支撑跳跃：山羊分腿腾跃教学设计

支撑跳跃：山羊分腿腾跃教学设计

一、设计构思：

本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，注重学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适合各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。

二、教材分析：

支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促动身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提升弹跳水平及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

三、学情分析：

本节课是针对小学高年级（五年级）学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。这时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的准确意见。这个时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生完成动作,减缓压力,树立自信心,提升学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要准确引导,鼓励。

四、教学方法：

1、目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相对应的环节里面，通过学生探索出形式多样的练习内容，从而学生在合作的过程中享受成果。

2、游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。如：“跳人羊练习”

3、竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提升学生的兴趣，激发学习的主动性。如：“山羊分腿腾跃接力游戏”。

4、讲解、示范教学法

5、语言激励教学法

6、分组教学法

7、互相评价教学法

五、教学目标：

认知目标：1、通过学习初步了解和掌握支撑跳跃的简单动作方法，激发学生对体育的兴趣。

技能目标：2、发展学生支撑跳跃的水平和柔韧、协调、灵敏等身体素质,。

情感目标：3、通过游戏练习，逐步激发学生对体育的兴趣，培养学生勇敢、顽强、果断的品质。

六、教学重、难点

教学重点：双脚踏跳，提臀分腿。

教学难点：顶肩推手、落地平稳。

七、教学过程：

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。（7分钟）

1、开始部分：体育委员整队、报告人数、师生问好。

2、慢跑：在实行激烈运动前更需要充分的实行热身活动。

3、辅助练习：

（1）、单踩双踏

（2）、原地分并腿跳

（二）基本部分——发展兴趣，提升水平。（30分钟）

1、跳人羊练习：4人一组“跳背”练习（12分）

方法：一人做“山羊”，二人做保护，另一人实行练习。

（1）让学生尝试学习山羊分腿腾跃，采用小组自主、探究、合作学习法，充分体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。

（2）教师巡回辅导

2、学习分腿腾越山羊（12分）

教学步骤：

①、教师完整示范：（支撑跳跃——山羊分腿腾越由四个环节组成：助跑、踏跳、支撑、落地。动作方法：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方腾越过器械，然后两腿向前制动挺身，两臂斜上举，接着并腿用脚前掌落地，屈膝成半蹲。教师亲自一两次讲解并示范）

②、分步教学：

（1）走几步做支撑跳跃踏跳练习。

（2）在有协助保护的情况下，分组练习分腿腾越山羊。（几步助跑、起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髋，分腿，推手回落）

（3）教师巡回辅导。（支撑跳跃的教学中，始终贯穿由易到难，循序渐进的教学原则，使用各种教学方法，学生练习由浅入深，在体验的过程中逐步克服恐惧心理。学生在明确学习目标的前提下，展开自主性学习，在愉悦的氛围中，自觉的投入活动，教师给予评价与鼓励。）（4）分组练习

3、山羊分腿腾跃接力游戏：（通过竞技游戏的方式，巩固山羊分腿腾跃动作，提升学生的学习兴趣。激发学生的主动性）。（6分）（三）结束部分——恢复身心，消除疲劳。（3分钟）

1、放松活动：上下肢的放松。

2、课堂小结：总结本课学生的优缺点。

3、归还器材，师生再见。

八、场地器材：

1、跳山羊：2个，

2、体操垫：4张，

3、踏板：2张

4、鉆圈架：2个。

小学支撑跳跃：山羊分腿腾跃教学设计

教学内容1、跳人羊练习2、支撑跳跃：山羊分腿腾跃3、山羊分腿腾跃接力游戏：

教学目标认知目标：1、通过学习初步了解和掌握支撑跳跃的简单动作方法。

技能目标：2、发展学生支撑跳跃的水平和柔韧、协调、灵敏等身体素质,。

情感目标：3、通过游戏练习，逐步激发学生对体育的兴趣，培养学生勇敢、顽强、果断的品质。

教学重点双脚踏跳、提臀分腿难点顶肩推手、落地平稳

课的结构教学内容

教学组织方法与手段运动负荷

场地教师活动学生活动次数时间强度

准备部分

一、课堂常规：

1、体育委员整队、

检查服装、报告人

数、师生问好。

2、宣布课的内容

和任务。

二、准备活动：圆

形慢跑。

1、队列练习

2、徒手操。

3、专项准备活动

辅助练习：1、单

踩双踏

2、原地分并腿跳

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横

队，体操

队型

1、教师语言要清

晰。

2、教师讲解课堂

要求和任务。

3、讲解队列练习

的要求。

4、脚步和节奏的

练习

5、师生一同练习。

1、学生排四列

横队。

2、学生认真听

讲，注意观察。

3、听从指挥注

意力集中。

4、学生充分活

动各关节。

1

1

3

7 小

基本部分

一、跳人羊练习

4人一组“跳背”

练习

方法：一人做“山

羊”，二人做保护，

另一人实行练习，

循环依次练习。

组织：四

列横队

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

教法：

1、教师讲解并示

范

2、教师分组练习

并指定组长3、学

生练习4、教师巡

回指导并纠正错

误动作

5、强调安全保护

1、学生认真听

讲动作方法和

要领

2、学生四人一

组尝试“跳人

羊”练习。

3、学生分组练

习。

10 12 中