第8课 金与南宋的对峙-教案导学案
【初中历史】【七下历史】部编版七下第八课金与南宋的对峙 导学案
部编版七年级历史下册导学案第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课 金与南宋的对峙【学习目标】1.了解民族政权并立的基本史实，包括金人兴起、宋金战争和南宋的建立、郾城大捷、宋金议和及对峙局面的形成，把握“民族政权并立”这一特殊时代的基本脉络。
2.正确认识女真等少数民族对我国北部、东北部边境地区的开发所做出的重要贡献。
3.分析岳飞抗金的性质。
4.树立正确的民族观，正确的看待历史上的民族关系。
【自主学习】（阅读课文后，完成知识填空和自学检测，并记录好你的疑惑）（一）自主预习，夯实基础（阅读课文，完成并记录好疑惑）知识点一：女真族的崛起1.女真统一:女真族我国古老的民族之一,居住在黑龙江流域和长白山一带,过着游牧渔猎的生活。
11世纪末,完颜部的首领 进一步完成了女真各部的统一。
2.女真建国:1115年,阿骨打正式建立女真政权,国号大金 ,他就是金太祖。
3.发展壮大:金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制 ,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。
知识点二：金灭辽及北宋4.金灭辽(1)背景:正当女真崛起之时,辽和北宋的统治却是危机重重,统治者腐败无能,人民不断起义。
当金军攻占了辽的一些地区后,北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地,于是遣使与金联系,双方订立盟约,相约夹攻辽朝。
(2)概况:北宋出兵伐辽,被辽军打得大败。
而金军势如破竹,相继攻占辽的都城和许多地区。
年,辽被金灭亡。
5.金灭北宋(1)背景:金在与北宋联兵攻辽的过程中,看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能,于是在灭辽后发动了对宋的战争。
(2)概况:面对金军的强大攻势,宋徽宗、宋钦宗无心抵抗,只想着妥协求和。
1127年,金军攻破 ,北宋灭亡。
知识点三：南宋的偏安6.南宋建立:北宋灭亡后,宋钦宗的弟弟赵构登上皇位,赵构就是宋高宗,后来定都 ,史称南宋。
7.岳飞抗金(1)背景:南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗。
(2)概况:岳飞等抗金将领率军北伐,从金军手中收复许多失地。
人教部编版七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》导学案
第8课《金与南宋的对峙》导学案【学习目标】1、了解女真族的崛起和金灭辽、北宋的史实。
2、了解南宋的建立，掌握岳飞抗金的相关史实。
3、熟记宋金议和内容及影响。
4、分析两宋时期的时代特征，进一步理解统一是历史发展的主流。
【自主学习】一、女真族的崛起（1）女真崛起：女真族居住在___黑龙江___流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
11世纪末，完颜部的首领__阿骨打____进一步完成了女真各部的统一。
（2）金朝建立：1115年，___阿骨打___正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
他模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
二、金灭辽及北宋（1）辽灭亡：北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。
而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
___1125___年，辽被金灭亡。
（2）北宋灭亡：面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
__1127__年，金军攻破___开封___，北宋灭亡。
三、南宋的偏安（1）岳飞抗金：岳飞统率“_岳家军____”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
（2）岳飞被害：宋高宗和权臣__秦桧____害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，下令岳飞班师，并以“___莫须有___”的罪名杀害了岳飞。
（3）宋金和议：宋金达成和议，南宋向金称臣，并给__金岁币____，双方以淮水至__大散关_ ___一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
金迁都燕京，改名为__中都____。
南宋统治者满足于现状，偏安__江南____一隅。
【问题探究】1、女真族过着怎么的生活？金政权如何建立并崛起的？2.北宋灭亡的原因有哪些？3. “暖风熏的游人醉，直把杭州当汴州。
”1141年，宋金和议后，南宋用屈辱换来短暂和平。
宋金和议的内容是什么？有何影响？4、总结两宋时期的时代特征和历史发展趋势。
《金与南宋的对峙导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《金与南宋的对峙》导学案《金与南宋的僵持》导学案导学目标：通过进修金与南宋的僵持，了解中国历史上的重要战争事件，掌握金朝与南宋的兴衰变迁，培养学生对历史的兴趣和热爱。
一、导入1. 引入话题：今天我们要进修的是中国历史上一段重要的战争事件——金与南宋的僵持。
你们知道金朝和南宋是什么干系吗？2. 激发兴趣：在中国历史上，金朝是一个壮大的北方王朝，而南宋则是一个弱小但文化繁荣的南方国家。
他们之间的僵持，给中国历史留下了深刻的印记。
二、进修内容1. 金朝的崛起：金朝建立于1115年，是由女真族族长完颜阿骨打建立的。
金朝在建立后迅速壮大，征服了北方的契丹和西夏，成为当时中国的主要强国。
2. 南宋的建立：南宋建立于1127年，是由宋高宗赵构领导的。
南宋虽然失去了北方的领土，但在南方却有着繁荣的经济和文化。
3. 金与南宋的僵持：金朝和南宋之间的僵持始于1127年，当时金朝攻占了北方的首都汴京，宋高宗被俘而建立了南宋。
此后，金朝屡次进攻南宋，南宋也屡次抵抗，形成了一系列激烈的战争。
4. 战争结果：金朝与南宋的僵持平昔持续到1234年，最终南宋被金朝征服，结束了南宋的统治。
南宋死亡后，中国统一了，金朝成为了中国的统治者。
三、进修方法1. 阅读资料：请同砚们阅读相关资料，了解金与南宋的僵持的详细历史背景和过程。
2. 讨论交流：在教室上进行小组讨论，探讨金朝与南宋僵持的原因和影响，增进学生思维的碰撞和交流。
3. 观看视频：观看相关历史纪录片或动画，帮助学生更直观地了解金与南宋的僵持。
四、拓展延伸1. 请同砚们写一篇关于金与南宋僵持的读后感，表达自己对这段历史的理解和感悟。
2. 了解其他历史事件：进修完金与南宋的僵持后，可以继续了解其他中国历史上的重要战争事件，比如战国时期的纷争、秦朝的统一等。
五、总结反思通过进修金与南宋的僵持，我们不仅了解了中国历史上的重要战争事件，还培养了对历史的兴趣和热爱。
希望同砚们在以后的进修中能够继续深入了解中国历史，发现其中的精彩和奥秘。
《金与南宋的对峙导学案》
《金与南宋的对峙》导学案《金与南宋的僵持》导学案导学目标：通过进修金与南宋的僵持，了解两个朝代的兴衰和战争背景，掌握相关历史知识，培养学生的历史认识和分析能力。
一、导入1. 请同砚们回顾一下上节课进修的内容，我们进修了哪些关于金与南宋的知识？2. 请同砚们思考一下，金与南宋之间的僵持是如何产生的？又有哪些具体的历史事件？二、观点诠释1. 金朝：建立于1115年，是中国历史上的一个重要朝代，其首都为中都（今北京），后迁至汴京（今河南开封）。
2. 南宋：建立于1127年，是中国历史上的一个朝代，其首都为临安（今杭州），与金朝相峙于中国南北。
三、历史事件1. 建立背景：金朝建立后，南宋自立为帝，形成了金与南宋的僵持局面。
2. 金朝入侵：金朝屡次入侵南宋，如1141年的靖康之耻事件，南宋皇帝被俘，国土遭受重创。
3. 南宋抵抗：南宋皇帝赵构在岳飞等将领的指挥下，进行了屡次抵抗金朝的战争，如岳家军的抗金战争等。
四、影响分析1. 对金朝：金朝在与南宋的僵持中，虽然占据了一定的优势，但在长期的战争中也付出了巨大的代价，导致国力逐渐衰落。
2. 对南宋：南宋在与金朝的僵持中，经历了屡次战争，国土受到严重破坏，经济发展受到阻碍，但也锻炼了南宋的抵抗认识和军事实力。
五、思考问题1. 你认为金与南宋的僵持对中国历史有何影响？2. 在类似的历史事件中，你认为应该如何应对？3. 你对金与南宋的僵持有何新的认识或思考？六、教室讨论1. 同砚们分组讨论金与南宋的僵持对中国历史的影响，并展开讨论。
2. 每组选派一名代表汇报讨论结果，其他同砚进行评判和补充。
七、课后作业1. 请同砚们结合教室讨论的内容，撰写一篇关于金与南宋的僵持的读后感，要求包括对历史事件的分析和个人的思考。
2. 阅读相关历史资料，了解更多关于金与南宋的僵持的内容，并做好笔记备课。
八、复习提醒1. 下节课将继续进修金与南宋的僵持，同砚们要做好相关知识的复习和准备。
2. 考试复习时，要重点关注金与南宋的僵持的历史事件和影响，做好复习资料的整理和总结。
《金与南宋的对峙导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《金与南宋的对峙》导学案第一课时一、导言在中国历史上，金与南宋是两个重要的王朝，他们之间的对峙影响着整个中国的历史进程。
本次导学案将带领学生深入了解金与南宋的对峙，帮助学生全面掌握这一历史事件的背景、原因和影响。
二、学习目标1. 了解金与南宋的兴起和发展背景；2. 掌握金与南宋对峙的主要原因和过程；3. 分析金与南宋的对峙对中国历史的影响。
三、学习内容1. 金与南宋的兴起和发展背景；2. 金与南宋对峙的主要原因和过程；3. 金与南宋对中国历史的影响。
四、学习重点1. 金与南宋的兴起和发展背景；2. 金与南宋对峙的主要原因和过程。
五、学习方法1. 阅读相关资料，了解金与南宋的历史背景；2. 分组讨论，探讨金与南宋对峙的原因和影响；3. 撰写学习笔记，总结金与南宋的对峙事件。
六、学习过程1. 金与南宋的兴起和发展背景1）金朝的兴起：金朝是由女真族人完颜阿骨打建立的，他在1115年建立了金朝，定都中都（今北京），并逐渐扩张势力范围。
2）南宋的建立：南宋是由赵构建立的，他在1127年被金朝攻陷，之后南宋在南京建立了新的都城，开始了南宋的统治。
2. 金与南宋对峙的主要原因和过程1）领土争夺：金朝与南宋之间存在领土争夺，南宋希望收复失地，金朝则希望继续扩张领土。
2）文化冲突：金朝是游牧民族，南宋是农耕民族，两者的文化差异导致了冲突和对抗。
3）经济利益：金朝和南宋之间存在经济利益的竞争，两者都希望控制对方的经济资源。
3. 金与南宋对中国历史的影响1）金与南宋的对峙导致了中国北方与南方的分裂，对中国的统一构成了威胁。
2）金与南宋的对峙促进了中国的文化交流和融合，促进了中国文化的繁荣发展。
七、课堂讨论1. 你认为金与南宋的对峙对中国历史有何影响？2. 金与南宋的对峙中，哪些因素起到了关键作用？3. 你认为金与南宋的对峙有哪些值得我们学习的地方？八、作业1. 撰写一篇关于金与南宋对峙的文章，包括兴起背景、对峙原因和影响等内容；2. 阅读相关资料，了解金与南宋的历史事件，做好笔记备考。
【教学方案】金与南宋的对峙教案
【教学方案】金与南宋的对峙精品教案一、教学目标1. 让学生了解金与南宋对峙的历史背景和原因。
2. 掌握金与南宋之间的主要战争和和平条约。
3. 分析金与南宋对峙对当时中国历史的影响。
4. 培养学生的批判性思维和团队协作能力。
二、教学内容1. 金的兴起与南宋的建立金朝的建立和扩张南宋的建立和官方立场2. 两国关系与战争岳飞抗金郾城之战、采石矶之战等重要战役和议与和约的签订3. 对峙期间的文化交流文学、艺术、宗教等方面的交流南北文化差异与融合4. 对峙的影响政治、经济、社会的变迁民族关系与中国历史进程5. 总结与反思金与南宋对峙的概括性回顾学生批判性思考与分析三、教学方法1. 讲授法：教师讲解金与南宋对峙的历史背景、事件经过及影响。
2. 案例分析法：分析重要战役和和平条约，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论对峙期间的文化交流及其影响，培养学生的团队协作能力。
4. 批判性思维训练：引导学生从多角度审视金与南宋对峙事件，培养独立思考的能力。
四、教学资源1. 教材：相关历史教材或教辅资料。
2. 图片：金与南宋时期的历史图片、战争地图等。
3. 视频：相关历史纪录片、战役片段等。
4. 网络资源：相关学术论文、历史博客等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生提问、回答问题、讨论等积极性。
2. 作业完成情况：课后作业、小组报告等完成质量。
3. 批判性思维：学生对金与南宋对峙事件的分析、评价及提出独立见解的能力。
4. 团队协作：学生在小组讨论中的表现及协作能力。
六、教学活动1. 角色扮演：让学生分组扮演金和南宋的统治者、将领、使节等角色，进行情景模拟，再现历史事件。
2. 辩论赛：组织学生就金与南宋对峙的某个话题展开辩论，培养学生的辩证能力和口头表达能力。
3. 制作展板：学生分组制作金与南宋对峙相关的历史事件、人物、文化等方面的展板，并进行展示。
4. 历史地图绘制：让学生根据金与南宋对峙的历史背景，绘制相关地图，提高学生对历史地理的认识。
《金与南宋的对峙导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《金与南宋的对峙》导学案第一课时导学目标：通过本次学习，学生将能够了解金与南宋的对峙背景、原因以及影响，掌握相关历史事件的要点和发展过程。
一、导入金与南宋是中国历史上一段重要的对峙时期，两个强大的王朝在这个时期展开激烈的角逐。
本节课我们将重点探讨金与南宋的对峙，看看这段历史对于中国历史的发展产生了怎样的影响。
二、学习目标1. 了解金与南宋的兴起背景和基本情况；2. 掌握金对南宋的侵略原因和过程；3. 分析金对南宋的影响和历史意义。
三、学习过程1. 金与南宋的兴起背景根据历史资料，金是中国历史上建立时间最晚的一个王朝，主要兴起于今天的东北地区。
而南宋则是继北宋灭亡后在南方建立的一个王朝，主要势力范围在长江流域一带。
2. 金对南宋的侵略原因和过程金灭辽后开始对北宋南侵，一系列战争引发了南宋建立。
而南宋则是在北方的战乱中建立，金灭北宋后一直对南宋构成威胁。
金对南宋的侵略主要表现在两个方面：一是军事入侵，二是经济控制。
3. 金对南宋的影响和历史意义金对南宋的侵略对中国历史产生了深远的影响，造成了南宋政治、经济、文化的动荡，也使得南宋王朝的统治地位受到威胁。
同时，金对南宋的侵略也影响了中国统一进程，为后来的元朝建立埋下了伏笔。
四、思考提问1. 金与南宋对峙的背景是什么？2. 金对南宋的侵略表现在哪些方面？3. 金对南宋的侵略对中国历史产生了怎样的影响？五、拓展讨论1. 金与南宋对峙的过程中，是否存在其他因素影响两个王朝的对峙？2. 金对南宋的侵略是否反映了当时的政治局势和国际关系？六、总结反思金与南宋的对峙是中国历史上一段重要的时期，双方在这段对峙中展现出各自的政治、军事实力，也为中国历史的发展留下了重要的一笔。
通过本次学习，我们对金与南宋的对峙有了更深入的了解，也更加明白历史对于当今国家的发展有着深远的影响。
七、课后作业1. 结合课堂学习，写一篇300字左右的读后感；2. 自行搜索相关资料，了解更多关于金与南宋对峙的内容。
公开课第8课 金与南宋的对峙导学案
第8课金与南宋的对峙（导学案）【学习目标】1.说出女真族的起源、崛起、建立政权以及迅速壮大的史实。
2.复述金灭辽与北宋战争的策略、时间、经过等。
3.概括南宋建立、岳飞抗金及宋金议和的内容及影响，认识金军南下对宋是一种掠夺，正确评价岳飞。
重点：金灭北宋、岳飞抗金和宋金议和。
难点：宋金对峙局面的形成【使用说明与学法指导】先通读教材，找出要点，注意勾画、记忆，再完成导学案的填空题及设置的问题，依据发现的问题最后研读教材或查资料，解决问题。
如果仍然有解决不了的问题，在学习群里师生共同答疑解惑。
完成时间30分钟。
•知识链接岳飞墓，亦称岳坟，位于杭州栖霞岭南麓，建于南宋嘉定十四年（1221年），明景泰年间改称“忠烈庙”，经历了元、明、清、民国，时兴时废，代代相传，一直保存到现在。
现存建筑于清康熙五十四年（公元1715年）重建，1918年曾大修，1979年按南宋建筑风格全面整修。
1961年，岳墓被列为国家级的重点文物保护单位。
进入岳飞墓阙，左面是岳飞长子“宋继忠侯岳云墓”，墓道两旁有三对石翁仲和石马、石羊、石虎，是明代遗物。
墓道石阶下，跪着四个反剪双手的铁像，分别是秦桧、王氏、张俊和万俟高。
墓前望柱上有“正邪自古同冰炭，毁誉于今判伪真”，墓阙背后有“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联，分别是当代书法家沙孟海和陆维钊的手笔。
►学习小助手本课主要介绍了金、辽、北宋、南宋四个政权之间的关系。
学习时，要从“并立”“战”“和”三方面归纳，即金建立后，与辽、北宋并立（并立）；金灭辽和北宋，南宋抗金（战）；宋金议和（和）。
一、女真族的崛起（I）女真族简介：女真族是我国古老的民族之一，居住在①流域和长白山一带。
I1世纪末，②一部的首领③进一步完成了女真各部的统一。
12世纪初期，阿骨打起兵抗辽。
（2）金的建立：④年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是⑤o（3）金的统治：金太祖模仿⑥―王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真⑦发展生产，女真势力迅速壮大。
部编版七年级下册历史第8课《金与南宋的对峙》导学案
部编版七年级下册历史第8课《金与南宋的对峙》导学案导学案【学习目标】1.了解金朝和南宋的对峙时期；2.掌握金朝和南宋的政治制度和社会经济状况；3.理解金朝和南宋的军事对抗；4.认识金朝和南宋对中国历史产生的影响。
【学习重点】1.金朝和南宋的政治制度和社会经济状况；2.金朝和南宋的军事对抗；3.金朝和南宋对中国历史的影响。
【学习难点】1.金朝和南宋的军事对抗；2.金朝和南宋对中国历史的影响。
【学习过程】一、导入(5分钟)请同学们回顾一下上节课学到的内容，金朝和南宋分别在什么时候建立的？它们的建立是否同时发生的？二、探究(30分钟)1.通过读课本P160-161页，完成以下问题：（1）金朝与辽朝的关系如何？金朝又与辽朝进行了哪些战争？（2）南宋在开国初期处于何种困境？请简要描述。
（3）南宋在政治、经济、军事三个方面存在哪些问题？2.课堂小结通过上述问题回答，同学们了解了金朝和南宋的政治、经济和军事方面的情况。
这些信息对我们了解金朝和南宋对峙时期非常重要。
三、拓展(10分钟)请同学们思考一下，金朝和南宋对中国历史的影响是什么？【学习反思】本节课我们了解了金朝和南宋的对峙时期，掌握了金朝和南宋的政治制度和社会经济状况，理解了金朝和南宋的军事对抗，并认识到了金朝和南宋对中国历史的重要影响。
下节课我们将学习元朝的建立。
【家庭作业】写一篇文章，了解金朝和南宋对中国历史的影响。
【金与南宋的对峙】金与南宋，两个中国历史上的重要王朝，相继建立于十一世纪初，它们之间的对峙时期是中国历史上一个重要的阶段。
本文将以部编版七年级下册历史第8课《金与南宋的对峙》为基础，详细介绍金朝和南宋的政治制度、社会经济状况、军事对抗以及对中国历史的影响。
一、政治制度与社会经济状况1. 金朝政治制度与社会经济状况金朝建立于1115年，其政治制度主要是以奴隶制为基础的封建制度。
皇帝是统治者，世袭制成为金朝王位的准则。
重要的官员由皇帝任命，地方政权主要由辽朝时的大小王国继承而来的藩镇掌握。
《金与南宋的对峙导学案》
《金与南宋的对峙》导学案《金与南宋的僵持》导学案一、导入在中国历史上，金与南宋是两个重要的王朝，他们之间的僵持影响了中国历史的发展。
本次课程将指挥同砚们深入了解金与南宋之间的僵持，探讨其背景、原因和影响。
二、目标1. 了解金与南宋的兴起和发展历程；2. 掌握金与南宋之间的僵持原因和过程；3. 分析金与南宋之间的僵持对中国历史的影响。
三、导学内容1. 金与南宋的兴起和发展历程- 金朝：建立于1115年，是中国北方的一个壮大王朝，统治者是女真族的完颜氏；- 南宋：建立于1127年，是中国南方的一个王朝，首都设在临安（今杭州），统治者是宋徽宗的王子赵构。
2. 金与南宋之间的僵持原因和过程- 僵持原因：金朝希望统一中国，南宋拒绝投降，两边势力发生冲突；- 僵持过程：金与南宋在战场上展开屡次对抗，南宋屡次战败但没有被金朝死亡。
3. 金与南宋之间的僵持对中国历史的影响- 对南宋：南宋虽然未能抵抗金朝，但在僵持中坚持了一段时间，保留了中国文化传统；- 对金朝：金朝虽然取得了一些战争胜利，但也受到了南宋的抵抗，僵持加剧了金朝内部的矛盾。
四、导学活动1. 小组讨论：请同砚们分组讨论金与南宋的兴起和发展历程，分享彼此的观点和想法。
2. 视频观看：播放相关视频，让同砚们更直观地了解金与南宋之间的僵持原因和过程。
3. 文献阅读：分发相关文献资料，让同砚们阅读并总结金与南宋之间的僵持对中国历史的影响。
五、总结通过本次课程的进修，同砚们对金与南宋之间的僵持有了更深入的了解，同时也认识到历史对今天的影响。
希望同砚们能够继续深入进修中国历史，了解更多历史事件和人物，拓展自己的历史知识面。
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初一历史
第8课金与南宋的对峙
学习目标:
1、知道金、南宋、西夏等政权并立的史实：记住各个政权的建立者、建立时间与都城；了解宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金与宋金议和的情况。
2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识民族战争的性质，明白中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。
教学过程:
一、板书课题。
同学们,今天我们来一起学习第8课金与南宋的对峙(板书课题)
二、出示目标.
本节课的学习目标是什么呢?请看大屏幕!(出示“学习目标”投影)。
学习目标
1、知道金、南宋、西夏等政权并立的史实：记住各个政权的建立者、建立时间与都城；了解宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金与宋金议和的情况。
2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识民族战争的性质，明白中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。
三、自学指导。
怎样达标呢?请看自学指导(出示“自学指导”投影)。
自学指导
请认真默读课本P67-71,要求:
请同学们认真阅读P37-40，要求：
用横线在文中画出1--5题答案，理解并准确记忆。
时间8分钟。
（1）女真族建国时间、人物、国号、都城及建国后采取了哪些措施
（2）金灭辽和北宋的时间
（3）南宋建立的基本情况、岳飞抗金的成果
（4）宋金议和背景、内容、最终结果
（5）思考：岳飞为什么深受人民的爱戴?
注意:如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师.
四,先学。
(一)学生进行紧张地自学.教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。
(二)检测
过渡语:第1-4题找到答案能准确记忆的请举手! 找到了,我们来讨论第5题。
1.提问、在举手的学生中找后进生来回等,答错了,请尖子生进行更正。
2.当堂检测: 见ppt。
3.学生练习,教师巡视,观察学生默写的答案,进行二次备课.
五, 后教
(一) 纠错。
1. 公布答案, 评定对错。
第一大题边公布答案, 边组织学生判定对错, 边组织学生讨论纠错.。
第二大题集中批改, 然后纠错。
2.表扬满分同学。
过渡语: “全对的请举手?”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错。
过渡语:“选择题没有全对的请举手!”统计、公布未满分的人数。
过渡语: 还有部分同学没有全对, 我们来帮帮他们。
(教师站在讲台指导全班学生认真看书, 默背本节知识点, 由学生送错题卷。
)
4.讨论纠错。
白板展示相关错题, 指名让做错的学生回答“错在哪里?为什么?应当怎么办?”不会的其他同学纠正、补充
(二)拓展
金朝在我国历史上也有相当地位。
评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。
女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。
岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。
六、当堂训练
请同学们做<历史助学>第8课.。