《菩萨蛮》优秀课件
高中语文《菩萨蛮》课件

这首词是对全组词的总结:现实是“洛阳才子他乡 老”,而这位在他乡老去的才子并没有忘记他早年 的恋人。当他看见桃花春水上成双成对的鸳鸯,便 想起那个远方的心上人,可是对方知道这一切吗?
比较白居易的《忆江南》词三首与韦庄《菩萨 蛮(其二)》在意境上有什么异同?
菩萨蛮
韦庄
作者简介
韦庄(约836年-约910年),字端己,汉族, 长安杜陵人,晚唐诗人、词人,五代时前蜀宰相。 唐初右相韦待价七世孙、苏州刺史韦应物四世孙。
韦庄工诗,与温庭筠同为“花间派”代表作家, 并称“温韦”。所著长诗《秦妇吟》反映战乱中妇 女的不幸遭遇,在当时颇负盛名,与《孔雀东南 飞》、《木兰诗》并称“乐府三绝”。
第一首的主旨是伤春。词中,先写春向人们告 辞,柳、兰喻春含泪挥手而别,后写一个女子惜春 情态,一边惋惜春天的归去,一边又觉得春天对她 也有无限依恋之情,作者以拟人手法,把人的表情 动作赋予春,有依依难舍之情,郁郁感伤之意,抒 发了惜春、伤春的感情。
第二首词写作者的惜春之情,包含了一种无可 奈何的伤感情绪,既有伤春之意,又表现了作者珍 惜流年的情怀。
《菩萨蛮》五首
韦庄晚年留蜀后追忆之作
《菩萨蛮》 (一)
红楼别夜堪惆怅,香灯半掩流苏帐。残月出门 时,美人和泪辞。 琵琶金翠羽,弦上黄莺语。 劝我早归家,绿窗人似花。
第这首写他早年在洛阳时的一段美好的遇合。当 时他为了生计和前程不得不离开这个女子,而她 曾弹了一曲琵琶赠别,并叮嘱他早一日回来。
《菩萨蛮》 (三)
忆江南词 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江 水绿如蓝。能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕 上看潮头。何日更重游! 江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双 舞醉芙蓉。早晚复相逢!
韦庄《菩萨蛮》ppt课件

《菩萨蛮》在文学史上的影响
奠定韦端己词风
韦庄的《菩萨蛮》词作,以其深 情绵邈、婉约柔媚的词风,奠定 了他在文学史上的地位。
开启词体新篇章
《菩萨蛮》的出现,标志着词这 一文学体裁的逐渐成熟,对后世 词的发展产生了深远影响。
后人对《菩萨蛮》的评价和解读
高度赞誉 后人对韦庄的《菩萨蛮》给予了高度 评价,认为其词意深远,语言优美, 具有很高的艺术价值。
意象分析概述
《菩萨蛮》中描绘了许多意象,如水乡、船只、荷花等,这些意象都具有深刻的象征意 义。
意象分析
水乡是词中的主要意象,代表着宁静、优美、和谐的自然美;船只则象征着作者的漂泊 与流浪;荷花则象征着高洁与清雅。这些意象共同构成了词的深刻内涵,表达了作者对
江南的深深眷恋。
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《菩萨蛮》的影响和评价
定居蜀地。
韦庄在蜀地受到王建礼遇,成为 蜀王建的宰相,晚年致力于文学
创作。
韦庄的文学成就
韦庄是唐末五代著名 的文学家、诗人和词 人。
韦庄的文学作品在中 国文学史上占有重要 地位,对后世产生了 深远影响。
他的诗歌和词作情感 真挚,语言优美,被 誉为“韦端己体”。
韦庄的诗词风格
韦庄的诗词风格独特,语言简练明快 ,意境深远。
《长恨歌》是韦庄的一首长篇叙事诗,其风格细腻、生动, 通过对唐玄宗和杨贵妃的爱情故事的描绘,表达了作者对爱 情和人性的深刻思考。
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《菩萨蛮》的诗歌风格
韦庄的诗歌风格概述
韦庄的诗歌风格以深情、婉约、细腻 为主要特点,他的作品常常表现出对 人生、爱情和社会的深刻思考,以及 对自然景物的细腻描绘。
《菩萨蛮》(温庭筠教学优秀优质课件

《菩萨蛮》(温庭筠教学优秀优质课件一、教学内容本节课我们将学习《菩萨蛮》这首词,该词选自教材古诗文单元第二章。
详细内容包括词的背景知识、词牌介绍、作者温庭筠的生平简介,以及对词中意象、韵律、修辞手法的分析和解读。
二、教学目标1. 理解并掌握《菩萨蛮》的背景知识、词牌特点以及作者温庭筠的生平事迹。
2. 品味词中的意象和修辞手法,领会古词的意境美。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点:词中意象的解读和修辞手法的运用。
重点:《菩萨蛮》的背景知识、词牌特点以及作者温庭筠的创作风格。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示古词配图,引发学生对古词意境的思考,进而引入本节课的学习内容。
2. 背景知识介绍:讲解《菩萨蛮》的背景知识和词牌特点,介绍作者温庭筠的生平事迹。
3. 诗词朗读:带领学生朗读《菩萨蛮》,感受古词的韵律美。
4. 意象分析:引导学生分析词中的意象,如“画楼西畔桂堂东”等,理解词的意境。
5. 例题讲解:以词中意象和修辞手法为例,进行详细讲解。
6. 随堂练习:让学生结合所学知识,分析其他古词的意象和修辞手法。
六、板书设计1. 《菩萨蛮》2. 内容:作者:温庭筠背景知识:词牌特点、生平事迹意象分析:画楼西畔桂堂东等修辞手法:举例说明七、作业设计1. 作业题目:分析《菩萨蛮》中的意象和修辞手法,写出不少于300字的鉴赏文章。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,反思教学方法是否得当,学生是否达到教学目标。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读其他古词作品,提高文学鉴赏能力。
推荐阅读《花间集》等古词选本。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并掌握《菩萨蛮》的背景知识、词牌特点以及作者温庭筠的生平事迹”。
2. 教学难点中的“词中意象的解读和修辞手法的运用”。
3. 教学过程中的“意象分析”和“例题讲解”。
菩萨蛮(韦庄)PPT课件

2024/1/25
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03
诗歌内涵与思想价值
2024/1/25
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情感表达与内涵
描绘美景
诗歌通过细腻入微的笔触 ,生动描绘了江南水乡的 美丽景色,表达出作者对 自然的热爱和向往。
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抒发情感
诗歌在描绘美景的同时, 也抒发了作者内心的孤独 、苦闷和无奈等复杂情感 。
象征手法
诗歌运用象征手法,如“ 绿水”、“青草”等自然 元素,暗示着生命的短暂 和人生的无常。
现力。
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知识拓展:唐代女性地位及审 美观念
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唐代女性地位概述
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唐代女性地位相对较高
在唐代,女性在社会、政治、经济等方面都有一 定的地位和权利,如可以参与政治、经商、拥有 财产等。
女性受教育程度提高
唐代女性受教育程度相对较高,一些贵族女性甚 至能够写诗作文,展现出较高的文化素养。
服饰华丽
唐代女性服饰华丽多彩,喜欢穿着宽袍大袖、长裙飘飘的衣服,同时 配以各种精美的饰品。
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《菩萨蛮》中女性形象塑造
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女性形象多样化
《菩萨蛮》中塑造了各种不同类型的女性形象,包括贵妇、宫女、歌女等,展现了唐代女 性的多样化生活。
女性情感丰富
《菩萨蛮》中的女性形象情感丰富,既有对爱情的渴望和追求,பைடு நூலகம்有对生活的无奈和感伤 。
女性形象与时代背景紧密相连
《菩萨蛮》中的女性形象与唐代时代背景紧密相连,反映了当时女性的社会地位和审美观 念。
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06
知识应用:如何欣赏和创作古 典诗歌
2024/1/25
菩萨蛮(温庭筠)公开PPT优秀课件

•诗人及作品背景介绍•诗歌艺术手法赏析•人物形象塑造与情感表达•唐代女性地位及审美观念变迁目•跨文化对比:东西方女性审美差异•课堂互动环节与拓展思考录温庭筠,唐代著名诗人、词人,被誉为“花间派”鼻祖。
其诗歌风格独特,以辞藻华丽、情感细腻著称,对后世诗词创作影响深远。
除了诗歌方面的成就,温庭筠还精通音律,擅长吹奏笛子,是一位多才多艺的文学家。
温庭筠生平及成就该词以女子口吻描述了对远行男子的思念之情,情感真挚动人。
创作背景可能与温庭筠自身经历或社会背景相关,反映了唐代女性在社会中的地位和处境。
《菩萨蛮》是温庭筠创作的一首词,属于唐教坊曲,后被用作词牌名。
《菩萨蛮》创作背景诗歌内容与主题思想诗歌内容主题思想意象运用与意境营造意象选择意境营造修辞手法及其表达效果比喻01拟人02对比03音韵美感和节奏感音韵和谐温庭筠的《菩萨蛮》在音韵上极具美感。
诗中运用了双声、叠韵等手法,使得诗句读起来朗朗上口,具有音乐般的韵律感。
节奏感强诗中的节奏感十分鲜明。
诗人通过长短句的结合以及字音的轻重缓急,巧妙地掌控了诗的节奏,使得整首诗呈现出一种起伏跌宕、悠扬宛转的美感。
女性形象塑造及其特点细腻入微的描绘词中女性形象塑造精细入微,从服饰、妆容到神态、心理,都呈现出鲜明的个性和独特的美感。
多样化的女性类型词中所塑造的女性形象丰富多样,既有贵妇、宫女等上层女性,也有歌女、舞女等社会底层女性,展现出不同阶层女性的生活和情感。
女性美的赞颂词中通过对女性美的赞颂,表达了对生命的热爱和对美的追求,同时也揭示了女性在封建社会中的地位和命运。
情感抒发与共鸣产生共鸣的产生深情绵邈的抒情词人通过对女性内心世界的深入挖掘,让读者产生共鸣,感受到人类情感的共通性和普遍性。
情感与景色的交融社会现实的反映词中所描绘的女性形象和情感抒发,不仅是个人的情感体验,也反映了当时社会的现实状况和人们的价值观念。
女性命运的关注词中通过对女性命运的关注和探讨,揭示了封建社会对女性的束缚和压迫,呼吁人们关注女性命运,追求性别平等。
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THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
韦庄《菩萨蛮》ppt 优秀课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 作品背景与作者简介 • 诗词内Байду номын сангаас解析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵与民族精神体现 • 知识拓展:相关诗词作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简 介
韦庄生平及成就
主题思想探讨
主题思想概述
阐述《菩萨蛮》的主题思想,即诗人通过描绘美景和抒发情感,表达了对大自 然的热爱和对人生的思考。
主题思想的意义
探讨《菩萨蛮》主题思想的意义和价值,以及它对学生成长的启示和影响。
01
艺术手法鉴赏
独特的表现手法
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象征手法
韦庄运用大量的象征手法 ,通过对自然景物和人物 的细腻描绘,寄托了深邃 的思想感情。
分享心得
请学生分享自己对于《菩萨蛮》的理 解和感受,以及在阅读过程中的体验 和收获。
教师总结并布置课后作业
教师总结
针对学生的讨论和分享,教师进行点评 和总结,强调《菩萨蛮》中的重要思想 和艺术价值。
VS
布置课后作业
要求学生写一篇关于《菩萨蛮》的读后感 ,深入阐述自己对于作品的理解和思考, 同时鼓励学生提出自己的问题和见解,以 便更好地掌握作品内涵。
中华民族精神彰显
自强不息
诗中表现了中华民族自强不息、 不屈不挠的奋斗精神,即使在困 境中也能坚持不懈地追求进步和
发展。
团结统一
韦庄在诗中强调了团结统一的重 要性,认为只有团结一致才能战
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元《菩萨蛮》温庭筠PPT精品课件
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花间词派
菩萨蛮 韦庄
人人尽说江南好, 游人只合江南老。 春水碧于天, 画船听雨眠。 垆边人似 月, 皓腕凝霜雪。 未老莫还乡, 还乡须 断肠。
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李清照词:“绣幕芙 蓉一笑开,斜偎宝鸭衬香
腮,眼波才动被人猜。”
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晨 醒
有学着认为:“‘度’字生动,含有飞动
炼字 意,足以唤起人活泼之意象。”你同意
这种说法吗?谈谈你的理解。
“度”即飘度,飘拂,纷披,形容头发蓬乱, 丝丝袅袅,半掩着面容,如飞飘之状。在词人 的联想中,“云”字乃从“鬓”字生出,“度”字又 从“云”字生出。词人再于“度”字前添一“欲”字, 就把无生命的“鬓云”写活了,生动地展现了女 子晨醒时鬓发散乱、面容俏丽的慵懒娇弱模样。
晨 醒
清晨,刚刚睡 醒的女子有意 无意间将头轻 轻一动,那蓬 松散乱的长长 鬓发像乌云一 样,将要拂过 那香扑扑的雪 白脸颊……
把握意象
蛾眉:即娥眉,指女子细而弯的秀眉,鲍照诗 有:“始见西南楼,纤纤如玉钩,未映东北墀, 娟娟似娥眉。”娥眉系古诗文传统意象,以对 女子眉毛美好形状的形象刻画,来代指美女的 整体气质, 常有美丽、美女、美德之意蕴。
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菩 萨 蛮
温 庭 筠
菩萨蛮优秀课件(温庭筠)回顾.ppt
栖以木叶蔽身,多对啼,今俗谓其鸣曰‘行不得
也哥哥’。”
课件
鹧鸪
课件
新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。
•
“鹧鸪”这个语码和“鸳鸯”一样,有归宿
圆满,鸾凤和鸣之意。作者这里借成双的鹧鸪反
衬孤单的闺中女子,抒写了一个孤独的女子没人
赏爱的寂寞的心情。“愿做鸳鸯不羡仙” “还似
花间见,双双对对飞”
课件
在中国,常用鱼鸟,比目鱼,鸳鸯鸟, 一对一对,成双成对的,代表一种幸福 美好的生活,代表找到理想的对象,理 想的归宿。
• 如李白《怨情》中“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿,不知心恨谁”。
• 词人还多用“翠黛”、“翠蛾”“远山”“春山” 等形容代指美女容貌。
课件
画了眉了,弄了妆了, 面部化妆完成了,梳 头也梳好了,现在可 以在头发上戴花了, 所以“照花前后镜”。
只面对镜子,只能知道前面位置如何, 不够。人群中活动,四面八方,所有 角度都可以看到你的课件 。
前后镜都要照一照, 从每一个角度看花的 位置是不是合适,是 不是美好。这就是 “照花前后镜”
照花前后镜,就看到花面交相映。花 是美丽的,人也是美丽的。
课件
李清照:卖花担上,买得一枝春欲放… 云鬓斜簪,徒要叫郎比并看。--《减字 木兰花》
在卖花的担子上,买了一 枝将开未开的,含苞待放 的春天的花朵。斜斜地插 在如云的鬓发上,故意让 丈夫看一看,到底是花更 美丽?还是人更美丽?
• 上片:女主人公睡醒后娇慵形象。 下片:梳妆打 扮的过程。
课件
• 结合上片中的“懒起画娥眉,弄妆梳洗迟”, 你能感受到这首词的意境特点吗?
• • 【明确】孤独寂寞 。
课件
• 这首词通篇使用了怎样的修辞 手法?
温庭筠《菩萨蛮》PPT课件人教版
讨论:这是一首写闺中女子的艳词,
也有人说这首闺怨词中词人有所托 寓, 你认为词人寄托了什么感情?
(结合作者生平遭遇各抒己见)
•此词表面上看是写一女子晨起梳妆 过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊 的心境和自矜自怜的情怀,但联系 作者累举不第、坎坷毕生的遭遇, 我们有理由认为其中一定程度地显 露了词人怀才不遇之感。
拓 • 思考讨论:
展 • 为何历代文人常用女子的意象作比喻? 明确:在中国古代的伦理道德中,夫妻的伦
延
理关系和君臣的伦理关系,是相当的。妻子 在丈夫面前是没有自由的,丈夫可以爱好她,
选择她,抛弃她。她的一切都操纵在男子手
伸 中。
君臣关系也是如此。那个在家中唯我独
尊的男子汉大丈夫,一到君臣关系中,就变
花 花间词派是以唐词人温庭筠、
间 词
五代前蜀词人韦庄为代表,以
派 写男女相思离别为主要特征,
风格秾艳华美的词派,后蜀赵
崇祚将温韦等十八人词编为《
花间集》,故名。
婉约派的前身,以离愁别绪、闺情绮怨为 创作主题。
• 整体感知:
• 概括上下片所 写内容 。
• 这首词塑造了 一个
的人物 形象?
• 贵族、美丽、孤独、寂寞——整合答案: 这首词刻画了美丽而寂寞的贵族女子形象。 (娇美又满怀幽怨的闺中女子形象)
词中所写是一个孤独的女子没有人欣赏 的寂寞心情。衣服的贴绣是反衬,点醒 她所追求的是双双对对的理想。
美丽的衣服和装饰 代表美好的才智, 品德,操守。无论 是否有人赏识,任 用,都要保持高洁, 美好,芳香的本质。
over
• 在这首词中, 作者是如何表 现人物形象的? 运用了哪些描 写手法
描写:肖像、动作 (细节)着装
《菩萨蛮》课件 (共35张PPT)
江南小镇
余秋雨
我到过的江南小镇很多,闭眼就能想见,穿镇而过的狭窄 河道,一座座雕刻精致的石桥,傍河而筑的民居,民居楼板底 下就是水,石阶的埠头从楼板下一级级伸出来,女人正在埠头 上浣洗,而离他们只有几尺远的乌蓬船上正升起一缕白白的炊 烟,炊烟穿过桥洞飘到对岸,对岸河边有又低又宽的石栏,可 坐可躺,几位老人满脸宁静地坐在那里看着过往船只。 比之于沈从文笔下的湘西河边由吊脚楼组成的小镇,江南 小镇少了那种浑朴奇险,多了一点畅达平稳。它们的前边没有 险滩,后边没有荒漠,因此虽然幽僻却谈不上什么气势;它们 大多有很有一些年代了,但始终比较滋润的生活方式并没有让 它们保留下多少废墟和遗迹,因此也听不出多少历史的浩叹; 它们当然有过升沉荣辱,但实在也未曾摆出过太堂皇的场面, 因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。总之, 它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久,狭窄而悠久, 就像经纬着它们的条条石板街道。
•人更美
这首词上阕写美景,既抓住了江南水乡的特 点,又凸显了江南水乡生活的悠闲自在。为读者 展现了一个在碧蓝的水上、精雕细刻的画船中, 听雨入眠的悠闲意境。 下阕转而写人,酒家女貌美似月,肤白如雪。 词人写到这里,把江南的美景美人刻画的淋漓尽 致。最后以 :“未老莫还乡,还乡须断肠”作结。 表现出对江南极端迷恋,甚至遥想回乡之后,会 因思恋江南而肝肠寸断。
菩萨蛮
韦庄
《错误》
郑愁予
我打江南走过, 那等在季节里的容颜 , 如莲花的开落。 东风不来, 三月的柳絮不飞, 你的心如小小的寂寞的城, 恰若青石的街道向晚! 趸音不响, 三月的窗扉紧掩, 我达达的马蹄是美丽的错误, 我不是归人, 是个过客!
《菩萨蛮 》 (其二)韦庄
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未老莫还乡,还乡须断肠
• 抒情体现了花间词特点,虽直抒胸臆,却 又婉转含蓄,饶有韵致。说“莫还乡”实 则正由于想到了还乡。一个“莫”字,表 现出了一种极深婉而沉痛的情意,表面写 得很旷达,而其中写的却是对故乡欲归不 得的盘旋郁结的感情。因为你回到那弥漫 着战乱烽火的故乡,只会有断肠的悲哀。 全诗的主旨也就在于此。
是在这样朦胧温暖
的光晕中,似弯小月牙 儿般的身影款款行来,
霜雪皓腕捧上江南的米
酒。 酒未至,人已
醉。
韦庄(836-910)
•
字端己,京兆杜陵(今陕西西安)人,晚唐 诗人,是唐代诗人韦应物四世孙。他生活在唐 王朝由衰弱到灭亡、再到五代十国分裂割据的 混乱时期。 因他有反应黄巢义军攻入长安的长诗《秦妇
垆边人似月,皓腕凝霜雪
• 当垆卖酒的女子容貌光彩照人,洁白的双
腕如霜雪凝成。其美貌自不难想像。
皓 腕 凝 霜 雪 。
垆 边 人 似 月 ,
(1)景美
春水碧于天
从 视觉 角度写:描绘春 水色彩,突出水之清,水 之绿,令人心旷神怡。
江 南 好
(2)生活美
画船听雨眠
从听觉 角度写:聆听着淅沥 的雨声,渐渐入眠,十分惬 意闲适。
译文:人人都说江南好, 游人只应当在江南终老。 春天的江水碧绿明净得胜过蓝天, 躺在画船中听着细雨声入睡。 江南酒垆边卖酒的女子如同月亮一般亮丽 洁白的手腕就像凝结起来的霜雪, 游子啊,不到年老时千万不要回到故乡, 回到家乡会让人愁断肠。
人人尽说江南好,游人只 合江南老。春水碧于天,画船 听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。 未老莫还乡,还乡须断肠。
教学目标
• 1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅 (“显而疏”)的语言特点。 • 2.体会由情到景,由景到情,景情 并茂的艺术效果。 3.理解花间词直抒胸臆,却又盘旋 郁结的抒情方式。
解释下列句子中划线的 字
回顾我们学过的江南诗歌
• 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易《忆江
南》)
• 春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船
瓜洲》)
• 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上
初晴后雨》)
• 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(扬万里《晓出慈
净寺送林子方》
《菩萨蛮 》 (其二)韦庄
(3)人美
垆边人似月 皓腕凝霜雪
比喻 生动贴切,极言其皮肤
之白皙、细腻,因为卖酒女 子用手打酒,手臂的动作格 外引人注目,所以作者对皓 腕加以特写。
二、春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。 请展开想象,用散文笔调描绘其中 的意境。 注意点: ⒈想象合情合理 ⒉想象优美丰富
按常理,作客异乡的游子总是因不能回故 乡而愁绪满怀,而词人却说“未老莫还乡” 表面上是顺承上文,实际上是反扑,表明要 还乡的意思, 之所以说“莫还乡”那只是无 可奈何的极端说法,实际上,已经决定要还 乡了,至于不还乡的理由,那就是“还乡须 断肠。”为什么“断肠”? • 联系作者生活的时代,不难想到是因 为当时中原地区战事频繁,社会动乱。
艺术特点
• 在谋篇布局上,上片开首两句与下 片结尾两句抒情,中间四句写景、 写人。全词写得情真意切,具有较 强的艺术感染力。
• 1.语言疏朗秀美、明白晓畅。 • 2.抒情直抒胸臆,却又婉转含蓄。 • 3.写景写人纯用白描,却又清新明丽。
课堂作业
• 背诵这首词 • 步步高导学案本课作业
再见
人说美丽女性的骨肉是水做的,若真如此,那 么我想,必是江南的春水造就了美丽女性风情万种 的骨肉。因为只有江南的春水,才会那么迷人,碧 绿得比蓝天还要妩媚;只有江南的春水,才会那么 醉心,清新得比白云还要柔情。柔情似水,水似柔 情,在春日的闲暇里,与二三知心文友租一只画舫 (fǎng,船),在温柔的江南烟波里,任意西东。 江南不缺春雨的潇潇,在品酒论诗之余,相互枕藉 舟中,静聆江南丝雨无数双纤手轻叩船篷的柔情蜜 意。销魂,当此际,当睡意悄然袭来,江南春眠梦 亦芳……
全诗主旨意境:
这首词描写了江南水乡 的风光美和人物美,表现 了诗人对江南水乡的依恋 之情,也抒发了诗人飘泊 难归的愁苦之感。
知人论诗
背景材料:
韦庄 (836-910),字端己,长安杜陵(今属陕 西长安县)人,昭乾宁元年进士,韦应物之 四世孙。广明元年(880)在长安应举。黄巢攻 占长安,他身陷兵火,弟妹失散。中和二年 (882)春,逃至洛阳,后流落江南。 “未老莫还乡,还乡须断肠”。反映出作者怎 样的情感?
⒈游人只合江南老 应该,终老 ⒉春水碧于天 比 ⒊垆边人似月 酒家 ⒋皓腕凝霜雪 洁白 ⒌还乡须断肠 一定会
写什么
①请从词作中挑选一个合适的短语概 括韦庄《菩萨蛮》(其二)所写的内 容。
江南好
春 水 碧 于 天
画 船 听 雨 眠 。
春水碧于天,画船听雨眠
• 既抓住了江南水乡的特点,又凸显了 江南水乡生活的悠闲自在。
吟》而被称为“秦妇吟秀才”。在黄巢起义以
后,藩镇混战,韦庄避乱江南达十年之久。
•
韦庄在词坛上与温庭筠齐名,并称“温韦”,
其词风格清丽自然,清朗疏淡,是花间词派的代表
作家,著有《浣花集》。
花间词派:
• 花间词派是古代诗词学流派之一。出现于晚唐五代 时期。奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人 词派。花间词派产生于西蜀,得名于赵崇祚编辑的 《花间集》。主要的词人还有孙光宪、李珣、牛希 济。这一词派题材狭窄、情致单调。大都以婉约的 表达手法,写女性的美貌和服饰以及他们的离愁别 恨。在这些词中描绘景物富丽、意象繁多、构图华 美、刻画工细,能唤起读者视觉、听觉、嗅觉的美 感。由于注重锤炼文字、音韵,从而形成隐约迷离 幽深的意境。对后世的文人词产生、发展有一定的 影响。