
B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖
C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸
D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸
3.下列器官中基本没有消化功能的是( D)。
肝脏和胰脏位置图
通入小肠
胰脏内有两种腺细胞:
①.分泌胰液,通过胰导 管进入十二指肠,胰液中 含有消化糖类、蛋白质 和脂肪的酶.
②.分泌胰岛素,调 节糖的代谢
馒头在口腔中的变化
口腔是消化系统的开始部分,里面有 ( 牙齿)、( 舌 )和(唾液腺导管)的开口。
问题:
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关? 馒头变甜是否与唾液有关?
馒头碎屑与 2毫升唾液 搅拌混合。
馒头碎屑与 2毫升清水 搅拌混合。
馒头小块与 2毫升唾液 不搅拌。
放入37℃左右的 温水中5—10分钟
试管为什么要放 入37℃左右的温 水中?
消化系统ppt课件可修改全文

8
2、粘膜下层 结构:由疏松结缔组织构成,内有比较大
的血管、淋巴管和粘膜下神经丛,又称梅 氏神经丛。食管与十二指肠部分,分别有 食管腺与十二指肠腺, 功能:有联系粘膜与肌层的作用。
9
3、肌层 ①组成:口腔、咽、食管上段和肛门为
骨骼肌; 其余均为平滑肌。 ②排列:内环行、外环行两层。两层之
空肠
回肠
左上腹(上2/5) 右下腹(下3/5)
较粗
较细
较厚
较薄
较红
淡红
高而密
低而疏
孤立
孤立、集合
1—2级
3—4级
56
肠腺(李氏隐窝) 属单管腺: 组成: 吸收细胞 杯状细胞 帕内特细胞 亲银细胞
57
吸收细胞 特点:矮柱
状细胞,顶 端具较短的 纹状缘。腺 上皮和肠柱 状上皮细胞 在腺体开口 处移行。
25
(二)、咽
咽的位置和形态 位于脊柱前方,
上方附于颅底, 下方在第6颈椎 下缘移行为食管。 咽属肌性管道。
26
分部 形态结构
交通
鼻咽 咽鼓管咽口 咽鼓 经鼻后孔 鼻腔 管 鼓室、咽鼓管 圆枕、咽隐窝
口咽 腭舌弓、腭咽弓、 经咽峡 口腔 腭扁桃体
喉咽 梨状隐窝
经喉口 喉腔、向 下通食管
27
88
胆小管
是两个相邻肝细胞之间细胞膜凹陷形成 的微细小管。胆小管在肝板内互相吻合 成网,肝细胞分泌的胆汁进入胆小管内。
当胆道阻塞时,发生阻塞性黄疸。
89
门管区
出入肝门的三个主要管道(门静脉、肝动脉和肝 管),外包结缔组织,总称肝门管。
90
门管区
91
3、肝的血液循环
门静脉和肝动脉入肝后,反复分支成为 小叶间静脉和小叶间动脉。门静脉带来 富有营养物质的血液输入肝内,供肝细 胞加工和贮存,是肝的功能血管。肝动 脉带来富有氧的血液,供肝组织的营养, 是肝的营养血管。两者的血液由小叶边 缘流入肝血窦汇膈,再由肝血窦流入中 央静脉,然后汇入小叶下静脉,经肝静 脉出肝注入下腔静脉进入体循环。
2、粘膜下层 结构:由疏松结缔组织构成,内有比较大
的血管、淋巴管和粘膜下神经丛,又称梅 氏神经丛。食管与十二指肠部分,分别有 食管腺与十二指肠腺, 功能:有联系粘膜与肌层的作用。
9
3、肌层 ①组成:口腔、咽、食管上段和肛门为
骨骼肌; 其余均为平滑肌。 ②排列:内环行、外环行两层。两层之
空肠
回肠
左上腹(上2/5) 右下腹(下3/5)
较粗
较细
较厚
较薄
较红
淡红
高而密
低而疏
孤立
孤立、集合
1—2级
3—4级
56
肠腺(李氏隐窝) 属单管腺: 组成: 吸收细胞 杯状细胞 帕内特细胞 亲银细胞
57
吸收细胞 特点:矮柱
状细胞,顶 端具较短的 纹状缘。腺 上皮和肠柱 状上皮细胞 在腺体开口 处移行。
25
(二)、咽
咽的位置和形态 位于脊柱前方,
上方附于颅底, 下方在第6颈椎 下缘移行为食管。 咽属肌性管道。
26
分部 形态结构
交通
鼻咽 咽鼓管咽口 咽鼓 经鼻后孔 鼻腔 管 鼓室、咽鼓管 圆枕、咽隐窝
口咽 腭舌弓、腭咽弓、 经咽峡 口腔 腭扁桃体
喉咽 梨状隐窝
经喉口 喉腔、向 下通食管
27
88
胆小管
是两个相邻肝细胞之间细胞膜凹陷形成 的微细小管。胆小管在肝板内互相吻合 成网,肝细胞分泌的胆汁进入胆小管内。
当胆道阻塞时,发生阻塞性黄疸。
89
门管区
出入肝门的三个主要管道(门静脉、肝动脉和肝 管),外包结缔组织,总称肝门管。
90
门管区
91
3、肝的血液循环
门静脉和肝动脉入肝后,反复分支成为 小叶间静脉和小叶间动脉。门静脉带来 富有营养物质的血液输入肝内,供肝细 胞加工和贮存,是肝的功能血管。肝动 脉带来富有氧的血液,供肝组织的营养, 是肝的营养血管。两者的血液由小叶边 缘流入肝血窦汇膈,再由肝血窦流入中 央静脉,然后汇入小叶下静脉,经肝静 脉出肝注入下腔静脉进入体循环。
4.2.2 消化与吸收 课件(共23张PPT)人教版七年级生物下册

麦芽糖
(2)淀粉遇碘__变__蓝__,而麦芽糖遇碘_不__会__变__蓝___。
实验探究过程
(1)提出问题:馒头的变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌 以及唾液的分泌都有关? (2)作出假设:
馒头的变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都 有关系 (3)制订并实施计划。 (4)规范操作。
模拟实验
• 1.能否在人的口腔中做这些实验?
3.糖类、蛋白质、脂肪起始消化的器官是( B) A.胃、小肠、大肠 B.口腔、胃、小肠 C.口腔、胃、肝脏 D.口腔、小肠、大肠
4.下列消化液中哪项消化食物起的是物理变化( C) A.胰液 B.胃液 C.胆汁 D.肠液 5.不参与淀粉的消化,但参与蛋白质消化的消化液是 ( C)
• 在人的口腔中,实验现象无法观察,唾液的分泌也不可控制, 因此,要探究这些问题,只能通过模拟实验来进行。
• 模拟牙齿的咀嚼:把馒头块捏或切成碎屑 • 模拟舌头的搅拌:用玻棒搅拌或摇晃试管 • 模拟唾液的分泌:取自己新鲜的唾液(重要) • 如何取新鲜的唾液? • 1.小组指定一个同学;2.先漱口;3.棉絮吸取;4.含少量水吐出;
1.牙齿、舌和唾液的作用,有什么区别和联系? 牙齿能切碎和磨碎食物,舌能使食物与唾液充分混合,唾 液能使淀粉开始发生变化。 联系:牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾更加 充分地与食物碎屑混合,更好地促使淀粉发生变化 2.口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了变化?
口腔中唾液淀粉酶,能使部分淀粉充分转变成麦芽糖
人体的消化系统是由消化道和消化腺组成 的
消化系统的组成与功能
消化道:消化食物和吸收营养物质的场所。
(口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门)
消化腺:分泌消化食物的消化液(一般含消化酶) 。
消化概述ppt课件

消化系统的基本工作原理
01
02
03
04
物理消化
通过牙齿的咀嚼和舌头的搅拌 ,将食物破碎成小块,便于吞
咽和进一步消化。
化学消化
通过胃酸和消化酶的作用,将 食物分解为可被身体吸收的小
分子物质。
吸收
食物经过物理和化学消化后, 营养物质被身体吸收,进入血 液循环系统,供细胞使用。
排泄
未被吸收的食物残渣形成粪便 ,通过肠道排出体外。
断和治疗的研究取得了重要进展,如发现心理因素、饮食因素等与该病
的发生密切相关。
02
炎症性肠病研究
炎症性肠病包括溃疡性结肠炎和克罗恩病,近年来对其发病机制、诊断
和治疗的研究也取得了重要进展,如发现肠道微生物群落与该病的发生
密切相关。
03
胃癌研究
胃癌是常见的消化道恶性肿瘤之一,近年来对其发病机制、早期诊断和
细胞治疗
细胞治疗是一种具有前景的治疗方法,未来消化系统疾病 的细胞治疗也将成为研究热点,如干细胞治疗等。
消化系统研究的前沿技术
基因组学技术
基因组学技术是当前生命科学研究的重要工具之一,未来消化系统疾病的研究将更加依赖 于基因组学技术,如全基因组关联分析、基因编辑等技术。
蛋白质组学技术
蛋白质是生命活动的直接执行者,蛋白质组学技术对于研究消化系统疾病具有重要意义, 如质谱分析、蛋白质相互作用等技术。
消化系统的组成
食管
食管是连接口腔和胃的管道, 主要作用是输送食物到胃。
小肠
小肠是食物消化和吸收的主要 场所,分为十二指肠、空肠和 回肠。
口腔
口腔是消化道的起始端,负责 咀嚼食物,初步消化淀粉。
胃
胃是消化系统的主要部分,负 责存储食物,分泌胃酸和酶, 进一步分解食物。
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试管 编号
实验材料
2
馒头屑 唾液 1 克 2毫升
水浴 温度
37℃
水浴 时间
鉴定 试剂
观察现象
10分钟 碘液1滴 不变蓝
3
馒头屑 唾液2 1 克 毫升
5℃ 10分钟 碘液1滴
变蓝
2、3号试管组成的对照实验中控制的变量 是 温度 ,根据实验现象可以得出唾液中 的 唾液淀粉酶 发挥作用需要 适宜的温度.
探究:口腔中的化学性消化 (4)
物理性消化 有
胃
中
的
化学性消化 胃
消
消化液 分泌消化液的消化腺
化
胃液
胃腺
营养物质的消化情况 蛋白质初步消化
消化道
物理性消化 有
小
化学性消化
肠
中 的 消
不含 消化酶
消化液 胆汁
胰液 肠液
分泌消化液的消化腺
B肝
C 胰腺 肠腺
化 小肠 营养物质的消化情况
淀粉
葡萄糖
蛋白质 氨基酸
脂肪
甘油望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
试管 编号
实验材料
1
馒头屑 清水 1 克 2毫升
2
馒头屑 唾液 1 克 2毫升
3
馒头屑 唾液2 1 克 毫升
水浴 温度 37℃
37℃
5℃
水浴 时间
鉴定 试剂
观察现象
10分钟 碘液2滴 变蓝
10分钟 碘液2滴 不变蓝
10分钟 碘液2滴 变蓝
分析1-3号试管中的实验现象,可以得出淀粉在 口腔中进行化学性消化不可缺少的条件是
“中国居民膳食指南”建议 :
养成良好的饮食习惯:一天一般为三餐 早餐约占一天热能的30%,
午餐约占40%,
晚餐约占30%。
消化道 消化腺 口腔 咽
消
食道
化
胃
系
统
小肠
大肠
肛门
消化道 口腔
物理性消化 有
口
腔
中
化学性消化
的
消化液 分泌消化液的消化腺
消
唾液
A 唾液腺
化
营养物质的消化情况
淀粉 麦芽糖
消化道
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
营养物质的消化、吸收、 运输及利用
生物七下专题复习课
【知识梳理】一、人体需要的主要营养物质
蛋白质 糖类 脂肪 水 维生素 无机盐
既是人体的组成物质, E.人体细胞的重要组成成分,也是供能物质
(瘦肉、蛋、奶等食物中含量丰富)
又是供能物质 C.人体细胞的重要组成成分,主要的供能物质 糖类是主要供能物质 D.人体的组成成分、供能物质,还有保温和防止机
性消化。
营养物质的吸收
蛋白质 氨基酸
糖类 脂肪 水
淀粉 甘油、脂肪酸
维生素
无机盐
B
小肠
C
D
E 扩
大
了
吸
有利于营
收
养物质通
面
过消化道
积
壁进入循
环系统
营养物质的作用
蛋白质 糖类 脂肪 水 维生素 无机盐
E.人体细胞的重要组成成分,也是供能物质 (瘦肉、蛋、奶等食物中含量丰富)
C.人体细胞的重要组成成分,主要的供能物质
D.人体的组成成分、供能物质,还有保温和防止机 械损伤的作用
F.构成人体的重要物质,成人体内该成分占体重 60%~70%,调节人体的生命活动。 A.需要量很小,能促进人体的生长发育和调节生命 活动
B. 参与人体的各种代谢活动,有的还是人体的组成 成分
【例题讲解】
谢谢!
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
唾液淀粉酶
适宜的温度.
探究:口腔中的化学性消化 (5)
试管 编号
实验材料
2
馒头屑 唾液 1 克 2毫升
4
馒头块 唾液 1 克 2毫升
水浴 温度 37℃
37℃
水浴 时间
鉴定 试剂
观察现象
10分钟 碘液1滴 不变蓝
10分钟 碘液1滴
未完全 变蓝
分析2、4号试管的实验现象,说明 物 理 性
消化可以促进 化 学
探究:口腔中的化学性消化 (2)
试管 编号
实验材料
水浴 水浴 温度 时间
鉴定 试剂
观察现象
1
馒头屑 清水 1 克 2毫升
37℃
10分钟 碘液1滴
变蓝
2
馒头屑 唾液 1 克 2毫升
37℃
10分钟 碘液1滴
不变蓝
由1、2号试管的实验现象可以得出 2 号
试管中淀粉被分解了。
探究:口腔中的化学性消化 (3)
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
②维生素C a.坏血病
③维生素D b.儿童佝偻病、 老人骨质疏松症
练一练
(2)请将下列食物与其作用进行配伍 a.预防贫血症 b. 预防儿童佝偻病、老人骨质疏松症 c. 预防地方性甲状腺肿 ①含钙丰富的食物 b.儿童佝偻病、 老人骨质疏松症 ②含铁丰富的食物 a.预防贫血症
③含碘丰富的食物 c. 预防地方 性甲状腺肿
械损伤的作用
F.构成人体的重要物质,成人体内该成分占体重 60%~70%,调节人体的生命活动。
A.需要量很小,能促进人体的生长发育和调节生命 活动
B. 参与人体的各种代谢活动,有的还是人体的组成 成分
练一练
(1)请将下列维生素和缺乏症进行合理配伍: a.坏血病
b.儿童佝偻病、老人骨质疏松症 c.夜盲症 ①维生素A c.夜盲症
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。