2020教师编制招聘试题及答案解析

2020教师编制招聘考试试题

1.适当的过度学习有利于记忆的保持，一般来说，学习程度以()为最佳，其效应也最大。

A.110%

B.130%

C.150%

D.200%

2.安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。

A.隐性知识

B.显性知识

C.程序性知识

D.陈述性知识

3.数学课上，教师在黑板上清楚而细致地演算例题，这是为了学生能更好进行()。

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型内化

4.对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家是()。

A.加里培林

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.贾德

5.影响态度与品德学习的外部条件不包括()。

A.家庭教养方式

B.道德认知

C.社会风气

D.同伴群体

6.如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个孩子所处的道德发展阶段是()。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

7.以下属于酝酿效应的例子的是()。

A.看到鸟飞，发明了风筝

B.想了好久都想不出办法干脆不想了，结果过一会突然有了解答

C.看到别人的办法不错也跟着用

D.换一个角度去思考问题

8.下列行为中，体现操作技能的有(多项选择题)。

A.演唱

B.文学创作

C.打球

D.运算

E.心算

9.学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。(判断题)

10.心理学家研究表明，智力与道德判断、道德行为是有关系的，尤其是在童年和少年时代，聪明儿童行为动机的道德判断的得分都比智力中等的儿童高。(判断题)

1.【答案】C。过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。

2.【答案】D。陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。

3.【答案】A。原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。题干中老师来做示范，使得学生知道该如何完成计算，属于原型定向。

4.【答案】A。对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林。

5.【答案】B。影响态度与品德形成的外部条件有：家庭、学校、社会;内部条件有认知失调、态度定势、道德认识。故选B。

6.【答案】A。题干中的孩子处于前习俗水平的相对功利阶段，这一阶段的儿童判定某一行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。题干中的儿童认为海因兹的妻子需要这种药，所以应该去偷属于相对功利阶段的表现。

7.【答案】B。有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。许多科学家在研究工作中都报告过许多这类经历。这种现象称之为酝酿效应。酝酿效应打破了解决问题不恰当思路的定势，从而促进了新思路的产生。

8.【答案】AC。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。

9.【答案】√。社会风气会在潜移默化之中影响学生优良品行的形成，同时学生的优良品德的建立也可以促进社会良好风气的形成。

10.【答案】√。研究结果表明：智力与道德判断、道德行为是有关系的，尤其是在童年和少年时代，聪明的儿童在行为动机的道德判断上的得分都比智力中等儿童的高。

1.新课程积极倡导的学生观是()。

①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者

④学生是具有独立意义的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

2.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式

D.以上都不对

3.在我国当前实行的三级课程管理中新增的课程是()。

A.综合课程和分科课程

B.学科课程和活动课程

C.地方课程和学校课程

D.显性课程和隐性课程

4.新课程不仅要求教师的观念更新，而且要求教师的角色要转变，具体要求有(多项选择题)。

A.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

C.从教学与社会的关系来看，新课程要求教师应该是社会公共利益的维护者

D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

5.历史上最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是斯宾塞。(判断题)

6.课程即学生所学的科目的教材。(判断题)

7.师生关系是隐性课程。(判断题)

8.必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。(判断题)

9.基础教育课程改革实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理，这是当前我国基础教育课程体系的主要特征。(判断题)