4 社会文化中的体育运动

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体育社会学课件第四章社会文化中的体育运动

体育社会学课件第四章社会文化中的体育运动

语言和 象征符 号要素
第二节 文化的要素与特性
二、文化的特征
多样 性
统一 性
文化 特征
共有性
发展 性
第二节 文化的要素与特性
三、中国文化的特征
连续 统一


非宗 泛道 教性 德
乡土 中庸 情谊 和平
第三节 体育文化概述
一、体育文化的概念
二、体育文化的形态
体育文化是关 于人类体育运 动的物质、制 度、精神文化 的总和。
第四章 社会文化中的体育运动
第一节 文化的一般概述

第二节 文化的要素与特征

第三节 体育文化概述
第四节 社会文化中的体育文化
第一节 文化的一般概述
左图上的体育 运动属于文化 吗?
第一节 文化的一般概述
二、文化的概念Biblioteka 二、文化的结构文化
广义:指人类所创造的 物质成就和精神成就的 总和及其创造过程。
体育文化交流 是推动体育文 化发展的重要
动力
体育教育是体 育文化得以传 递的主要方式
第四节 社会文化中的体育文化
五、体育的流行文化
六、体育的精英文化
思考题
1.什么是文化?简述文化的结构和要素。 2.中国文化有哪些特征? 3.什么是体育文化?体育文化大体包括哪些内容? 4.简述现代体育几种主要特征的产生于发展过程。 5.以切身经历简述体育的流行文化与精英文化对个体的影响。
致谢
(一) 现代体育 文化形态
(二) 前体育文化 形态
(三)
过渡期体 育文化形

三、体育文化在 文化中的地位
第四节 社会文化中的体育文化
一、作为社会文化的体育运动
顾拜旦“体育文化:美和尊严”

体育运动对人的社会化促进作用的分析

体育运动对人的社会化促进作用的分析

196当代体育体育运动对人的社会化促进作用的分析谢兵锐体育运动是多种多样的,对人体的发展有着积极的促进作用。

本文从学校体育、群众体育、家庭体育三个方面对体育运动对人的社会化的促进作用进行分析,得出以下结论:参与体育运动,可以培养学生的道德品质和行为规范,促进学生的个性化发展,提高团结合作的意识;培养人们为人处事的能力,增加人与人之间的交流;创造和谐的家庭生活、优良的家庭环境,提高家庭成员的社会适应能力,使人们更好的适应社会的发展。

随着国民经济的增长,人们物质生活逐渐丰富,生活方式发生了巨大改变,体育运动也逐渐进入人们的日常生活,体育越来越成为人们日常生活中不可缺少的一部分。

体育运动对人们的健康有着重要的影响,它可以促进身体健康、心理健康、社会健康,正因为如此,人们越来越离不开体育运动。

体育运动对人的社会化也有着积极的促进作用。

从体育的各方面来分析体育运动对于人的社会化的促进作用,提高体育运动在人们日常生活中的地位,以促进人们更好的发展。

1 人的社会化概念社会化是个体在特定的社会文化环境中,学习和掌握各种社会行为方式来适应社会、积极作用社会、为社会创造新文化的过程。

人的社会化是指个体在进入并生活于社会的过程中,主动或被动的受社会文化或环境的影响,逐渐从生物人转变为社会人,适应社会生活的过程。

笔者认为,人的社会化的本质也就是人体对于社会生活的适应性。

2 体育对人的社会化的促进作用2.1 学校体育对人的社会化的促进作用学校体育是我国体育的重要组成部分,是人们参与其他体育运动的基础。

现阶段,人们刚开始接触体育时,大多是孩童时期,也就是在学校中参与体育运动,在学校体育中,“体教融合”的教学模式正在广泛运用,学生在接受体育知识的同时,还学到了其他知识。

孩童时期是人的社会化进程中一个重要的阶段,俗话说:“没有规矩,不成方圆”,体育是有规则的,学校体育更是有组织、有规则、有纪律,参与体育运动可以培养人的道德品质和行为规范;在学校体育中还可以参加学校组织的各项体育竞赛,在比赛过程中感受快乐体育的氛围,培养人的团结合作的意识和拼搏向上的精神;人与人之间有着各种各样的差异,体育教师根据学生的个体差异,培养学生的个性化发展。

体育运动与社会文化

体育运动与社会文化

体育运动与社会文化体育运动是一种古老而丰富多样的活动,它不仅仅是身体的锻炼,更是一种社会文化的体现。

体育运动在社会文化中扮演着重要的角色,既能够促进社会团结,又能够提升个体的身心健康。

首先,体育运动在社会中具有团结的作用。

在一场激烈的比赛中,观众们会为同一支队伍或选手加油助威,这种集体的行为能够激发人们的归属感和集体荣誉感。

尤其是大型体育赛事,如奥运会和世界杯,不仅仅是体育盛会,更是一种全球团结和友谊的象征。

运动员们超越国界和种族,在比赛中互相竞争,这种跨文化的对话能够促进不同国家之间的交流与合作。

其次,体育运动对于个体的身心健康有着重要的影响。

运动能够促进人体的血液循环和代谢,改善身体状况,预防疾病。

此外,体育运动还能够释放压力,提升个人的自信心和自我认同感。

在体育运动中,个体需要战胜困难和挑战自己的极限,这种积极的心态和毅力也会渗透到日常生活中,使个人在职业和社交场合更具竞争力和适应力。

然而,体育运动并非没有负面影响。

商业化和赛事化的体育运动,使得一些运动员和俱乐部沉迷于成绩和利益之中,忽视了体育运动的本质和人文精神。

此外,一些运动项目过度竞争和追求胜利,导致一些不公平的现象存在。

例如,兴奋剂问题一直是体育界的一个难题,一些运动员为了追求更好的成绩而不择手段,给体育运动带来负面的社会影响。

对此,我们需要加强对体育道德和公平竞争意识的教育,确保体育运动回归到其本质和理念。

总之,体育运动与社会文化息息相关。

它具有促进社会团结和个体身心健康的作用,但同时也需要警惕商业化和赛事化的负面影响。

通过加强体育教育和培养良好的体育文化,我们可以更好地发展以人为本的体育运动,为社会文化的繁荣与进步贡献力量。

《体育社会学》考试大纲

《体育社会学》考试大纲

广东理工学院2020年本科插班生招生考试体育社会学考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。

《体育社会学》课程是广东理工学院招收专科毕业生入读社会体育指导与管理专业的考试课程之一。

学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

该考试具有较高的信度、较高的效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容和要求基本要求:体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科,它既是社会学的分支学科,又是体育科学中的一门基础学科。

这门课程一方面要求考生将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象;另一方面又要从社会本质上去把握体育的特征、功能、手段和途径,用以检验学生是否达到了《高等学校社会体育指导与管理专业体育社会学教学大纲》所规定的基本要求。

绪论1、考试内容(1)体育社会学的研究对象与研究范畴(2)中国体育社会学的最新发展2、考试要求(1)理解体育社会学的概念以及它的研究对象和范畴(2)掌握中国体育改革历程中的四个总体特征第二章体育运动的社会分层、流动与控制1、考试内容(1社会流动理论(2)体育社会团体2、考试要求(1)掌握社会流动理论概念(2)掌握体育社会团体的性质第三章社会结构中的体育运动1、考试内容(1)社会经济经历的三个形态(2)政治家对体育运动的推动作用(3)人口质量与体育运动(4)体育运动与个性的形成和发展2、考试要求(1)掌握社会经济形态的三种形式(2)掌握政治家对体育运动的推动(3)掌握影响人口质量的五大因素、体育在素质教育中的地位(4)掌握个性的概念、体育中促进个性形成与发展的方法、素质教育的概念第四章社会文化中的体育运动1、考试内容(1)文化的要素(2)体育文化(3)正常生理状态下及运动状态下的内分泌机能的变化。

2、考试要求(1)掌握文化要素的划分(2)掌握体育文化的概念、体育成为文化的理由(3)理解正常生理状态下及运动状态下的内分泌机能的变化。

体育社会学

体育社会学

体育社会学第一章体育社会现象的社会学分析1体育社会现象概述2体育社会现象的重大变化3关于体育社会现象的几个基本命题。

第二章体育运动的社会分从、流动和控制1社会分从与体育运动2社会流动与体育运动3社会控制与体育运动第三章社会结构中的体育运动1体育运动与经济的互动2体育运动与政治的互动3人口结构中的体育运动4体育运动在教育中的地位和作用5体育运动与科学技术的互动6大众传播媒介对体育运动的影响第四章社会文化中的体育运动1文化的一般概述2文化的要素与特性3体育文化的概述4社会文化中的体育文化第五章社会进步中的体育运动1社会进步中的体育运动1社会恶性运行中的体育运动2社会中性运行中的体育运动3社会良性运行中的体育运动第六章社会制度中的体育运动1不同制度的体育运动2体育运动的制度结构3中国体育制度的演变与创新第七章社会关系与互动中的体育运动1体育运动中的社会角色2体育运动中的社会关系3体育运动中的社会互动第八章社会生活中的体育运动1生活方式的概述2现代生活方式中的健康隐患3体育运动与生活方式的改善4体育休闲的社会价值第九章竞技体育的社会学分析1竞技体育概述2竞技体育与社会竞争3竞技体育与社会规则4竞技体育与社会公平公正5竞技体育的分类6竞技体育的社会价值第十章社会体育的社会学分析1实惠体育概述2社会体育参与概述3社会体育与社会健康第十一章体育群体与人群体育的社会学分析1群体概述2体育群体概述3老年人体育4妇女体育5农民工体育6残疾人体育第十二章体育运动的民族与宗教问题1民族问题概述2体育运动与民族3体育与民族主义4宗教原理5体育与宗教关系6警惕邪教利用体育借尸还魂第十三章体育的社会问题1体育社会问题概述2体育社会问题特点和种类3体育社会人体的预防和解决第十四章体育社会学研究方法1体育社会学学科方法论2体育社会学研究程序3收集资料和处理资料的方法绪论1建立体育社会学的必要性? 20世纪体育运动发展的过程中出现了体育现象扩大化与复杂化的趋势,传统体育教育的理论已无法全面回答这样的体育运动中出现的种种现实问题。

体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库

体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库

体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库卢元镇《体育社会学》(第4版)配套题库【考研真题精选+课后习题+章节题库】目录第一部分考研真题精选一、名词解释题二、简答题三、论述题第二部分课后习题绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法第三部分章节题库绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法•试看部分内容考研真题精选一、名词解释题1体育社会学[华南理工大学2014年研]答:体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体,在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系,在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素,以此推动体育和社会合理发展的学科。

体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科,它既是社会学的分支学科,又是体育科学中的一门基础学科。

2社会体育[宁波大学2015年研]答:社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的,以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活多样的体育活动。

它是我国体育事业的重要组成部分。

它既有别于高水平的竞技体育,也有别于学校体育和武装力量体育。

古代东方流传至今的体育活动

古代东方流传至今的体育活动

古代东方流传至今的体育活动古代东方拥有丰富多样的体育活动,许多这些活动流传至今,成为了东方文化的瑰宝。

这些活动不仅在古代东方社会中起到了娱乐和锻炼身体的作用,同时也是人们之间交流互动的重要方式。

下面将介绍几个古代东方流传至今的体育活动。

1. 武术武术是中华文化的瑰宝,流传至今。

在古代的东方社会,武术被视为一种重要的防身技能和精神修养。

通过练习武术,人们能够锻炼身体、提高自我防御能力,并培养毅力、耐力和集中注意力的能力。

中国的武术有着悠久的历史和丰富的内容,如太极拳、剑术、拳术、棍术等。

这些技艺经过千百年的沉淀,逐渐演化成完整而独特的体系,深受世界各地的人们喜爱。

2. 围棋围棋是一种源自中国的棋类游戏,也被称为围碁、圍棋、碁局等。

围棋有着几千年的历史,并在东方许多国家和地区流行。

围棋是一种独特的智力竞技运动,它不只是一种棋类游戏,更是一种思考的艺术。

通过棋局的布局和判断,玩家需要预测对手的行动并制定自己的策略。

围棋强调整体思维和长远计划,培养了人们的战略思维和判断力。

3. 射箭射箭作为一种古老的体育活动,同样在古代东方社会中流传广泛。

射箭的技巧要求身体的协调性和精准度。

古代东方的射箭通常是作为一种战争技能而被发展起来的,但后来逐渐演变为一种体育竞技项目。

射箭除了对身体素质的要求外,还对射手的注意力和集中力有很高的要求。

4. 跆拳道跆拳道是一种源自韩国的武术和格斗技巧,也是一种流行的体育活动。

跆拳道在古代东方社会中起源于军事训练,后来发展成为一种广泛普及的体育运动。

跆拳道注重足踢、膝击、肘击等攻防技巧的训练,既能锻炼身体的力量和柔韧性,同时也培养了学生们的自律和精神力量。

5. 吉祥物游戏吉祥物游戏是一种源自日本的娱乐和竞技活动。

它是一种跑酷类游戏,参与者饰演各种吉祥物角色,穿过障碍物和障碍赛道。

这种游戏非常受欢迎,不仅因为它的娱乐性,同时也因为它的挑战性和刺激性。

吉祥物游戏已经成为了一种独特的东方文化体验,吸引了许多游客和参与者。

人文特色 体育类活动

人文特色 体育类活动

人文特色体育类活动
人文特色的体育类活动可以结合传统文化、艺术元素或社区参与,提供一种独特而有意义的体验。

以下是几个人文特色的体育类活动示例:
1. 文化体验运动:组织体育比赛或锻炼活动时,融入传统文化元素,如舞蹈、音乐、戏曲等。

例如,在运动会上开设民族舞蹈比赛,让孩子们通过舞蹈表达自己的能量和激情。

2. 历史探索运动:在城市或社区中组织历史主题的户外运动活动。

参与者可以通过解谜游戏、定向越野或寻宝等方式,在探索过程中了解当地的历史背景和文化遗产。

3. 艺术运动交流:举办艺术展览与体育竞技的结合活动。

例如,在篮球比赛场馆内设置艺术装置,或在跑步赛道旁摆放艺术品,使参与者可以在运动中欣赏和交流艺术作品。

4. 社区体育嘉年华:与当地社区合作,举办一场大型体育嘉年华活动,吸引各个年龄段的居民参与。

除了传统的体育比赛外,还可以有文化表演、手工艺品市集、美食摊位等。

5. 传统运动展示:组织传统体育项目的展示和学习活动。

这可以包括传统武术、
民间体育游戏、传统舞蹈等。

通过展示和教学,让年轻一代了解和传承传统体育文化。

6. 社区义工运动:将体育活动与社区服务相结合。

举办社区清洁运动或为需要帮助的人提供体育培训课程。

通过参与者的努力,以及与社区居民的互动,促进团队合作和社会责任感的培养。

这些人文特色的体育类活动可以提供一个融合了体育、文化和社区参与的独特体验。

它们不仅能够激发人们对体育的热爱,同时也促进了文化交流、历史认知和社区凝聚力的增强。

无论是在学校、社区还是企业中,这些活动都能为参与者带来愉悦和意义。

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西方体育文化与宗教有着密不可分的联系,随着宗教 产生,随宗教传播,体育运动中附有许多宗教精神和 思想。而中国体育文化则不无这样的特征。
四、中国文化的特质
4 泛道德性
在中国文化中,道德对政治、法律、文学、艺术等 (包括体育)都具有深刻的影响和重要的指导意义。 道德的理性化发展,使之常有取代政治、法律而起作 用的趋势。
有一些价值观为全世界大多数人所认同:如重 视教育、爱惜生命、自由平等。
有一些则不是:如种族优越、性别歧视、一夫 多妻等。
不同文化的价值观差异较大。
二、文化的特性
多样性 作为人类的一种创造发明,文化的表现形式是五花八
门、丰富多彩、具有非常显著的多样性。 文化与文化之间的差异与多样,可以是空间上的,如
四、中国文化的特质
1 统一性
中国文化在其历史发展的长河中,逐渐形成了一个以 华夏文化为中心,同时汇集了国内各民族文化的统一 体。这个统一体发挥了强有力的同化作用,在中国历 史上任何时刻都未曾分裂和瓦解过,即使在内忧外患 的民族存亡危急的关头,它仍能够保持完整和统一, 这一特质是在世界其它任何民族文化中都难以找到的。
三、中国文化的特性
3 文化的民族性
体育运动的民族性十分强烈。我国56个民族各 有自己的民族体育形式。如傣族的泼水节、苗 族的踩花山、侗族的三月三、白族的三月街、 朝鲜族的荡秋千、藏历春节、蒙古族的那达慕 、宁夏藏族的响浪节、彝族的火把节,都有多 姿多彩的民族传统体育。至于全世界两千多个 民族更是以各种各样的体育活动形式和内容, 组成了一个蔚为壮观的体育大干世界。
和内容,而且还应有不同于其他民族文化的特殊的文 化形式。
二、文化的特性
共有性 很多情况下,文化表现为一些列共有的概念、价值观
和行为准则,他是使个人行为为集体所接受的共同标 准。甚至有一些文化,是全世界大多数人索普便拥有 的。这便是普世文化。 人类学家乔治·P·默多克:普世文化包括烹饪、丧礼、 医药、对性爱的节制等等。 共有性表现在以下两个方面: 1、文化是可以通过各种传播媒介传到世界各个角落中 去的。 2、文化财富为全人类所共有。
中国的体育文化,也具有很好的连续性。几千年来虽 有多次朝代更迭、经济兴衰,但体育文化始终一如既 往,绵延至今。到了近代虽受到西方体育文化传入的 影响,但其精髓始终保持下来,并将发扬下去。
四、中国文化的特质
3 非宗教性
中国文化的非宗教性,是中国文化最显著的特征之。 在西方,宗教传统直到现在仍保持着强大的势力,并 渗透到文化生活的各个领域,使西方文化带有浓厚的 宗教色彩。而中国文化显然不具有这一特质。中国文 化的这种非宗教性的品格特征,主要是由其浓厚的人 文精神决定的。
心理文化 观念系统 文化适应的策略
1、信念系统∶ 宇宙观、权威观、财产观、文化内含 2、价值系统∶ 估价、道德、审美、文化精神 3、宗教系统
文化的要素与特性
文化要素指的是文化所包含的各种基本 成分。它包括知识、信仰、道德、法律、 艺术、风俗、社会关系、社会组织、价 值观念、行为规范、语言符号、人造物 品等不胜枚举。
三、中国文化的特性
5 文化的阶级性
文化的主体是人,在阶级社会中,人是分化为不同阶 级的,在阶级社会中,物质生产及其所造成的经济关 系,正是通过对阶级关系的影响来左右文化的。各种 文化形式在不同程度上,从不同角度,以不同方式表 现着阶级利益、感情和思想。
体育呈现不同的特征,在同一阶级社会中,不同阶级 的体育有着明显的差别,如在奴隶社会,奴隶主阶级 是角斗场上的看客,抗奴隶角斗士就只能充当相互残 杀或与猛兽以死相拼的玩物。奴隶的命运掌握在奴隶 主手中。
国家、城市、地区、村落;也可以是时间上的,如远 古、中世纪、十年以前甚至昨天;也可以是民族的, 如英国人、美国人、日本人等等。 中国文化有别于美国文化,不但是由于地理位置的差 异,也包括人种的差异、思维模式的差异、语言的差 异等诸多方面。 亚文化:生活方式相近的人们。歌迷、球迷、运动员 、演员等等。
三、中国文化的特性
2 文化的时代性
每个时代都有不同于其他时代的、特殊的物质生产方 式,特殊的人与自然的关系,特殊的人与人之间的关 系(在阶级社会中就是特殊的阶级关系)。因此文化 也具有特殊的性质。事实上任何文化的发展都不是一 成不变的,都具有一定的时代特点和差异。时代的经 济和政治变动得越激烈,这种特点和差异就越明显。 “一定的时代有其一定的特点,这一定的特点必然导 致一定的发展规律和一定的发展方向,也正是在这个 时代的发展规律和发展方向中,这个时代才充分表现 出来。文化的时代性要反映这个时代的特点,必须表 现出这个时代的发展规律和发展方向”
中国长期以来一直处在典型的农业社会之中,人们世 世代代生活在同一块土地上,对自己的乡土人物有无 限的眷恋之情。这种乡土之情深深地灌注进中国文化 之中,促进了中国文化的发展。
二、文化的特性
2、文化创新 文化创新是文化在时间维度上的发展。 文化的创新的结果就形成了一个时代不同于前一个时
代的,造就了文化的时代性。 体育运动的时代性化的继承性 人类的文化,随着物质生产和人口的生
产的发展,是具有历史的连续性的,甚 至是可以形成传统的。文化的继承性, 使文化成为一个整体,而非散漫无规则 的无序状态。由于文化的继承性,同一 民族在不同时代,总会有共同的东西。 这就使文化因素具有了超时代性。
物质文化 技术系统 文化适应的结果
1、工具①调节温度(居所、衣服) 2、技术①运用能量的技术
②供应食物水(采集、渔猎)
②获食技术
③交通,物体的运输
④通讯,消息的传递
3、医疗技术
4、器具的制作技术(编织、冶金、制陶)
制度文化 社会系统∶政治制 度
社会制度 亲属制度 文化适应的机制
1、人的类别∶ 社会、亲属、性别、年龄、职业等角色 2、群体的类别∶ 居住群体、亲属群体、等级群体 3、社会组织
√精神文化 √物质文化
[讨论] 文化与文明是否相同?为什么?
自人类出现就有了文化,
罗马文明
人类的历史有多久,文化的 历程就有多长。但文明的历
史较之文化晚了许多,一个
地区文明时代的到来通常有
以下主要标志:文字的出现、
国家的产生和城市的出现。
可以说,文明是指文化发展
到了较高阶段。
二、文化的结构
在文化的结构中,是分成内外层次的,一 般将它分成三个层次,即外层的物的层次(物 质层次),中间的心和物相结合的层次(制度 层次),核心部的心的层次(心理层次)。
三、中国文化的特性
4 文化的世界性
在当今世界上,任何一种文化,都是属于全人类的。纯粹的独立的民族文 化是不存在的。现代人类学的研究成果证明各民族的文化,其实是大同小 异的。
文化的世界性表现在以下两个方面: (1)文化是可以通过各种传播媒介传到世界各个角落中去的:人类绝
大部分文化形式都是可以在各民族中相互沟通的。正因为这个缘故,文化 中存在着大量的冲突、交流。选择、融合等现象。体育运动是一种最便于 交流的“国际语言”,在世界范围内的交流极少障碍,具有极其便利的条 件,这就是构成体育运动国际性的一个重要因素。 (2)文化财富为全人类所共有;任何一个民族所创造的物质文明和精神 文明都是属于全人类的,任何一个民族文化都是世界文化的一部分,它都 或多或少地与其他民族文化相互影响。越是接近现代,越是如此。
第四章 社会文化中的体育运动
授课内容
主要内容:文化的概念、性质、结构以及 体育文化的产生、发展的规律及其社会功能。
第一节 文化的一般概述
一、文化的概念
1、经典的文化概念: 由英国人类学家爱德华.泰勒在1871年《原
始文化》提出:
文化是一个复合的整体,包括知识、信仰、艺 术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员 的人所习得的其他一切能力和习惯。
中国文化的泛道德性,常使体育娱乐成为教化民心的 一种手段,即所谓的礼乐之治。有人曾专门研究中国 古代的一些竞技运动规则,发现有四分之一以上的条 款不是约束比赛本身,而是规范参与者的道德的。这 一点与其他系统的体育文化很不相同。
四、中国文化的特质
5 中庸和平
与其他文化系统相比较,中国人具有和平文弱的性格,这是中国 文化“中庸和平”特征的表现和反映。与西方的“好战健斗”( 陈独秀语)相比,中国文化不仅在人与人的关系上,而且在国与 国的关系上,都表现出那种雍容、舆顺、和平、温良、宽柔的品 格。中国人崇拜圣人超过崇拜英雄。中国历来奉行非侵略政策。 然而这一特征,也导致了长期的重文轻武,文弱之风盛行。
二、文化的特性
统一性 多样性——世界丰富多彩;统一性——人与人之间超越
低于与空间进行沟通。 由于某些文化经历、自然条件或者着他因素相似所引
致。 中国人、日本人、韩国人等东亚国家对稻米的热爱;
英国人、斯里兰卡人、澳大利亚人对板球的喜好。 文化的统一性最重视的文化具有世界性。 一个民族的文化不仅应有余世界其他文化相同的规律
以下,我们对文化要素中最为主要的几 个要素进行简单的阐述。
一、语言和符号
语言是反映不同文化层面的文字意义与 象征含义的抽象系统。
包含口语、文字、数字、符号、手势以 及其他各式各样的非语言沟通方式。
语言是所有文化的基础。对语言的掌握 是建立跨文化交流的关键所在。
符号是通过姿势、手势、动作,以及脸 部表情来进行沟通的语言方式。
二、文化的特性
发展性 文化是不能,也不会停滞的,必须向前发展。 1、文化传播 文化的传播是他在空间范围的发展。 全球化不单致使世界文化在不同的层面面相一体化的
方向发展,原本在世界各国都有着自身特点的传统文 化,由于文化全球化的冲击而丧失了原本的地位。 体育文化领域,奥林匹克正在向世界的每一个角落扩 张、渗透,成为世界体育发展的坐标系。 经济的全球化带动了文化的全球化,文化的全球化的 结果是文化的单一话。所以,保护文化的多样性和多 元化已经成为全世界关注的问题。
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