菩萨蛮7课件(20201010201607)
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韦庄《菩萨蛮》ppt课件
《菩萨蛮》在文学史上的影响
奠定韦端己词风
韦庄的《菩萨蛮》词作，以其深 情绵邈、婉约柔媚的词风，奠定 了他在文学史上的地位。
开启词体新篇章
《菩萨蛮》的出现，标志着词这 一文学体裁的逐渐成熟，对后世 词的发展产生了深远影响。
后人对《菩萨蛮》的评价和解读
高度赞誉 后人对韦庄的《菩萨蛮》给予了高度 评价，认为其词意深远，语言优美， 具有很高的艺术价值。
意象分析概述
《菩萨蛮》中描绘了许多意象，如水乡、船只、荷花等，这些意象都具有深刻的象征意 义。
意象分析
水乡是词中的主要意象，代表着宁静、优美、和谐的自然美；船只则象征着作者的漂泊 与流浪；荷花则象征着高洁与清雅。这些意象共同构成了词的深刻内涵，表达了作者对
江南的深深眷恋。
04
CATALOGUE
《菩萨蛮》的影响和评价
定居蜀地。
韦庄在蜀地受到王建礼遇，成为 蜀王建的宰相，晚年致力于文学
创作。
韦庄的文学成就
韦庄是唐末五代著名 的文学家、诗人和词 人。
韦庄的文学作品在中 国文学史上占有重要 地位，对后世产生了 深远影响。
他的诗歌和词作情感 真挚，语言优美，被 誉为“韦端己体”。
韦庄的诗词风格
韦庄的诗词风格独特，语言简练明快 ，意境深远。
《长恨歌》是韦庄的一首长篇叙事诗，其风格细腻、生动， 通过对唐玄宗和杨贵妃的爱情故事的描绘，表达了作者对爱 情和人性的深刻思考。
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05
CATALOGUE
《菩萨蛮》的诗歌风格
韦庄的诗歌风格概述
韦庄的诗歌风格以深情、婉约、细腻 为主要特点，他的作品常常表现出对 人生、爱情和社会的深刻思考，以及 对自然景物的细腻描绘。
菩萨蛮(温庭筠)公开PPT优秀课件
•诗人及作品背景介绍•诗歌艺术手法赏析•人物形象塑造与情感表达•唐代女性地位及审美观念变迁目•跨文化对比：东西方女性审美差异•课堂互动环节与拓展思考录温庭筠，唐代著名诗人、词人，被誉为“花间派”鼻祖。
其诗歌风格独特，以辞藻华丽、情感细腻著称，对后世诗词创作影响深远。
除了诗歌方面的成就，温庭筠还精通音律，擅长吹奏笛子，是一位多才多艺的文学家。
温庭筠生平及成就该词以女子口吻描述了对远行男子的思念之情，情感真挚动人。
创作背景可能与温庭筠自身经历或社会背景相关，反映了唐代女性在社会中的地位和处境。
《菩萨蛮》是温庭筠创作的一首词，属于唐教坊曲，后被用作词牌名。
《菩萨蛮》创作背景诗歌内容与主题思想诗歌内容主题思想意象运用与意境营造意象选择意境营造修辞手法及其表达效果比喻01拟人02对比03音韵美感和节奏感音韵和谐温庭筠的《菩萨蛮》在音韵上极具美感。
诗中运用了双声、叠韵等手法，使得诗句读起来朗朗上口，具有音乐般的韵律感。
节奏感强诗中的节奏感十分鲜明。
诗人通过长短句的结合以及字音的轻重缓急，巧妙地掌控了诗的节奏，使得整首诗呈现出一种起伏跌宕、悠扬宛转的美感。
女性形象塑造及其特点细腻入微的描绘词中女性形象塑造精细入微，从服饰、妆容到神态、心理，都呈现出鲜明的个性和独特的美感。
多样化的女性类型词中所塑造的女性形象丰富多样，既有贵妇、宫女等上层女性，也有歌女、舞女等社会底层女性，展现出不同阶层女性的生活和情感。
女性美的赞颂词中通过对女性美的赞颂，表达了对生命的热爱和对美的追求，同时也揭示了女性在封建社会中的地位和命运。
情感抒发与共鸣产生共鸣的产生深情绵邈的抒情词人通过对女性内心世界的深入挖掘，让读者产生共鸣，感受到人类情感的共通性和普遍性。
情感与景色的交融社会现实的反映词中所描绘的女性形象和情感抒发，不仅是个人的情感体验，也反映了当时社会的现实状况和人们的价值观念。
女性命运的关注词中通过对女性命运的关注和探讨，揭示了封建社会对女性的束缚和压迫，呼吁人们关注女性命运，追求性别平等。
韦庄《菩萨蛮》ppt课件
韦庄这两句词，把怀念故乡欲归不得的感情都委婉地蕴藏 在这表面看来非常真率的话中了。
“春水”二句承上，一写江南水乡景色美，一写江南民 居生活美。
上阕两句先从美景写起，既抓住了江 南水乡的特点，又凸显了江南水乡生 活的悠闲自在。 为读者展现了一个在碧蓝的水上、精 雕细刻的画船中，听雨入眠的悠闲意 境。这种生活和中原的战乱比较起来， 是何等的闲适自在。
喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌 女双双起舞象朵朵迷人的芙蓉。早晚总 要再次相逢。
如果说第一首是对江南春色的客观的把握，
总体的描绘，来表明‚江南好‛，那么第 二、三首便是通过突出描绘苏、杭这两个 被人喻为可同天堂媲美的地方来验证‚江 南好‛了。 从结构方面说，这组词的写法几乎完全一 致：即头两句为点题，中两句为对胜景、 胜事的描绘，末尾以呼应开头作结。它很 明显受到民歌的影响，既具有回环复沓的 美，又富有清新活泼的情调。
次句“风景旧曾谙”，“谙”即熟
悉。“旧“字，”谙”字说明这 “风景”之“好”并非得之传闻， 而是自己“曾”亲身经历过的、熟 悉的自然美景。所以，这里，词人 用一个“曾”字，不但说明江南 “好”的真实性，而且暗中照应着 “忆”，从而前后关联，表现出诗 歌结构的内在美。
赏析：‚日出江花红胜火，春
《白雨斋词话》 说：“韦端己词,
似直而纡,似达而 郁,最为词中胜境”
白描：白描的手法，抒写
游子春日所见所思，宛如 一幅春水图。韦庄词，以 疏淡为美，以抒情为主， 深入浅出，心曲毕露。语 言清丽明快。寥寥数语， 就勾勒出一幅清晰鲜明的 画面，景色，人物一一呈 现在读者眼前
比喻（略）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忆江南（三首） 白居易
思考：首句在这里其什么作用？体会‚好‛的意 味。 次句‚旧‛‚曾‛‚谙‛各有什么作用？
韦庄《菩萨蛮》ppt优秀课件
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THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
韦庄《菩萨蛮》ppt 优秀课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 作品背景与作者简介 • 诗词内Байду номын сангаас解析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵与民族精神体现 • 知识拓展：相关诗词作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简 介
韦庄生平及成就
主题思想探讨
主题思想概述
阐述《菩萨蛮》的主题思想，即诗人通过描绘美景和抒发情感，表达了对大自 然的热爱和对人生的思考。
主题思想的意义
探讨《菩萨蛮》主题思想的意义和价值，以及它对学生成长的启示和影响。
01
艺术手法鉴赏
独特的表现手法
01
02
03
象征手法
韦庄运用大量的象征手法 ，通过对自然景物和人物 的细腻描绘，寄托了深邃 的思想感情。
分享心得
请学生分享自己对于《菩萨蛮》的理 解和感受，以及在阅读过程中的体验 和收获。
教师总结并布置课后作业
教师总结
针对学生的讨论和分享，教师进行点评 和总结，强调《菩萨蛮》中的重要思想 和艺术价值。
VS
布置课后作业
要求学生写一篇关于《菩萨蛮》的读后感 ，深入阐述自己对于作品的理解和思考， 同时鼓励学生提出自己的问题和见解，以 便更好地掌握作品内涵。
中华民族精神彰显
自强不息
诗中表现了中华民族自强不息、 不屈不挠的奋斗精神，即使在困 境中也能坚持不懈地追求进步和
发展。
团结统一
韦庄在诗中强调了团结统一的重 要性，认为只有团结一致才能战
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元《菩萨蛮》温庭筠PPT精品课件
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
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花间词派
菩萨蛮 韦庄
人人尽说江南好， 游人只合江南老。 春水碧于天， 画船听雨眠。 垆边人似 月， 皓腕凝霜雪。 未老莫还乡， 还乡须 断肠。
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
李清照词：“绣幕芙 蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香
腮，眼波才动被人猜。”
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
晨 醒
有学着认为：“‘度’字生动，含有飞动
炼字 意，足以唤起人活泼之意象。”你同意
这种说法吗？谈谈你的理解。
“度”即飘度，飘拂，纷披，形容头发蓬乱， 丝丝袅袅，半掩着面容，如飞飘之状。在词人 的联想中，“云”字乃从“鬓”字生出，“度”字又 从“云”字生出。词人再于“度”字前添一“欲”字， 就把无生命的“鬓云”写活了，生动地展现了女 子晨醒时鬓发散乱、面容俏丽的慵懒娇弱模样。
晨 醒
清晨，刚刚睡 醒的女子有意 无意间将头轻 轻一动，那蓬 松散乱的长长 鬓发像乌云一 样，将要拂过 那香扑扑的雪 白脸颊……
把握意象
蛾眉：即娥眉，指女子细而弯的秀眉，鲍照诗 有：“始见西南楼，纤纤如玉钩，未映东北墀， 娟娟似娥眉。”娥眉系古诗文传统意象，以对 女子眉毛美好形状的形象刻画，来代指美女的 整体气质， 常有美丽、美女、美德之意蕴。
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT） 语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
菩 萨 蛮
温 庭 筠
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花间词派
菩萨蛮 韦庄
人人尽说江南好， 游人只合江南老。 春水碧于天， 画船听雨眠。 垆边人似 月， 皓腕凝霜雪。 未老莫还乡， 还乡须 断肠。
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李清照词：“绣幕芙 蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香
腮，眼波才动被人猜。”
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晨 醒
有学着认为：“‘度’字生动，含有飞动
炼字 意，足以唤起人活泼之意象。”你同意
这种说法吗？谈谈你的理解。
“度”即飘度，飘拂，纷披，形容头发蓬乱， 丝丝袅袅，半掩着面容，如飞飘之状。在词人 的联想中，“云”字乃从“鬓”字生出，“度”字又 从“云”字生出。词人再于“度”字前添一“欲”字， 就把无生命的“鬓云”写活了，生动地展现了女 子晨醒时鬓发散乱、面容俏丽的慵懒娇弱模样。
晨 醒
清晨，刚刚睡 醒的女子有意 无意间将头轻 轻一动，那蓬 松散乱的长长 鬓发像乌云一 样，将要拂过 那香扑扑的雪 白脸颊……
把握意象
蛾眉：即娥眉，指女子细而弯的秀眉，鲍照诗 有：“始见西南楼，纤纤如玉钩，未映东北墀， 娟娟似娥眉。”娥眉系古诗文传统意象，以对 女子眉毛美好形状的形象刻画，来代指美女的 整体气质， 常有美丽、美女、美德之意蕴。
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菩 萨 蛮
温 庭 筠
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西北/望长安，
可怜/无数山。
辛弃疾
清江水 水是清的，却充满了历史的血泪。（感 行人泪 慨、控诉）“多少行人泪”，极写侵略
战争给人·民带来的深重苦难。
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时 的追念。
东流 喻抗敌收复失地的决心不可
去
阻挡
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余，
愁余
闻鹧 鸪
愁国破家亡，表达忧国忧民 之情
1、解题
菩萨蛮·书江西造口壁
词牌名
词题
2、作者简介 辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号
稼轩，山东历城人。与苏轼
3、背景介 绍
同为豪放派词人，世称“苏 辛”
朗读技巧
1、读准字音。 2、语速较缓，注意停顿，读出轻重 音。 3、有感情地诵读。
菩萨蛮·书江西造口壁
西北/望长安，
可怜/无数山。
辛弃疾
清江水 水是清的，却充满了历史的血泪。（感 行人泪 慨、控诉）“多少行人泪”，极写侵略
战争给人·民带来的深重苦难。
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时 的追念。
东流 喻抗敌收复失地的决心不可
去
阻挡
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余，
愁余
闻鹧 鸪
愁国破家亡，表达忧国忧民 之情
1、解题
菩萨蛮·书江西造口壁
词牌名
词题
2、作者简介 辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号
稼轩，山东历城人。与苏轼
3、背景介 绍
同为豪放派词人，世称“苏 辛”
朗读技巧
1、读准字音。 2、语速较缓，注意停顿，读出轻重 音。 3、有感情地诵读。
菩萨蛮·书江西造口壁
《菩萨蛮》优秀课件pptx
无为而治
反映道家无为而治、顺应自然的政治观念，倡导顺应自然规律，达到 社会和谐稳定。
佛教元素融入
因果报应
体现佛教因果报应观念，通过诗词描绘善恶有报 、生死轮回等佛教思想。
禅意境界
表现佛教禅宗追求的禅意境界，通过简洁明了的 诗句表达深刻的禅理和人生感悟。
慈悲为怀
强调佛教慈悲为怀的精神，通过诗词表达对众生 的关爱和同情。
文化传承
通过传唱、演绎等多种形式，将《菩 萨蛮》这一经典词牌传承下去，弘扬 中华优秀传统文化。
学术研究
学者对《菩萨蛮》的研究涉及文学、 音乐、历史等多个领域，推动了相关 学术研究的深入发展。
02
诗词内容解析
原文呈现与注释
原文呈现
清晰展示《菩萨蛮》原词，包括 字句、标点等。
注释详解
对原词中的生僻字、典故、地名 等进行详细注释，帮助学生理解 。
现代审美理念融入
将现代设计、音乐、舞蹈等元素与古典诗词相结合，形成具有时代 特色的艺术作品。
跨媒介呈现方式
运用影视、动画、虚拟现实等现代技术手段，再现《菩萨蛮》的意 境和美感。
多元化传播途径拓展
教育领域推广
将《菩萨蛮》融入中小学语文、历史、艺术等课程中，培 养学生的文化素养和审美能力。
文化旅游结合
情感表达技巧
情感表达
分析词作中情感表达的方式和技巧，如直抒胸臆、含蓄委婉等。
技巧运用
探讨作者在情感表达中所运用的语言技巧、音韵节奏等，以增强词作的艺术感 染力。
03
艺术特色赏析
音乐性表现
音节韵律
词句音节错落有致，形成优美的 韵律感。
押韵规则
严格遵循押韵规则，使得整首词音 韵和谐。
朗读节奏
反映道家无为而治、顺应自然的政治观念，倡导顺应自然规律，达到 社会和谐稳定。
佛教元素融入
因果报应
体现佛教因果报应观念，通过诗词描绘善恶有报 、生死轮回等佛教思想。
禅意境界
表现佛教禅宗追求的禅意境界，通过简洁明了的 诗句表达深刻的禅理和人生感悟。
慈悲为怀
强调佛教慈悲为怀的精神，通过诗词表达对众生 的关爱和同情。
文化传承
通过传唱、演绎等多种形式，将《菩 萨蛮》这一经典词牌传承下去，弘扬 中华优秀传统文化。
学术研究
学者对《菩萨蛮》的研究涉及文学、 音乐、历史等多个领域，推动了相关 学术研究的深入发展。
02
诗词内容解析
原文呈现与注释
原文呈现
清晰展示《菩萨蛮》原词，包括 字句、标点等。
注释详解
对原词中的生僻字、典故、地名 等进行详细注释，帮助学生理解 。
现代审美理念融入
将现代设计、音乐、舞蹈等元素与古典诗词相结合，形成具有时代 特色的艺术作品。
跨媒介呈现方式
运用影视、动画、虚拟现实等现代技术手段，再现《菩萨蛮》的意 境和美感。
多元化传播途径拓展
教育领域推广
将《菩萨蛮》融入中小学语文、历史、艺术等课程中，培 养学生的文化素养和审美能力。
文化旅游结合
情感表达技巧
情感表达
分析词作中情感表达的方式和技巧，如直抒胸臆、含蓄委婉等。
技巧运用
探讨作者在情感表达中所运用的语言技巧、音韵节奏等，以增强词作的艺术感 染力。
03
艺术特色赏析
音乐性表现
音节韵律
词句音节错落有致，形成优美的 韵律感。
押韵规则
严格遵循押韵规则，使得整首词音 韵和谐。
朗读节奏
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缘
江南景
明
江南情
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印象·江南
温婉典雅、清绮而想象丰富 晴日明媚多欢快，雨时朦胧景亦雅 水光夺目，雨丝轻扬 多姿多彩，富有生命力
赞美与依恋，甜蜜的回忆 羁旅的深沉，怀乡的落寞 亲情的牵挂，爱情的缠绵……
杏花烟雨醉江南
春水如碧，水波氤氲如诗，这江南初春的季节，连雨也灵 动起来，仿若小提琴上弹奏的名曲，舒缓而多情。我独自一人， 闭眼平息卧于画船中，感受潇潇雨声平平仄仄交织而成的丝竹 曲，不由醉了。
舱外烟雨朦胧里的湖光山色，掩映在摇曳生姿的柳翠里， 像极了水墨画渲染的轮廓，闲适恬静。
陶醉之际，但见有伞下娴静女子婉约而过，又见垆边卖酒 的姑娘，面若皓月，自有一段光华；肤如凝脂，冰清玉洁。或 许，只有江南这沾衣欲湿的杏花雨，才养育得出这样纤尘不染、 超凡脱俗的雅致女子吧……
高二语文《菩萨蛮》精品课件（36张 ）
高二语文《菩萨蛮》精品课件，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日， 夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
高二语文《菩萨蛮》精品课件（36张 ）
高二语文《菩萨蛮》精品课件（36张 ）
莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。 山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！ 莫等闲白了少年头，空悲切。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
莫：沉痛、哀婉的劝说口吻。
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春水碧于天 画船听雨眠 垆边人似月 皓腕凝霜雪 未老莫还乡 还乡须断肠
印象·江南