全国“创新杯”学前教育类说课大赛优秀作品：静物简笔画
静物简笔画课件
五、水果画法
水果有单个水果和成串水果之分.单个水果要画出 其外形特征和果皮肌理,成串水果要画出前后层次.
以葡萄为例,学习成串水果的简笔画描绘和上色技巧.
六、蔬菜画法
蔬菜种类繁多,以圆形、圆柱形和葫芦形为主.要抓 住特点来表现.以白菜为例,先画根部,接着画前面的 一根茎和一片叶,后画被部分遮挡的茎和叶,注意静 物的前后层次,上色要表现白菜的立体感.
二、交通工具
空中交通工具的特点是有机翼,
陆地交通工具的特点是有轮子,
水上交通工具的特点是有尖头、螺旋桨或风帆.
交通工具看起来复杂,其实也是由简单的几何图形 组织起来的.
三、球类
球类大多是圆形的,先画外形后画细节,通过细节的 不同来表现不同种类的球.
四、乐器
乐器分为西洋乐器和民族乐器两种,每种乐器的形 状都有独特的特点,先画外形,后添画细节.
3.圆透视
圆形透视变形后的形状为椭圆形,具体画法是先画 一个立方体,再做正方形的对角交叉线和四边等分 线,共得到8个点,用弧线将各点连结画成. 这种方法叫八点法. 图中的正方形由于与视点的高度、深度 、角度不 同,要产生不同的形变,随之八个点的透视位置也不 同,因此内切圆的透视也必然不同.
菱台、三菱锥和四菱锥
总之,先整体抓主次关系,再深入局部；也可以从某局部开始画, 但要着眼于整个形体,若不然,画到最后就难免乱了章法,不可收拾 了.
简笔画的造型方法
形是物体外部的基本特征,大致可分为：方形、圆 形、三角形、梯形
1.抓大形,几何化 绘画的第一步是把握物体的大形,看它是属于哪种基本形；现状
复杂的物体将其分解为几个简单的几何形.
平行透视是景物纵深与视中线平行而向主点消失.
成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视, 景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余 点消失.
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，主题为静物简笔画。
详细内容包括：静物的观察与理解，线条的运用与表现，光影效果的简单处理，以及如何通过简练的线条勾勒出具有立体感和质感的静物。
二、教学目标1. 理解并掌握静物的基本结构，能够通过观察抓住其主要特征。
2. 学会运用线条表现静物的质感、立体感和光影效果。
3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何通过简练的线条表现出静物的立体感和质感。
教学重点：观察、理解静物的结构，掌握线条的运用。
四、教具与学具准备教具：静物实物或图片、画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、彩色铅笔或水彩。
学具：画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示静物实物或图片，引导学生观察、分析其结构、特征，引发学生对简笔画的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解静物的观察方法、线条的运用技巧以及光影效果的处理方法。
3. 示范讲解（10分钟）：现场演示如何通过线条勾勒出静物的轮廓、质感，并处理光影效果。
4. 随堂练习（20分钟）：学生根据所学知识，进行静物简笔画的创作练习。
5. 互动评价（5分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 静物简笔画的基本步骤a. 观察、理解静物结构b. 勾勒轮廓c. 线条表现质感d. 光影效果处理2. 线条运用技巧a. 粗细对比b. 虚实变化c. 透视关系七、作业设计1. 作业题目：以静物为题材，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：线条流畅，结构准确，能够表现出静物的质感、立体感和光影效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了静物简笔画的基本方法，但部分学生在处理光影效果方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现有趣的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高简笔画的表现力。
静物简笔画教学PPT课件
• 简笔画基础知识 • 静物简笔画教学 • 静物组合简笔画 • 静物简笔画创作与欣赏
01
简笔画基础知识
简笔画定义与特点
总结词
简笔画是一种以简洁的线条和形状表现事物的绘画形式，具有简单、直观、形 象的特点。
详细描述
简笔画通过简单的线条和形状，将复杂的物体或场景简化，使其易于理解和记 忆。它具有简洁明了、生动形象的特点，能够快速捕捉事物的核心特征，表现 其基本形态和结构。
详细描述
选择常见的蔬菜和器物， 如胡萝卜、西红柿、锅碗 瓢盆等。
适当添加色彩出它们 的轮廓，注意线条的流畅 性和简练性。
组合三：多种静物组合
详细描述
选择多种不同的静物，如水果、 蔬菜、器物等。
将它们合理地组合在一起，注意 画面的构图和布局。
总结词：将多个不同种类的静物 组合在一起，通过线条和色彩表 现出它们的形态和特点，增加画 面的层次感和丰富度。
细节处理
注重细节的刻画，如质 感、纹理等，增强画面
的真实感。
名家作品欣赏
梵高
梵高的静物画以其独特的笔触和 色彩表现力而著名，如《向日葵》
系列。
莫奈
莫奈的静物画注重光影变化和色彩 的细微差别，如《睡莲》系列。
毕加索
毕加索的静物画以其抽象和几何形 状的表现手法而著称，如《吉他》 系列。
学生作品展示
学生作品一
简笔画工具介绍
总结词
简笔画常用的工具有铅笔、彩笔、马克笔、勾线笔等，根据不同需求选择合适的工具。
详细描述
在进行简笔画创作时，选择合适的工具非常重要。常用的工具有铅笔、彩笔、马克笔、 勾线笔等。铅笔适合初稿草图，彩笔可以增加色彩层次感，马克笔则能突出线条和轮廓， 勾线笔则能精细刻画细节。根据不同的创作需求和风格，可以选择不同的工具进行搭配。
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1一、教学内容本节课选自《简笔画教程》第二章第二节“静物简笔画”，详细内容主要包括静物的定义、分类及特点，重点讲解如何运用线条和简单图形组合来表现静物的形态和质感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握静物简笔画的基本概念、分类及特点。
2. 培养学生运用线条和简单图形组合表现静物形态和质感的能力。
3. 激发学生对绘画的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条和简单图形组合表现静物的形态和质感。
重点：掌握静物简笔画的基本概念、分类及特点。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、实物静物模型。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物静物模型，引导学生观察并描述其特点。
提问：“大家觉得如何用简单的线条和图形来表现这个静物呢？”2. 理论知识讲解（10分钟）讲解静物简笔画的基本概念、分类及特点。
分析如何运用线条和简单图形组合表现静物的形态和质感。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个简单的静物，现场演示绘画过程。
分步骤讲解，强调线条和图形的组合运用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择一个静物进行简笔画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 静物简笔画2. 内容：静物简笔画概念静物分类及特点线条与图形组合运用绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“水果篮子”为主题，创作一幅静物简笔画。
2. 答案要求：运用线条和简单图形组合，表现出水果篮子的形态和质感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 理论知识讲解3. 例题讲解4. 教具与学具准备5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的静物模型，以便学生能更好地观察和描述其特点。
静物简笔画教案
静物简笔画教案教案标题：静物简笔画教案教案概述：本教案旨在引导学生通过学习简笔画基础技巧、观察真实静物并运用所学技巧进行简笔画创作，培养学生的艺术表达能力、观察力和想象力。
教案目标：1. 了解简笔画的定义和特点。
2. 学习基本的简笔画技巧，包括线条、形状、轮廓等。
3. 培养观察力，学会观察静物并捕捉其关键细节。
4. 发展学生的想象力和艺术表达能力，通过简笔画创作表达自己的思维和情感。
教材和资源：1. 简笔画教程或教学视频2. 静物摆设（如水果、花朵、器皿等）3. A4纸、铅笔、橡皮擦、细黑色笔、铅笔削尖器4. 学生作品展览图集或幻灯片教学步骤：1. 引入（5分钟）介绍简笔画的定义和特点，引导学生思考为什么要学习简笔画以及简笔画能够表达什么类型的主题。
2. 基础技巧学习（15分钟）通过简笔画教程或教学视频，向学生展示基本的简笔画技法，如线条的运用、形状的构建、轮廓勾画等。
同时，指导学生进行实践练习，如画线条的基本练习和形状的填充练习。
3. 观察真实静物（10分钟）准备一些静物摆设，让学生集中观察，并引导他们注意到每个静物的关键细节。
可以提供一些问题，帮助学生更深入地观察，例如：这个物体的形状有哪些特点？它的纹理是什么样的？4. 静物简笔画创作（20分钟）要求学生选择一个静物，用铅笔勾勒出其轮廓，并注意捕捉关键细节。
然后，让学生运用所学的简笔画技巧进行填充，并尽量表达出静物的形状和纹理。
鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的创意进行一定的改编。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）要求学生将自己的简笔画作品整理到一起，进行展览，并组织学生对彼此的作品进行欣赏和评价。
指导学生从线条运用、形状构建、观察力等方面给予评价，并鼓励同学间互相分享对作品的感受和想法。
6. 总结与延伸（5分钟）总结本堂课学到的简笔画基础技巧和观察静物的方法，并强调继续实践练习的重要性。
提供一些延伸的学习资源，如简笔画绘本、艺术家的作品赏析等，鼓励学生深入学习和探索简笔画的更多可能性。
静物简笔画教案图文
静物简笔画教案图文教案标题：静物简笔画教案图文教案目标：1. 学生能够理解和运用简笔画的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过观察和描绘静物，表达自己的观察和感受。
3. 学生能够培养细致观察、专注和耐心的能力。
教学准备：1. 静物摆设：选择一些简单的日常用品，如水杯、水果、花等。
2. 纸张和铅笔：提供足够的白纸和铅笔给每位学生。
3. 教学投影仪：用于展示范例和教学步骤。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍简笔画的概念和意义，解释它是一种通过简单的线条表达形象的艺术形式。
- 通过展示一些简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣和好奇心。
2. 技巧讲解（10分钟）：- 解释基本的线条构成和运用技巧，如直线、曲线、交叉线等。
- 展示范例，演示如何用简单的线条描绘出基本的静物形状。
3. 观察练习（15分钟）：- 将一组静物摆设在教室中央，让学生观察并选择一个他们感兴趣的静物。
- 学生用铅笔在纸上轻轻地勾勒出静物的形状，注意线条的方向和长度。
4. 绘画实践（20分钟）：- 学生继续使用铅笔，根据观察，绘制出静物的细节，如纹理、阴影等。
- 鼓励学生尽量用简洁的线条表达出物体的形状和特征。
5. 交流与分享（10分钟）：- 学生互相展示自己的作品，并分享自己在绘画过程中的体验和感受。
- 老师和同学们一起欣赏和评价学生的作品，鼓励他们互相学习和进步。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容和目标，强调学生在观察和描绘静物时的重要性。
- 鼓励学生继续练习和探索简笔画，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学延伸：1. 给学生布置练习任务：让学生在家中或课后继续练习绘制静物，鼓励他们尝试不同的线条和阴影效果。
2. 鼓励学生参观艺术展览或画廊，观察和学习不同艺术家的简笔画作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 组织学生进行简笔画比赛或展览，展示他们的创作成果，并提供专业的评价和指导。
简笔画教案静物简笔画教案
简笔画教案静物简笔画教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育课程》的第五章“静物简笔画”一节。
详细内容包括：理解静物简笔画的概念、掌握静物简笔画的基本技巧、学会运用线条和图形表现静物的结构与特征。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握静物简笔画的基本技巧，能够运用线条和图形表现静物的结构与特征。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对静物的观察能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养，培养耐心细致的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和图形表现静物的结构与特征。
教学重点：掌握静物简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、静物图片、静物简笔画范例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组静物图片，引导学生观察并讨论静物的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解静物简笔画的概念、基本技巧以及线条和图形在表现静物结构特征中的作用。
3. 示范演示（15分钟）：现场演示如何运用线条和图形进行静物简笔画创作，边示范边讲解。
4. 学生实践（30分钟）：学生根据所学知识，独立进行静物简笔画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 静物简笔画概念2. 静物简笔画基本技巧3. 线条与图形在静物简笔画中的应用4. 课后作业及拓展练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的文具盒”为主题，创作一幅静物简笔画。
2. 答案要求：线条流畅，结构清晰，能够准确表现文具盒及其内部物品的形状和特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表现静物结构时还存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的观察能力和表现能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找静物素材，进行简笔画创作，并将作品分享到班级群，共同交流学习。
简笔画教案静物简笔画教案
简笔画教案静物简笔画教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第6课《静物简笔画》。
本节课主要让学生学习静物的观察和构图方法，以及简笔画的绘画技巧，通过学习，培养学生对静物的描绘能力，提高学生的审美素养。
二、教学目标1. 让学生了解静物的观察和构图方法，学会用简笔画的形式表现静物。
2. 培养学生的审美观察能力和绘画表现能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：静物的观察和构图方法，简笔画的绘画技巧。
难点：对静物的描绘，画面效果的处理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种静物图片，引导学生观察静物的特点，如形状、色彩、质感等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解静物的观察和构图方法，并进行示范，让学生了解简笔画的绘画技巧。
3. 学生自主练习（10分钟）学生根据教师讲解的方法，自己动手画一个静物，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
六、板书设计板书设计如下：静物简笔画1. 观察方法形状、色彩、质感2. 构图方法平衡、对比、层次3. 绘画技巧线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的静物2. 作业要求：观察静物的特点，用简笔画的形式表现出来，注意构图和色彩的运用。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对静物的观察和构图方法掌握较好，但在绘画技巧方面，部分学生还需要加强练习。
在今后的教学中，教师应加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：引导学生在生活中多观察静物，培养学生的审美观察能力。
鼓励学生参加绘画比赛，提高学生的绘画积极性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 静物的观察方法：如何引导学生观察静物的形状、色彩、质感等特征，从而培养学生的审美观察能力。
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章“静物简笔画”，详细内容包括静物简笔画的基本概念、分类、绘制技巧以及实践操作。
重点讲解静物的基本结构、透视关系和光影表现。
二、教学目标1. 让学生掌握静物简笔画的基本概念和分类，了解其艺术特点。
2. 培养学生运用简笔画技巧表现静物的能力，提高观察力和表现力。
3. 培养学生的审美意识，激发对绘画艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：静物结构的把握、透视关系和光影表现。
教学重点：简笔画的基本技巧、静物的观察与表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、静物实物或图片。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用静物实物或图片，引导学生观察并思考如何用简笔画表现。
2. 理论讲解（10分钟）介绍静物简笔画的基本概念、分类和绘制技巧，讲解透视关系和光影表现。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的静物为例，演示简笔画的绘制过程，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择一个静物进行简笔画创作。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：每人绘制一幅静物简笔画，要求结构准确、透视合理、光影表现自然。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅静物简笔画。
2. 答案要求：结构准确、透视合理、光影表现自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下多观察生活中的静物，尝试用简笔画表现，提高绘画水平。
整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在动手实践中掌握简笔画技巧，提高观察力和表现力。
通过课后反思和拓展延伸，激发学生的学习兴趣，培养审美意识。
重点和难点解析1. 教学难点：静物结构的把握、透视关系和光影表现。
2. 例题讲解：以一个简单的静物为例，演示简笔画的绘制过程。
3. 作业设计：作业题目的答案要求。
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1教案：《简笔画教程》—静物简笔画一、教学内容1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简笔画的绘制步骤和实例二、教学目标1. 让学生了解静物简笔画的基本概念和特点，理解其表现手法和技巧。
2. 培养学生对静物简笔画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 通过对常见静物简笔画的绘制步骤和实例的学习，使学生能够独立完成静物简笔画创作。
三、教学难点与重点重点：静物简笔画的基本概念和特点，表现手法和技巧的学习。
难点：常见静物简笔画的绘制步骤和实例的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、橡皮擦五、教学过程1. 导入：通过展示一些静物简笔画作品，引发学生对静物简笔画的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念和特点：讲解静物简笔画的基本概念和特点，让学生了解静物简笔画的基本要素和表现手法。
3. 表现手法和技巧：讲解静物简笔画的表现手法和技巧，通过实例分析，让学生理解如何运用不同的线条和色彩来表现静物的质感、空间感和光影效果。
4. 绘制步骤和实例：讲解常见静物简画的绘制步骤，并通过示范实例，让学生跟随老师一起完成一幅静物简笔画。
5. 学生实践：学生根据所学的内容，自主选择一幅静物进行简笔画创作，老师巡回指导。
六、板书设计1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简画的绘制步骤和实例七、作业设计作业题目：请学生选择一幅自己喜欢的静物，进行简笔画创作。
答案：学生根据自己的喜好选择静物，运用所学的静物简笔画表现手法和技巧，完成一幅简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步学习更多关于静物简笔画的知识，观看相关的视频教程，参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
重点和难点解析：一、教学内容重点1. 静物简笔画的基本概念和特点：重点讲解静物简笔画的概念，让学生理解其是以简化手法表现静物的一种绘画形式，特点是简洁、明了、生动。
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六、教学反思
不足之处：由于课堂时间的局限性，所以在学生讨 论的环节上要更加注意控制时间。由于第一节课没 有充足的时间让学生进行创造，在第二节课上更注 重学生创造性的培养，给学生充分的做和展的机会， 展评后再改进创新后再展再评，不断反复的实践评 价，掌握基本技能，充分的发挥学生的主体意识， 激发学生的创新思维。
题目：静物简笔画 《简笔画》第二章
静物简笔画的 表现方法
说课环节：
一 二 三 四 五 六
教材分析
学情分析 教学目标与重点难点 教法、学法及教学手段
教学过程
教学特色与反思
一、教材分析：
本节课选自
中等职业学校 幼儿教育专业教学用书
高等教育出版社 《简笔画》 第二版第二章第二节
一、教材分析：
学前教育专业美术课
学生问题
70%学生完全 依赖老师示范
对老师的依赖性很强 创造性思维想象力
三、教学目标与重点难点
知识目标
学生学会静物简笔
画的四种常用基本形的
表现方法，会把复杂的
造型进行简化，并能够
准确表现出其造型。
三、教学目标与重点难点
能力技能目标 临摹静物简笔画的能力， 并且能够运用静物简笔画的 表现方法进行独立绘画。
三、教学目标与重点难点
情感态度价值观
体验绘画的乐趣，从中感受 和称赏到造型艺术的美感
三、教学目标与重点难点
教学重点
学会观察、分析静物的形状特征，掌握静物 简笔画的方形、长方形、圆、三角形的四种表现 方法及绘画能力。
教学难点
能运用静物简笔画的表现方法来准确表现 静物造型。
四、教法、学法及教学手段：
初步体验
与职业对接 突出专业特点
幼儿美术教法
（语言指导法
儿歌作画）
4、教师示范、体验探究：（画） 深入体验：
学生对知识的掌握
任务1： 运用所学的绘画技能，进行静物基本形 的初步创意绘画
任务2： 结合幼儿园语言指导法进行一种基本形 绘画的儿歌设计
与职业对接
4、教师示范、体验探究：（画）
深入体验：
学生独立绘画 教师巡视指导 检查学生对本 课绘画技能的掌 握和运用
3、学生差异 20名学生中有95% 的学生对美术绘 画有很浓厚的兴 趣，这其中只有5 %的学生有一定的 绘画功底。最后5 %的学生对美术不 感兴趣，绘画技 能非常差。
2、已有经验
第一章中学生已 经初步对简笔画 有了了解，已经 具备了简笔画的 进一步学习
二、学情分析：
10%学生具有 创造想象力 20%学生创造 性想象力差
必不可少的内容之一
幼儿园教育教学活动
重要作用
学前专业学生
必须掌握的一项基本技能
一、教材分析：
1
静物简笔画 是基础训练的 重要内容
3
广泛应用
5 2
形象概括、简 洁
4
重要地位
简笔画中的静 物造型是学习 各类简笔画 最基础的内容， 为学生以后学 习其它表现内 容做铺垫。
二、学情分析：
1、学生现状
高一6班 女生：20名
Thank You
以上是我对本节课的设想，不足之处恳请在座的专家老师批评、指正，谢谢！
3、分类讨论、理解概括：（识）
任务1：学生根据简笔画的造型特点进行初步分类；
A：
B：
C：
D：
3、分类讨论、理解概括：（识）
任务2：学生根据分类以小组方式讨论特点，并且尝试进行基本形 初步绘画提出绘画时需要注意的问题。
正方形： 横平竖直
长方形： 边线延长
引入 教材理论
圆形： 把握曲线
三角形： 特殊自由
实例的 引导
放手探究 分析综合
多媒体 示范绘画
（情境诱趣） （引入理论） （多种感官）
教 法
情境创设法 启发教学法 直观教学法
四、教法、学法及教学手段：
小组合作 实际操作
知行结合 主动学习 （讨论交流）
学 法
愉悦体验 发展个性
（激发兴趣）
四、教法、学法及教学手段：
教学手段： 丰富视觉、听觉效果，教师为学 生提供了丰富的案例图片，利用多媒 体课件和教师示范绘画呈现出来。
引出《静物简笔画的表现方法》
2、深入感知、初步体验：（做） 展示静物图片 表现形式
引导 观察 静物基本形、体特征
造型方法
初 步 体 验
2、深入感知、初步体验：（做）
展示学生 完成作品
学生点评
引 观
导 察
静物表现形 式分类
基本形体
3、分类讨论、理解概括：（识）
“做中学” 学生为主导 引导、归纳、总结 引导、归纳、总结
3、分类讨论、理解概括：（识）
初步分类
分组讨论
说明理由
一方面使学生全方位深入观察景物形体结构及特 征，为准确绘画造型打基础。
一方面学生通过对感性材料的认识，上升到对四 种表现方法的理性分析概括。
4、教师示范、体验探究：（画）
初步体验
学中做
深入体验
4、教师示范、体验探究：（画） 初步体验临摹
4、教师示范、体验探究：（画）
五、教学过程：
赏
教学 设计
做
展
识
画
五、教学过程：
情境激趣知、初步体验 分类讨论、理解概括
教师示范、体验探究 发展评价、梳理小结 布置任务、按时完成
1、情境激趣、初步感知：（赏）
（播放幼儿园美术课视频）
创设教学 情境
幼儿园教育 教学活动中 的重要性和 作用
初步欣赏其 形式美，激 发学习动机
获得艺术经验 提升审美情趣
1、充分体现了学生的主体地位，激发学生 的学习兴趣和热情，让学生主动探索知识， 克服困难开动脑筋解决问题。
六、教学反思
2、教师渗透给学生的除了学习技能技法外， 还结合了幼儿园教育教学实际应用。
3、学生通过对静物简笔画表现方法的学习， 充分锻炼了自己的创造性思维，在学习的过 程中获得艺术经验、提升审美情趣，想象力、 创造力。
5、发展评价、梳理小结：（展）
展评结合
梳理总结
教师提问： 静物简笔画四种表现方法 的共同点是什么？
教师肯定优点指出不足及改进方法 深度探究
设计意图 1、充分体现个性 2、培养鉴赏能力 3、培养表达能力
设计意图 1、归纳共同点 2、了解共性 3、 做铺垫
6、布置任务、按时完成：（练）
绘画技能的 运用
1、根据基本形的四种表现形式 来进行不同角度的绘画创意，加入 不同内容使画面更加丰富。 2、设计一段幼儿园静物简笔画 的课堂展示，分析设计思路和注意 问题。
知识的掌握 职业的对接
六、教学特色与反思
六、教学特色
六、教学特色
理实一体 学生主体
做中学 学中做
六、教学特色
岗位要求对接
理论指导实践
六、教学特色