小学一年级数学学科质量分析

小学一年级数学学科质量分析

上学期期末考试情况分析如下：成绩总体情况分析：一、成绩总体情况分析：我校一年级共有110名学生参加数学考试。

总体考试情况如下：本年级平衡分为88.67分，高分率为72.73%，优秀率为93.64%，优良率97.27%，及格率100%。

本班有45名学生，平衡分为92.97分，高分率为79.553%，优秀率为100%，优良率100%，及格率100%本次数学期末测试卷，从卷面试题内容看，能紧扣教材，难易节制，考察面宽，符合本学段学情。

从卷面试题类型看，题型多样，题量较大，且灵活性很强。

从学生答卷情况看，试卷难易比例有针对性，主要考查学生平时对算法的运用、对图的理解分析能力，全面考查了学生数学学习的综合能力。

二、答卷中较好的方面：答卷中较好的方面：1、基础知识较结壮在平时的教学中教师注重学生的基础知识的训练，特别是计算的训练，用大量的练习来巩固学习效果。

详尽表现在第一、五大题，这题检测了学生的计算、理解的掌握情况，绝大多数学生掌握的比较结壮，体现了我们平时教学中结壮的教学功底。

在今后的教学中我们会继续发扬这种优势，让学生感受学习数学的欢乐。

2、理解、观察能力有所进步在试卷的第二、三、四大题中就得到了体现，多数学生能做到按照顺序来进行数学活用，精巧地利用学平时的好习惯进行答题，说明学生的观察能力和理解分析能力正在逐步提高。

但是仍有部分学生在这方面脱节，学习比较死板，在今后的教学中还有待提高。

3、看图列式能力增强本次看图列式中都是基本题目，在平时教师指导学生练的比较多，所以，大部分学生都能够较好的完成，失分不太多。

三、答卷中存在的问题：答卷中存在的问题：1、数的组成，失分较多。

多数学生不能理解题目的意思来完成本题，这说明学生在理解与积累方面还比较欠缺。

今后在教学中要重视学生的词语积累和词语辨析。

2、分类找图形归类试卷中的第二、三大题，由于插图画的不是很清撤，有相当一部分学生统计错后面的填空错误失分。

3看时间在第一大题写时间中有部分学生把两种方法混淆写法不正确，还有认识半时的时候没有认真看时针到底指在几，所以今后要加强学生这方面的观察能力。

3、看图列式从答卷看，有部分学生没有认真看题，就如第一小题说共有9只企鹅，前有没有只，树墩后面有多少个？大部分学生都会说式5只，但在写的时候都写成9-5=4这样的算式，这说明学生没有认真的理解题，同时还有可能在平时的教学中没有强调所以造成学生出错，这些都是今后在教学中要加强的环节。

四、提高教学质量的措施1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰盛的知识。

2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的详尽情境，以帮助学生理解数学知识。

（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的欢乐提供丰盛的素材。

（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得喜悦的数学学习体验。

3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

数学教学要重视知识形成的过程是当前数学课程改革的一个严重的理念。

《标准》认为，要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，因此数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的知识，还应包括这些知识的形成过程。

让学生经历这个过程，不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的，某一数学知识是怎样应用的，等等，从而加深学生对所学数学知识的理解；而且通过在这个填塞探索和自主体验的过程中，使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得成功的体验，增进学好数学的信心。

五、改进的详尽措施：1、加强学生的计算教学力度小学的学生还应重视加强学生的计算能力的教学力度，特别是学生在算法的多样化方面还需要加强，培养学生养成优良的用多种方法计算的号习惯，这一习惯的养成，需要常抓不懈，做到准确无误2、加大练习积累，提升学生的了解例外类型的题目孩子的成长离不开练习，课堂上的无限时间很难保证学生的学习质量，这就需要家长的配合，督促学生完成本学段的学生的练习量，这样才能开阔学生的眼界，丰盛学生的课外知识，让我们的学生在不断的练习中得到提升。

同时加强培养学生的观察能力和空间能力，使学生有优良的学习习惯认真做事的的态度。

3、加强交流。

教师要从课堂教学，生活实践，特别是合作交流时注重培养学生有目的的进行交流活动，并对活动进行总结和评价，使学生的能力素质得到不断提升。

4教学方法在教学方法中采用表扬激励法使学生在填塞喜悦的氛围中学习，在积极主动的学习中学到知识并提高了学生的学习兴趣，教学效果和学生的素质才能得到更大的提高5加大教师与家长的交流，是家长及时掌握学生各方面的情况共同教育和管理学生提高学生各方面的素质。还有多组织学生参加实践活动培养学生的解决实际问题的能力，并且让学生指导数学就在自己的生活之中是游泳而且必须学习的严重知识。

总之，提高学生的数学素养，是我们每位教师必需完成的使命。

从这次考试成绩中，我们看到了自己的不够，我们会结合学生的实际情况，找到落差点，巩固我们教学中的优势，让我们的学生喜欢学数学，并从学习数学中找到欢乐，这也是我们教学的宗旨。