部编版二年级下册语文园地七教案

语文园地七
第1课时
教学目标：
1、认识“帚、抹”等10个生字，读准一个多音字“扫”，认读有关清
洁工具和清洁活动的词语。
2、发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作
偏旁时，笔画及笔顺的变化，写好“劝、转”等字。
3、说一说自己想养什么小动物，并且写清楚自己想养小动物的理由。
教学重点：
学习有关清洁工具和清洁活动的词语并积累。
引导学生书写“劝、转”等4个字，了解“又、土、车、牛”等字作
偏旁时笔画及笔顺的变化。
教学难点：
引导学生写清楚自己想养小动物的理由。
教学准备：
多媒体课件、写话的例文。
预习要求：
借助拼音读一读识字加油站中有关清洁工具和清洁活动的词语，想一
想自己想养什么小动物以及养小动物的理由。
教学过程：
一、导入新课
1、从今天起，我们来学习语文园地七。
板书课题：语文园地七
2、今天这节课，我们来学习语文园地七的识字加油站、书写提示和写
话三个部分的内容。
学生明确本节课学习的内容及要求。
二、识字加油站。
1、出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、指生朗读词语
3、分类认识生字：
（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖
（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以是木字旁的“桶”。
4、出示大扫除视频，引导学生观看，了解打扫卫生的各种分工：扫地、
擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。
5、相机出示这些表示清洁活动的词语，指生读一读。
强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“s
ǎo”。
6、找出这四个词语里面的动词：扫、擦、倒、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？
8、组词认识生字：玻璃、垃圾
9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？
10读句子，巩固认字。（课件出示）
星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，
用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，
在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，
哇，真干净！
三、指导书写
1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。
2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。
3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？ (这些字的偏旁都是一个单独
的汉字。)
4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。
5．比较一下区别。 (有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发
生变 化。 有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。)
6．总结规律。
“又”变成偏旁后，捺变成了长点；
“土”变成偏旁后， 末横变成了提；
“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且 此横变成了提；
“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横， 且此横变成了提。
7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。
四、写话
1、导入
大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么
小动物呢？
学生自由畅谈。
预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……
2、写话指导
（1）确定你要写话的对象，进行说话练习。
（2）说明自己养这只小动物的理由。
（3）想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？
（4）说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好……
3、小组交流
（1）开展说话：你为什么要养这只小动物呢？
（2）小组交流，出示小组交流的要求：小组成员轮流讲，先想好内容
再讲。讲的时候要清楚。
（3）在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。
预设：
小花猫可以抓老鼠。
柯基犬长相可爱。
鹦鹉鸟会学人说话。
4、课堂写话
（1）小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。
（2）写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。
5、写话展示
（1）每组推荐一个代表上台展示，展示要求：
声音洪亮普通话。吐字清楚要生动。小动物特点说分明。
（2）做文明听众。
没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。
同学可以进行补充，但必须要等同学说完。
提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
（3）把自己写在格子纸上的话给大家看，比一比谁写得工整、通顺、
没有错别字。
（4）展示最优秀写话。
6总结：小动物是我们的朋友，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要
爱护小动物，保护它们，做它们的好朋友。
五、课堂总结

语文园地七
第2课时
教学目标：
1、用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
2、学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3、背诵《二十四节气歌》。
4、自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故
事的有趣。
教学重点：
引导学生学习用多种方法猜字的读音和意思，学习比喻句并能够仿写
比喻句。
教学难点：
引导学生学习用结合语境和形声字的构字规律等方法猜猜字的读音和
意思。
教学准备：
多媒体课件。
预习要求：
读一读《二十四节气歌》和短文《月亮姑娘做衣裳》，能够读准字音，
读顺句子，初步了解短文《月亮姑娘做衣裳》的主要内容。
教学过程：
一、导入新课
1、上一课，我们学习了语文园地七的识字加油站、书写提示和写话三
个部分的内容。
2、出示识字加油站中10个有关清洁工具和清洁活动的词语，引导学
生读一读，进一步巩固并积累有关清洁方面的词语。
3、今天这节课，我们继续来学习语文园地七的字词句运用、日积月累
和我爱阅读三个部分的内容。
二、字词句运用
(一)猜一猜加点字的读音和意思
1、出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过
查字典检验。
指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，
是一个动词。
2、出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点
字的意思。
3、总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字
意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检
验自己的猜测。
（二）学习比喻句
1、课件出示句子，指名学生读一读。
2、学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这
个词）
3、去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。
那棵大枫树又高又大。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
4、学习比喻词“像”“好像”。
5、出示图片，学生仿照写句子。
燕子的尾巴像 。
大象又高又大，身子像 ，腿像 ，
耳朵像 。
三、日积月累：《二十四节气歌》
导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，就定出仲春、仲
夏、仲秋和仲冬四个节气。节气就是表示季节更换的时间点。一年中
共有二十四个这样的节气，大家想认识和了解这些节气吗？由于节气
比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了诗歌。我们一起来
学习这首《二十四节气歌》吧。
1、出示《二十四节气歌》
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
学生自由朗读，读准字音，读通句子。
2、指名说说每句诗歌中所包含的节气，教师综合学生的回答逐一显示
参考答案：
二十四节气分别有：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
3、具体介绍每个节气的特点。（结合图片，选取部分节气，有详有略）
4、学生再次自由读诗歌，尝试背诵。
5、全班齐读，齐背诗歌。
四、我爱阅读
1、猜谜语导入
出示谜语：
有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。
要问这个是什么？晚上抬头向天看。
2、把文章读通顺、读流利，遇到不认识的字要学会查字典。
3、指生朗读短文
4、讨论：
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
(3)月亮姑娘是怎么变的呢？
5．小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？
引导学生学习描写月亮的词句。如：
①细细的，弯弯的，像眉毛。
②好像弯弯的镰刀。
③像只核桃。
④变得圆圆的，像一只圆盘。
6．你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？
学生自由发言
7．欣赏视频《月亮儿歌》
初一月亮看不见，初二月亮一根线。
初三初四像镰刀，初七初八月半边。
一天更比一天胖，直到十五月才圆。
十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。
一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
五、课堂总结