精品课程申报
精品课程建设立项申报书
精品课程建设立项申报书尊敬的立项申报书评审专家：我谨此向贵校申请建设一门精品课程，并列出以下详细的申报书。
一、申报课程基本信息1.课程名称：创新思维与实践2.课程编号：XXXXX3.课程性质：专业核心课程4.适用专业、年级：适用于所有专业、所有年级的本科生5.学时安排：总学时120，理论学时60，实践学时606.课程学分：3学分二、申报课程目标本课程的目标是培养学生创新思维和实践能力，通过理论学习和实际案例分析，激发学生的创新潜能，提高解决问题的能力和方法论。
三、课程内容与教学方法1.课程内容：（1）创新思维理论基础：介绍创新思维的概念、原理和应用范围，以及创新思维与科技进步的关系。
（2）创新案例分析：选取优秀的创新案例进行分析，并通过案例分享和讨论，培养学生对创新的认识和理解。
（3）创新方法与工具：介绍常用的创新方法和工具，如头脑风暴、SWOT分析、设计思维等，并结合实例进行演练和应用。
（4）实践项目：要求学生在小组内选择一个创新项目，通过实践来应用课程所学知识与方法，并最终形成创新项目报告。
2.教学方法：（1）理论授课：通过讲授创新思维理论基础，提供学生必要的知识储备。
（2）案例分析：选取经典的创新案例进行分析和讨论，引导学生进行创新思维的启发。
（3）小组讨论和互动：通过小组形式进行课堂互动，鼓励学生分享思考和实践的经验。
（4）实践项目指导：老师将指导学生在小组内选择并实施一个创新项目，提供实践过程中的指导和支持。
四、教材和参考资料教材：参考资料：五、教师配备本课程需要配备一名具备丰富创新思维和实践经验的教师。
教师应具备良好的教学能力和较高的创新水平。
六、教学设施和资源需求1.教学设施需求：配备适当的多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便于理论知识的展示和案例的分析。
2.实践项目需求：提供学生实践的场地和必要的材料。
七、预计效果与评价指标1.效果预期：（1）学生能够掌握创新思维的基本概念和原理，了解创新思维在实际生活和工作中的应用。
精品课程申报课程设计
精品课程申报课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关的基本概念，如××××（具体概念），并能够准确运用这些概念解释相关现象。
2. 学生能够理解××××（学科理论/知识点）的基本原理，形成系统的知识结构。
3. 学生能够了解××××（学科领域）的发展历程，把握学科发展趋势。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高问题分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题和实践操作，提高实际应用能力。
3. 学生能够运用××××（工具/技术）进行资料查询、数据处理和分析，培养信息素养。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对××××（学科领域）的兴趣，激发学习的积极性和主动性。
2. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的重要性，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人、倾听他人意见，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
本课程结合学科性质、学生特点和教学要求，以培养学生的学习兴趣和实际应用能力为核心，注重知识、技能、情感态度价值观的全面发展。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握学科知识的同时，提高综合素质，为后续学习和发展奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，依据教材××××（教材名称）的章节内容进行组织。
具体包括以下部分：1. ××××（章节名称）：介绍××××（概念/理论）的基本知识，通过实例分析使学生理解其在实际中的应用。
- ××××（小节内容）- ××××（小节内容）2. ××××（章节名称）：深入探讨××××（学科领域）的原理，引导学生掌握相关知识体系。
职业院校精品课程申报流程
职业院校精品课程申报流程职业院校精品课程申报呀，这可是个挺有趣又有点复杂的事儿呢。
一、了解申报条件。
咱们得先搞清楚学校对于精品课程申报都有啥要求。
一般来说呢，课程得有明确的教学目标，这个目标可不能模糊，得让学生学完就知道自己收获了啥。
比如说，是让学生掌握某种技能，还是对某个专业领域有更深入的理解。
而且呀，课程的内容得丰富、实用，不能是那种干巴巴的理论，得和实际的职业需求紧密相连。
像如果是护理专业的课程，就得有实际的护理操作、案例分析这些。
还有哦，教学团队也很重要。
团队里的老师得有一定的教学经验和专业水平，最好是有不同专长的老师组合在一起，这样能从各个方面把课程教好。
二、准备课程材料。
这可是个大工程呢。
1. 课程大纲。
课程大纲就像是一个地图，要告诉学生们这门课要学些啥。
要把每个章节的主题、重点内容、教学方法都写清楚。
比如说，在计算机编程课程里，大纲里就要写明第一部分是基础的编程语言介绍，会用实例教学法让大家先入门；第二部分是复杂的编程项目实践，用小组合作学习法来提高大家的实际操作能力。
2. 教学课件。
课件可不能做得太死板。
要图文并茂，文字别太多，不然看着就头疼。
可以适当地加一些有趣的小动画、小视频来解释一些难懂的知识点。
像在讲解机械原理的时候，放个小动画展示机器是怎么运转的，那学生们肯定理解得更快。
3. 教学视频。
如果能录制一些教学视频就更好啦。
视频里老师要讲得生动活泼，就像在跟学生面对面聊天一样。
在录制视频之前，老师可以先列个提纲，把要讲的重点都记下来，这样就不会讲着讲着就跑题啦。
而且视频的画质和声音也要清晰，别让学生看个视频还得猜老师在说啥。
4. 实践教学材料。
要是课程有实践部分，那实践教学材料可不能少。
比如说，对于烹饪课程，就得有详细的菜谱、食材准备清单、烹饪步骤的照片或者视频。
对于汽修课程，就得有汽车零部件的图片、维修工具的使用说明这些。
三、填写申报表格。
申报表格里的信息要填得准确、详细。
精品课程申报书范文
精品课程申报书范文尊敬的XXXX您好！我是XXX，我想向您申报一个精品课程的项目。
我认为这个课程非常有创新性和实践性，将对学生的综合素质和职业发展起到积极的促进作用。
以下是我对该课程的详细介绍：课程名称：创新思维与实践课程简介：近年来，随着社会经济的快速发展和科技的飞速进步，创新思维已经成为当今社会所需的重要素质之一、然而，由于传统教育模式的局限性，学生们的创新思维能力普遍较弱。
因此，我希望开设一门专门针对创新思维的课程，通过理论学习与实践操作相结合，培养学生的创新思维能力和实践能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
课程目标：本课程旨在通过以下途径培养学生的创新思维能力和实践能力：1.培养学生的观察力和思考力，提高他们对问题的洞察与分析能力；2.引导学生学会独立思考和提出问题，培养他们解决问题的能力；3.培养学生的团队合作意识和创新精神，培养其沟通合作和领导能力；4.提供多元化的实践机会，让学生通过实践操作来运用和提升他们的创新思维能力。
教学内容：本课程将包括以下几个方面的内容：1.创新思维的原理与方法：通过教学讲解、案例分析和讨论，引导学生了解创新思维的基本原则和方法，培养他们的创新思维能力；2.创新项目的策划与管理：教授学生创新项目的策划与管理技巧，培养他们组织实践活动的能力；3.创业思维与实践：通过实践活动和参观考察，让学生了解创业的流程和基本要素，培养他们的创业意识和实践能力。
教学方法：本课程将采用以下教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍创新思维的理论知识；2.实践操作：通过实践操作和项目演练，让学生亲身参与创新项目，提升他们的实践能力；3.小组讨论：通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力；4.实地考察：通过参观考察企业或创新园区，让学生近距离接触创新实践，增加他们的实际经验。
课程评估：本课程将采用多种评估方式，包括课堂小测验、课程论文、实践项目报告等。
美术精品课程申报方案模板
一、课程名称《[课程名称]——[课程特色]美术精品课程》二、课程背景与目标1. 背景：[简要介绍课程产生的背景，如：响应国家美育教育政策、满足学生多样化美术需求、提升学校美术教育质量等。
]2. 目标：（1）培养学生美术兴趣和审美情趣，提高学生美术素养。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，激发学生创作潜能。
（3）丰富校园文化生活，提升学校美育教育水平。
三、课程内容与结构1. 课程内容：（1）基础理论：美术史、美术鉴赏、美术技法等。
（2）实践技能：绘画、雕塑、版画、设计等。
（3）拓展活动：美术比赛、展览、交流等。
2. 课程结构：（1）理论课程：采用讲座、讨论等形式，让学生了解美术知识。
（2）实践课程：通过实践操作，提高学生的动手能力和创作水平。
（3）拓展活动：组织学生参加美术比赛、展览等活动，拓宽视野。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）启发式教学：引导学生主动探究，激发学习兴趣。
（2）互动式教学：加强师生、生生之间的交流，提高课堂效果。
（3）实践式教学：注重学生动手能力培养，提高学生创作水平。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容。
（2）现场教学：组织学生参观美术馆、博物馆等，增强感性认识。
（3）个性化教学：关注学生个体差异，实施差异化教学。
五、课程师资与评价1. 师资力量：（1）聘请具有丰富教学经验和艺术素养的教师担任主讲。
（2）邀请美术领域专家、艺术家担任课程顾问。
2. 课程评价：（1）建立课程评价体系，对课程进行定期评估。
（2）通过学生作品、学生满意度、同行评价等多方面进行综合评价。
六、课程实施与保障1. 实施计划：（1）制定详细的课程实施计划，明确教学目标、内容、方法等。
（2）安排合理的教学进度，确保课程按计划进行。
2. 保障措施：（1）提供充足的教学资源，如教材、教学设备等。
（2）加强课程管理，确保教学质量。
（3）开展课程推广活动，提高课程知名度。
精品课程申报书
精品课程申报书一、项目背景随着社会的发展和人们对教育质量的要求越来越高，精品课程的开发和推广变得尤为重要。
精品课程不仅可以提升学生的学习效果，还能够增加学校的竞争力。
因此，我们计划申报一个精品课程项目，旨在提供高质量的教育资源，培养学生全面发展的能力。
二、项目目标本项目旨在开发一门精品课程，满足以下目标：1.提供优质的教育资源，帮助学生提升学习效果；2.培养学生批判性思维、创新能力和实践能力；3.培养学生团队合作和沟通能力；4.培养学生自主学习和问题解决能力；5.提升学校整体教育质量。
三、项目内容1. 课程名称：创新思维与实践本课程将通过理论与实践相结合的方式培养学生创新思维和实践能力。
课程内容包括但不限于以下方面：•创新思维方法和技巧；•创新案例分析与讨论；•创新项目策划与实施；•创新团队合作与沟通；•创新成果展示与评估。
2. 课程特色本课程具有以下特色：（1）理论与实践相结合本课程将理论与实践相结合，通过案例分析、项目策划和实施等方式，培养学生运用创新思维解决实际问题的能力。
（2）多元化教学方法本课程将采用多种教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析、项目实践等，激发学生的学习兴趣，并培养他们批判性思维和问题解决能力。
（3）团队合作与沟通本课程将注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组项目实践和团队讨论等方式，提升学生在团队中的协作能力。
3. 课程计划本课程计划为一学期（16周），每周2节课，共32节。
具体的课程安排如下：周次课程内容授课方式1 创新思维方法和技巧介绍讲座2-4 创新案例分析与讨论小组讨论5-8 创新项目策划与实施小组项目实践9-12 创新团队合作与沟通团队讨论13-16 创新成果展示与评估成果展示4. 资源需求为了保证课程的顺利进行，我们需要以下资源支持：•教室及相关设备（投影仪、白板等）；•实践项目所需的材料和设备；•相关教学资料和参考书籍。
四、项目预期成果通过本课程的开发和推广，我们预期可以取得以下成果：1.提供高质量的教育资源，提升学生学习效果；2.培养学生创新思维、实践能力和团队合作能力；3.培养学生批判性思维和问题解决能力；4.增加学校的竞争力，提升整体教育质量。
精品课程申报流程
精品课程申报流程一、前期准备1.确定课程方向：在申报精品课程之前，应该先明确课程方向，包括教学内容、教学方法、教学目标等。
2.组建课程团队：根据课程方向，组建一支具有丰富教学经验和研究能力的团队，包括主讲教师、辅导教师和助理教师等。
3.收集相关资料：收集与课程相关的各种资料，如历年来的考试成绩、评估报告、学生反馈等。
二、填写申报表格1.下载申报表格：从高校精品课程网站上下载申报表格，并仔细阅读填写说明。
2.填写基本信息：在申报表格中填写基本信息，包括课程名称、主讲人员、参与人员等。
3.撰写课程简介：撰写一份详细的课程简介，包括课程目标、内容概述和教学方法等。
4.编写授课大纲：编写一份完整的授课大纲，包括每个章节的内容和重点讲解部分。
5.撰写评价标准：制定科学合理的评价标准，包括考核方式、评分标准和评估方法等。
三、课程审核1.提交申报材料：将填写好的申报表格和相关资料提交至高校精品课程管理部门。
2.学校初审：高校精品课程管理部门对申报材料进行初审，审核是否符合申报要求。
3.专家评审：由高校精品课程管理部门组织专家对申报材料进行评审，并给出评估意见。
4.学校复审：高校精品课程管理部门对专家评审意见进行复核，并决定是否通过初步审核。
四、现场答辩1.通知答辩时间：高校精品课程管理部门通知申请人参加现场答辩，并告知答辩时间和地点。
2.准备答辩材料：申请人应认真准备答辩材料，包括PPT演示文稿、教学视频等。
3.现场演示：在答辩会上，申请人进行现场演示，展示教学内容和教学方法。
4.问题回答：在现场答辩过程中，专家组提出问题，申请人应认真回答。
五、最终评定1.专家评定：专家组根据申请人的现场答辩和申报材料，综合评定该课程是否达到高校精品课程标准。
2.学校审核：高校精品课程管理部门对专家评定结果进行审核，并决定是否通过最终评定。
3.公示结果：高校精品课程管理部门公示最终评定结果，并将优秀课程推荐给教育部进行审批。
精品课程项目申报书
精品课程项目申报书项目背景随着社会的发展和教育的进步，人们对于高质量的教育资源的需求越来越高。
为了满足学生和家长的需求，我们决定开展精品课程项目。
本项目旨在提供一系列优质的课程，帮助学生提高学习能力和素质，培养他们的创新思维和实践能力。
项目目标1.提供一系列优质的课程，满足学生和家长的需求。
2.帮助学生提高学习能力和素质，培养他们的创新思维和实践能力。
3.提供多样化的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力。
4.建立良好的师生互动和合作氛围，促进学生的全面发展。
项目内容本项目将提供以下课程：1. 学科课程在学科课程方面，我们将提供各个学科的优质课程，包括但不限于数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。
这些课程将由经验丰富的教师授课，采用互动教学和实践教学的方式，帮助学生建立扎实的学科基础。
2. 创新课程创新课程是本项目的重点之一。
我们将开设一系列创新课程，包括科学实验、编程、设计思维、创业等。
这些课程将培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们在未来的学习和工作中具备竞争力。
3. 艺术课程艺术课程对于学生的全面发展非常重要。
我们将提供音乐、舞蹈、美术等艺术课程，帮助学生培养审美能力和艺术表达能力。
这些课程将由专业的艺术教师授课，让学生在艺术领域发展自己的兴趣和才能。
4. 学习方法课程学习方法课程将帮助学生提高学习能力和学习效果。
我们将提供学习方法、时间管理、记忆技巧等课程，让学生掌握高效的学习方法，提高学习效率。
项目计划本项目计划从2022年9月开始实施，为期一年。
具体计划如下：第一阶段：准备阶段（2022年6月-2022年8月）1.确定项目目标和内容。
2.招募并培训教师团队。
3.筹备教学资源和设备。
第二阶段：实施阶段（2022年9月-2023年6月）1.开设各类课程，每个学期提供不少于10门课程。
2.定期评估和调整课程内容和教学方法。
3.组织学生参与各种学科竞赛和创新活动。
第三阶段：总结阶段（2023年7月-2023年8月）1.总结项目实施情况，评估项目效果。
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3.1.4 教案与授课计划
每位教师学期开始后两周内上交教学进度 计划； 严格按照进度计划进行上课； 教案每学期上交教研室统一保管， 实行电子教案，对每次课的课后小结有严 格的要求。
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3.1.6 教学参考书
[1] 郑吾真 陆保钟 《体操训练学》北京体育大 学出版社出版 [2] 《男子竞技体操图片》人民体育出版社出版 [3] 《女子竞技体操图片》人民体育出版社出版
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3.2教学仪器设备-----仪器质量
因为体操场地是临时利用篮球馆，无隔音，所 以，上体操课时打篮球的噪音很大，上课讲解 很费劲，效果不好。 大部分器材都已更新为标准器材，上课学生使 用效果很好，但有部分器材也急需更新，如： 体操垫子，如条件允许配备专用自由体操场地。 器材需要进行维护或调整，需要专用工具，曾 上报过多次，至今无人落实，不了了之，致使 易脱落螺丝已脱落，部分器械因此不能使用， 已经到了影响教学效果的程度。
体育学院重点课程评估
体 操
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体育学院重点课程汇报
1、课程基本情况 2、师资队伍 3、教学条件 4、教学组织与管理 5、教学研究改革 6、教学质量 7、特色项目
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1、课程基本情况
1.1 课程基本情况
体操是体育学院一门基础必修课。对全面锻炼学生的 身体素质，提高身体协调能力、柔韧性、力量和艺术美感 起着重要的作用。
课程任务繁重,无法外出脱产学习; 利用寒暑假进行在职研究生的学习; 和外界交流的机会不多,造成信息闭塞; 应多采用短期和长期相结合的办法,交替出 去学习; 在出差或学习经费方面应优先给予考虑.
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2.4 学术水平
2.4.1 骨干教师
2.4.2 教学科研成果
2.4.3 教学科研立项 2.4.4 学术论文
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3.1.1 课程教学大纲
《体操A》课程 教学大纲 《体操B》课程 教学大纲 《体操A》普修课 考核大纲 《体操B》普修课 考核大纲
《体操教学理论与实践》 《体操教学理论与实践》 课程教学大纲 考核大纲 《体操主修》教学大纲 《体操主课》考核大纲
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3.1.2 教材选用
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3.3 教学场所
体 操 馆 场 景
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4教育组织与管理
4.1 教学组织 4.2 教学管理
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4.1 教学组织
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2.3 师资培养
2.3.1 师资培养规划 2.3.2 师资培养情况
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2.3.1 师资培养规划
2-3年在职博士1人; 外出参观体操教学，探讨体操课程建设。 外出参与学术交流，提高科研教学水平。 外出进行新兴项目学习。
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2.3.2 师资培养情况
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2.4.1 骨干教师介绍
归明,男,38岁,副教授；自2000年起就担任 体操本科的教学任务,担任了体育教育专业 本科01、02、03、04、05级；运动训练专 业本科04、05级的普修教学任务，还担任 了01级、03级的体操专选课的教学任务， 此外，还担任了两专业的专业计算机应用 课程的教学任务。在全国各体育核心期刊 上发表了10余篇论文，获山东省社会科学 三等奖一项。
1.1.1 开设时间：2000年9月体育学院2000级 1.1.2 课程负责人：归 明 1.1.3 主讲教师情况：归明 庄洪业 高希彬
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2、师资队伍
2.2 队伍结构
2.3 师资培养 2.4 学术水平
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2.2 队伍结构
2.2.1 学历结构 2.2.2 职称结构
2.2.3 年龄结构
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2.2.1 学历结构
本科1人 占33.3%
硕士及在 读硕士 66.67%
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2.2.2 职称结构
2
2人 1 1人
0
副教授
讲师
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2.2.3 年龄结构
40 35 30 25 20 15 10 5 0 38岁 1人
30岁 1人
26岁 1人
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体操普修课选用的教材是高等学校出版社 出版的《体操》通用教材； 体操专选课选用全国体育院系出版的《体 操》（上下册）作为教材。教材齐备。
பைடு நூலகம்
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3.1.3 CAI课件
从2001级体育教育专业本科体操教学开始， 要求每位老师必须用多媒体课件进行理论 课程的讲解，多年来形成了一套完整的体 操理论教学多媒体授课系统（CAI），并已 经进行教学科研立项，本学期结题。
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3.1.7 试题库建设
体操课程的考试早已经采用试题库进行选 题考试，只是目前题目的类型和数量都不 多，选择的余地较小，这方面还有待进一 步得到改进！
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3.2教学仪器设备----仪器数量
现有简易体操馆一处，内设技巧垫 子一部分，吊环一副，跳马两个，山羊 两个，踏板两块，双杠三副，倒立架四 副，单杠三副，高低杠一副，平衡木一 副。
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2.4.2 教学科研成果
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2.4.3 教学科研立项
山东理工大学重点研究课题：我校体育教 育改革及实施，本人承担网上授课系统的 子课题，待结题。 山东理工大学教学研究课题：体操理论课 多媒体（CAI）研究，本学期结题，课题负 责人。
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2.4.4 学术论文
1 对高校体育教学改革资源合理化配置的初步探讨 2 个性休闲快乐一体化高校体育教学模式研究 3 论个性休闲快乐一体化体育教学的含义依据和要素 4 山东省城市社区健身器材使用现状分析 5 上海男子蹦床队大赛前训练控制研究 6 中国女子蹦床队自选动作现状与发展对策 7 山东省中小学体育教师阅读状况的调查 8 我国“观赏型”体育消费市场的供求特征分析 返回
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3、教学条件
3.1教学资料
3.2教学仪器设备 3.3 教学场所
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3.1教学资料
3.1.1 课程教学大纲 3.1.2 教材选用 3.1.3 CAI课件 3.1.4 教案与授课计划 3.1.5 实验（实习）大纲和指导书 3.1.6 教学参考书 3.1.7 试题库建设
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