精品课程申报表
高校精品课程申报表
3-6考核内容与方法
3.课程描述
3-1简述课程在专业人才培养目标中的定位、课程教学目标
3-2 课程内容（包括知识模块顺序及对应的学时；实验或实践项目名称和学时；含实践教学活动的课程需说明实践教学的设计思想与效果）
3-3 课程的重点、难点及解决办法
3-4课程组织形式与教师教学、指导方法（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）
间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）等
2-2教学队伍情况
教学队伍概况
姓名
性别
出生年月
学历/学位
职称
在教学中承担的工作
简述教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实
验教师与学生的比例）等
简述近三年来课程教学改革、教学研究成果及其解决的问题
简述近三年来培养青年教师的措施与成效
高校精品课程申报表
（年度）
学 校 名 称
课 程 名 称
课程类型□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课
所属院系、教研室
课 程 负 责 人
申 报 日 期
1．课程概况
课程名称
课程性质
课程对象
课程学时（学分）
选用教材及出版社
简述课程建设历史和获奖情况
课程近三年开课情况统计（学校教务处填写）
学期
年级
学生数
学生评教
校督导组评教
其他
年度国家精品课程申报表
年度“国家精品课程”申报表
（本科）
推荐单位基础医学专业教案指导委员会
所属学校山东大学（部属）
课程名称系统解剖学双语精品课程
课程类型□ 理论课（不含实践）√□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称医学
所属二级学科名称基础医学类
课程负责人刘执玉
申报日期年6月14日
中华人民共和国教育部制
二○○七年四月
填写要求
一、以文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写～名主讲教
师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
. 主讲教师情况⑴
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课. 主讲教师情况⑵
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
. 主讲教师情况⑶
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课. 主讲教师情况⑷
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课. 教案队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教案队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
．课程描述。
精品课程建设项目申报表
广东培正学院精品课程建设项目申报表所属教学单位市场学系课程名称国际物流课程组长宋冀东联系电话E-mail地址申报日期2011年10月20日教务处制表填表说明1. 课程组组长是主持本门课程建设的主讲教师。
2. 授课对象含本、专科学生。
3. 开课年限指在我院开设此门课程的年限。
4. 课程类型指公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、选修课等。
5. 课程简介的内容包括：①课程指导思想及定位；②教学内容的基础性和时代性、教学与企业最新技术结合的紧密度等；③教学方式；④教师队伍；⑤教学条件；⑥课程特色等。
如果申请的是实践类课程，请着重说明关于实践教学方面的特色，包括实验的设计、教学方式、考核方法等。
一、课程组组长情况组长性名宋冀东性别男出生年月1949年最后学历学士职称、职务副教授学位学士论文、专著代表作1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.32、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.93、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8主要教学工作简历2009.09-至今广东培正学院市场系近五年主要教育教学研究及成果1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.32、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.93、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8二、课程概况课程类型专业选修课课程网址开课年限5年授课对象本科2年级课程总学时54学时采用教材《国际物流》东北财经大学出版社。
本课程近三年在校级以2010年广东培正学院优质课程本课程组授课老师曾多次获得学院教学质量奖上获奖情况三、课程组成员情况姓名性别年龄最后学历和学位职称承担教学工作宋冀东男63 学士副教授课程负责人姜斌远男55 硕士讲师主讲四、课程简介（限1000字）我院《国际物流》课程建设历史悠久，成绩显著。
从2003年广东培正学院开始招收第一批物流专科学生开始，就已开设《国际物流》课程，一直是物流专业选修课程。
精品课程申报表
精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
高等学校精品课程申报表格第一
高等学校精品课程申报表格第一一、前言高等学校精品课程的申报工作是提高教学质量和推动教学改革的重要举措。
本文档为高等学校精品课程申报表格第一，用于申报高等学校精品课程的相关信息。
申报表格第一包括课程基本信息、教师信息、课程概述等内容。
二、课程基本信息2.1 课程名称在此填写申报的课程名称。
2.2 课程类型在此填写申报的课程类型，如公共必修课、专业必修课、选修课等。
2.3 学分在此填写课程的学分数。
2.4 学时在此填写课程的总学时数。
2.5 教学语言在此填写课程所使用的教学语言。
2.6 课程属性在此填写课程的属性，如创新创业课程、实践教学课程等。
2.7 课程归属在此填写课程所属学院、系、专业。
2.8 主讲教师在此填写主讲教师的姓名。
三、教师信息3.1 教师基本信息在此填写主讲教师的基本信息，包括姓名、性别、职称、学历等。
3.2 教学经历在此填写主讲教师的教学经历，包括承担的课程、教学方法、教学成果等。
3.3 研究方向在此填写主讲教师的研究方向。
3.4 获奖情况在此填写主讲教师的获奖情况，包括教学方面和科研方面的奖项。
四、课程概述在此部分概述申报的课程，包括课程的目标、内容、教学方法、评估方式等。
五、教学大纲在此部分列出申报课程的教学大纲，包括课程目标、教学内容、学时分配、教学方法、考核方式等。
六、教学资源支持在此部分列出申报课程所需要的教学资源支持，包括实验室设备、教材、参考资料等。
七、教学改革与创新在此部分描述申报课程的教学改革与创新，包括教学方法的创新、教学内容的更新等。
八、教学评估与质量保障在此部分描述申报课程的教学评估与质量保障措施，包括教学评估方式、评估结果的收集与分析、教学质量保障措施等。
九、申报课程的特色与亮点在此部分描述申报课程的特色与亮点，包括课程设置的独特性、创新性等。
十、申报人签名在此处填写申报人的姓名、职务和日期，同时在表格最后附上申报人的签名。
以上是高等学校精品课程申报表格第一的Markdown文本格式。
精品课程申报表
附件：精品课程申报表申报系部安全防范系课程名称安全保卫实务课程性质专业课所属一级学科法学课程负责人徐天合申报时间 2009年6月18日浙江省教育厅制填写要求1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整，表格版式不得擅自调整。
2.课程性质指专业基础课、专业课。
3.课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
4.表格中电子邮箱、课程网址均指信息网。
5.凡涉密内容须慎重填写，需要说明的，请在表格相应栏目中注明。
6.本表栏目未覆盖的内容，需要说明的，请在说明栏中说明。
近五年主要科研情况科研情况：1．主持完成了省教育厅研究课题1项，2008年4月结题，成果2007年在《现代企业教育》和《企业家天地》发表；主持完成院级课题4项，成果于2003年11 月获《公安部治安局》《公安大学》《公安教育》三等奖，在《公安教育》发表并收入论文集；《人民警察心理品质素质研究》院级课题成果于2004年10月获《公安部政治部》《公安教育》三等奖，收入论文集并在《人民公安报》、《警察教育》发表；《农民工犯罪问题研究》院级课题成果于2008年7月在中国犯罪学会第17 次会议交流，2009年在《法制与社会》发表；《警察综合职业能力和全面素质培养体系研究》院级课题成果于2007年12月在浙江警官职业学院交流获三等奖；2．在《中国职业技术教育》、《中国成人教育》、《高教研究》、《北京警察学院学报》、《犯罪与改造研究》、《湖北警官院学学报》、《武汉公安学院学报》、《青少年犯罪研究》、《人民公安报》、《警察教育》发表科研论文23篇；3．《现代人民警察素质研究》专著1部，长征出版社出版发行；主编教材1部；2008年8月中国政法大学出版发行；主要获奖情况：1、2003年9月获《全国公安系统优秀教师》称号，受公安部表彰；2、2004年4月经湖北省公安厅批准荣立个人二等功一次，受省公安厅表彰；3、1983年2月经湖北省公安厅批准荣立个人三等功一次，受省公安厅表彰；4、2007年度优秀公务员称号，浙江警官职业学院嘉奖一次；5、2008年获优秀教师称号，浙江警官职业学院嘉奖一次；6、2005—2009学年连续7次测评为优秀，6次获浙江警官职业学院教学质量优胜奖；近三年教学质量评估情况1、2005—2006学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；2、2006—2007学年第一学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；3、2006—2007学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；4、2007—2008学年第一学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；5、2007—2008学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；6、2008年获优秀教师称号；7、2008—2009学年第二学期浙江警官职业学院教学质量优胜奖；教学改革与教学研究近五年来主要教学改革、教学研究成果及其解决的问题在教学改革方面：1．完善课程设计及各项教学安排工作。
精品课申报表
精品课申报表摘要：一、精品课申报表的概念和作用二、精品课申报表的内容和要求三、精品课申报表的填写方法和注意事项四、精品课申报表在我国教育体系中的重要性正文：精品课申报表是我国教育部门为了推动教育质量的提高，鼓励教师和教育机构积极开展优质课程教学而设立的一种制度。
它对于提高课程质量、培养学生的综合素质和创新能力具有重要的作用。
一、精品课申报表的概念和作用精品课申报表是教育机构为了申请精品课程而填写的表格，它详细记录了课程的基本信息、教学内容、教学方法、教学成果等方面的内容。
教育部门通过对这些信息的审核，来判断课程是否符合精品课程的标准，从而给予认定和资金支持。
二、精品课申报表的内容和要求精品课申报表的内容主要包括：课程基本信息、课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价、教学成果等。
填写时要求准确、详细、真实，以便于教育部门进行审核。
课程基本信息：包括课程名称、课程类型、课程性质、课程学时、授课教师等；课程目标：明确课程要达到的知识、技能、素质等方面的目标；教学内容：详细列出课程的教学内容，要求与时俱进、具有先进性和实用性；教学方法：介绍课程采用的教学方法，如讲授、讨论、实验、实习等，要求具有创新性和实效性；教学资源：介绍课程所使用的教材、教具、实验设备等资源；教学评价：说明课程的评价方式和方法，要求全面、客观、公正；教学成果：介绍课程的教学成果，如学生的学习成绩、获奖情况等。
三、精品课申报表的填写方法和注意事项填写精品课申报表时，应按照表格的顺序和栏目要求，逐项进行填写。
在填写过程中，应注意以下几点：1.内容要准确：确保所填写的信息真实、准确，避免出现错误或夸大其词的情况；2.文字要简练：用简洁明了的文字表述，避免冗长和复杂的句子；3.数据要精确：涉及到数据的地方，要确保数据的准确性和一致性；4.格式要规范：按照教育部门的要求，使用统一的格式和排版。
四、精品课申报表在我国教育体系中的重要性精品课申报表是推动我国教育质量提高的重要手段。
精品课程申报表
*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。
理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。
2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。
教学研究成果1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。
2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。
*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。
3-3教学改 革与研 究4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设大学。
学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。
经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。
学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。
学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。
《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大学生科学思维方法和创新能力的素质课程。
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1-1
基本
信息
姓 名
谢识予
性别
男
出生年月
1962年11月
最终学历
研究生
职 称
教授
电 话
65420854
学 位
博士
职 务
传 真
65647719
所在院系
经济学院
syxie@
通信地址（邮编）
上海市邯郸路220号复旦大学经济学院（200433）
1-2
2、论文：（1）论斯密的经济增长思想/复旦学报/2005.5/独立；（2）经济增长的动因和中国的经济增长/复旦学报/2000.10/独立；（3）有限理性条件下的进化博弈论/上海财大学报/2001.10/独立；（4）我国禁止证券信用交易政策效果的理论分析/复旦学报/2002.2/独立；（5）经济学的理性基础研究和进化博弈论/国外社会科学前沿/2001/独立；（6）股市投机的群体行为博弈和系统科学分析/数量经济技术经济研究/2002.7/独立；（7）诚信问题的进化博弈论分析/21世纪数量经济学/2003/独立；（8）城市治理结构和城市发展/党史和党建/2003.9/独立；（9）从假设、推理到心理分析和实验研究/社会科学/2003.12/独立；（10）我国货币流动性的长期趋势与周期波动：1978-2002/上海经济研究/2003.11/第二。
1-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。
1、课题：（1）有限经济理性和进化博弈论研究/综合研究/国家社会科学基金项目/2002-2005/主持；（2）加快上海产业结构调整研究/应用研究/上海社科规划项目/2000-2001/主持；（3）中国经济增长的理论和实证分析/综合研究/上海市曙光项目/2001-2004/主持；（4）申博投票预测模型/应用研究/上海市申博办/2002/主持；（5）2010年世博会对上海经济总量及经济结构影响的定量分析/应用研究/上海市政府/2003/副组长。
1、本课程共有在职和外聘教授3名、副教授3名、讲师4名，包括1名外聘讲座教授（奥斯陆大学），其中博士5名、硕士3名，在读博士生3名。教授平均年龄53岁、副教授平均42岁、讲师平均35岁。此外还有实验管理人员2名。师生比约1：25。
精品课程申报表
推荐省市：上海市
所属学校：复旦大学
课程名称：计量经济学
课程层次（本/专）：本科
课程类型（公共课/基础课/专业基础课/其他）：基础课
所属一级学科名称：经济学
所属二级学科名称：经济学类
课程负责人：谢识予
申报日期：2005年7月1日
学年授课学生：300
网络资源
用户名口令备注.c Nhomakorabea/jpkc
1、讲授课程：（1）计量经济学/本科专业基础/3学时/5届/600；（2）高级计量经济学/博士生学位基础/3学时/4届/450；（3）博弈论/本科专业选修/3学时/5届/430；（4）经济数学方法/硕士专业/3学时/5届/500；（5）数量经济学专题/研究生专业/3学时/5届/200。
2、实践教学：（1）5年指导本科毕业论文约90篇；（2）5年指导硕士毕业论文20篇；（3）指导博士学位论文4篇。
3、教学研究课题：（1）研究生重点建设课程“高级计量经济学”/复旦大学/2003-2005/主持；（2）重点建设课程“博弈论”/复旦大学/2000-2001/主持；（3）精品课程建设项目“计量经济学”/复旦大学/2004-/主持；（4）教学工作量管理系统/复旦大学经济学院/2005/主持。
4、教学奖励：（1）全国普通高校优秀教材二等奖（计量经济学）/教育部/独立/2002；（2）复旦大学本科教学名师（计量经济学）/复旦大学/2003；（3）上海市优秀教学成果二等奖（博弈论）/上海市教委/2001；（4）复旦大学优秀教学成果二等奖（博弈论）/复旦大学/2003；（5）复旦大学GE奖教金/复旦大学/2003。
psjs
psjs089
填 写 要 求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
3、表彰奖励：（1）上海市曙光学者/上海市教委/2001/独立；（2）安子介国际贸易研究奖/2000年/第一。
[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
2. 教学队伍情况
2-1
人员
构成（含外 聘
教师）
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
谢识予
男
1962．11
教授
数量经济学
主讲、教材
谢为安
数量经济学
专题主讲
方健雯
女
1973.5
讲师
数量经济学
辅导、实验
秦青
女
1973.4
讲师
数量经济学
辅导、实验
孙碧波
女
1977.7
数量经济学
课件、辅导、实验
2-2
教学队伍整体情况
概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。
男
1955
副教授
数量经济学
主讲、教材
朱弘鑫
男
1966．11
副教授
数量经济学
主讲、教材
李洁明
女
1949.2
教授
统计学
专题主讲、教材
John Dagsvik
男
1943.10
教授
数量经济学
专题主讲（外聘）
吴立波
女
1970
副教授
世界经济
专题主讲
汪四海
男
1967.6
讲师
数量经济学
专题主讲
刘刚
男
1967.6
讲师
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。