西安事变学习PPT
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西安事变的背景:
日军进一步侵略华北,这使得中日民族矛盾上升为主要矛盾,中华民族到了生死存亡的关头;中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张;张、杨出于爱国之情接受了中共主张停止向红军进攻,并要求蒋介石联共抗日;蒋介石亲临西安督战,使张、杨处于抗日不能,剿共不愿,苦谏无效的境地。
3、怎样评价西安事变?(目的、性质)
这场“兵谏”的目在于逼迫蒋介石联共抗日,属于爱国和进步的事件。
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西安事变的背景:
日军进一步侵略华北,这使得中日民族矛盾上升为主要矛盾,中华民族到了生死存亡的关头;中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张;张、杨出于爱国之情接受了中共主张停止向红军进攻,并要求蒋介石联共抗日;蒋介石亲临西安督战,使张、杨处于抗日不能,剿共不愿,苦谏无效的境地。
3、怎样评价西安事变?(目的、性质)
这场“兵谏”的目在于逼迫蒋介石联共抗日,属于爱国和进步的事件。
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人教部编版八年级上册历史 第18课 从九一八事变到西安事变 课件(共33张PPT)

1935年8月1日,中共发表了 《为抗日救国告全体同胞 书》,史称「八一宣言」, 号召 停止内战,一致抗日 。
1935年12月17日,中共瓦窑堡 召开会议,在会上确立了 建立抗日民族统一战线 的方针。
三.西安事变
1.历史背景
(1)华北危急,中日民族矛盾上升为最主要矛盾
(2)中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主 张
两个步骤:① 制造柳条湖事件; ② 进攻北大 营,炮轰沈阳城。
东北三省沦陷 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点(局部抗 战),揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此, 中国人民开始了艰苦旧绝的抗战。
2.借口——柳条湖事件
日本侵略军侵略 中国东北,为什么 先制造柳条湖事件呢?
为给侵略战争制造借口,欺骗世界 舆论。另外,柳条湖距离东北军驻地北 大营和东北重镇沈阳很近,便于日军在 事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
日军对我平民大屠杀
刺杀幼童之后,集薪待焚
日军残杀东北义勇军
731部队拿活人做试验
人教版八年级上册
日本扩大侵略
当九一八事变爆发时,东三省日军共3万人,而驻扎在东 三省的东北军有20万人。然而仅仅四个月,日本吞下了三倍于 国土的中国领土,只能无奈地望着白山黑水渐渐远去。家乡父 老和大好河山拱手送与日军,是什么使东北这么快沦陷呢?
在沈阳市有一座用花岗岩筑成的“残历 碑”,外型是一本翻开的台历,时间凝聚在 1931年9月18日。巨大石雕台历上密布着千 疮百孔的弹痕,隐约可见无数个骷髅,象征 着千万个不泯的冤魂在呐喊和呼号。右面的 一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲惨的日 子——1931年9月18日。在“残历碑”的前 面有一座警世钟,悬挂在三角形的支架上。 锈迹斑斑的钟身上铸造着醒目的铭文:“勿 忘国耻”。
部编版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》课件(共52张PPT)

‚中国亡于帝国主义,我们还能当亡国奴,尚可苟延; 若亡于共产党,则纵肯为奴隶亦不可得 ‛ ——1931年8月蒋介石
“他心里第一敌人是共产党,而我的第一敌人是日 本……其实,我跟蒋先生两个人的冲突,就是:他要 ‚安内攘外‛,我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一:扣蒋原因?
日本在东北的暴行
日本:
二、探究 活动二:放蒋?
中国共产党的态度
态度:主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表:博古、叶剑英、周恩来(右)
理由:如果杀蒋,会引起中国政局动荡,中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面,让日本人受益。 现在大敌当前,中国内部更要团结, 为了民族的利益, 中共决定不计前嫌,只要蒋介石答应抗日,就释放他。
1、根本原因:日本侵华,中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日,日本关东军策划发动柳条湖事件,九一八事变 爆发,东北沦陷;进而1935年日军侵略华北,中日民族矛盾持续激 化,全国抗日情绪高涨。
2.直接原因:蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共,损兵折将而蒋介石却 不给补充,张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张, 与红军停战。蒋坚持剿共,亲自到西安督战,张学良多次 苦谏无效,蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二:为什么放蒋?
英美苏(丘吉尔、罗斯福、斯大林)
二、探究
活动二:放蒋?
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英: 担心中国陷入内乱,日本扩大侵华,损害美英在华利益, 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖,打倒蒋介石,必会引起内战,而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者;中共一时没有领导抗日的能 力,蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’,但打倒蒋介石对苏联没有 好处;中国虽然不能战胜日本,但能拖住日本人。 1.强硬派:何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派:宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫,理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争,破坏抗 共产党 日大局,应该慎重处理此事。
“他心里第一敌人是共产党,而我的第一敌人是日 本……其实,我跟蒋先生两个人的冲突,就是:他要 ‚安内攘外‛,我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一:扣蒋原因?
日本在东北的暴行
日本:
二、探究 活动二:放蒋?
中国共产党的态度
态度:主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表:博古、叶剑英、周恩来(右)
理由:如果杀蒋,会引起中国政局动荡,中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面,让日本人受益。 现在大敌当前,中国内部更要团结, 为了民族的利益, 中共决定不计前嫌,只要蒋介石答应抗日,就释放他。
1、根本原因:日本侵华,中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日,日本关东军策划发动柳条湖事件,九一八事变 爆发,东北沦陷;进而1935年日军侵略华北,中日民族矛盾持续激 化,全国抗日情绪高涨。
2.直接原因:蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共,损兵折将而蒋介石却 不给补充,张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张, 与红军停战。蒋坚持剿共,亲自到西安督战,张学良多次 苦谏无效,蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二:为什么放蒋?
英美苏(丘吉尔、罗斯福、斯大林)
二、探究
活动二:放蒋?
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英: 担心中国陷入内乱,日本扩大侵华,损害美英在华利益, 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖,打倒蒋介石,必会引起内战,而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者;中共一时没有领导抗日的能 力,蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’,但打倒蒋介石对苏联没有 好处;中国虽然不能战胜日本,但能拖住日本人。 1.强硬派:何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派:宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫,理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争,破坏抗 共产党 日大局,应该慎重处理此事。
红色文化之西安事变纪念馆! 23页PPT文档

5
•
蒋介石对张、杨很不放心,除调集嫡
系部队至豫、陕边境,压迫张、杨继续进
攻红军外,并于1936年10月间,特飞西安进
行催逼。12月4日再飞西安,进一步要挟张、
杨:如不实力“剿共”,即将张、杨两部
分别调往安徽、福建,由中央军进驻西北。
张、杨力劝蒋介石联共抗日,蒋加以拒绝。
两位爱国将领遂毅然决定实行兵谏。12月12
13
• 兵谏亭 • “兵谏亭”是蒋介石当年藏身之处,
经搜山捉住蒋介石后,随即送往西安新城 黄楼;黄楼今在陕西省政府大院内,是张, 杨二将军设立联合指挥部 的绥靖公署所在地。由于 当时绥署内部复杂,蒋介 石住在此不妥当,随后便 安排蒋住进了高桂滋公馆;此馆今位于西 安市建国路71号,房舍依旧完好。
14
• 中共中央坚持和平解决。中共中央得知西 安事变的消息后,感到又突然又欣喜,接 连召开会议研究。在统一思想后,派周恩 来等领导人前往西安谈判,一直坚持和平 解决争端。 西安事变也教训了蒋介石。
19
• 成为阶下囚的蒋介石看到如内战再起,他 难免不死于南京的狂轰滥炸,因而于17日下 令何应钦停止对西安的讨伐。事变的成功 发动使他认识到人心向背,
日凌晨,张学良的卫队进抵蒋介石驻地临
潼华清池,与蒋的卫队交火。蒋闻枪声,
仓皇越后墙逃走,爬上山坡隐蔽。被张学
良的卫队搜索发现后捕获。同时杨虎城部
下将留居城中的蒋介石高级党、政、军官 6
张学良与杨城分别召见东 北军和十七路军高级将领,宣布第二天清 晨进行兵谏的行动。
• 12月12日晨5时,张学良、杨虎城发动兵谏, 东北军到临潼的华清池捉蒋,蒋从卧室窗 户跳出,摔伤后背,躲在一块大石头后面, 被发现活捉,十七路军还扣留了在西安的 陈诚、邵力子、蒋鼎文、陈调元、卫立煌、 朱绍良等国民党军政要员,邵元冲等人遇 难。西安事变爆发。
•
蒋介石对张、杨很不放心,除调集嫡
系部队至豫、陕边境,压迫张、杨继续进
攻红军外,并于1936年10月间,特飞西安进
行催逼。12月4日再飞西安,进一步要挟张、
杨:如不实力“剿共”,即将张、杨两部
分别调往安徽、福建,由中央军进驻西北。
张、杨力劝蒋介石联共抗日,蒋加以拒绝。
两位爱国将领遂毅然决定实行兵谏。12月12
13
• 兵谏亭 • “兵谏亭”是蒋介石当年藏身之处,
经搜山捉住蒋介石后,随即送往西安新城 黄楼;黄楼今在陕西省政府大院内,是张, 杨二将军设立联合指挥部 的绥靖公署所在地。由于 当时绥署内部复杂,蒋介 石住在此不妥当,随后便 安排蒋住进了高桂滋公馆;此馆今位于西 安市建国路71号,房舍依旧完好。
14
• 中共中央坚持和平解决。中共中央得知西 安事变的消息后,感到又突然又欣喜,接 连召开会议研究。在统一思想后,派周恩 来等领导人前往西安谈判,一直坚持和平 解决争端。 西安事变也教训了蒋介石。
19
• 成为阶下囚的蒋介石看到如内战再起,他 难免不死于南京的狂轰滥炸,因而于17日下 令何应钦停止对西安的讨伐。事变的成功 发动使他认识到人心向背,
日凌晨,张学良的卫队进抵蒋介石驻地临
潼华清池,与蒋的卫队交火。蒋闻枪声,
仓皇越后墙逃走,爬上山坡隐蔽。被张学
良的卫队搜索发现后捕获。同时杨虎城部
下将留居城中的蒋介石高级党、政、军官 6
张学良与杨城分别召见东 北军和十七路军高级将领,宣布第二天清 晨进行兵谏的行动。
• 12月12日晨5时,张学良、杨虎城发动兵谏, 东北军到临潼的华清池捉蒋,蒋从卧室窗 户跳出,摔伤后背,躲在一块大石头后面, 被发现活捉,十七路军还扣留了在西安的 陈诚、邵力子、蒋鼎文、陈调元、卫立煌、 朱绍良等国民党军政要员,邵元冲等人遇 难。西安事变爆发。
人教部编版八年级历史上册第18课 九一八事变与西安事变(共19张PPT)

第六单元 中华民族的抗日战争
第18课
从九一八到西安事变
认知学习目标:
1.讲述九一八事变的史实,了解蒋介石的
不抵抗政策和东北三省沦亡(重点)。
2.知道抗日救亡运动高涨的史实,把握一
二·九运动的原因、过程和影响。
3.掌握西安事变的概况,认识西安事变和
平解决的意义。(难点)
学习活动一:九一八事变
阅读教材第86~87页,回答下列问题:
要求停止内战、一致抗日. 张、杨出于爱国之情接受中共的主 3.张、杨个人: 张,并多次要求蒋介石联共抗日 ; 4.蒋介石:蒋介石拒不接受联共抗日的主张,继 续围剿红军; 直接原因
小结
九一八事变
东北沦亡
日本侵略 建伪满洲国 亡国灭种! 国难当头
东北 抗联
抗日 一二九 救亡 运动
西安 事变
策划“华北 自治运动”
抗 日 民 族 统 一 战 线 初 步 形 成
4.意义:
促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来
学习活动三:西安事变
阅读教材第89页,回答下列问题:
1.说出西安事变的时间、人物、目的、结果、意义。
2.讨论张学良、杨虎城作为蒋介石的部将为何敢以下犯 上发动“兵谏”?
学习要求
1.自主阅读教材内容,在课本上勾画,标注; 2.学友向师傅汇报,师傅帮学友解读; 3.学友展示。
2.概况
时间:
1931年9月18日
沈阳柳条湖(借口:柳条湖事件)
“ 九 一 八 ” 事 变
地点:
策划者: 日本关东军 结果: 不到半年,日军占领了东北三省。 “九一八事变”是中国人民抗日战争 影响: 的起点,是中国人民局部抗战的开始, 揭开了世界反法西斯战争的序幕。
结果: 面对日本 的侵华,蒋介 石采取了什么 政策?导致了 什么恶果?
第18课
从九一八到西安事变
认知学习目标:
1.讲述九一八事变的史实,了解蒋介石的
不抵抗政策和东北三省沦亡(重点)。
2.知道抗日救亡运动高涨的史实,把握一
二·九运动的原因、过程和影响。
3.掌握西安事变的概况,认识西安事变和
平解决的意义。(难点)
学习活动一:九一八事变
阅读教材第86~87页,回答下列问题:
要求停止内战、一致抗日. 张、杨出于爱国之情接受中共的主 3.张、杨个人: 张,并多次要求蒋介石联共抗日 ; 4.蒋介石:蒋介石拒不接受联共抗日的主张,继 续围剿红军; 直接原因
小结
九一八事变
东北沦亡
日本侵略 建伪满洲国 亡国灭种! 国难当头
东北 抗联
抗日 一二九 救亡 运动
西安 事变
策划“华北 自治运动”
抗 日 民 族 统 一 战 线 初 步 形 成
4.意义:
促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来
学习活动三:西安事变
阅读教材第89页,回答下列问题:
1.说出西安事变的时间、人物、目的、结果、意义。
2.讨论张学良、杨虎城作为蒋介石的部将为何敢以下犯 上发动“兵谏”?
学习要求
1.自主阅读教材内容,在课本上勾画,标注; 2.学友向师傅汇报,师傅帮学友解读; 3.学友展示。
2.概况
时间:
1931年9月18日
沈阳柳条湖(借口:柳条湖事件)
“ 九 一 八 ” 事 变
地点:
策划者: 日本关东军 结果: 不到半年,日军占领了东北三省。 “九一八事变”是中国人民抗日战争 影响: 的起点,是中国人民局部抗战的开始, 揭开了世界反法西斯战争的序幕。
结果: 面对日本 的侵华,蒋介 石采取了什么 政策?导致了 什么恶果?
人教部编版八年级历史上册:第18课 从九一八事变到西安事变 课件(共43张PPT)

为了给侵略战争 日本侵略军为何在侵略东北前先制造了 借口,欺骗 柳条湖事件呢?
世界舆论。
柳条湖距离东北
军驻地北大营 和东北重镇沈 阳很近,便于
日军在事件后迅 速对这两个战略 要地进行攻击。
7500米
800米 (东北军驻地)
第六单元
第18课 从九一八事变到西安事变
(9月18日晚十时许)旅长来电话, 叫队伍不要动,把枪交回库房里, 士兵回宿舍睡觉。日本人如果进营 来,由长官出来交涉;要什么给什
1 9 3 5年1 2月1 5日 成 立 “冀察政务委员会”
天津 塘沽 渤海
沈阳 大连
阳曲
(太原)
清苑
(保定)
1 9 3 5年7月 国 民 政 府 与 日本达成《何梅协定》
济南Βιβλιοθήκη 青岛长安(西安)
郑县 开封
(郑州)
铜山
(徐州)
连云
黄海
第六单元
华北 之大, 已经 安放 不得 一张 平静 的书 桌了。
第18课 从九一八事变到西安事变
战了争中九
东 争世的国一 北 的界起人八 抗 序反点民事 日 幕法,抗变 联 。西揭日成 军 斯开战为
第六单元
第18课 从九一八事变到西安事变
时间 地点 策划者
九一八事变 1931年9月18日
沈阳 日本
① 制造 柳条湖
事件;
经过 ② 进攻 北大营 ,炮轰 沈阳城 。
结果
东北三省全部沦陷
影响
九一八事变是 中国抗日战争 的起点;
4产8的8万21吨.8,%占..同..期..东这北极生大铁地生弥产补量了的日战3本略8.国9资%内。源钢钢被铁坯资掠达源夺10的0贫.4乏万。吨,占同期总
西安事变之杨虎城介绍.ppt

小 萝 卜 头 生 前 住 过 的 牢 房
ENDING
国民党对杨虎城的评价
国民党对杨虎城的评价极低,称他是 ‚祸国殃民的千古罪人‛。 杨虎城长孙杨瀚曾在2005年和2006年 多次写信给连战和马英九,请求为杨 虎城‚平反‛。中国国民党党史馆主 任邵铭煌在2006年12月12日作出回应: ‚张学良与杨虎城当年身为国民党将 领,不仅没有积极剿共,还以非常手 段挟持蒋中正,这种行为几乎等于是 ‘军事政变’,即使在今天的中国, 也应该受到制裁,不可能被容忍,更 没有所谓‘平反’的问题。
将军之“礼”
对家庭、对亲属,杨虎城将军充满了关 爱。上对老母,杨虎城将军极尽孝道。 杨拯民在《缅怀父亲杨虎城将军》一文 中曾这样写道:‚我的祖母,信奉佛教, 天天烧香磕头,我认为她在搞迷信,要 父亲劝阻。父亲反说我是小孩子不懂事。 说迷信固然不对,可对她来说也是一种 运动,每天早、午、晚三跪九叩首,跪 下再起来,再跪下再起来,对她身体有 好处。‛足见孝母之心。
将军之“信”
杨虎城将军一生戎马,不论 是领兵还是主政,他通过不 断自我修养、自我完善,使 自己不但成为一位善于审时 度势、亦勇亦智、文武兼备 的大将军,而且是一位深明 大义,以民族利益为重、以 国家大局为先,言之坦荡光 明,行则大义凛然,一诺千 金的道的经验,深知蒋 介石的为人。郝郁文女士曾在《杨虎城将军欧洲之行》 中写道:当杨虎城将军从西班牙返回巴黎决定很快动身 归国时,吴克坚同志出面,奉劝杨将军暂缓归国。杨将 军说:“蒋介石是有仇必报的。小仇小报,大仇大 报。”“既然杨将军已经看清蒋的狰狞面目,那么将军 就必须对蒋提高警惕……”杨将军毅然表示:“宁肯蒋 负我,不可我负国家民族。军人的天职,为国杀敌,个 人的生死荣辱,在所不计了。”杨虎城将军言之凿凿, 铿锵有力,爱国激情、抗日决心昭然于世。
第18课九一八事变与西安事变PPT课件

(双十二事变)
2、过程:(1)时间:1936年12月12日
(2)人物: 张学良.杨虎城
(3)目的: 为了逼迫蒋介石抗日 (4)经过: 张、杨扣蒋,实行“兵
谏”;通电全国,要求 停止内战,联共抗日。
第18课从九一八事变到西安事变
(5)结果:
蒋介石被迫接受停止内战, 联共抗日。
第18课从九一八事变到西安事变
不抵抗政策
第18课从九一八事变到西安事变
在辽宁铁岭龙尾山,日军刺杀 我幼童之后,集薪待焚
日
日军虐杀中国平民
军 对 中 国 平 民 的 大 屠 杀
日 军 残 杀 东 北 义 勇 军
第18课从九一八事变到西安事变
4、伪满洲国的建立:
1932年春,日本 扶植早已退位的 清朝末代皇帝溥 仪,在长春建立 伪满洲国,企图 把东北从中国分 裂出去。
立足于用战争手段进行对外扩张的政策,是日本近代军
国主义的主要特征和表现.“大陆政策”分五期:
第一期征服台湾; 1895年《马关条约》割占台湾
第二期征服朝鲜; 第三期征服满蒙;
1910年《日韩合并条约》签订,
第四期征服全中国;朝鲜成为日本殖民地
第五期征服南洋、亚洲至全世界。
相关史事 1931年日本侵华原因:
新课导入(知识拓展)
第18课从九一八事变到西安事变
1、经过: 1931年9月18日日军制 造柳条湖事件,并以此为 借口,进攻东北军驻地北 大营,炮轰沈阳城。
第18课从九一八事变到西安事变
2、结果: 蒋介石“不抵抗政策”, 东北军不战而溃,日军占 领沈阳,四个月后东北三 省沦陷。
第18课从九一八事变到西安事变
3、影响: 九一八事变成为中国人 民抗日战争的起点,揭开 了世界反法西斯战争的序 幕。从此,中国人民开始 了艰苦卓绝的抗战。
2、过程:(1)时间:1936年12月12日
(2)人物: 张学良.杨虎城
(3)目的: 为了逼迫蒋介石抗日 (4)经过: 张、杨扣蒋,实行“兵
谏”;通电全国,要求 停止内战,联共抗日。
第18课从九一八事变到西安事变
(5)结果:
蒋介石被迫接受停止内战, 联共抗日。
第18课从九一八事变到西安事变
不抵抗政策
第18课从九一八事变到西安事变
在辽宁铁岭龙尾山,日军刺杀 我幼童之后,集薪待焚
日
日军虐杀中国平民
军 对 中 国 平 民 的 大 屠 杀
日 军 残 杀 东 北 义 勇 军
第18课从九一八事变到西安事变
4、伪满洲国的建立:
1932年春,日本 扶植早已退位的 清朝末代皇帝溥 仪,在长春建立 伪满洲国,企图 把东北从中国分 裂出去。
立足于用战争手段进行对外扩张的政策,是日本近代军
国主义的主要特征和表现.“大陆政策”分五期:
第一期征服台湾; 1895年《马关条约》割占台湾
第二期征服朝鲜; 第三期征服满蒙;
1910年《日韩合并条约》签订,
第四期征服全中国;朝鲜成为日本殖民地
第五期征服南洋、亚洲至全世界。
相关史事 1931年日本侵华原因:
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第18课从九一八事变到西安事变
1、经过: 1931年9月18日日军制 造柳条湖事件,并以此为 借口,进攻东北军驻地北 大营,炮轰沈阳城。
第18课从九一八事变到西安事变
2、结果: 蒋介石“不抵抗政策”, 东北军不战而溃,日军占 领沈阳,四个月后东北三 省沦陷。
第18课从九一八事变到西安事变
3、影响: 九一八事变成为中国人 民抗日战争的起点,揭开 了世界反法西斯战争的序 幕。从此,中国人民开始 了艰苦卓绝的抗战。
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1936年10月初,叶剑英以中共中央代表的秘密身份到西安协助张 学良改造东北军。29日晚,叶剑英等曾向中共中央报告,张、蒋会谈 无果,西安有人主张“捉蒋”。"1936年11月,毛泽东的代表叶剑英 还曾同张学良讨论过扣蒋问题”。这就直接否认了1936年12月12日 中共中央在接到张学良电报后才知晓西安事变的主流观点。 有学者还进一步指出:“在西安事变发动之前,中共中央,至少是
的最大努力去把西安事变往和平解决的方向上指引。可见西安事变的
和平解决与张学良的极力斡旋和巨大牺牲有着密不可分的关系,他的 历史地位应该予以充分的肯定。
对于对西安事变的态度和看法
1.各方面对于事件以及历史人物的评价:
中国共产党党方面的评价 周恩来对张学良、杨虎城的评价是:“民族英雄、千古功臣”。 张学良自我评价: 张学良自我评价在事变之后几十年间,张学良一直坚持:“作为 一个军人,我是应该被枪毙;但是依我的良心,我没有做错!”
2.对于事变的看法
由于西安事变的发生及其和平解决,最终结束了十年内战,实现 了国内和平,促成以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立,发 动了全民的抗日战争,并坚持八年直至胜利。
关于西安事变的研究—中共与西安事变的发动
1.事件回放:
长期以来,海内外一直关注一个问题,即西安事变发动之前,中 共是否知晓。普遍流行的说法是,中共事先不仅没有参与,而且毫无 所闻。对于中共在西安事变之前与张、杨的接触,周恩来对西安事变 前张学良的转变有很大的促动作用。现在争论的焦点是,中共是否事 先知晓西安事变的发动。 如有学者认为:张学良发动西安事变,事先确实没有同中国共产党
在扣留蒋介石之后,释放蒋介石就成了西安事变的核心问题。如
此重大的问题,若依学术界目前的观点,则成了张学良的个人行为。 有学者对此进行探讨,提出不同观点,认为张学良亲送蒋介石和张学
良释放蒋介石是两个不同的问题,应区分开来,而不应混为一谈。
关于西安事变的研究—西安事变释放蒋介石问题
2.问题的关键:
对于张学良释放蒋介石,周恩来是知情的,并提供帮助,说服杨 虎城,使蒋介石当天得以顺利离开西安。12月25日上午周恩来而见了 蒋介石,双方对停比内战、合作抗日达成共识。释放蒋介石,不是张 学良的个人行为,而是建立在当天上午谈判成功的基础上,是至少包 括周恩来在内的集体行为。 对于张学良亲送蒋介石,周恩来是不知情的,这是张学良的个人
蒋介石、宋美龄、宋子文以及南京方而的人士自然而惊异地发现,扣
蒋之举完全是张、杨的密谋,中共不仅事前毫无所闻,而且一听说此 事,立即全力规劝张、杨和平解决,释放蒋介石。这出好戏,起到了
促成国共和解、实现举国抗日的重大作用。
关于西安事变的研究—西安事变释放蒋介石问题
1.事件回放:
1936年12月25日,张学良拉着杨虎城,在没有告知周恩来的情况 下,释放了蒋介石。而且,周恩来对这件事情的态度也是不同意的。 这个观点的基本依据是,周恩来得知张学良送走蒋介石后立即赶往机 场劝阻,并且在当天给中共中央的电报中,周恩来表示“认为在走前 还须有一政治文件表示,并不同意蒋今天走、张去。但通知未到张己 亲送蒋、宋、宋飞往洛阳”。
对措施。对于此事,周恩来以后有几次论及,都是叹息张学良不该亲
送蒋介石,而从来没有责备张学良释放了蒋介石。
谢谢大家的观看
希望可以帮助大家重新认识历史事件 第八小组
3.事变的后续发展:
西安事变的发生与和平解决基本停止了内战,极大地鼓舞了中国 人民的抗日热情;停止了国民政府“攘外必先安内”政策,迫使国民 政府进行国共第二次合作,促成了抗日民族统一战线的建立。 西安事变后,张学良送蒋到南京,抵南京后被军事法庭审判有期 徒刑十年,但随后被特赦,张本人并未服刑,而是被长期软禁。杨虎 城被送到国外后,秘密潜回香港打算参与抗日,但被国民党逮捕,并 于1949年及其子女、卫士、秘书一共8人在戴公祠被军统局人员杀害
商量,但中共方而希望张学良按照肤施会谈的约定,尽快推动蒋介石
结束内战,一致抗日,并催促张学良采取行动也是事实。还有学者甚 至认为,周恩来为转变张学良、杨虎城立场做了艰苦细致的工作,使
张、杨在国民党内部实行逼蒋抗日政策,终于导致了西安事变的爆发。
关于西安事变的研究—中共与西安事变的发动
2.事件的进展:
3.事件的分析与真相:
如果中共提前知晓了西安事变的“扣蒋”,并与张学良有所商讨, 为什么事变之后双方又都说事前未与中共有任何商量,而且连被扣的 蒋介石也这样说呢?有学者认为,这是张学良和周恩来合演的一出爱 国好戏。西安事变发动后,形势极为严峻,如果不慎重地加紧处理好 对蒋问题,西安事变就可能走向反而,造成内战的危险。放蒋是和平 解决西安事变的最佳选择。于是,张学良扮白脸,周恩来扮红脸,让
其主要领导人(毛、周等),己经知道张学良有了举行扣蒋政变的打算,
但他们并不赞同。”其原因主要是:中共作为一个严正的政党,历来不 对敌对的政治领袖人物采取绑架暗杀等;中日民族矛盾早己上升为主要
矛盾,中国需要的是统一与合作,而不是分裂与内战;共产国际和苏联
己坚持主张联蒋抗日。
关于西安事变的研究—中共与西安事变的发动
止内战,联共抗日”的主张而和平解决,促成了第二次国共合作。西
安事变的和平解决成为时局转换的枢纽,十年内战的局面由此结束, 第二次国共合作(党外合作)初步形成,抗日民族统一战线初步形成,
成为国内战争走向抗日民族战争的转折点。
西安事变的介绍
2.事变的原因:
西安事变的爆发,最主要的一个原因是张学良将军在抗争时期主 张的“攘外安内”政策,因与蒋介石“攘外必先安内”政策相左而直 接导致了西安事件的爆发。
行为。在张学良释放蒋介石之前,周恩来就劝过张学良不要亲送蒋介
石。周恩来得释放蒋介石不是个人行为。
关于西安事变的研究—西安事变释放蒋介石问题
3、事件分析:
如果张学良是私自释放蒋介石,周恩来只身一人是难以劝阻的, 他得知消息后,应该首先尝试和杨虎城等人联系,做出必要的部署, 包括指挥邻近部队监视并控制机场、警戒张学良的部队等。但周恩来 听此消息后,第一反应是只身赶去机场劝阻,应该是他担心张学良到 机场后会陪同蒋介石一起飞往南京,认为对于张学良亲送蒋介石这种 个人行为,只需要也只有自己亲往才能劝阻,而没有必要做出其他应
西安事变的介绍
4.事变的历史意义:
西安事变重要作用的体现关键不在发动,而在其和平解决的问题 上。张学良作为西安事变的发动者,同时也担当了促成其和平解决的 重要角色。 不仅如此,他为了保护蒋的安全,还用自己的人头做保证。1936 年12月13日上午,张学良在会见南京政府的代表时表示,只要委员长 能改变态度,采纳意见,将亲自送他回南京,可见,张学良是用自己
第八小组:夏峰顺、李长兴、刘美玲、 徐紫燕、孙国钰
西安事变的介绍
1.事件介绍:
西安事变,又称“双十二事变”。1936年12月12日,为了劝谏蒋 介石改变“攘外必先安内”的既定国策,停止内战,一致抗日。时任 西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和时任国民革命军第十七路军 总指挥、西北军领袖杨虎城在西安华清池发动“兵谏”,扣留了时任 国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石,时称“西安 兵谏”。在中共中央和周恩来同志的主导下,最终以蒋介石接受“停
的最大努力去把西安事变往和平解决的方向上指引。可见西安事变的
和平解决与张学良的极力斡旋和巨大牺牲有着密不可分的关系,他的 历史地位应该予以充分的肯定。
对于对西安事变的态度和看法
1.各方面对于事件以及历史人物的评价:
中国共产党党方面的评价 周恩来对张学良、杨虎城的评价是:“民族英雄、千古功臣”。 张学良自我评价: 张学良自我评价在事变之后几十年间,张学良一直坚持:“作为 一个军人,我是应该被枪毙;但是依我的良心,我没有做错!”
2.对于事变的看法
由于西安事变的发生及其和平解决,最终结束了十年内战,实现 了国内和平,促成以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立,发 动了全民的抗日战争,并坚持八年直至胜利。
关于西安事变的研究—中共与西安事变的发动
1.事件回放:
长期以来,海内外一直关注一个问题,即西安事变发动之前,中 共是否知晓。普遍流行的说法是,中共事先不仅没有参与,而且毫无 所闻。对于中共在西安事变之前与张、杨的接触,周恩来对西安事变 前张学良的转变有很大的促动作用。现在争论的焦点是,中共是否事 先知晓西安事变的发动。 如有学者认为:张学良发动西安事变,事先确实没有同中国共产党
在扣留蒋介石之后,释放蒋介石就成了西安事变的核心问题。如
此重大的问题,若依学术界目前的观点,则成了张学良的个人行为。 有学者对此进行探讨,提出不同观点,认为张学良亲送蒋介石和张学
良释放蒋介石是两个不同的问题,应区分开来,而不应混为一谈。
关于西安事变的研究—西安事变释放蒋介石问题
2.问题的关键:
对于张学良释放蒋介石,周恩来是知情的,并提供帮助,说服杨 虎城,使蒋介石当天得以顺利离开西安。12月25日上午周恩来而见了 蒋介石,双方对停比内战、合作抗日达成共识。释放蒋介石,不是张 学良的个人行为,而是建立在当天上午谈判成功的基础上,是至少包 括周恩来在内的集体行为。 对于张学良亲送蒋介石,周恩来是不知情的,这是张学良的个人
蒋介石、宋美龄、宋子文以及南京方而的人士自然而惊异地发现,扣
蒋之举完全是张、杨的密谋,中共不仅事前毫无所闻,而且一听说此 事,立即全力规劝张、杨和平解决,释放蒋介石。这出好戏,起到了
促成国共和解、实现举国抗日的重大作用。
关于西安事变的研究—西安事变释放蒋介石问题
1.事件回放:
1936年12月25日,张学良拉着杨虎城,在没有告知周恩来的情况 下,释放了蒋介石。而且,周恩来对这件事情的态度也是不同意的。 这个观点的基本依据是,周恩来得知张学良送走蒋介石后立即赶往机 场劝阻,并且在当天给中共中央的电报中,周恩来表示“认为在走前 还须有一政治文件表示,并不同意蒋今天走、张去。但通知未到张己 亲送蒋、宋、宋飞往洛阳”。
对措施。对于此事,周恩来以后有几次论及,都是叹息张学良不该亲
送蒋介石,而从来没有责备张学良释放了蒋介石。
谢谢大家的观看
希望可以帮助大家重新认识历史事件 第八小组
3.事变的后续发展:
西安事变的发生与和平解决基本停止了内战,极大地鼓舞了中国 人民的抗日热情;停止了国民政府“攘外必先安内”政策,迫使国民 政府进行国共第二次合作,促成了抗日民族统一战线的建立。 西安事变后,张学良送蒋到南京,抵南京后被军事法庭审判有期 徒刑十年,但随后被特赦,张本人并未服刑,而是被长期软禁。杨虎 城被送到国外后,秘密潜回香港打算参与抗日,但被国民党逮捕,并 于1949年及其子女、卫士、秘书一共8人在戴公祠被军统局人员杀害
商量,但中共方而希望张学良按照肤施会谈的约定,尽快推动蒋介石
结束内战,一致抗日,并催促张学良采取行动也是事实。还有学者甚 至认为,周恩来为转变张学良、杨虎城立场做了艰苦细致的工作,使
张、杨在国民党内部实行逼蒋抗日政策,终于导致了西安事变的爆发。
关于西安事变的研究—中共与西安事变的发动
2.事件的进展:
3.事件的分析与真相:
如果中共提前知晓了西安事变的“扣蒋”,并与张学良有所商讨, 为什么事变之后双方又都说事前未与中共有任何商量,而且连被扣的 蒋介石也这样说呢?有学者认为,这是张学良和周恩来合演的一出爱 国好戏。西安事变发动后,形势极为严峻,如果不慎重地加紧处理好 对蒋问题,西安事变就可能走向反而,造成内战的危险。放蒋是和平 解决西安事变的最佳选择。于是,张学良扮白脸,周恩来扮红脸,让
其主要领导人(毛、周等),己经知道张学良有了举行扣蒋政变的打算,
但他们并不赞同。”其原因主要是:中共作为一个严正的政党,历来不 对敌对的政治领袖人物采取绑架暗杀等;中日民族矛盾早己上升为主要
矛盾,中国需要的是统一与合作,而不是分裂与内战;共产国际和苏联
己坚持主张联蒋抗日。
关于西安事变的研究—中共与西安事变的发动
止内战,联共抗日”的主张而和平解决,促成了第二次国共合作。西
安事变的和平解决成为时局转换的枢纽,十年内战的局面由此结束, 第二次国共合作(党外合作)初步形成,抗日民族统一战线初步形成,
成为国内战争走向抗日民族战争的转折点。
西安事变的介绍
2.事变的原因:
西安事变的爆发,最主要的一个原因是张学良将军在抗争时期主 张的“攘外安内”政策,因与蒋介石“攘外必先安内”政策相左而直 接导致了西安事件的爆发。
行为。在张学良释放蒋介石之前,周恩来就劝过张学良不要亲送蒋介
石。周恩来得释放蒋介石不是个人行为。
关于西安事变的研究—西安事变释放蒋介石问题
3、事件分析:
如果张学良是私自释放蒋介石,周恩来只身一人是难以劝阻的, 他得知消息后,应该首先尝试和杨虎城等人联系,做出必要的部署, 包括指挥邻近部队监视并控制机场、警戒张学良的部队等。但周恩来 听此消息后,第一反应是只身赶去机场劝阻,应该是他担心张学良到 机场后会陪同蒋介石一起飞往南京,认为对于张学良亲送蒋介石这种 个人行为,只需要也只有自己亲往才能劝阻,而没有必要做出其他应
西安事变的介绍
4.事变的历史意义:
西安事变重要作用的体现关键不在发动,而在其和平解决的问题 上。张学良作为西安事变的发动者,同时也担当了促成其和平解决的 重要角色。 不仅如此,他为了保护蒋的安全,还用自己的人头做保证。1936 年12月13日上午,张学良在会见南京政府的代表时表示,只要委员长 能改变态度,采纳意见,将亲自送他回南京,可见,张学良是用自己
第八小组:夏峰顺、李长兴、刘美玲、 徐紫燕、孙国钰
西安事变的介绍
1.事件介绍:
西安事变,又称“双十二事变”。1936年12月12日,为了劝谏蒋 介石改变“攘外必先安内”的既定国策,停止内战,一致抗日。时任 西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和时任国民革命军第十七路军 总指挥、西北军领袖杨虎城在西安华清池发动“兵谏”,扣留了时任 国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石,时称“西安 兵谏”。在中共中央和周恩来同志的主导下,最终以蒋介石接受“停