做题方法总结
如何总结做题的知识点
如何总结做题的知识点
一、系统化学习
在做题的时候，首先要对题目涉及的知识点进行系统化的学习。
这包括查看教科书、课堂
笔记、习题集等相关资料，了解题目涉及的知识点的定义、性质、定理、公式等内容。
只
有对知识点有一个整体的了解，才能更好地进行总结。
二、做题笔记
在做题的过程中，可以准备一本专门的“做题笔记本”，在上面记录下每一道做过的题目。
包括题目的内容、解题方法、关键步骤、易错点等。
这样做的好处是及时记录下问题，方
便平时复习时进行回顾。
三、总结规律
在做题的过程中，要不断总结题目中的规律和模式。
这些规律可能是一些特殊的解题技巧，也可能是一些常用的定理和公式。
只有深入总结，才能对知识点有更深刻的理解。
四、归纳整理
在做完一定数量的题目后，要及时对做题笔记进行整理和归纳。
可以将相似类型的题目集
中在一起，找出它们的共同之处和区别之处，从而更好地理解知识点。
五、检验自己
做完一定数量的题目后，要及时进行自测。
这样可以检验自己对知识点的掌握程度，找出
自己做题中的薄弱环节，及时进行补充。
六、及时反馈
在做题的过程中，要及时向老师、同学或者家长请教。
这样可以得到及时的反馈，及时解
决自己的问题，避免形成错误的习惯。
总结做题的知识点是一个反复的过程，需要不断的练习和积累。
通过以上几个方面的方法，相信大家都能更好地总结做题的知识点。
希望大家在学习中不断进步，取得更好的成绩。
做题如何归纳总结
做题如何归纳总结在学习的过程中，做题是一种常见且重要的学习方式。
无论是学习知识点还是提高能力，做题都是必不可少的一环。
而在做题的过程中，如何归纳总结所学内容，是提高学习效果的关键。
本文将探讨做题如何归纳总结的方法和技巧，帮助读者更好地学习和复习知识。
一、分类整理法在做题时，我们可以根据题目的类型和内容进行分类整理。
比如，对于数学题来说，可以根据题目的类型，如代数、几何、概率等，将题目分成不同的类别。
在分类整理的过程中，可以将每个类别下的题目进行编码或者编号，方便查找和回顾。
二、知识点串联法在做题的过程中，我们会接触到各种各样的知识点。
而这些知识点之间往往存在着一定的联系。
因此，将不同题目中涉及到的知识点进行串联，可以帮助我们更好地理解知识点之间的关系。
可以通过画思维导图、拓扑图或者制作知识点的笔记等方式来进行整理，将知识点之间的联系清晰地展现出来。
三、错题集的建立做题过程中，我们很有可能会犯错。
而这些错误往往可以成为我们学习的宝贵经验。
因此，建立一个错题集，将自己在做题过程中出错的题目进行整理归纳，可以帮助我们不断地总结和改正自己的错误。
在错题集中，可以标注出错的原因和解题的思路，方便我们在日后的学习中进行参考和复习。
四、总结规律和技巧在做题的过程中，我们可以总结出一些解题规律和技巧。
比如，数学中的一些常用公式，语文中的一些写作技巧等。
将这些规律和技巧进行总结和整理，可以帮助我们更加高效地解题和学习。
可以通过制作复习卡片、整理知识点的框架或者编写学习笔记等方式来进行总结。
五、反复练习和回顾做题的过程不仅仅是一次性的，而是需要不断地练习和回顾。
通过反复练习相似类型的题目，可以帮助我们巩固知识和提高解题能力。
在回顾的过程中，我们可以借助之前的归纳总结，进行知识点的复习和梳理，从而更好地掌握所学的内容。
综上所述，做题如何进行归纳总结是学习过程中的一项重要任务。
通过分类整理法、知识点串联法、建立错题集、总结规律和技巧以及反复练习和回顾等方法，可以帮助我们更好地归纳总结所学内容，提高学习效果。
高中数学解题技巧方法总结(必备19篇)
高中数学解题技巧方法总结第1篇(1)利用y＝sin x和y＝cos x的值域直接求．(2)把所给的三角函数式变换成y＝A sin(ωx＋φ)＋b(或y＝A cos(ωx＋φ)＋b)的形式求值域．(3)把sin x或cos x看作一个整体，将原函数转换成二次函数求值域．(4)利用sin x±cos x和sin x cos x的关系将原函数转换成二次函数求值域．高中数学解题技巧方法总结第2篇(1)分组转化求和法一个数列的通项公式是由若干个等差数列或等比数列或可求和的数列组成，则求和时可用分组求和法，分别求和后再相加减．(2)裂项相消法把数列的通项拆成两项之差，在求和时中间的一些项可以相互抵消，从而求得其和．(3)错位相减法如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的，那么这个数列的前n项和即可用此法来求，如等比数列的前n项和公式就是用此法推导的．(4)倒序相加法如果一个数列{an}的前n项中首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数，那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法，如等差数列的前n项和公式即是用此法推导的．(5)并项法一个数列的前n项和中，可两两结合求和，称为并项法求和，形如：(－1)nf(n)类型，可考虑利用并项法求和．高中数学解题技巧方法总结第3篇先根据已知条件求出数列的前几项，确定数列的周期，再根据周期性求值．推断数列的通项公式解答此类问题的具体步骤：(1)分式中分子、分母的特征；(2)相邻项的变化特征；(3)拆项后的特征；(4)各项的符号特征和绝对值特征；(5)化异为同，对于分式还可以考虑对分子、分母各个击破，或寻找分子、分母之间的关系；(6)对于符号交替出现的情况，可用(－1)k或(－1)k＋1，k∈N*处理．高中数学解题技巧方法总结第4篇以退求进，立足特殊发散一般对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。
2024年初中数学做题技巧和方法总结
2024年初中数学做题技巧和方法总结
1. 仔细阅读题目：在做数学题时，要仔细阅读题目，理解题目所给条件和要求。
在阅读过程中，可使用画图、标明已知量等方式帮助理解问题。
2. 确定解题思路：在阅读完题目后，要思考解题思路。
可以根据题目性质和已经学过的知识，考虑用何种方法解决问题。
可以尝试运用公式、图形展开、推理等方法进行解题。
3. 小题先做：在解题过程中，如果遇到了多个小题，可以先从容易的小题开始做起。
这样可以提高解题效率和信心，也能够节省时间。
4. 多画图：对于一些需要形象表示的问题，尤其是几何图形的题目，可以多画图，帮助理解题目和找到解题的方法。
5. 分类讨论：对于一些复杂的题目，可以根据不同情况进行分类讨论，然后逐个解决。
这样可以将问题简化，提高解题效率。
6. 考虑反证法：在解题过程中，如果无法直接找到解答，可以考虑使用反证法。
例如，假设该问题的对立面成立，然后推导出矛盾的结论，从而得出正确答案。
7. 反复检查：在解题完毕后，要及时对答案进行反复检查，确保答案的正确性。
可以将答案代入原题或采用其他方法进行验证。
总之，做好数学题目需要细心、有耐心、方法灵活。
希望以上的方法和技巧对你有所帮助。
小学生做题中的思维方法总结
小学生做题中的思维方法总结在小学阶段，学生接触到各种各样的题目，例如数学、语文、英语等。
这些题目在一定程度上要求学生具备一定的思维方法和技巧。
本文将对小学生做题中的几种常见思维方法进行总结，并提供一些实用的学习建议。
一、抽象思维方法抽象思维方法是指通过抽象事物的共性特征，求解问题。
在数学中，很多问题可以通过抽象思维方法进行解决。
例如，当遇到一道关于求两个数的最大公约数的题目时，可以通过抽象思维，将问题转化为求两个数的因数中最大的数。
这样，问题的解决就变得简单明了。
抽象思维方法对于培养学生的观察力和逻辑思维能力非常有帮助。
学生可以多观察题目中的共性特征，进行分类归纳。
同时，老师也可以通过引导学生进行类比思考的方式，帮助学生掌握这种思维方法。
二、归纳思维方法归纳思维方法是指通过观察和总结事物的共性特征，形成一般性的结论。
在语文学习中，学生常常需要通过归纳思维方法来总结课文的主题、段落的中心意思等。
通过归纳，学生可以更好地把握整体，并从中提取出关键信息。
为了培养学生的归纳思维方法，老师可以组织一些有关材料或实例，引导学生发现其中的规律和共性。
同时，学生也可以尝试将所学的知识应用于实际生活中，通过总结和归纳来提高归纳思维能力。
三、推理思维方法推理思维方法是指通过已知事实和逻辑关系，得出未知结论的思维方式。
在解决一些数学逻辑题或综合性题目时，学生需要运用推理思维方法。
例如，遇到一道“甲车比乙车早出发了10分钟，但乙车速度比甲车快10公里/小时，如果2小时后乙车追上甲车，那么甲车的速度是多少？”的问题，学生可以通过对已知条件的推理，得出甲车的速度。
推理思维方法可以培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
在教学中，老师可以引导学生从已知条件入手，通过推理推出结论。
同时，通过逻辑思维题的练习，也可以提高学生的推理能力。
四、创新思维方法创新思维方法是指通过新颖的、独特的方式解决问题。
在英语学习中，学生需要通过创新思维方法来运用所学的语法知识和词汇，形成正确的句子。
知识点做题法总结
知识点做题法总结在日常学习、考试备考中，掌握好做题的方法是非常重要的。
做题的方法不仅可以帮助我们快速有效地掌握知识，还可以帮助我们总结归纳知识点，提高解题能力。
在此，我将就做题的方法进行详细总结，希望对大家的学习有所帮助。
一、充分理解题目做题的首要步骤就是充分理解题目。
在做题之前，我们应该仔细阅读题目，理解题目的要求和意思。
有的题目是理解题，有的题目是计算题，有的题目是分析题，针对不同类型的题目，我们需要有针对性地进行理解。
对于复杂的题目，我们可以通过画图、列式、归纳等方法来帮助理解题意。
只有充分理解了题目，我们才能准确把握解题思路，避免因为理解错误而导致做题失败。
二、归纳知识点在开始做题之前，我们需要对相关的知识点进行归纳总结。
归纳知识点可以帮助我们系统地掌握知识，及时进行知识巩固，提高解题的准确性和效率。
我们可以通过制作知识点卡片、总结笔记、画思维导图等方法来进行知识点的归纳整理。
在归纳知识点的过程中，我们还可以边归纳边思考相关的例题，从而加深对知识点的理解。
三、掌握解题方法不同类型的题目有着不同的解题方法。
我们需要根据题目的要求，灵活运用相关的解题方法。
比如，在数学题中，有时可以利用数形结合的方法，有时可以利用变换思路的方法，有时可以利用直观推理的方法来解题。
在物理、化学等科目中，也有着各自的解题方法。
因此，我们需要通过大量的练习来掌握不同题型的解题方法，使自己能够快速、准确地解题。
四、练习题目熟能生巧，练习题目是提高解题能力的重要途径。
我们可以通过做题册、模拟试卷、历年真题等进行大量题目的练习。
在练习题目的过程中，我们可以不断总结归纳相关的解题方法，及时查漏补缺。
同时，我们还可以培养解题的思维方式，提高解题的速度和准确度。
练习题目也可以帮助我们查漏补缺，及时发现自己掌握的知识点，及时进行纠正和补充。
五、仔细检查在做完题目之后，我们需要对答案进行仔细检查。
仔细检查可以帮助我们发现自己可能存在的错误，提高解题的准确度。
怎样总结数学题
怎样总结数学题数学是一门逻辑严谨的学科，它的学习需要不仅仅局限于理论的掌握，还需要实际的应用和解题的能力。
而解题的过程中，总结是一个至关重要的部分，它可以帮助我们加深对数学知识的理解，提高解题的效率。
那么，究竟如何进行数学题的总结呢？下面就来探讨一下。
一、理清思路在解题的过程中，首先要理清思路，明确题目的要求以及所给条件。
只有理解了题目，才能有针对性地进行解答。
对于较难的题目，可以逐步拆解，将其转化为多个小问题，然后逐步解答。
这样做有助于我们更好地理解题目，防止在解题过程中迷失方向。
二、找出共性在总结数学题的过程中，要注意寻找题目之间的共性。
很多数学题目可能在形式上有所不同，但解题的方法却相似。
通过总结这种共性，我们就能够更快地找到解题的思路，提高解题的速度。
同时，还可以从多个角度去解决问题，拓宽思路，丰富解题的方法。
三、注重方法数学题的解答往往有多种方法，而且每种方法都有其适用的场景。
所以，我们需要注重方法的学习和总结。
在解题过程中，有时候我们可以采用代数法，有时候可以采用几何法。
通过总结不同的方法，我们可以更好地理解数学知识，丰富解题的思路。
四、尝试逆向思维有时候，我们可以尝试逆向思维，从答案出发，倒推解题的过程。
这种思维方式可以让我们更好地理解问题的本质，找到解题的关键步骤。
通过尝试逆向思维，我们可以培养我们的思维能力，提高解题的灵活性。
五、多做例题还需要多做例题。
通过不断地练习，我们可以加深对数学知识的理解，熟悉不同类型题目的解法。
在做题的过程中，我们还可以对解题的思路和方法进行总结，形成自己的解题思路。
这样做不仅可以提高解题的速度，还可以加深对数学知识的记忆。
六、交流讨论数学是一门需要思考和探索的学科，而交流讨论可以帮助我们更好地理解数学问题。
通过和同学或老师进行讨论，我们可以听取不同的解题思路，发现问题，提高解题的效率。
同时，还可以积极参加数学竞赛或讲座等活动，与更多的同学一起讨论数学问题，促进思维的碰撞和交流。
做题如何归纳总结
做题如何归纳总结做题如何归纳总结1一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的理解，数学潜力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，用心展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
个性要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种好处上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决潜力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一齐比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是十分重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
个性是对自己要有信心，永久鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
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初三政治解题技巧精练一一选择题解题技巧：（一）对常见错误采取的方法1、对审题性错误，应采取的方法思想品德试题有两种题型：选择题和非选择题。
不管解答那种题型都有一定的规律可以遵循，而做好试题关键的第一步就是审题。
一般来说，我们要注意把握材料的整体意思，要借助试题前面的引导材料、标点符号、关键词句、尤其是最后的设问来解题。
2、对知识性错误，应采取的方法（1）牢记基础知识，记忆准确，理解透彻；（2）对于相同、相近的知识点要加以区别、比较、全面认识、理解透彻；（3）加强训练，把易错题记在错题本上，每次考试前看看，熟记于心，考试自然就不会出现类似的错误了。
3、对思维性错误，应采取的方法（1）在平时学习或考试中排除惯性思维，学会用概括性的语言反映事物的本质和规律，用辩证的方法思考问题；（2）学会用逆向思维、全面多角度地思考一个问题，调动运用所学知识来说明事物，以提高自己的思维能力。
4、对分析性错误，应采取的方法（1）在平时的学习中学会建构知识网络，注意培育调用已学知识分析解决问题的能力。
（2）在平时的学习和复习中，要注意理论联系实际，把热点同教材知识相联系，回归课本，培养解题的逻辑性、规范性以及自信心。
（二）选择题解题思路——“三审”1、审题干：这是前提条件。
应从两方面入手：一要全面理解题意，题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息；二要准确地把握“题眼”，即关键词语，它确定了题干的内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。
此外对较长的题干还要学会善于概括中心大意。
2、审题肢：就是确定哪些题肢的观点存在明显的知识性错误或包含着部分错误，把错误的题肢排除掉（逆向选择题除外），并将观点正确的题肢保留下来。
3、审题干与题肢的内在联系：对保留下来的“正确”题肢，要坚持“一干求肢”的解题原则。
即把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的关系，看题肢是否符合题干的要求和规定性，以进一步排除干扰性题肢。
一般地讲，题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，也不能入选。
（三）选择题的解题方法——“一佳八排十不选”1、“一佳”——最佳选择法：题肢的说法都正确，按题干的要求选择一个最符合题意的选项。
例1：（单选）党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是（）A、以经济建设为中心B、坚持改革开放C、坚持四项基本原则D、“一个中心，两个基本点”例2：（单选）人民行使当家作主权力的机关是（）A、全国人民代表大会B、地方各级人民代表大会C、人民代表大会D、各级人民代表大会2、“八排十不选”①排谬法：当题干要求正确选项时，排除错误的选肢。
表述有错者一不选；正误相混者二不选，题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选。
仔细读完题肢，小心陷阱）例3：（多选）青年人要学会在承担责任中成长，首先要承担对自己的责任。
以下关于对自己负责的看法，正确的是（）A、有自尊的人才应该对自己负责B、只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊C、对自己负责实际就是对他人和社会负责D、学习和工作中出现过失就是对自己不负责例4、( 多选) 以下属于中学生应尽责任的是（）A、勤思好问、乐于探究B、拒绝网络、远离毒品C、朴素大方、举止文明D、尊敬师长、礼貌待人例5、( 多选) 对于我们中学生来说，自觉承担责任就是（）A.自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责B.不顾一切地做所有应该做的事C.我要承担责任，我愿承担责任，我主动承担责任D.学会反思自己的责任，在反思中更清楚地了解自身的责任②排异法：排除与题干无关的选项。
抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项。
肢干不符者不选；枝干矛盾者不选。
例6、(单选)2007年特奥会在上海成功举办，2008年奥运会成功在北京举行，2010年世界博览会将在上海举行，中国能成功获得国际重大赛事、会议举办权，说明：（）A.我国已经是发达的社会主义国家B.实行对外开放是加快我国建设的必然选择C.我国综合国力增强，得到世界的认可D.我国坚持把独立自主作为自己发展的重点例7、自觉承担责任，就是（）①我要承担责任②强迫我承担责任③我主动承担责任④要我承担责任⑤我愿承担责任A、①②⑤B、①②④C、②③④D、①③⑤③排倒法：看题干与题肢因果关系是否颠倒。
因果相悖者三不选例8、(多选)给武秀君等11位全国“诚实守信道德模范”的颁奖词：“一诺千金。
你们，用宽广的心胸，标定了人间的公平；是你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性！那就是，对待他人，将心比心；对待自己，方正严明──向你们致敬！”武秀君等11人之所以能成为全国人民学习的“诚实守信道德模范”，是因为（）A、她们有不图名利，一心想着他人的高尚道德情操B、她们有诚实守信的高贵品质C、新闻媒体的广泛报道D、她们身上有强烈的社会责任感④排乱法：题干与题肢外延不符，以部份代整体或以整体代部份。
范围不符者四不选。
例9、（单选）纵观科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
这说明（）A.中国的发展离不开科学技术的进步B.加快发展科学技术是我国改革开放的必然要求C.科学技术源于生产实践，随着生产的发展而发展D.科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力例10、（单选）我国社会主义初级阶段人口方面的重要国情是（）A、人口素质低B、人口老龄化速度加快C、我国是世界上人口最多的国家D、人口分布不均衡⑤排重法：与题干同语反复的选肢无意义不选（五不选）例11、(多选)中华民族在历史的长河中，创造了灿烂的传统文化，这些传统文化（）A影响着今天中国人的价值观念B影响中国人的生活方式C影响中国的传统D对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响⑥排正法：当题干要求是反向时，正向的不选。
（六不选）例12、(单选)下列说法不正确的是（）A、民族区域自治制度制度，是我国的一项基本政治制度B、两岸关系和平发展的政治基础是坚持一个中国的原则，C、民族文化是民族的魂，民族精神是民族的根D、民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则例例13、（单选）国务院办公厅日前下发通知，要求自2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
对此，下列理解不正确的是（）①有利于提高公民的环保意识，可以减少环境污染；②说明了国家重视环境保护工作；③说明国家正在实施科教兴国战略④能够彻底解决“白色污染”问题A、①②B、①④C、②③D、③④⑦排二级延伸法：凡题干与题肢要经一个以上中间媒介才能联系上的选项不选。
间接联系者七不选。
例14、（多选）胡锦涛同志指出，世界科技进步迅猛发展及其带来的巨大影响，给我们提出了不能回避、也回避不了的严峻挑战。
我们必须急起直追、锲而不舍。
为此，我们必须（）A．实施科教兴国战略和人才强国战略B、进一步落实可持续发展战略C．坚决贯彻节约资源和保护环境的基本国策D、加强科技创新和教育创新例15、（单选）近年来，我国提倡把传统的纸质贺卡改为电子贺卡，有关部门开展“禁用一次性筷子”活动，目的都是（）A．节约木材，保护森林B、减少环境污染C．减少个人开支D、调整消费结构⑧排组合不符法：组合选择题中，先找出因各种理由而不符的一个或两个选项，然后把有这些不符的选项排除。
（八不选）例16、改革开放以来, 我国采取了一系列重大措施加快科技的发展。
如实施"863" 计划、设立" 国家最高科学技术奖" 等。
设立" 国家最高科学技术奖", 表明我们国家（）①尊重知识, 尊重人才②鼓励科技创新③把发展科技作为根本任务④鼓励知识分子先富起来A. ①③B. ③④C. ②④ D . ①②例17、依据宪法和选举法, 涉及9 亿选民的全国县乡两级人大换届选举工作于2006 年7 月1日陆续展开。
这表明（）①我国公民的民主权利有宪法和法律的保障②我国公民有直接管理国家的权力③我国是人民当家作主的法治国家④我国公民对政府有监督权A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④10不选：不符合单一要求者不选。
如题干带有核心、根本、关键、最主要、中心等字眼时，即使有些题肢能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
例题18（单选）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是（）A 毫不动摇的坚持走可持续发展道路B 毫不动摇的坚持以经济建设为中心C 毫不动摇的坚持对外开放的基本国策D 毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线例题19（单选）解决我国主要矛盾的根本途径是（）A．控制人口增长提高人口素质B．大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设C．大力发展科学技术D．发扬艰苦创业精神例题20（单选）我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把作为自己发展的根本基点。
（）A．提高人民生活水平B．以经济建设为中心C．独立自主、自力更生D．大力发展教育事业初三政治解题技巧精练二二问答题解题技巧（一）基本步骤和思路：“审、联、构、组”“审”——就是审题；“联”——就是联系课本、材料和实际，其中最重要的是联系课本知识；“构”——就是构建解题的思路，拟定答案的大纲和药店；“组”就是组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。
（二）各步骤基本方法1、审题：先审设问，再带着对设问的理解去审材料。
【审设问】①审设问的类别：What，Why，HowWhat——一般与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。
Why——一般与“原因、理由、意义、必要性、重要性”等知识点有关。
How——一般与“启示、办法、做法、建议、倡议、践行”等知识点有关②审设问的题型：按照相应的答题模式和步骤组织答案。
③审设问的主语：主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种，不同的主语限定了答题的角度。
④审设问的限定条件：提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。
例如，“分别说明了…”“共同说明了…”“联系材料…”“结合实际…”“举例说明…”“联系身边所见所闻…”“结合∕运用…的知识”“假如…”等等。
【审材料】①学会“画题”：在材料中找出关键的词语、句子、数据等，把它们画出来。
图表题要注意画标题和数据，漫画题要注意画标题和画中的文字。
②学会“归纳中心意思”：根据材料联系所学知识，概括出材料的中心意思，可以在材料旁边作简要文字说明。
有些材料比较复杂，分几个层次的，可以根据题目要求（注意设问的答案是否有很多个小点或角度），把材料划分层次进行分析解答，例如看材料分析应该如何合理消费，合理消费有5个要求，所以可以按这5个要求划分材料，看是否都在材料中体现。