陶校长的演讲PPT课件最新苏教版
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苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3
• 即使……也…… 既要……也要……
每天四问 健康 学问 工作 道德
第一问，自己的身体有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为健康是生命之 本，有了健康的身体，我们才 有本钱去寻求幸福，实现崇高 的理想。
因为健康是生命之本，有了健康的身 体，我们才有本钱去寻求幸福，实现 崇高的理想，否则一切都将是空的。
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。
每天四问 健康 学问 工作 道德
第一问，自己的身体有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为健康是生命之 本，有了健康的身体，我们才 有本钱去寻求幸福，实现崇高 的理想。
因为健康是生命之本，有了健康的身 体，我们才有本钱去寻求幸福，实现 崇高的理想，否则一切都将是空的。
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3
关联词： 因为……有了……才有…… 否则……都……
第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
设问
第三问，自己担任的工作有没 有进步？有，进步了多少？为 什么要这样问？因为工作的好 坏对我们今天和未来都有很大 的影响。
第四问，自己的道德有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为道德是做人的 根本。
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
（苏教版）五年级语文上册 第一组
陶行知
中国历史上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内容贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
指导写字
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
设问
第三问，自己担任的工作有没 有进步？有，进步了多少？为 什么要这样问？因为工作的好 坏对我们今天和未来都有很大 的影响。
第四问，自己的道德有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为道德是做人的 根本。
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
（苏教版）五年级语文上册 第一组
陶行知
中国历史上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内容贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
指导写字
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3 公开课一等奖课件
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
•陶、演、炼、彼、稳都是左右结 构，左宽右窄； •堡、垒上下结构，上大下小。 •陶里面是缸的左半不是“凶”、 “金”第九画是竖折。 •炼右边是“”不能写成“东”
词语学习
• 健康 本钱 寻求 崇高 理想 否则 持久 锻炼 合理 作息 树立 筑起 坚固 堡垒 造福 专心致志 坚忍不拔
• 意志力 彼岸 担任 影响 承担 值日 值勤 管理 培养 责任心 基础 稳定 公德 私德 激励 鞭策
关联词： 因为……有了……才有…… 否则……都……
第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
设问
第三问，自己担任的工作有没 有进步？有，进步了多少？为 什么要这样问？因为工作的好 坏对我们今天和未来都有很大 的影响。
第四问，自己的道德有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为道德是做人的 根本。
（苏教版上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内容贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
关联词： 因为……有了……才有…… 否则……都……
第二问，自己的学问有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
设问
第三问，自己担任的工作有没 有进步？有，进步了多少？为 什么要这样问？因为工作的好 坏对我们今天和未来都有很大 的影响。
第四问，自己的道德有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为道德是做人的 根本。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3 公开课获奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。
(精选)五年级语文上册 第2课 陶校长的演讲课件 苏教版
71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 64.人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。 37.因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。 1.没有失败，只有暂时停止成功！ 12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 3.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 86.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。
想一想 说一说
同学们:听 了陶校长的演 讲,你有什么话 想说吗?
再见
31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 61.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 45.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 10.做正确的事，做人之道，做局之术，做事之技；说让人喜欢接受的话，通人情，通世故，通礼仪。 67.人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。 40.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
我会自 学了！
想一想 说一说
同学们:听 了陶校长的演 讲,你有什么话 想说吗?
再见
31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 61.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 45.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 10.做正确的事，做人之道，做局之术，做事之技；说让人喜欢接受的话，通人情，通世故，通礼仪。 67.人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。 40.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
我会自 学了！
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
（苏教版）五年级语文上册 第一组
陶行知
中国历史上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内容贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
指导写字
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
（苏教版）五年级语文上册 第一组
陶行知
中国历史上伟大的 人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会 议上就某个问题说明道理， 发表见解。演讲的主要特 点是真实性和鼓动性。演 讲的内容贴近生活，讲的 是真话。演讲中带有强烈 的感情，具有很大的感召 力。
指导写字
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件2 公开课一等奖课件
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，
离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才 有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
陶 校 长 的校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
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阅读方法解密：判断设问的方法
概念：设问是明知故问，先提出问题，自己再回答问 题，以引起读者的注意和思考。 效果：提醒注意，引起读者思考，强烈地表达了句子 的主要内容。 判断方法：先提出问题，自己再回答问题，在文章中 能找到答案。
说说写写：
你能照着样子写个设问句吗？ 这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。学好 语文要背书吗？一定要！ 读了课文你想到了陶校长的哪些名言？ 千教万教教人求真，千学万学学做真人；捧着一 颗心来，不带半根草去。
望我们怎么做？ 第一问问的是，自己的身体有没有进步？因为健康
是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求 幸福，实现崇高的理想。 陶校长希望我们从小树立 “健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
2.陶校长是按照什么顺序演讲的？ 陶校长是按照“问什么——为什么要问——针对问题怎 么做”的顺序进行演讲的。 3.陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？ 陶校长希望学生“每天四问”，不断激励和鞭策自己， 争取在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面取 得长足的进步。体现了陶校长对学生的关心、爱护。
第一，是要有自信。论个子，我比他低一头，而论觉悟、学识、 才能，我可能比他更胜一筹！这也叫“以长补短”吧？（鼓掌）
第二，要把胸脯挺起来，但也用不着踮脚。衣着讲究适当，比方 不穿横条、方格的衣服，但也用不着老穿高跟鞋，我主张矮要矮得有 骨气，还是脚踏实地好！
第三，最重要的还是本人的德学才识，有修养，有风度，对社会 有贡献，自然受人爱戴。
核心问题： 陶校长和同学们谈了哪四个问题?他为什么要谈这
些问题？体现了什么？ 陶校长和同学们谈的四个问题是要求学生每天从健
康、学问、工作、道德四个方面问问自己有没有进步。 他谈这些问题，是为了让学生激励和鞭策自己不断进 步。体现了陶校长对学生的关怀和爱护。
串珠问题： 1.第一问问的是什么？为什么要这样问？陶校长希
2020/7/4
一起来学习
同学们，作为一名学生，大家 都渴望进步，但是怎样才能使自 己在各方面得到长足的进步呢？ 今天，我们将学习的课文，会详 细地告诉你。
2 陶校长的演讲
1.学习目标
7.课文结构
2.走近作者
8.课文主旨
3.字词精讲
9.课堂拓展
4.读懂课文的金钥匙 10.教材课后习题解答
5.课文解读
理解词语
堡垒：比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。 源泉：源泉形容说话婉转生动，使人爱听。 彼岸：借指所向往的境界。 讲究：①讲求；重视。 ②对生活等方面的要求高，追求精美。 鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。本文指用“每天四问”来督促
自己。 专心致志：一心一意；集中精神。本文指做学问要用心。 坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
我们怎么做？ 2.陶校长是按照什么顺序演讲的？ 3.陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？
课文理解品析 第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多 少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健 康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理 想。否则，一切都将是空的。 运用设问的修辞手法，阐明了自己的观点，引起 读者的注意和思考，同时，又从正反两方面进一步论 述了健康的重要性。
辨析词语
激励
激发
相同点：都含有刺激使奋发的意思。
不同点：“激励”除了含有“刺激使奋发”的意思外，还含 有“鼓励”的意思；“激发”跟人的“积极性、兴 趣、欲望”等搭配。
.老师对这本书的一番介绍，激发了我们阅读的兴趣。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 陶校长和同学们谈了哪四个问题?他为什么要谈这些问 题？体现了什么？ 串珠问题： 1.第一问问的是什么？为什么要这样问？陶校长希望
趁着晚会的高兴劲儿，解开这个“矮子问题”，不知台下的某些 同学心里是否踏实一些？（长时间热烈鼓掌）
陶行知： 中国当代乡土小说代表作家之
一，北京通县(今北京通州区)人。 曾任中国作协副主席。
主要作品：《青枝绿叶》《运 河的桨声》《瓜棚柳巷》《京门脸 子》《蒲柳人家》等小说。
分类学生字
1.左右结构： 锻、炼、德、励、鞭 2.上下结构：否、垒、需、策、堡 多音字：
zuān （ 钻研 钻孔 ） 钻
zuàn （ 钻石 电钻 ） jué （觉察 感觉 ） 觉 jiào （ 睡觉 ）
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矮子的风采(节选) 戴海
……这话题之二嘛，是“矮子问题”（哄笑）。由我当众提出这 个问题，岂不惹火烧身？（鼓掌）这也要点勇气呢！老实说，在我年 轻的时候我并不觉得“矮”有什么问题，直到八十年代，在舆论压力 之下，才感觉成了问题。（哄笑）其实，白鹤腿长，鸭子腿短，都是 生来如此，何必自寻烦恼！现在要问，矮子能有风采吗？答曰：“高 个儿不见得都有风采，矮个儿不见得都没风采。” （鼓掌）那么， 矮个儿应该怎样才能具有风采呢？我有几点心得可供参考：
11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
１ 能正确、流利、地朗读课文。 ２ 学会10个生字，会认2个二类字，理解有关新词。 ３ 了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，
不断激励自己、鞭策自己成为习惯。（重点） ４ 感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会
“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。（难点）
陶 总起：谈“每天四问”
校
健康——生命之本
长 的 演
分述：“每天四问”
学问——活力源泉 工作——培养责任心
讲
道德——做人根本
总结：每天四问 长足进步
激长 励足 鞭进 策步
本文是陶行知先生的一篇著名的演讲稿，他要求学 生每天从健康、学问、工作、道德四个方面反省自己， 激励和鞭策自己不断进步，体现了老一辈教育家对学生 的关怀和爱护。
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科 学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一 ”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
用“离不开……离不开……”讲了如何拥有健康 的身体。课文用比喻的修辞说明健康的至关重要。因 为身体健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有 本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。