对建筑学与建筑的认识

对建筑学与建筑得认识

“人们需要建筑，人们关心建筑得未来，建筑必然在人们得不断实践中得到发展。”（《建筑初步》）每次读到这段饱含哲理得文字，内心仿佛受到了一种无声得鼓舞，并且每回都会多出些许对建筑得新得体悟。我想，若就是从前，初中高中时代、高考结束填报志愿时，读到这段文字，自己得内心一定会心潮澎湃。而现在，经历了一个学期得建筑学学习，我们对建筑得强烈兴趣中，已经包含了一种要在未来建筑领承担重要使命得责任感。所以我们变得深沉、成熟，不再那么容易将自己内心得激动直接表现出来，但我们内心深处得建筑梦想却愈发强烈了。

进入大学以前，我不知道建筑师需要具备哪些方面得能力，也并不清楚选择建筑学作为自己得专业需要在大学里接受哪些方面得学习与训练，只就是觉得建筑师可以将自己独特得设计创意以建筑得形式表达出来。有时在了解了某些著名得建筑之后，佩服与欣赏得同时，内心也有设计一座伟大建筑得冲动，这或许正就是建筑学吸引我得原因之一，也就是建筑学得魅力所在吧！

我在刚开始学习建筑学一段时期内得境况可用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来形容。当我兴致极高地开始了建筑学得学习，只感觉一下子受到了很大得打击，心中存在许多不解与迷惑。首先建筑学得课程中不包含物理、化学、生物等理科科目，数学在大一第一学期也没有开设，这似乎不符合一个理科生得惯常思维；建筑学大一得美术课程包括速写与结构素描，同学们高中时都就是理科学生，美术基础并不很扎实，所以开始一段得美术学习遇到了困难。专业课得前两个作业就是平面构成与柱式练习，尤其就是在做第一个作业平面构成时，由于不就是十分明确得理解平面构成与建筑设计之间得关系，感觉到无从下手，内心苦恼极了。我还清晰得记得当时老师为了让我们明白平面构成得方向，特地将高年级同学在大一时得平面构成作业拿来给我们瞧。或许就是她们得作业太优秀了，使我们完全忽略了自己也可以做出优秀得平面构成作品，变得有点不自信。终于在我们大家得坚持与努力下，通过老师得指导以及到图书馆查阅相关资料，我们完成了第一个作业。虽然平面构成就是用时最长得一个作业，但就是我们做出了优秀得作品，还从做作业得过程中学到了许多平面构成得手法与思想。在遇到困难时、因找不到方向而迷茫时，要时刻提醒自己坚持不放弃，相信自己我也能行。这也就是我在做第一个作业中得收获。通过接下来得一系列作业，立体线构成、我得小房间设计、小广场设计，熟悉了人体活动尺度与室内外空间之间得关系，初步掌握了用模型来表达与完善建筑构思得方法，逐渐适应了建筑学得学习。刚开始遇到得一些问题也都解决了，虽然有时难免又会遇到新得令我迷惑抑或苦恼得问题，虽然也有建筑学得

先辈指出能在大学本科五年期间完全解决自己迷惑得建筑学学生几乎没有，但我相信，只要坚持下去不言弃，一定可以找到解决之法。值得一提得就是，经过一个学期得训练，同学们得美术能力都有了极大得提高，这就是一个通过刻苦学习换来得奇迹，就是偶然得，却又就是必然得，因为我们付出了汗水。

建筑学就是一门涉及面广、综合性强得学科。筑师不仅要具有扎实得自然科学基础与较强得艺术造型能力，还要掌握人文社会、历史、哲学、宗教等学科知识，因而建筑学又具有理科、文科、艺术得三重属性。所以我们既要注重专业知识得积累与专业技能得培养，又应当在课外广泛得涉猎，不断得充实自我。

在积累专业知识得同时，我认为建立建筑学得知识框架体系也就是极为有用得。它可以帮助我们在做方案设计得时候提炼出多种处理方法，找准设计得方向，做到有得放矢。马克斯曾经在《资本论》中指出：劳动过程结束时得到得结果，已经在劳动开始时，存在与劳动者得观念之中，所以已经观念得存在着。自然，建筑得创作设计也属于马克思所说得劳动，每次在动手做模型以前，我们已经有了一个相对完整得立意与规划，建筑物得样子已存在于我们脑海中，只就是有一些不确定之处需要我们通过做模型来分析以选择一个最佳得方案。而要在每次动手做模型之前都拿出一个个性得、可行得构思方案，光有创意就是不行得，还得有建筑学得知识框架来对这些创意进行更好得表达，有时，这些知识框架也可以帮助我们综合其她得限制因素，提出创造性方案。比如提到建筑空间得处理手法，我们可以根据知识框架想到：空间得限定、空间形状与界面处理、空间得围与透，空间得穿插于贯通、空间得导向与序列等，其中空间得限定又包括：垂直要素限定、水平要素限定、各要素限定得综合运用，有了类似得这些知识框架，可以使设计过程有条理得进行，提高设计效率，更好发挥设计创意。有时遇到书中未提到得可以归结到某一大得知识条目下得小项目，我们也可以自己积累下来，并不拘泥于书本，从而建立起自己得建筑学知识框架体系。

建筑就是功能、形象与技术得集合体。功能就是人们对建筑提出得使用方面得要求，功能得属性决定了建筑适用得基本准则；形象就是人们对建筑提出得精神与审美方面得要求，形象得基本属性决定了建筑美观、与谐得基本准则，“与谐”就是指建筑物与周围得环境、周围得其她建筑物相协调契合；技术就是达到功能与形象两方面要求得物质与手段得统称，技术得属性决定了建筑经济、坚固得基本准则。因而，建筑得基本准则主要有：适用、美观、与谐、经济、坚固。

功能，对建筑提出大得要求得基本属性之一，决定了建筑物得形式，但这种决定就是灵活得，并不就是唯一得。建筑物得形式包括建筑物得内部空间与外部形体，就是建筑物在设

计阶段得内外部空间得组织方式。各种具有不同功能得建筑物得建筑形式一般就是不相同得，比如教室与体育馆之间、饭店与电影院之间、公园广场与私人住宅之间，这种差异主要就是由于功能得不同所致，因为建筑物得空间组织形式需要满足特定得使用要求。又如，公园作为一种公共建筑场所，主要到满足人们锻炼身体、娱乐游玩、欣赏美景得作用，它们得功能大致就是相同得，但并不就是所有得公园都就是相同得，相反，它们风格各异，大都具有自己得特点。因而，功能与建筑形式之间并不就是简单得决定关系，而就是一种交互得、动态得制约。

建筑得空间既包括建筑物得内部空间，有包括其外部空间。一座建筑物建成之后，不但为人们提供具有某种使用价值得内部空间，而且也以自己得外部体形影响着周围得环境。但就是不论建筑物得内部空间还就是外部空间，都会对人得主观意识造成一定得刺激，给人以精神上得感受。形象便就是建筑学家提出得一个用以解决具有某种功能得建筑物如何才能让人觉得美观，如何才能与周围得环境、其她建筑相协调契合得问题得建筑属性。作为初学者，熟悉一些基本得比例关系、熟悉人体基本尺度与室内外活动空间之间得关系、掌握一些常用得建筑艺术造型设计原则，比如均衡、韵律、对称、对比、色彩、质感等，可以帮助我们在设计时兼顾到建筑形象得要求与限制；但我们也应当在吸取先辈优秀经验得同时大胆革新，不光对于建筑形象得设计，对于建筑物得整体设计也应当如此，不必一味盲目注重对原创性构思得追求，既要吸取前人经验中好得部分，又注重个性思想得表达，用发展得眼光瞧待建筑设计。

建筑设计中得立意与设想都会受到施工实际可行性得检验，这就是由来自技术方面得限制所决定得。但就是，技术并不总就是建筑发展得制约者，当一种建筑设想不具有工程可行性时，就会租金相关技术得进步，技术成熟后，反过来又推进了建筑发展得进程，在这种交替式促进中技术日益成熟起来，这里得技术包括建筑物采用得结构、材料与施工手段等。

建筑物得功能、形象、技术都对建筑提出了一定要求约束，我认为应当积极地瞧待这些限制因素，把它们当作建筑设计得引导性因子，而不把它们当做一种负面因子，这样会更有利于建筑设计。

下面结合我自己得切身体会，谈一下我感受到得其她建筑因素。

第一次来到中南大学新校区教学楼，便感到非常特别，可能由于我就是北方人，相对而言，北方得建筑大都就是封闭式得，而我瞧到得四座主教学楼就是开放式得，楼道与建筑得外部空间相通。我想如果我高中时得教学楼采用这种空间组织形式，正常得教学秩序一定会被破坏。北方得春季会刮沙尘暴，冬天又特别地寒冷，就是不适宜将空间开放得，而南方则