2011-2012学年广东省执信中学高二下期中文科语文试卷
2011-2012学年广东省中大附中高二下学期期中考试语文试卷(有解析)-万卷网
难度：0.65 组卷：78 题型：语言表达 更新：2014/10/13
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请阅读下面的文言文，完成小题。（22分）
吴道南，字会甫，崇仁人。万历十七年进士及第。授编修，进左中允。直讲东宫，太子偶旁瞩，道南即辍讲拱俟，太子为改容。历左谕
德少詹事。擢礼部右侍郎，署部事。历城、高苑牛产犊，皆两首两鼻，道南请尽蠲山东诸税，召还内臣，又因灾异言貂珰敛怨，乞下诏
②台谏劾阁臣，职也，然未有肆口嫚骂者。（3分）
难度：0.64 组卷：487 题型：文言文阅读 更新：2012/6/15
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请阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分） 清平乐•检校①山园书所见 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头②初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
难度：0.64 组卷：161 题型：现代文阅读 更新：2017/3/3
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请阅读下面的文字，完成小题。（15分） 如果你为四郎哭泣 龙应台 经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。 有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了85岁的父亲去听。 遥远的10世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域 苟活15年。铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的 片刻。卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地 上对母亲痛哭失声：“千拜万拜，赎不过儿的罪来……” 我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。 父亲16岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。路上碰见国民党政府招兵，这16岁的少年放下竹篓就跟 着去了。此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的对峙中仓皇度日，70年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。 他的眼泪一直流，一直流。我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。然后我发现，流泪的不只他。斜出去前一两排一位白发老人也在拭 泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。 谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。他们不说话，因为 眼里还有泪光。 中年的儿女们彼此不识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密码。是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那 个当下，在那一个空间，这些互不相识的人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。 从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在400 年后仍让人感动。 文化，或者说，艺术，做了什么呢？ 孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。少小离家老大失乡的老兵们，从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了 处境中的残酷和荒谬，而且，四郎的语言“千拜万拜，赎不过儿的罪来”，为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自责和痛苦。艺术像一块 沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。 艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦， 是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。孤立的个人因而产生归属感。 它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。《四郎探母》把本来封锁孤立的经验变成共同的经 验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本 漠然的外人，在经历过《四郎探母》之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。 人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固 它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。（有删节） 20 . 这篇文章的标题颇具特色，请试加分析。（4分） 21 . 在文章最后一段，作者说“文化就是那根柔弱又强韧的细丝”。请结合全文，简析“柔弱”和“强韧”的含义。（5分） 22 . 请结合全文，谈谈“文化为什么重要”。（6分）
执信中学2011-2012学年高二下学期期中考试(历史文)
2011-2012学年度第二学期高二级历史科期中考试试卷（文科班用）本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分为100分。
考试用时90分钟。
注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。
2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。
第一部分选择题(共60分)一、单项选择题（40小题，每题1.5分，共60分）1.对于中世纪西欧王权与教权的关系，下列表述比较准确的是（）A王权与教权对立 B 王权服从于教权C教权服从于王权 D 王权和教权既对立又统一2.詹姆士一世不了解英国的国情，推行极端君主专制统治，导致王权与议会之间的尖锐冲突。
这里的英国国情具体指（）A英国人不信仰基督教 B英国资本主义发展很慢C英格兰和苏格兰矛盾的尖锐 D限制王权的议会传统根深蒂固3.有人说《临时约法》“打开了中国现代化的闸门，使反动力量再也无法照旧统治下去了”，其主要理由是（）A使民主共和观念深入人心 B沉重打击了反动统治的依靠力量C动摇了封建制度的根基 D瓦解了自然经济，促进民族资本主义经济发展4.下列关于《中华民国临时约法》颁布的历史意义的说法，正确的是（）①否定了封建专制②限制了袁世凯的独裁③促使民主共和思想深入人心④使资产阶级革命赢得了广泛的群众基础A ①③B ②④C ①②③D ②③④5.明朝永乐帝时设立了内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。
英国“光荣革命”以后，国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。
执信中学2011-2012学年高二下学期期中考试(文数)
2011-2012学年度第二学期 高二级数学科（文科）期中考试试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，满分为150分。
考试用时120分钟。
注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B 铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。
2、选择题每小题选出答案后，有2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。
参考公式P k ≥2（K ）0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001k0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828随机变量2K 的观察值22()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++其中n a b c d =+++第一部分选择题(共50 分)一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，满分50分．在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
1.复数11i i ++的值是（ ）A ．－21B ．21C ．21i+ D ．21i-2．若a ∈R ，则“(a －1)(a －2)＝0”是“a ＝2”的( )A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充要条件D ．既不充分又不必要条件3． 已知命题:,2100np n N ∃∈>，则p ⌝为( )A ．,2100nn N ∀∈≤ B ．,2100nn N ∀∈< C ．,2100nn N ∃∈≤ D ．,2100nn N ∃∈<4．若α∈(0，2π)，且sin 2α＋cos2α＝34，则tan α的值等于( )A ． 22B ． 33C ． 2D ． 35．已知→a =3，→b =2，a b →→+=19,则向量→a 与向量→b 的夹角是（ ）A ．6πB ．4πC ．3πD ．2π6．已知函数()f x 是定义在R 上的以5为周期的奇函数, 若(3)0f >,(2012)(2)(2)f a a =+-,则a 的取值范围是 （ ） A. (),2-∞- B. ()2,+∞C. ()2,2-D. ()(),22,-∞-⋃+∞7．{}n a 是等差数列,115a =,555S =,则过点2(,4)P a ，4(,3)Q a 的直线的 斜率为（ ）A ．4B ．14C ．－4D ．－148．设n m ,是不同的直线，α、β、γ是不同的平面，有以下四个命题（ ）①γβγαβα//////⇒⎭⎬⎫； ②βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊥m m //；③βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊥//m m ； ④αα////m n n m ⇒⎭⎬⎫⊂；其中正确的命题是（ ）A ．①④；B ．②③；C ．①③；D ．②④；9．若0,0a b >>，且函数321()252f x x ax bx =--+在1x =处的切线的斜率为零，则ab 的最大值等于( )A ．2B ．3C ．6D ．910．已知双曲线12222=-by a x (0b a >>)的半焦距为c ，直线l 的方程为0bx ay ab +-=，若原点O 到直线l 的距离为c 43，则双曲线的离心率为 ( )A ．332或2 B ．332 C ．3 D ． 2 第二部分非选择题(共100 分)二、填空题（本大题共4小题，每小题5分共20分）11．一个容量为20的样本，数据的分组及各组的频数如下表：(其中*N y x ∈、)分组 [10，20) [20，30) [30，40) [40，50) [50，60) [60，70)频 数2x3y24则样本在区间 [10，50) 上的频率为 ．12．如图，四边形OABC 围成的可行域（含边界），其中(1,0)A 、34(,)45B 、(0,1)C 那么目标函数z x y =+的最大值的是 . 13．在极坐标系中，过点2,4π⎛⎫⎪⎝⎭作圆2sin ρθ=的切线，则切线极坐标方程是 14．一个正整数数表如下（表中下一行中的数的个数是上一行中数的个数的2倍）：第1行 1第2行 2 3 第3行 4 5 6 7 ……则第9行中的第5个数是三．解答题：本大题共6小题，满分80分．解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤． 15．（本小题满分12分） 在ABC △中，内角A B C ，，对边的边长分别是a b c ，，，已知2c =，3C π=． （Ⅰ）若4A π=求a ； （Ⅱ）若sin 2sin A B =，求ABC △的面积．16．（本小题满分14分）通过随机询问某校110名高中学生在购买食物时是否看营养说明,得到如下的列联表：性别与看营养说明列联表 单位: 名男 女 总计 看营养说明 50 30 80 不看营养说明102030总计 60 50 110（I ）从这50名女生中按是否看营养说明采取分层抽样，抽取一个容量为5的样本，问样本中看与不看营养说明的女生各有多少名?(Ⅱ) 从（I ）中的5名女生样本中随机选取两名作深度访谈, 求选到看与不看营养说明的女生各一名的概率；（III ）根据以上列联表，问有多大把握认为“性别与在购买食物时看营养说明”有关？17. （本题满分12分） 如图（1），ABC ∆是等腰直角三角形，4AC BC ==，E 、F 分别为AC 、AB 的中点，将AEF ∆沿EF 折起，使A '在平面BCEF 上的射影O 恰为EC 的中点，得到图（2）． （Ⅰ）求证：EF A C '⊥； (Ⅱ)求三棱锥BC A F '-的体积．18．（本小题共14分）若数列{}n a 的前n 项和为23()2n n nS n N *+=∈：； （Ⅰ） 求数列{}n a 的通项公式n a ；(Ⅱ) 设数列11n n a a +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和为n T ，是否存在实数M ，使得n M T ≥对一切正整数都成立?若存在,求出M 的最小值,若不存在,请说明理由．19. （本题满分14分）如图，已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x 的离心率为32，且经过点(2,1)M 平行于OM 的直线l 在 y 轴上的截距为(0)m m ≠，l 与椭圆有A 、B 两个不同的交点（Ⅰ） 求椭圆的方程；(Ⅱ) 求m 的取值范围； （III ）求证:直线MA 、MB 与x 轴始终围成一个等腰三角形．20.(本小题满分14分)已知1x =是函数32()3(1)1f x mx m x nx =-+++的一个极值点，其中,,0m n R m ∈<， （I ）求m 与n 的关系式； （II ）求()f x 的单调区间；（III ）当[]1,1x ∈-时，函数()y f x =的图象上任意一点的切线斜率恒大于3m ，求m 的取值范围.高二级数学科（文数）期中试题答案一．选择题：CBABC CBCDD 二．填空题11 0.7 12312013 cos 1ρθ= 14 260 三．解答题15．本小题主要考查三角形的边角关系等基础知识，考查综合计算能力．满分12分． 解：（Ⅰ）由正弦定理得，sin sin a cA C=，……………… …………………………………………3分所以sin 26sin 3c A a C ==，……………………………………………………………6分 （Ⅱ）由正弦定理，已知条件化为2a b =，………………………………………8分联立方程组2242a b ab a b ⎧+-=⎨=⎩，，解得433a =，233b =．所以ABC△的面积123s i n23S ab C ==．………………………………………………………12分16本小题主要考查读图表、抽样方法、随机事件的概率、独立性检验等基础知识，考查运用概率统计知识解决简单实际问题的能力，数据处理能力和应用意识．满分14分．解：（1）根据分层抽样可得：样本中看营养说明的女生有530350⨯=名，样本中不看营养说明的女生有520250⨯=名；…………………………2分 （Ⅱ）记样本中看营养说明的3名女生为123,,a a a ，不看营养说明的2名女生为12,b b ，从这5名女生中随机选取两名，共有10个等可能的基本事件为：12,a a ；13,a a ；11,a b ；12,a b ；23,a a ；21,a b ；22,a b ；31,a b ；32,a b ；12,b b .………………5分其中事件A “选到看与不看营养说明的女生各一名”包含了6个的基本事件： 11,a b ；12,a b ； 21,a b ；22,a b ；31,a b ；32,a b .………………………7分所以所求的概率为63().105==P A ………………………………………9分 （III ） 假设0H ：该校高中学生性别与在购买食物时看营养说明无关，则2K 应该很小.根据题中的列联表得2110(50203010)5397.4868030605072⨯⨯-⨯==≈⨯⨯⨯k………11分由2( 6.635)0.010≥=P K ,………………………………………………………13分有99%的把握认为该校高中学生“性别与在购买食物时看营养说明”有关.………………14分17本小题主要考查线线垂直及几何体的体积,考查学生的空间想象能力. 满分12分．（Ⅰ）证法一：在ABC ∆中，EF 是等腰直角ABC ∆的中位线， EF AC ∴⊥ 在四棱锥BCEF A -'中，E A EF '⊥，EC EF ⊥， ……………2分 EF ∴⊥平面A EC '， v …4分 又⊂'C A 平面A EC ', EF A C '∴⊥ …………6分 证法二：同证法一EF EC ⊥ …………2分 A O EF '∴⊥ EF ∴⊥平面A EC '， ………4分 又⊂'C A 平面A EC ', EF A C '∴⊥ ……………………6分 （Ⅱ）在直角梯形EFBC 中， 4,2==BC EC ,421=⋅=∴∆EC BC S FBC ……8分 又A O ' 垂直平分EC ，322=-'='∴EO E A O A ……10分∴三棱锥BC A F '-的体积为：334343131=⋅⋅='⋅==∆-''-O A S V V FBC FBC A BC A F ………12分18本小题主要考查函数与数列的综合问题,考查等差数列通项公式,前项和公式,以及裂项求和,及放缩法证明不等式. 满分14分．（Ⅰ）由题23()2n n nS n N *+=∈ 2n ≥时213(1)12n n n S --+-=………………………………………………………2分所以22133(1)13122n n n n n n n a S S n -+-+-=-=-=-， ……………………………………………5分1n = 时112a S == 也适合上式， ………………………………………………………6分所以 31n a n =- ()n N *∈ ………………………………………………………7分 (Ⅱ) 由（Ⅰ）31n a n =- ()n N *∈ 所以111()(31)(32)33132n n a a n n n n +==--+-+ …………………………………………………9分12233411111n n n T a a a a a a a a +=++++111111111()()()()325588113132n n ⎡⎤=-+-+-++-⎢⎥-+⎣⎦……………………………………………10分1111()32326n =-<+ ……………………………………………………12分 使得n M T ≥对一切正整数都成立，即16M ≥故存在M 的最小值16．…………………………………14分 19本小题主要考查椭圆的标准方程,直线与椭圆的位置关系,考查转化与化归的思想方法,以及学生的 运算能力.解：（Ⅰ）设椭圆方程为)0(12222>>=+b a by a x (1)分离心率为32所以32c a =,2234c a =可得2214b a =由经过点(2,1)M ,22411a b+= 解得28a =,22b =…………………………3分∴椭圆方程为12822=+y x ……………………………4分 （Ⅱ）∵直线l 平行于OM ，且在y 轴上的截距为m 又12OM K =m x y l +=∴21的方程为：……………………………………………………5分 由0422128212222=-++∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=++=m m x x y x m x y ……………………………………6分 ∵直线l 与椭圆交于A 、B 两个不同点，分且解得8...........................................................0,22,0)42(4)2(22≠<<->--=∆∴m m m m（III ）设直线MA 、MB 的斜率分别为k 1，k 2，只需证明k 1+k 2=0即可…………9分 设1122(,),(,)A x y B x y 则12121211,22y y k k x x --==-- 由可得042222=-++m mx x42,222121-=-++m x x m x x ……………………………………………………10分而12122112121211(1)(2)(1)(2)22(2)(2)y y y x y x k k x x x x ----+--+=+=---- 12211212121221211(1)(2)(1)(2)22(2)(2)(2)()4(1)(2)(2)24(2)(2)4(1)(2)(2)x m x x m x x x x x m x x m x x m m m m x x +--++--=--+-+--=---+----=--13......................................................0)2)(2(444242212122=+∴=--+-+--=k k x x m m m m 分故直线MA 、MB 与x 轴始终围成一个等腰三角形.……………………14分20. 本小题主要考查利用导数求函数的单调区间,恒成立问题,考查分类讨论的思想方法.解: (I)2()36(1)f x mx m x n '=-++因为1x =是函数()f x 的一个极值点,所以(1f '=,即36(1)0m m n -++=，所以36n m =+…………………………4分（II）由（I）知，2()36(1)36f x mx m x m '=-+++=23(1)1m x x m ⎡⎤⎛⎫--+ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦…………5分当0m <时，有211m >+，当x 变化时，()f x 与()f x '的变化如下表： x2,1m ⎛⎫-∞+ ⎪⎝⎭21m+ 21,1m ⎛⎫+⎪⎝⎭1()1,+∞()f x '— 0 + 0 —()f x单调递减极小值单调递增极大值单调递减……………………………………7分 故有上表知，当0m <时，()f x 在2,1m ⎛⎫-∞+ ⎪⎝⎭单调递减， 在2(1,1)m+单调递增，在(1,)+∞上单调递减. ………………………………9分 （III ）由已知得()3f x m '>，即22(1)20mx m x -++>又0m <所以222(1)0x m x m m -++<即[]222(1)0,1,1x m x x m m-++<∈-① 设212()2(1)g x x x m m=-++，其函数开口向上，由题意知①式恒成立，…………10分所以22(1)0120(1)010gm mg⎧-<+++<⎧⎪⇒⎨⎨<⎩⎪-<⎩解之得………………12分所以43m-<<……………………………13分即m的取值范围为4,03⎛⎫- ⎪⎝⎭…………………………14分11。
(解析版)广东省执信中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题
执信中学2016-2017学年度第二学期高二级语文科期中考试试卷第I卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
“仁者，以天地万物为一体”语出北宋学者程颢。
在儒家传统中，“仁”是儒家哲学的核心概念，“以天地万物为一体”是仁者追求的至高境界。
和西方人相比，中国古人更注重有机整体的宇宙观。
比如《周易》讲“一阴一阳之谓道”，认为阴阳是宇宙创生的两种基本力量；而乾天坤地，正是宇宙间阴阳之最大者，它们具有“生生”之大德，所谓“天地之大德曰生”，“有天地，然后有万物；有万物，然后有男女”，其逻辑正基于此。
所以北宋张载才提出“民吾同胞，物吾与也”，意指人间百姓都是我同胞，世间万物皆与我为同类。
《礼记》也讲，圣人“以天下为一家，以中国为一人”。
这种将天地人贯通为一体的宇宙观，为中国文化所独有。
那么，什么是仁呢？仁在儒家哲学中既是“全德”，又是“元德”。
在《论语》中，孔子的弟子樊迟问仁，孔子答以“爱人”，这讲的是作为“全德”的仁，它是包括仁义礼智信等人的一切美好品德在内的。
而《文言传》释“乾元”曰：“元者，善之长也”朱熹进而说：“元者，生物之始，天地之德，莫先于此，故于时为春，于人则为仁，而众善之长也。
”这里讲的就是作为“元德”的仁，它像春天一样有着生发之功能，可以说是一种具有超越性的善性、善情。
比如程颢喜欢讲“观万物皆有春意”，还讲“观鸡雏，此可观仁”等，也是从这个角度出发的。
程颢认为，一个人如能体会到万物盎然之生意就是仁，那他自然就“浑然与物同体”矣，“识得此理，以诚敬存之而已……存久自明，安待穷索”，自会达到“以天地万物为一体”的境界。
后来王阳明讲“大人者，以天地万物为一体者也”，与此一脉相承。
具体要如何才能达到这种境界？在《论语》中，孔子说：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬，可谓仁之方也已。
”也就是说，“仁之方”无他，只是从自己的身边做起，推己及人就是。
从反面来看，程颢曾举“手足痿痹”之症说：“医书言手足痿痹为不仁，此言最善名状。
广东高二高中语文期中考试带答案解析
广东高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下列小题。
莫把汉学当国学慕朵生日前，美国著名汉学家史景迁携带《曹寅与康熙》等新书来华举办首发式，并在多所高校进行讲座，在学界和媒体引发新一轮“汉学热”。
但笔者以为，“汉学”当热，然不可将之混同为“国学”。
汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问，历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学，以及侧重研究中国现实问题的“中国学”等几大阶段，至今已有600多年历史。
面对中国浩瀚的文化和复杂的现实，汉学家们皓首穷经，著书立说，既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界的文明进程。
比如，欧洲“启蒙运动”就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。
不过，中国学界对汉学的追踪和介绍仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。
其中，上个世纪二三十年代和八九十年代，国内曾分别兴起一股“汉学热”，原因是这两个时段中国社会变动剧烈，思想争鸣活跃，国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。
此次史景迁访华引发的新一轮“汉学热”，则是在经济全球化和文化多样化时代背景下，国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴进行的一种心理上的印证和调适。
不难看出，汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁，还是中华文化反观自身的镜子。
通过汉学，中华文化既能发现自己的优缺点、长短处，也能了解自己在世界文化生态中的方位和价值。
然而，汉学虽有重要价值，但亦不可无限拔高。
因为，汉学在本质上是一种“西学”，是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。
对汉学家而言，中华文化仅仅是学术研究的客观对象，就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样，很难内在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少负有弘扬和光大的责任感。
但是，中国人注定做不了中华文化的旁观者。
因为千百年来积累沉淀下来的中华文化，亦即通常所说的国学，是我们整个国家和民族的精神命脉，正如国学大师章太炎所言：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。
语文---广东省广州市执信中学2015-2016学年高二下学期期中考试
广东省广州市执信中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“仁义礼智信”即儒家核心思想“三纲五常”中的“五常”，是中华传统文化的核心价值观之一。
它最终聚合为一个核心的价值理念，是中国文化长期发展、传承和选择的结果。
在孔子之前，“仁”“义”“礼”“智”“信”这些术语已经广泛流行，是当时普遍认同的价值观念。
“仁”作为一种品德，最初的含义是“爱亲”，即爱自己的亲人。
孔子论“仁”，意蕴丰富，尤重视“爱人”和“忠恕”。
“仁者爱人”扩展了“爱亲”，使“仁”突破了氏族的界限，上升成为人类社会的一般原则。
“忠恕”是仁的具体化。
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”(《论语•雍也》)，是“忠”，指主动的推及行为；“己所不欲，勿施于人”（《论语•卫灵公》），是“恕”，指出了“为仁由己”的底线。
论“仁”的同时，孔子也说“义”。
“义”即“宜”。
凡合乎道德义理的行为便是“义”，反之便是“不义”。
而“礼”，起源于史前初民的宗教祭祀活动，历经数千年传承损益，西周初年周公“制礼作乐”，将其加工改造成了一整套的礼乐制度。
孔子主张恢复周代礼乐，同对又说：“礼云礼云，玉帛云乎哉？”（<论语•阳货》），认为“礼”不仅仅是形式化的东西；“人而不仁，如礼何？”（《论语•八佾》），强调“礼”应根植于“仁”。
孔子讲“礼”时轻其仪重其内的态度，为后来儒家的礼学思想奠定了基调。
“智”，即聪明、有智慧。
孔子所言之“智”，并非一般所说的小聪明，而是一种道德境界。
孟子更是明确地将“智”与“仁”、“义”与“礼”相提并用，作为君子的“四德”之一。
“信”，则是指诚实守约、言行一致的品德，孔子曾多次论及。
到西汉武帝时，董仲舒在《举贤良对策》中谓“仁义礼智信，五常之道”，首次将这五者并而论之，称之为永恒不变之道。
至两汉之交，“五常”的提法就固定了下来。
尽管后世儒家对“五常”的解释不尽相同，但孔子的观点一直是他们阐说的根基。
广东省执信中学2011-2012学年高二上学期期末考试试题(语文)
主备人课型New验收结果： 合格/需完善时间年 月 日分管领导课时1第 15 周 第 1 课时 总第 53 课时 教学目标： Ss can master the new words and sentence structures. New words:rule,hallway, classroom, fight, Ms,outside,dining,hall…. Sentence structures: A:What are the rules? B:We can’t arrive late fo class. 2. Ss can use the sentence structures to talk about rules. In order to practice ss’ listening ,speaking and writing.重点、难点 1.Ss can master the new words and sentence structures. 2.Ss can use the sentence structures to talk about rules.教 学 过 程教师活动学生活动修改意见StepⅠ:Greeting Greet the class as usual. Check the homework. StepⅡ:Pre-listening Task1:New words rule,hallway, classroom, fight, Ms Task2:Activity 1a Task3:Lead in : A:In our school, there are many rules. So we can’t break the rules. What are the rules? StepIII: Listening Task1:Listen for 1b Peter__2___ Selina____3_ Nick__4____ Task2:Listen for 2a Activities 1._____ Listen to music in the classrooms or hallways. can Can’t 2._____ eat in the classroom Can Can’t 3._____ wear a hat can Can’t 4._____ listen to music outside Can Can’t 5._____ fight Can Can’t 6._____ listen to music in the music room Can Can’t 7._____ eat in the dining hall Can Can’t 8.______ eat outside Can Can’t Task3:Listen for 2b Task4:Listen and repeat Task5:Pairwork StepⅣ:Post-listening Pairwork Step Ⅴ: Summary How to talk about school rules? Step:Survey Task1:Groupwork SS discuss in groups. Task2:Writing. There are many rules in our school . _First, _...___________________________________ StepVII: Homework 1.Finish off The exercise of the TB 2.Preview the new words. Ss give their daily report about jobs of someone and the others ask and answer in pairs. Ss try to read the words. Ss read and remember the words. Ss do the Exx on Tb. Ss read the rules Then write the number of the rules next to the student. Then check the answers in groups. Ss try to say: S1:We can’t fight. S2:We can’t listen to music in the classroom. S3:Well, we can… Ss work in pairs. Do TB EXX on P114 Ss listen and write the numbers after the names. Ss check their answers in pairs Ss listen and check the activities Alex and Cindy talk about. Ss check in groups Ss listen and circle “can” or “can’t” Ss check their answers in pairs Ss listen and repeat Check some pairs to read. Ss act out in pairs. Ss talk about their school rules in pairs Ss try to sum up in groups. Ss ask and answer in groups and fill in the chart. A:What are the rules at your school? B:… Ss try to write a passage. Then read for the class. 小结（教学反思）板书设计： Unit11 Don’t eat in class!SectionA(1a-Grammar Focus) New words: conversations: 1.hall A:What are the rules…? 2.rule B:I… 3. outside 课题:Unit12 Don’t eat in class! SectionA(1a-Grammar Focus) ，资料共分享！我们负责传递知识！。
广东省广州市执信中学2011-2012学年高二下学期期末考试语文试题
一、语言文字基础（12分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是（）A．应．届／应．用泾．渭／胫．骨参与．／与．会B．处．方／处．境赦．免／敕．封氛．围／愤．慨C．奢靡．／风靡．剽．悍／镖．局信笺．／渐．染D．祈．祷／稽．首信札．／驻扎．蹩．脚／别．扭2. 下面语段中加点的词语，使用不恰当．．．的一项是（）近期，很多好人好事如雨后春笋．．着“行善积德”传统道德观．．．．般出现，其实这都彰显念的回归。
尽管经历十年浩劫，孔孟之道被批得体无完肤，但是“善有善报，恶有恶报”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的警世恒言，仍代代相传。
近年出现80岁老翁摔倒无人扶而当街死亡、小悦悦惨死等事件，三人成虎．．．．，但是我仍坚．．．．，让人哀叹人心不古信“积德行善”仍是社会主流。
A．雨后春笋 B．彰显 C．三人成虎 D．人心不古3．下列句子中，没有．．语病的一句是（）A．为了避免楼市调控不陷入尴尬的局面，各地方政府须继续实行限购政策，切实调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。
B．中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
C．4月18日，伦敦奥运会进入倒计时100天，伦敦奥组委在皇家植物园举行了盛大的庆典活动，并发布了新的奥运口号“激励一代人”。
D．“虎妈”、“狼爸”引发了人们对家庭教育的思考。
对孩子爱一点还是严一点，是穷养还是富养，不同的家庭不约而同地给出了肯定的回答。
4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，衔接最恰当的一组是（）①人们把自身发展过程中所积累的各类重大发明，以及对各种自然、社会障碍的克服，都加在一个个神话英雄身上，并把他们看作是本部族的理想的象征。
②这些神话的主人公通常是人的形象，他们都有着神异的经历或本领，他们的业绩在于创造和征服，如燧人氏、有巢氏、神农氏、仓颉、后稷等等。
③它标志着人类自身的主体性突出了，这是社会进步的结果，历史上相继出现了大量有关文化英雄的神话。
广东省广州市执信中学2011-2012学年高二下学期期末考试语文试题
课题：1.3探索三角形全等的条件 班级 姓名 学号 【学习目标】 1．熟练使用“SAS”判定两个三角形全等； 2．渗透转化思想，把证明线段或角相等转化为三角形全等； 3．培养学生有条理地表达和解题过程的书写. 【重点】 全等三角形的判定 【温故知新】 1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分别相等的两个三角形＿＿＿＿（可以简写成______或______）； 2. 全等三角形的对应边＿＿＿＿，对应角＿＿＿＿； 3. 如图，已知∠B=∠E，若使用“SAS”判定△ABC≌△DEF，则还需条件＿＿＿＿＿＿＿＿； 如图，已知BC=EF，∠C=∠F，若使用“SAS”判定△ABC≌△DEF，则还需条件＿＿＿＿＿＿； 新知应用 例1. 已知：如图，AB、CD相较于点E，且E是AB、CD的中点.求证：△AEC≌△BED. 【拓展】1. 将△ACE进行怎样的变换可以与△BDE重合？ 2. 你能证明AC∥DB吗？ 例2. 已知：如图点E、F在CD上，且CE=DF，AE=BF，AE∥BF. 求证：△AEC≌△BFD. 【拓展】 1. 能否改变△AEC位置得到中的图？ 2. 如果把原题中的条件“CE=DF”改为“CF=DE”，其他条件不变，原题的结论还成立吗？ 3. 根据上题的已知条件，你还能证得其他新的结论吗？ 例3. 如图，已知AB⊥BD，垂足为B，ED⊥BD，垂足为D，AB=CD，BC=DE.求证：AC⊥CE． 【拓展】证明线段或角相等，可以把问题转化成证明______________. 【当堂检测】 1.已知，如图，C是AB的中点，AE=BD，∠A=∠B.求证：∠E=∠D. 2. 已知，如图，点D在AE上，BD=CD，∠BDE=∠CDE.求证：AB=AC 3. 如图，已知：AB=AD，AC=AE，∠1=∠2.求证：∠B=∠D. 【课后检测】 1. 如图，已知：AD=BC，∠D=∠C，DF=CE.求证：AE=BF. 2.如图，已知：CD⊥AB，EF⊥AB，CD=EF，BD=AF.求证：∠C=∠E. 3. 已知：如图，C为BE上一点，点A、D分别在BE两侧．AB∥ED，AB=CE，BC=ED．求证：AC=CD． 4. 已知：如图，AD∥BC，AD=BC ，E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点，并且AE＝CF. 求证：（1）△AFD≌△CEB； （2）试判断EB与DF的位置关系. 5.已知：如图所示，A、F、C、D四点在一直线上，AF＝CD，AB∥DE，且AB＝DE．求证：（1）△ABC≌△DEF； （2）∠CBF＝∠FEC． 【拓展升华】 已知，如图，点D、E分别是△ABC的边AC、AB边上的中点，延长BD到M，使得DM=BD，延长CE到N，使得EN=CE，连接AM、AN. 求证：（1）△BCE≌△ANE，△BCD≌△MAD（2）M、A、N三点在同一条直线上 ，资料共分享！我们负责传递知识！。
语文-高一 〖精析〗广东省执信中学2011至2012学年高一下学期期中考试语文试题
广东省执信中学2011-2012学年高一下学期期中考试语文试题本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分为150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。
2、选择题每小题选出答案后，有2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。
第一部分选择题(共36分)一、基础（每题3分，共24分）1．下列加点字的读音全都正确的选项是（）A．煞．费心机(shà) 绮．丽(qǐ)璀．璨(cuĭ) 肖．像（xiāo）B．叱咤．风云（zhà）脸颊．(jiá) 脖颈．（gĕng）悲怆．(chuàng）C．沧海一粟（sù）歉疚．(jiù)剔．除(tì) 鱼鳔．(biào)D．相形见绌．（chù）炮．烙(páo) 慰藉．（jí）荸．荠（bí）2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）寂寞而的童年使他的性格十分孤僻。
（2）他悲观厌世，时常会觉得生活无味，前途。
（3）柳永与情人惜别时，天色已晚，暴风雨刚过，秋蝉发出凄凄哀哀的嘶鸣声，面对站在长亭依依惜别的情人，不禁心生。
（4）杜甫登台看到一派肃杀的秋景。
天空高远，秋风猛烈，江水退去后露出岛上洁白的沙，鸟儿孤单地在天空盘旋。
A．黯淡暗淡悲凉凄凉B．黯淡暗淡凄凉悲凉C．暗淡黯淡悲凉凄凉D．暗淡黯淡凄凉悲凉3．下列加点的成语使用正确的一项是（）A．小狗菲比长着一身金灿灿卷曲的茸毛，脸颊圆鼓鼓的，像是婴儿的脸，粉红色的舌头调皮地伸在外面，看上去美轮美奂．．．．，憨态可掬。
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1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
(6分)(1) 咫尺( ) (2) 哂笑 ( ) (3) 狼jí（）(4) jiān默（） (5)合辙yā韵( ) (6)左右逢yuán( )1.(15分)社戏（节选）①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了!那里会错。
我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。
我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。
母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
【小题1】“回望”一词在文中结构上起___________作用。
文中画线的句子分别从_________和________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。
(4分)【小题2】“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分)【小题3】文中能表现出阿发憨厚无私的句子是：(2分)【小题4】从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_________________________________的少年。
(2分)【小题5】针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。
(4分)2.阅读下文，完成小题。
（12分）读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书管着我。
②第二，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。
一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
（节选自老舍《读书》）【小题1】本文的中心论点是。
（2分）【小题2】关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）【小题3】作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）【小题4】谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。
（3分）1.阅读下面两个片段，回答相关问题、（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）（二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。
孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
（节选自《吕氏春秋》）注：①廪丘：地名。
②养：供养之地。
③未之行：没有采纳我的主张。
④丘：孔子，名丘。
【小题1】解释下面句子中加点词语的意思。
（1）万钟于我何加焉何加：（2）所识穷乏者得我与得：（3）景公致廪丘致：（4）孔子辞不受辞：【小题2】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）是亦不可以已乎？（2）吾闻君子当功以受禄【小题3】文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？【小题4】孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。
【小题5】如果我们想要充实甲文的内容，使论证更有力，你认为乙文可以吗？为什么？2.阅读下面的文言文，完成下题。
刘平，字公子，楚郡彭城人也。
王莽时为郡吏，政教①大行。
其后每属县有剧贼，辄令平守之，所至皆理，由是一郡称其能。
更始时，天下乱，平弟仲为贼所杀。
其后贼复忽然而至，平扶侍其母，奔走逃难。
仲遗腹女始一岁，平抱仲女而弃其子。
母欲还取之，平不听，曰：“力不能两活，仲不可以绝类。
”遂去不顾，与母俱匿野泽中。
平朝出求食，逢恶贼，将亨②之，平叩头曰：“今旦为老母求菜，老母待旷为命，愿得先归，食母毕，还就死。
”因涕泣。
贼见其至诚，哀而遣之。
平还，既食母迄，因白曰：“属③与贼期，义不可欺。
”遂还诣贼。
众皆大惊，相谓曰：“常闻烈士，乃今见之，子去矣，吾不忍食子。
”于是得全。
建武初，平狄将军庞萌反于彭城，攻败郡守孙萌。
平时复为郡吏，冒白刃伏萌身上，被七创，困顿不知所为，号泣请曰：“愿以身代府君。
”贼乃敛兵止，曰：“此义士也，勿杀。
”遂解去。
萌伤甚气绝__________，有顷苏④。
渴求饮，平倾其创血以饮之。
后数日，萌竟死，平乃裹创，扶送萌丧，至其本县。
【注】①政教：政令规章等。
②享：同“烹”，煮．③属：刚才。
④苏：苏醒。
【小题1】请用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）平弟仲为贼所杀冒白刃伏萌身上【小题2】请写出下列句子中加点词的意思。
①母欲还取之（）②食母毕（）③贼乃敛兵止（）④萌伤甚气绝（）【小题3】用现代汉语翻译文中画线句子的意思。
①所至皆理，由是一郡称其能。
②遂去不顾，与母俱匿野泽中。
【小题4】文中画波浪线的句子写贼人的反应，用意何在？【小题5】你认为刘平是个怎样的人？请结合文章内容简要阐述（从两个方面进行评价）。
①②1.阅读下面这首诗（4分）夏夜追凉杨万里（宋）夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
【小题1】仔细阅读诗歌中二、三两句，请你说说“时有微凉”指的是什么？（2分）【小题2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）2.古诗文阅读（20分）送柴侍卿①（唐）王昌龄黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。
②武冈：县名，在湖南省西部。
【小题1】对以上两首诗理解不正确的一项是（）（2分）A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【小题2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
（2分）1.阅读下面文字，完成作文。
人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。
沿途的风景，我们都别错过。
一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒......每一种经历都充实着我们的人生。
请以“不错过”为题，写一篇不少于600字文章。
要求：①将文题补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。