高三文科数学立体几何

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高中数学(文科)立体几何知识点总结

高中数学(文科)立体几何知识点总结

l立体几何知识点整理(文科)l // ml //m m直线和平面的三种位置关系:一.αl1. 线面平行方法二:用面面平行实现。

l//l //αl符号表示:2. 线面相交βl lαAα方法三:用平面法向量实现。

符号表示:n 为平若面线在面内3. 的一个法向量,lnn l ll //且。

,则lαα符号表示:二.平行关系:线线平行:1.方法一:用线面平行实现。

3. 面面平行:l mβl //l方法一:用线线平行实现。

l'l // ml m'αl // l 'm m // m'm//且相交l , m且相交l ' , m'方法二:用面面平行实现。

//l βl // mlγm mα方法二:用线面平行实现。

方法三:用线面垂直实现。

l //l, m l // m //m //若。

,则l l , m且相交mβ方法四:用向量方法:m l l // m。

若向量和向量共线且l、m不重合,则α2.线面平行:方法一:用线线平行实现。

1/11lC A方法三:用向量方法:Bαl m l m ,则的数量积为和向量若向量0。

三.垂直关系:夹角问题。

三.线面垂直:1.异面直线所成的角:一)(方法一:用线线垂直实现。

(0 ,90 ]范围:(1)ACl ABl 求法:(2)P n lABAC A方法一:定义法。

AθO AC, ABα:平移,使它们相交,找到夹角。

步骤1方法二:用面面垂直实现。

)常用到余弦定理步骤2:解三角形求出角。

(余弦定理:βl lm a c222cab l m, l mcosθ2ab bα)计算结果可能是其补角(面面垂直:2.方法二:向量法。

转化为向量方法一:用线面垂直实现。

C的夹角βl lθl:)(计算结果可能是其补角BA AB ACαcos AB AC方法二:计算所成二面角为直角。

线面角)(二线线垂直:3.上任取一点(1) 定义:直线l ,作(交点除外)P方法一:用线面垂直实现。

文科数学高考立体几何考点总结学习资料

文科数学高考立体几何考点总结学习资料
图 1-5 (1)证明:GH∥EF; (2)若 EB=2,求四边形 GEFH 的面积.
【例 8】 [2013·安徽卷理]如图,圆锥顶点为 P ,底面圆心为 O ,其母线与底面所成的角为 22.5 。 AB 和 CD 是底面圆 O 上的两条平行的弦,轴 OP 与平面 PCD 所成的角为 60 。
(Ⅰ)证明:平面 PAB 与平面 PCD 的交线平行于底面; (Ⅱ)求 cos COD 。
C
B
D
A
【例 7】如图所示的多面体是由底面为 ABCD 的长方体被截面 AEC1F 所截面而得到的,其
中 AB 4, BC 2,CC1 3, BE 1. (Ⅰ)求 BF 的长; (Ⅱ)求点 C 到平面 AEC1F 的距离.
F D
A
C1
C E B
【例 8】 P ABCD中,ABC BAD 90 ,BC 2AD, PAB与PAD 都是边长为 2 等边三角
【例 5】如图,在多面体 ABCDEF 中,已知平面 ABCD 是边长为 3 的正方形,EF // AB ,
EF 3 ,且 EF 与平面 ABCD 的距离为 2 ,则该多面体的体积为(

2
A. 9 B. 5 C. 6 D. 15
2
2
E
D A
F
C B
【例 6】在三棱锥 A-BCD 中,AB=CD=6,AC=BD=AD=BC=5,则该三棱锥的外接球 的表面积为________.
E
A
D
B
C
2、 探究线面垂直与面面垂直: 【例 1】如图,在四棱锥 S -ABCD 中,平面 SAD⊥平面 ABCD,四边形 ABCD 为正方形,且 P 为 AD 的中点,Q 为 SB 的中点,M 为 BC 的中 点. (1)求证:CD⊥平面 SAD; (2)求证:PQ∥平面 SCD; (3)若 SA=SD,在棱 SC 上是否存在点 N,使得平面 DMN⊥平面 ABCD?并证明你的结论.

高三文科数学立体几何知识回归(定)

高三文科数学立体几何知识回归(定)
高三文科数学回归课本训练题《立体几何》
第一课时 :空间几何体的结构、三视图、直观图表面积、体积
1.长方体的一个顶点上三条棱长分别是 3, 4, 5 ,且它的 8 个顶点都在同一球面上,则这个球的表面积是( )
A. 25
B. 50 C.125 D.都不对
2.正方体的内切球和外接球的半径之比为( )
A. 3 :1 B. 3 : 2 C. 2 : 3 D. 3 : 3
③和④
D 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
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①和④
①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;
图 1-3
A.9π+42 B.36π+18
C.92π+12 D.92π+18
9.在一个几何体的三视图中,正视图和俯视图如图 1-4 所示,则相应的侧视图可以为( )
第1页共4页
图 1-4
图 1-5
10.一个几何体的三视图如图 1-5 所示(单位:m),则该几何体的体积为________ m3.
A. 5 3 3
3.将圆心角为1200 ,面积为 3 的扇形,作为圆锥的侧面,则圆锥的表面积 4.半径为 R 的半圆卷成一个圆锥,则它的体积为( )
,体积
A. 3 R3 B. 3 R3 C. 5 R3 D. 5 R3
24
8
24
8
5.已知某个几何体的三视图如下左图,根据图中标出的尺寸(单位:cm)可得这个几何体的体积是______.
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高中文科数学立体几何知识点(大题)

高中文科数学立体几何知识点(大题)

高考立体几何中直线、平面之间的位置关系知识点总结(文科)一.平行问题 (一) 线线平行:方法一:常用初中方法(1中位线定理;2平行四边形定理;3三角形中对应边成比例;4同位角、内错角、同旁内角) 方法二:1线面平行⇒线线平行m l m l l ////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα方法三:2面面平行⇒线线平行m l m l ////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂βγαγβα方法四:3线面垂直 ⇒线线平行若αα⊥⊥m l ,,则m l //。

(二) 线面平行:方法一:4线线平行⇒线面平行ααα////l l m m l ⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂方法二:5面面平行⇒线面平行 αββα////l l ⇒⎭⎬⎫⊂ (三) 面面平行:6方法一:线线平行⇒面面平行βααβ//',','//'//⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂⊂且相交且相交m l m l m m l l 方法二:7线面平行⇒面面平行βαβαα//,////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⊂A m l m l m l ,方法三:8线面垂直⇒面面平行 βαβα面面面面//⇒⎭⎬⎫⊥⊥l ll二.垂直问题:(一)线线垂直方法一:常用初中的方法(1勾股定理的逆定理;2三线合一 ;3直径所对的圆周角为直角;4菱形的对角线互相垂直。

) 方法二:9线面垂直⇒线线垂直 m l m l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα (二)线面垂直:10方法一:线线垂直⇒线面垂直αα⊥⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂=⋂⊥⊥l AB AC A AB AC AB l AC l , 方法二:11面面垂直⇒线面垂直αββαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂⊥=⋂⊥l l m l m ,(面) 面面垂直:方法一:12线面垂直⇒面面垂直 βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥l l 三、夹角问题:异面直线所成的角:(一) 范围:]90,0(︒︒(二)求法:方法一:定义法。

步骤1:平移,使它们相交,找到夹角。

步骤2:解三角形求出角。

(计算结果可能是其补角)线面角:直线PA 与平面α所成角为θ,如下图求法:就是放到三角形中解三角形四、距离问题:点到面的距离求法1、直接求,2、等体积法(换顶点)1、一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的体积为( )A .B .C .D .2、设 a b ,是两条不同的直线, αβ,是两个不同的平面,则( ) A .若a α∥,b α∥,则a b ∥ B .若a α∥,αβ∥,则αβ∥C.若a b ∥,a α⊥,则b α⊥ D .若a α∥,αβ⊥,则a β⊥3、如图是一个正方体被切掉部分后所得几何体的三视图,则该几何体的体积为 .4、某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( )A .5B .163C .7D .1735、某空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为A .73B .83π-C .83D .73π- 6、一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图是7、某四棱锥的三视图如图所示,其俯视图为等腰直角三角形,则该四棱锥的体积为A.223B.43C.2D.48、某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的体积为(A)23(B)43(C)2(D)831、(2017新课标Ⅰ文数)(12分)如图,在四棱锥P-ABCD 中,AB//CD ,且90BAP CDP ∠=∠=(1)证明:平面PAB ⊥平面PAD ;(2)若PA =PD =AB =DC ,90APD ∠=,且四棱锥P-ABCD 的体积为83,求该四棱锥的侧面积.2、(2017新课标Ⅱ文)(12分)如图,四棱锥P ABCD -中,侧面PAD 为等边三角形且垂直于底面ABCD ,1,90.2AB BC AD BAD ABC ==∠=∠=︒(1)证明:直线BC ∥平面PAD ;(2)若△PCD 的面积为27,求四棱锥P ABCD -的体积.3、(2017新课标Ⅲ文数)(12分)如图,四面体ABCD 中,△ABC 是正三角形,AD =CD .(1)证明:AC⊥BD;(2)已知△ACD是直角三角形,AB=BD.若E为棱BD上与D不重合的点,且AE⊥EC,求四面体ABCE与四面体ACDE的体积比.4、(2017北京文)(本小题14分)如图,在三棱锥P–ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D为线段AC的中点,E为线段PC上一点.(Ⅰ)求证:PA⊥BD;(Ⅱ)求证:平面BDE⊥平面PAC;(Ⅲ)当PA∥平面BD E时,求三棱锥E–BCD的体积.5、(2017山东文)(本小题满分12分)由四棱柱ABCD-A1B1C1D1截去三棱锥C1- B1CD1后得到的几何体如图所示,四边形ABCD为正方形,O为AC与BD的交点,E为AD的中点,A1E 平面ABCD.A O∥平面B1CD1;(Ⅰ)证明:1(Ⅱ)设M是OD的中点,证明:平面A1EM 平面B1CD1.6、(2017江苏)(本小题满分14分)如图,在三棱锥A-BCD中,AB⊥AD,BC⊥BD,平面ABD⊥平面BCD,点E,F(E与A,D不重合)分别在棱AD,BD 上,且EF⊥AD.求证:(1)EF∥平面ABC;(2)AD⊥AC.。

高考数学专题复习立体几何题型与方法(文科)

高考数学专题复习立体几何题型与方法(文科)

POAa高考数学专题复习 立体几何题型与方法(文科)一、 考点回顾1.平面(1)平面的基本性质:掌握三个公理及推论,会说明共点、共线、共面问题。

(2)证明点共线的问题,一般转化为证明这些点是某两个平面的公共点(依据:由点在线上,线在面内 ,推出点在面内), 这样,可根据公理2证明这些点都在这两个平面的公共直线上。

(3)证明共点问题,一般是先证明两条直线交于一点,再证明这点在第三条直线上,而这一点是两个平面的公共点,这第三条直线是这两个平面的交线。

(4)证共面问题一般用落入法或重合法。

(5)经过不在同一条直线上的三点确定一个面. 2. 空间直线.(1)空间直线位置分三种:相交、平行、异面. 相交直线—共面有反且有一个公共点;平行直线—共面没有公共点;异面直线—不同在任一平面内。

(2)异面直线判定定理:过平面外一点与平面内一点的直线和平面内不经过该点的直线是异面直线.(不在任何一个平面内的两条直线)(3)平行公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行.(4)等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等 推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成锐角(或直角)相等.(5)两异面直线的距离:公垂线的长度.空间两条直线垂直的情况:相交(共面)垂直和异面垂直.21,l l 是异面直线,则过21,l l 外一点P ,过点P 且与21,l l 都平行平面有一个或没有,但与21,l l 距离相等的点在同一平面内. (l 1或l 2在这个做出的平面内不能叫l 1与l 2平行的平面) 3. 直线与平面平行、直线与平面垂直.(1)空间直线与平面位置分三种:相交、平行、在平面内.(2)直线与平面平行判定定理:如果平面外一条直线和这个平面内一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.(“线线平行,线面平行”)(3)直线和平面平行性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行.(“线面平行,线线平行”)(4)直线与平面垂直是指直线与平面任何一条直线垂直,过一点有且只有一条直线和一个平面垂直,过一点有且只有一个平面和一条直线垂直. 若PA ⊥α,a ⊥AO ,得a ⊥PO (三垂线定理), 得不出α⊥PO . 因为a ⊥PO ,但PO 不垂直OA .三垂线定理的逆定理亦成立.直线与平面垂直的判定定理一:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这两条直线垂直于这个平面.(“线线垂直,线面垂直”)直线与平面垂直的判定定理二:如果平行线中一条直线垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.推论:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行.(5)a.垂线段和斜线段长定理:从平面外一点..向这个平面所引的垂线段和斜线段中,①射影相等的两条斜线段相等,射影较长的斜线段较长;②相等的斜线段的射影相等,较长的斜线段射影较长;③垂线段比任何一条斜线段短.[注]:垂线在平面的射影为一个点. [一条直线在平面内的射影是一条直线.(×)]b.射影定理推论:如果一个角所在平面外一点到角的两边的距离相等,那么这点在平面内的射影在这个角的平分线上。

高考文科数学立体几何复习知识点

高考文科数学立体几何复习知识点

高考文科数学立体几何复习知识点高考文科数学立体几何复习知识点在我们的学习时代,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。

哪些知识点能够真正帮助到我们呢?以下是小编为大家收集的高考文科数学立体几何复习知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。

高考文科数学立体几何复习知识点1:棱柱定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱或用对角线的端点字母,如五棱柱几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

高考文科数学立体几何复习知识点2:棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

高考文科数学立体几何复习知识点3:棱台定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示:用各顶点字母,如五棱台几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点高考文科数学立体几何复习知识点4:圆柱定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

高考文科数学立体几何复习知识点5:圆锥定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

2025年高考数学立体几何全方位剖析

2025年高考数学立体几何全方位剖析

2025年高考数学立体几何全方位剖析在高考数学中,立体几何一直是一个重要且具有挑战性的板块。

对于即将参加 2025 年高考的同学们来说,深入理解和掌握立体几何的知识与解题技巧至关重要。

接下来,让我们对其进行全方位的剖析。

一、立体几何在高考中的地位和考查趋势立体几何在高考数学中占据着相当重要的地位。

它不仅能够考查同学们的空间想象能力、逻辑推理能力,还能检验对数学基本概念和定理的掌握程度。

近年来,高考中对立体几何的考查呈现出一些明显的趋势。

首先,题目更加注重与实际生活的联系,通过构建真实的场景,如建筑设计、包装问题等,来考查同学们运用立体几何知识解决实际问题的能力。

其次,对空间向量的运用要求逐渐提高,利用空间向量解决角度和距离问题成为常见考点。

再者,综合性更强,常常将立体几何与函数、不等式等知识相结合,增加了题目的难度和复杂性。

二、立体几何的基本概念和定理1、点、线、面的位置关系点是构成空间几何体的基本元素,线是由无数个点组成,面则是由线所围成。

其中,线线、线面、面面的平行与垂直关系是重点。

2、棱柱、棱锥、棱台棱柱具有两个平行且全等的底面,侧面是平行四边形。

棱锥的底面是多边形,侧面是三角形,且顶点与底面中心的连线垂直于底面。

棱台则是由棱锥截去一部分得到,上下底面平行且相似。

3、圆柱、圆锥、圆台圆柱以矩形的一边所在直线为轴旋转而成,圆锥以直角三角形的一条直角边为轴旋转而成,圆台是由圆锥截去一部分得到。

4、球球是空间中到定点的距离等于定长的点的集合,其表面积和体积公式需要牢记。

三、立体几何中的空间向量空间向量为解决立体几何中的角度和距离问题提供了一种有力的工具。

1、向量的坐标表示建立合适的空间直角坐标系,确定点的坐标,从而表示出向量的坐标。

2、线线角通过向量的点积公式计算两直线方向向量的夹角余弦值,进而得到线线角。

3、线面角找出直线的方向向量和平面的法向量,利用向量的夹角公式求出线面角。

4、面面角计算两个平面的法向量夹角,再根据二面角的大小与法向量夹角的关系求出面面角。

高三文科立体几何专题(典型).docx

高三文科立体几何专题(典型).docx

1.如图,在I川棱锥S-A3CD屮,底面ABCD是正方形,SA丄底UJ ABCD, SA = AB, 点M是SD的中点,AN丄SC ,且交SC于点N •(I) 求证:SB//平面ACM; (III)求证:平面SAC丄平面AMN.解法一:(几何法)解法二:(空间向量法)B2.如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为2的正方形,PB丄BC,PD丄CD,且PA = 2, E为PD中点.(I )求证:PA丄平面ABCD;(II)求证:PB //平面AECDB解法二:(空间向量法)4. 如图,在正方体ABCD—A|B|C]D]中,E为AB的中点.(1) 求直线B,C与DE所成角的余弦值;(2) 求证:平面EB|D丄平面B]CD;(3) 求ECi与平面CD|所成角的余弦值.5. 如图,四棱锥P-ABCD中,PA丄底面ABCD, PC丄4D .底面ABCD为梯形, ABH DC , AB 丄BC.PA = AB = BC,点E在棱PB 上,且PE = 2EB.(I )求证:平面PAB丄平面PCB;(II) 求证:PD〃平面EAC;6.在直三棱柱ABC-AQC]中,ZABC = 90°, AB = BC = BB}=\,点D是£C 的中点.(I) 求A冋与AC所成的角的大小;(II) 求证:3D丄平面4耳C;7.如图,在三棱锥P-ABC中,PA = PB, PA 丄PB, AB 丄BC, ZBAC = 30°,平面丄8.在直三棱柱ABC—A|B|C| 中,ZBAC=90° , AB=BB l, 直线B|C与平面ABC成30°角.(I)求证:平面B]AC丄平面ABB,A|;9.如图,三棱锥P—ABC中,PC丄平面ABC, PC=AC=2, AB=BC, D是PB上一点,且CD丄平面PAB. (I)求证:AB丄平面PCB;10.已知如图(1),正三角形ABC的边长为2a, CD是AB边上的高,E、F分别是AC和BC边上的点,且满足归匚k,现将ZMBC沿CD翻折CA CB成直二面角A-DC-B,如图(2) . ( I )试判断翻折后直线AB与平面DEF的位置关系,并说明理由;A图(2泸平面ABC. ( I )求证:PA丄平面PBC;(II)求直线AQ与平面BjAC所成角的正弦值;C| 图(1)12. 如图,在直三棱柱ABC—A]B】C]中,ZABC=90, AB=BC=AA l=2, D是AB的屮点.(I)求ACi与平面BiBCG所成角的正切值;(II) 求证:ACi//平面BQC;(III) 已知E是的中点,点P为一动点,记刖|二兀. 点P从E出发,沿着三棱柱的棱,按照EfA]-*A的路线运动到点A,求这一过程屮三棱锥P—BCG的体积表达式V (兀)・13. 如图,梯形ABCD 中'CD//AB, AD = DC = CB=-AB »2E是AB的中点,将AADE沿DE折起,使点A折到点P的位置,且二面角P-DE-C的大小为120° o(I)求证:DE//平面PBC;(IT)求证:DE丄PC;(III) 求直线PD与平面BCDE所成角的正弦值。

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1 / 11 / 1 陕科大附中高三文科数学二轮专题复习――立体几何 陕科大附中数学组 吕健学 一、本章知识结构:

二、题型及典型例题 考点二:空间几何体的表面积和体积 【内容解读】理解柱、锥、台的侧面积、表面积、体积的计算方法,了解它们的侧面展开图,及其对计算侧面积的作用,会根据条件计算表面积和体积。理解球的表面积和体积的计算方法。例3、(2007广东)已知某几何体的俯视图是如图5所示的矩形,正视图(或称主 视图)是一个底边长为8、高为4的等腰三角形,侧视图(或称左视图)是一个底边长为6、高为4的等腰三角形. (1)求该几何体的体积V; (2)求该几何体的侧面积S

例4、(2008山东)右图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是( ) A.9π B.10π C.11π D.12π 例5、(湖北卷3)用与球心距离为1的平面去截球,所得的截面面积为,则球的体积为( )

A. 38 B. 328 C. 28 D. 332 考点三:点、线、面的位置关系 【内容解读】理解空间中点、线、面的位置关系,了解四个公理及其推论;空间两直线的三种位置关系及其判定;异面直线的定义及其所成角的求法。 例6、如图1,在空间四边形ABCD中,点E、H分别是边AB、AD的中点,F、G分别

是边BC、CD上的点,且CFCB=CGCD=23,则( ) (A)EF与GH互相平行 (B)EF与GH异面 (C)EF与GH的交点M可能在直线AC上,也可能不在直线AC上 (D)EF与GH的交点M一定在直线AC上

例7、(2008全国二10)已知正四棱锥SABCD的侧棱长与底面边长都相等,E是SB

的中点,则AESD,所成的角的余弦值为( )

A.13 B.23 C.33 D.23 考点四:直线与平面、平面与平面平行的判定与性质

俯视图 正(主)视图 侧(左)视图 2 3 2 2 图1 1 / 11 / 1

【内容解读】掌握直线与平面平行、平面与平面平行的判定与性质定理,能用判定定理证明线面平行、面面平行,会用性质定理解决线面平行、面面平行的问题。。

例8、(2008安徽)如图,在四棱锥OABCD中,底面ABCD四边长为1的菱形,

4ABC, OAABCD底面, 2OA,M为OA的中点,N为BC的中点

(Ⅰ)证明:直线MNOCD平面‖; (Ⅱ)求异面直线AB与MD所成角的大小; (Ⅲ)求点B到平面OCD的距离。

例9、一个多面体的直观图和三视图如图所示,其中M、N分别是AB、AC的中点,G是DF上的一动点. (1)求证:;ACGN (2)当FG=GD时,在棱AD上确定一点P,使得GP//平面FMC,并给出证明.

考点五:直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质 【内容解读】掌握直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定与性质定理,能用判定定理证明线线垂直、线面垂直、面面垂直,会用性质定理解决线面垂直、面面垂直的问题。 例10、(2008广东中山模拟)如图,四棱锥P—ABCD中, PA平面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,CD⊥AD,CD=2AB,E为PC中点. (I) 求证:平面PDC平面PAD; (II) 求证:BE//平面PAD.

例11、(2008广东深圳模拟)如图,四棱锥ABCDS的底面是正方形,SA底面ABCD,E是SC上一点. (1)求证:平面EBD平面SAC; (2)设4SA,2AB,求点A到平面SBD的距离;

NMABDC

O

A B

C D E P

EDCB

A

S 1 / 11 / 1

考点六:立体几何中的综合问题 例12、如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,AB//DC,PAD是等边三角形,已知BD=2AD=8,AB=2DC=45。 (1)设M是PC上的一点,证明:平面MBD⊥平面PAD; (2)求四棱锥P-ABCD的体积.

例13、如图在五棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AB//CD,AC//ED,AE//BC,∠ABC=45°,22,24,ABBCAE三角形PAB是等腰三角形. (1)求证:平面PCD⊥平面PAC; (2)求直线PB与平面PCD所成角的大小; (3)求四棱锥P-ACDE的体积.

例14、如图,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD是正方形,AB=2EF=2,EF//AB,EF⊥FB,∠BFC=90°,BF=FC,H为BC的中点. (1)求证:FH//平面EDB; (2)求证:AC⊥平面EDB; (3)求四面体B—DEF的体积.

【2012高考江西文19】(本小题满分12分) 如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,E,F是线段AB上的两点,且DE⊥AB,CF⊥AB,AB=12,AD=5,BC=42,DE=4.现将△ADE,△CFB分别沿DE,CF折起,使A,B两点重合与点G,得到多面体CDEFG.

(1) 求证:平面DEG⊥平面CFG; 求多面体CDEFG的体积。 41.【2102高考福建文19】(本小题满分12分) 如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=AD=1,AA1=2,M为棱DD1上的一点。

(1) 求三棱锥A-MCC1的体积; (2) 当A1M+MC取得最小值时,求证:B1M⊥平面MAC。 1 / 11 / 1

练习题; (2013年高考浙江卷(文))设m.n是两条不同的直线,α.β是两个不同的平面, ( ) A.若m∥α,n∥α,则m∥n B.若m∥α,m∥β,则α∥β C.若m∥n,m⊥α,则n⊥α D.若m∥α,α⊥β,则m⊥β 【答案】C 1.(2013年高考辽宁卷(文))已知三棱柱111ABCABC的6个顶点都在球O的球面上,若34ABAC,,ABAC,112AA,则球O的半径为 ( )

A.3172 B.210 C.132 D.310 【2012高考安徽文12】某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积等于______。

(2013年高考天津卷(文))已知一个正方体的所有顶点在一个球面上. 若球的体积为92, 则正方体的棱长为 ______. 【答案】3

2.(2013年高考辽宁卷(文))某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是____________.

【答案】1616

【2012高考浙江文20】如图,在侧棱锥垂直底面的四棱锥ABCD-A1B1C1D1中,AD∥BC,AD⊥AB,AB=2。AD=2,BC=4,AA1=2,E是DD1的中点,F是平面B1C1E与直线AA1的交点。 (1)证明:(i)EF∥A1D1; (ii)BA1⊥平面B1C1EF; (3) 求BC1与平面B1C1EF所成的角的正弦值。 1 / 11 / 1

【2102高考北京文16】(本小题共14分)如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别为AC,AB的中点,点F为线段CD上的一点,将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1F⊥CD,如图2。

(I)求证:DE∥平面A1CB; (II)求证:A1F⊥BE; (III)线段A1B上是否存在点Q,使A1C⊥平面DEQ?说明理由。 (2013年高考山东卷(文))如图,四棱锥PABCD中,,ABACABPA,,2ABCDABCD∥,,,,,EFGMN分别为 ,,,,PBABBCPDPC的中点

(Ⅰ)求证:CEPAD∥平面;(Ⅱ)求证:EFGEMN平面平面

(2013年高考北京卷(文))如图,在四棱锥PABCD中,//ABCD,ABAD,2CDAB,平面PAD底面ABCD,PAAD,E和F分别是CD和PC的中点,求证:

(1)PA底面ABCD;(2)//BE平面PAD;(3)平面BEF平面PCD

(2013年高考广东卷(文))如图4,在边长为1的等边三角形ABC中,,DE分别是,ABAC边上的点,ADAE,F是BC的中点,AF与DE交于点G,将ABF沿AF折起,得到如图5所示的三棱锥ABCF,其中22BC.

(1) 证明:DE//平面BCF; (2) 证明:CF平面ABF; 1 / 11 / 1

(3) 当23AD时,求三棱锥FDEG的体积FDEGV. 图 4GE

F

A

BC

D

图 5DGBFCAE (2013年高考福建卷(文))如图,在四棱锥PABCD中,PDABCD面,//ABDC,ABAD,5BC,3DC,4AD,60PAD. (1)当正视图方向与向量AD的方向相同时,画出四棱锥PABCD的正视图.(要求标出尺寸,并画出演算过程); (2)若M为PA的中点,求证://DMPBC面; (3)求三棱锥DPBC的体积.

(2013年高考浙江卷(文))如图,在在四棱锥P-ABCD中,PA⊥面ABCD,AB=BC=2,AD=CD=7,PA=3,∠ABC=120°,G为线段PC上的点. (Ⅰ)证明:BD⊥面PAC ; (Ⅱ)若G是PC的中点,求DG与APC所成的角的正切值;

(Ⅲ)若G满足PC⊥面BGD,求PGGC 的值.

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