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教师师带徒汇报总结(徒弟篇).doc
第五届“青蓝工程”师带徒汇报总结2018年10月，驻马店二高举办第五届“青蓝工程”拜师礼，我很荣幸也很高兴和闫玉珍老师成为使徒。
这一年来，闫老师在工作中给我很多有益的指导性意见，在生活中更是给我诸多照顾。
闫老师充满正能量的生活态度，工作中严谨认真的教学态度，以及扎实的专业基础、丰富的教学经验、高效的教学技能，对我产生很大影响，让我非常佩服。
1.遇见师父2018年8月，我通过市直教师招聘考试进入驻马店二高，来的第一天在大门口见到闫玉珍老师，闫老师热情的态度、亲切的话语，让我初进二高就有一种温暖的归属感。
开学前一个月，对学校的工作安排不太来了解，闫老师每次有教育教学活动和任务，都提前提醒我。
在2018年10月学校举行的的师徒结对仪式上，我有幸和闫老师结成师徒关系。
此后，受到更多闫老师来自生活和工作中的帮助。
2.听课师父来听课。
很多新老师惧怕被听课，怕自己准备不充分，怕被师父发现缺点。
我也一样，不过在闫老师听过一节课后，她细致的点评，耐心的指导，对一个个小细节的肯定（例如，某句话说的很好，某个单词讲解的很好），对我讲课中出现问题的指出分析指导，让我受益很多。
我完全不觉得不好意思或者难为情，师父诚恳敬业的态度感染了我。
我的态度逐渐发生改变。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意的问题，放下包袱，就会使我在有人听课比没人听课时成长的更快。
听师父的课。
第一学期跟着师父听了将近二十节课，收获颇丰。
我发现师父讲一节课，从容不迫，重难点突出，知识点的复现率很高。
学生参与度高，课堂气氛活跃，学生回答提问，学生讲题，自信流畅，声音洪亮。
我很疑惑，师父的课，怎么能做到这样；而我的课，学生回答问题都显得胆怯，更不用说让他们分组讨论讲题了。
师父说，学生带出来，跟着教师的节奏，需要一个过程。
教师应该相信学生，让学生自己分组分配任务，让活跃的学生带动不太活跃的学生一起参与，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替，并及时发现他们的优点给与鼓励。
师带徒徒弟工作总结
师带徒徒弟工作总结以下是为大家整理的《师带徒徒弟工作总结》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索工作总结频道与你分享！师带徒总结--徒弟版师带徒徒弟工作总结第一篇MOU年度师带徒总结“授之以鱼，不如授之以渔”A 公司通过开展“师带徒”的活动，要求资历深，技术强，口碑好的老员工，引导新近员工快速成长，提高专业技术素质，签订活动协议，从而抓好“三支队伍”建设，充实公司技术队伍，全面增强公司竞争力。
新年伊始，我有幸参加了这次活动，拜金结技术组的XXX为师傅，开始为期一年的“师带徒”培训。
古话说得好，“一日为师，终身为父”师傅等同父母，足见师傅在我成长过程中能起的作用。
X师傅严格根据培训目的、培训要求，迅速制定培训计划，商议通过“传，帮，带”的方式来履行这次活动。
培训以来符师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留地传授于我，更多的时候我们亦师亦友，互学互助，共同进步。
培训以来我坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看，勤练的学习方法，追求成才，成长，成熟，成功的学习目的，逐渐在自身岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。
由此将一年以来，我参加结构专业“师带徒”活动的总结如下：㈠．传。
①．传即言传。
要求师傅将自己扎实的理论知识，合理的工作方法传授给徒弟。
要在结构这个专业干好，扎实的结构理论知识是必须具备的，这就好比巧妇手中的五米，或缺不得。
为此，X师傅非常重视我在理论知识上的储备。
X师傅结合自身上一年度参加“师带徒”的活动取得的收获，细心地为了上了一堂《XXXXX》课。
讲解了海上平台的设计—采办—陆上建造—陆上调试—装船—海上运输—海上安装—海上联接—海上调试—海上投产。
通过这堂课我了解了整个海上油气田工程建设的全过程，对油气田工程建设的初始阶段，设计阶段，建造阶段，安装阶段，调试阶段，投产阶段有了详细的了解，明确了公司目前所进行的项目工作在整个工程建设中的地位和重要性。
导师带徒徒弟工作总结
导师带徒徒弟工作总结导师带徒活动总结九月以来，在公司和项目部领导的关心支持下，团委对新来的同志实行“导师带徒”活动，全面提高学徒综合素质，更好地胜任本职工作。
八月至现在，我在安质部工作，导师是生产经理余慧迁老师，在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，多听师傅的教诲，在师傅的“传、帮、带”下，迅速茁壮成长，综合能力显著提高。
各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，为安质部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。
现将个人导师带徒活动的工作、学习情况总结如下，请各位领导和导师指正。
一、学习的主要内容：思想道德方面：学习正确的价值观、事业观，增加对企业的忠诚度；工作能力方面：系统学习了解项目安全管理工作流程；学习基础的安全管理知识。
学习现场安全管理，学习与工班、与个人的关系处理。
深入学习安全质量管理工作二、主要工作：编写完善安全管理制度；各种设备台账及报表；日常机械设备的维护管理和故障处理；安全管理的数理统计分析与计划编制。
三、主要收获：1、综合素质得到明显提高。
我不仅从书本上汲取养分，还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。
通过学习，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力，目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。
我更加明确了安质部的安全员应该具备的素质2、肯钻研、敢创新，实现专业知识等工作能力的全面提升。
“作为一名见习生，虽然先在基层岗位上锻炼，自己却不能定格在普通岗位的标准上，要永远向前看。
”这是导师经常给我说的话。
日常工作中，导师注意引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。
完成从普通技能人员到专业型技术人员的转变。
关于师带徒徒弟总结【三篇】
关于师带徒徒弟总结【三篇】文章一：师带徒，徒弟的心得体会师父带领徒弟，是中华民族传统文化中重要的教育方式。
作为一名徒弟，我有幸能够拜师学艺，通过这段时间的学习和生活，我深刻体会到了师带徒的重要性和价值。
首先，师带徒是一种传承和保护技艺的方式。
每种艺术形式都有独特的传统和技巧，这些都需要师父亲自示范和教导，才能够真正传承下去。
否则，这些技艺可能会因缺乏继承人而濒临失传。
通过师带徒的方式，我们能够将传统文化保存下来，保持其独特性和纯正性。
其次，师带徒是一种个人成长和人际关系的培养方式。
在与师父的相处中，我学会了如何谦虚、如何尊重和如何与人相处。
师父不仅教授我技艺，更教导我做人的道理。
通过他的言传身教，我不断成长并走向成熟。
同时，师带徒的过程也是师父与徒弟之间建立深厚情谊的过程，我们共同面对困难和挑战，也共同分享成功和快乐。
最后，师带徒是一种社会责任和文化传承的担当。
每个人都有责任将传统文化传承下去，以使其继续发展和繁荣。
作为徒弟，我感到自己有责任将所学知识传授给下一代，以便他们也能够受益并继续传承下去。
只有这样，我们才能保持一个强大有力的文化传统。
总之，师带徒是一种宝贵的学习方式，它不仅传承了技艺和知识，更使我们成长为更好的自己。
我们应该珍惜这样的机会，将所学所得传承下去，为弘扬民族传统文化贡献自己的力量。
文章二：师带徒，培养优秀传人的必然选择师带徒，是培养优秀传人的一种必然选择。
在我们的传统文化中，师父带领徒弟传承技艺已经有数百年的历史。
这种方式不仅可以保护和传承技艺，更可以培养优秀传人，使技艺得以发扬光大。
首先，师带徒可以保护和传承技艺。
每种技艺都有其独特的传统和技巧，这些都需要由师父亲自示范和教导，才能够真正传承下去。
师带徒的传承方式可以确保技艺的纯正性和独特性，避免了技艺的失传，让后人能够继续受益。
其次，师带徒可以培养优秀传人。
师父带领徒弟，可以将自己多年的经验和智慧传授给徒弟，使其快速掌握技艺，并且不断进步。
师带徒工作总结
师带徒工作总结师带徒工作总结必备15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是作者精心整理的师带徒工作总结，欢迎阅读与收藏。
师带徒工作总结120xx年1月，我在公司的“师带徒”传艺活动中与弟结成对子，目的是我要在教学活动中通过“传、帮、教”的形式传授给徒弟经过了几个月的教学活动，我把变电运行这些知识全部传授给徒弟，现在我把这几个月传授学艺的情况总结如下：一：提高理论知识水平：在学习期间，我重点指导徒弟学习了《安全工作规程》《两票执行细则》和变电站各项规章制度等等涉及安全理论基础的书籍，使徒弟从中学到知识都是系统性专业性的知识，与此同时，我还把多次参加各种培训活动积累的试题和培训日记拿出来用在教学过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能在现实中遇到的情况与书本知识理论的实际相结合产生的问题，以及具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。
在现实操作中发现问题的第一步同时采取正确的处理方式也是相当重要的，要求能在出现问题的同时采取正确的救治措施，避免了问题的进一步扩大，避免损失出现的可能性或者尽可能减少损失，虽然大的故障需要专业的'人员来考验解决问题，但小的，常见的故障排除就需要我们自己能够动手处理，在这方面，我根据丰富的操作经验很好地教导徒弟，不仅让徒弟了解了电气设备的工作原理。
以便及时处理发现准确的故障点，还让徒弟掌握了一些常见的，简单的处理办法，从而提高了徒弟的理论知识水平。
二：加强实践操作技能：在学习中不要掉以轻心，始终保持高度的责任心，还要具体联系实际工作，分别有针对性的把重点、难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习，经过了几个月的努力练习，徒弟的操作技能有了稳定的提高，基本上可以独立操作了。
车间师带徒徒弟总结
车间师带徒徒弟总结在车间工作中，师傅带徒弟是一种传统的工作方式，也是一种非常有效的培训方式。
师傅不仅要熟练掌握各种工艺技能，还要具备良好的带徒能力，而徒弟则需要虚心学习，勤奋钻研，才能在师傅的指导下不断进步。
在这种师徒制度下，师傅和徒弟之间的关系是相互依存、相互促进的。
在这篇文档中，我将总结车间师带徒徒弟的经验和教训，希望对大家有所帮助。
首先，师傅要有足够的耐心和责任心。
带徒弟需要师傅花费大量的时间和精力，要不厌其烦地重复教导，要有足够的耐心去解答徒弟的问题，要有责任心去指导徒弟的工作。
只有这样，徒弟才能在工作中不断成长，师徒之间才能建立起良好的师生关系。
其次，师傅要注重示范和引导。
在车间工作中，很多工艺技能都需要通过示范和引导才能学会。
师傅要善于示范操作，让徒弟看到标准的操作流程和技巧，同时要及时指出徒弟操作中的不足之处，给予正确的引导和建议。
只有这样，徒弟才能迅速掌握技能，不断提高工作水平。
另外，徒弟要虚心学习，勤奋钻研。
在师徒制度下，徒弟要保持一颗虚心，时刻准备接受师傅的指导和教诲，要勤奋学习，不断钻研，不断提高自己的工艺水平。
只有这样，徒弟才能在工作中获得更多的经验和技能，不断成长。
最后，师傅和徒弟要相互尊重，相互信任。
在师徒制度下，师傅和徒弟是彼此依存的关系，需要相互尊重对方的工作和付出，相互信任对方的能力和决定。
只有这样，师傅和徒弟之间才能建立起良好的合作关系，共同推动工作的顺利进行。
总之，车间师带徒徒弟制度是一种非常有效的培训方式，但其中也有许多需要注意的地方。
师傅要有足够的耐心和责任心，要注重示范和引导，而徒弟则要虚心学习，勤奋钻研，双方要相互尊重，相互信任。
只有这样，师徒之间才能建立起良好的关系，共同推动工作的顺利进行。
希望大家在实际工作中能够认真总结经验，不断提高带徒能力，为车间的发展贡献自己的力量。
师带徒总结--徒弟版
师带徒总结--徒弟版师带徒总结--徒弟版总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起来学习写总结吧。
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师带徒总结--徒弟版1随着集团公司大力实施人才工程和全面推进职工队伍建设，青工人数逐年增加，青工队伍日趋壮大，知识多元化、构成年轻化成为主流和方向。
为进一步强化青工的教育和管理工作，加大企业人才储备，**按照集团公司“两调整、两提高；两创新、两带动”发展战略和加强人才队伍建设总体部署要求，坚持教育为主，强化管教并重，实施文化导入，细节渗透关爱，精心培植后备人才队伍，做了一些用心的探索和尝试，取得了初步效果。
下面我从三个方面向大家进行交流汇报：一、我矿导师带徒工作开展现状为了进一步推进青年职工，尤其是新工人的岗位成才，充分调动青工学技术、钻业务的用心性，矿团委坚持在全矿范围内开展导师带徒活动，透过“一对一”师徒结对，逐步实现青年职工向“一专多能、一岗多艺”的复合性人才转化，为企业的改革发展做好人才接替。
在具体操作过程中，一是由分班组根据实际状况对青工专业对口指定师傅，进行技术传授；二是在全矿选定20个专业内有发展潜力且各方面表现突出的优秀青工，指定由矿聘技师、工程师带徒结对；三是将重点从技术向管理、经营转移，把班组和科室衔接起来，交流锻炼，力争培养一批具有专业知识有懂经营管理的复合性人才。
今年全矿共结成师徒对子899余对，其中已有876对师徒合同期满，240余对师徒还在教学中，合同期满的徒弟全部都走上了独立操作岗位。
在正常开展导师带徒的基础上，矿团委还用心探讨加快青工岗位成才新思路，新办法。
其中导师带徒帮扶活动就取得了较为明显的效果，大大缩短了徒弟出师的时间。
具体办法是，矿团委每月定期组织“师傅与师傅，徒弟与徒弟，师傅与徒弟”之间的交流，从教学方法、教学资料等方面互相探讨，起到了几个师傅教一个徒弟的效果，从而使徒弟的学习知识范围增大，学习资料更加全面，业务素质得到快速提升。
师带徒徒弟总结范文
师带徒徒弟总结范文
师带徒徒弟总结
师带徒是中华传统文化中非常重要的一种教育方式，通过师带徒的过程，师从经验丰富的师傅学习技艺和知识，从而进一步提升自己的能力和素质。
在这个过程中，师傅不仅要传授技能和知识，还要培养徒弟的品德和人格。
下面是我在师带徒的过程中的一些总结。
首先，师傅是榜样。
作为带徒的导师，我必须时刻保持良好的榜样作用。
我的行为、语言和态度都必须符合道德规范，这样才能让徒弟从我身上学到正确的价值观和行为准则。
其次，师傅要有耐心。
徒弟在学习过程中可能会遇到各种困难和挫折，作为带徒的师傅，我要耐心的解答他们的疑问，并鼓励他们克服困难。
在这个过程中，我要尊重徒弟的学习方式和节奏，不断调整自己的教学方法，使徒弟能够更好地理解和掌握所学内容。
再次，师傅要注重培养徒弟的自主学习能力。
带徒的过程并不只是简单地传授知识和技巧，更重要的是培养徒弟独立思考和解决问题的能力。
在教学中，我鼓励徒弟能够提出问题、寻找答案，并帮助他们分析问题、总结经验，培养他们的自主学习能力。
最后，师傅要关心徒弟的全面发展。
在带徒的过程中，我要关注徒弟的成长情况，包括学习成绩、思维能力、身心健康等方
面。
同时，我要引导徒弟树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德和道德观念，使他们成为有用的人才。
通过师带徒的过程，我不仅从徒弟身上学到了很多，也提升了自己的教育能力。
带徒是一种双向学习的过程，既可以传授知识，又可以不断刷新自己的思维方式和教学方法。
师带徒是一种传统而重要的教育方式，通过这种方式，我们能够传承和发扬中华文化，培养出更多有责任感和创新能力的优秀人才。