第二单元课题3制取氧气.PPT课件

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人教版九年级上册化学第二单元课题3.制取氧气(共57张PPT)

人教版九年级上册化学第二单元课题3.制取氧气(共57张PPT)
导管从水面下取出。正确的操作顺序是(B )
A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
4.判断下图是否有错误?如果有,请指出 错误并加以改正。
铁夹应夹在试 管中上部
试管口要略 向下倾斜
应对准药 品加热
导管只需突出 胶塞少许
应加酒精
导管口只能 插在集气瓶
口附近
7、某气体既能用排水收集,又能用向上排空气法收
A.带火星的木条伸入集气瓶中
B.用鼻子闻气体
C.带火星的木条伸到集气瓶口
D.带燃烧的木条伸入集气瓶内
D 10.关于催化剂说法正确的是(

A.加入催化剂能使化学反应的速率加快 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应
C.使用催化剂可以增加生成物的量
D.使用催化剂能改变化学反应的速率
11、某同学制氧气时,试管炸裂了,造成的原因

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
三、缺点 向下排空气法收集装置 1、较难判断气体是否已经收集满
2、收集到的气体可能不纯净
安5、装操顺作序步骤:
“先左后右,由下而上”
用加热高锰酸钾的方法制取氧气
1、实验原理:
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气

化学九年级上册2.3制取氧气(共29张PPT)

化学九年级上册2.3制取氧气(共29张PPT)

3.实验室制取氧气时,装药品的大试管口应 C) ( (A)朝下 (B)朝上 (C)略向下倾斜 (D)略向上倾斜 4.实验室采用排水法收集氧气时,需将导气 管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在(D) (A)加热固体药品前 (B)与加热固体药品同时 (C)开始有气泡放出时 (D)气泡连续并均匀放出时
D、蜡烛+氧气 → 水 + 二氧化碳
随堂检测
1.工业上制取大量氧气的方法是 ( C) (A)加热氯酸钾 (B)加热高锰酸钾 (C)分离液态空气 (D)加热二氧化锰 C) 2.催化剂在化学反应中所起的作用是( (A)加快化学反应速率 (B)使生成物质量增加 (C)改变化学反应速率 (D)减慢化学反应速率
①集气瓶内事先未装满水,有空气残存; ②没等气泡连续、均匀冒出便开始收集气体
2、排水法和排空气法哪个收集的气体更 纯?
排水法收集的气体更纯
固液不加热
固体加热
A
B
C
D
E
制取少 制取较多 可连续制 量气体 量气体 取气体
可连续制 取并能控 制气流
收集装置
气体
空气
空气
气体
气体收集装置
①排空气法收集气体
MnO2
S+O2点燃SO2
Fe+O2点燃Fe3O4
Al+O2点燃Al2O3
工业上制氧气的方法:
1、分离液态空气法: 原理:液态氮的沸点比液态氧的沸点低
空气 降温加压 液态空气 蒸馏 出去的是: 氮气 (沸点低)
留下的是: 氧气 (沸点高)
2、膜分离技术法 以上两种方法均为物理变化
知识回顾:
H2O2——H2O+O2↑
催化剂
1、定义:在化学反应里能改变其他物质的反应速率,而 本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的 物质叫催化剂(又叫触媒) “一变” :改变其他物质反应速率 2、特点 “二不变” :自身的质量和化学性质不变 1、“改变”包括加快和减慢; 3、备注 2、在反应前后物理性质可能改变; 3、不能增加或减少生成物的质量; 4、二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂 4、催化作用:催化剂在化学变化中所起的作用叫催化 作用

人教九年级化学上册 2.3 制取氧气(课件,38张PPT)

人教九年级化学上册 2.3  制取氧气(课件,38张PPT)
提出猜想
二氧化锰与过氧化氢发生反应,放出氧气。
不是反应物
是反应物
二氧化锰自身发生反应,放出氧气。
过氧化氢自身反应,放出氧气,二氧化锰只是加速了反应进行。
通过什么现象判断二氧化锰是否为反应物?请你结合化学变化中反应物的特点进行思考。
生成了其他物质的变化
参与反应,质量变小
比较二氧化锰在反应前后的质量
设计实验
时间:2024年9月15日
m1
称量
m2
反应
分离(洗涤)
干燥 称量
设计实验
m1=m2——二氧化锰不是反应物
m1>m2——二氧化锰是反应物
反应后黑色固体的质量不变,能证明二氧化锰不是反应物吗?
m剩余二氧化锰 + m参加反应二氧化锰
不能!
还要证明反应后的黑色固体还是二氧化锰!
m剩余二氧化锰 + m生成物
思考
如何设计实验证明,反应后的黑色固体还是二氧化锰?
第二单元 空气和氧气课题3 制取氧气第1课时 氧气的制取
1.初步学习实验室制取氧气的原理和方法。2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。
潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗?
氧气的工业制法
思考:工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同?
一 、实验室制取氧气
思考:催化剂只能加快化学反应速率吗?
思考:你能修正催ห้องสมุดไป่ตู้剂的定义吗?
在轮胎中加入炭黑、氧化锌(ZnO)和二氧化钛(TiO2)等物质,可以减缓橡胶老化。
在食用油中加入没食子酸丙酯可以抑制食用油变质。
在化学反应中能加快其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。

最新人教版九年级化学上册《课题3 制取氧气》精品教学课件

最新人教版九年级化学上册《课题3 制取氧气》精品教学课件

课堂检测
基础巩固题
4.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需要
使用的一组仪器是( A )
A.烧杯、玻璃棒
B.大试管、集气瓶
C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞
课堂检测
能力提升题
认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外,
是实验素养的具体体现。
(1)图1为实验室制备气体常用的发生装置。仪 器a的名称是锥形瓶 ;
(3) 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H2O2
H2O
O2
探究新知
【思考】上述三个反应的共同点有哪些?它们属于 哪种反应类型? 【提示】都是由一种物质发生反应生成多种物质。
分解反应由一种反应物生成两种或两种 以上其他物质的反应。
探究新知
知识点 3 氧气的工业制法
【原理】利用空气中氧气和氮气的沸点不同。 属于物理变化。
(1)连接装置,检查装置气密性
(2)装药品

(3)固定装置


(4)点燃酒精灯加热


(5)收集气体

(6)把导管移出水面
实 验
(7)熄灭酒精灯
视 频
探究新知
【实验现象】 导管口有气泡不断冒出,将导管放入到集气
瓶中,集气瓶中的水减少,气体不断增多,直至 充满整个集气瓶。 【验证方法】
把带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃。
课堂检测
基础巩固题
1. 15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反 应产生O2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则 下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是( D )
A
B
C
D
课堂检测
基础巩固题

化学 课题3制取氧气-课件

化学 课题3制取氧气-课件
一 变: 改变其它物质的化学反应速率 二不变:化学反应前后本身的质量不 变、化学性质不变
催化剂的特点:
氧气制取实验装置
(1)过氧化氢(二氧化锰)制取氧气
二氧化锰
2H2O2 2H2O+O2 ↑
固液常温型装置
如果想在制气时中添加液体,可用 。
平底烧瓶
圆底烧瓶
如果想在制气的过程中添加液体, 可用 。
分液漏斗
长颈漏斗
添加液体
控制反应速率。
固液不加热型的装置:
如果想要控制反应速率,可使用 。
长颈漏斗
分液漏斗
使用长颈漏斗时,长颈漏斗的末端必须插入液体中,防止生成的气体从长颈漏斗口逸出,所以必须液封。
怎样检查装置的气密性?
将装置导管口的一端进入水中,再用双手紧握住容器壁,手掌的温度高,使瓶中的空气受热膨胀,经导管口排出气泡,手掌离开后气体因冷收缩而使导管中有水柱上升。这一现象说明了系统不漏气,反之漏气
5
4
3
2
1
7
6
1、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热,加热前先对试管进行预热。
5
43Leabharlann 217注意
×
下列两个装置何处不同?哪个有错? 为什么?
验满方法
氧气的验满:用带火星木条放在集气瓶口 氧气的检验:用带火星木条伸入集气瓶内
(2)高锰酸钾
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2 ↑

固热型装置
(3)氯酸钾(二氧化锰)
氯酸钾 氯化钾+氧气
课题3 制取氧气
第二单元 我们周围的空气
关于制取原料的背景资料

人教版化学九年级上册2.3制取氧气 课件 (共27张PPT)

人教版化学九年级上册2.3制取氧气 课件 (共27张PPT)

今天作业:
• 1.实验室三种制取氧气的文字表达 式和符号表达式各写两边.
• 2.催化剂定义是什么? • 3.什么叫分解反应?什么叫化合反
应?并各举一例. • 4.工业制去氧气的方法是什么?
课题3制取氧气(1)
一、实验室制取氧气的原理 1过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
2高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
活动二:实验与探究
编号
实验内容
现象与结论
在试管中加入少量过氧化氢 几乎没有气泡冒出,
1 溶液,观察有无气泡,然后用 木条也没有复燃。
带火星的木条试验。
能反应但很慢
向上述试管中加入少量二氧 快速产生大量气泡,
2 化锰, 观察有无气泡,再用 木条复燃。过氧化氢
带火星的木条检验。
遇二氧化锰反应加快
3
在实验2结束后的试管中,重 又快速产生大量气泡 新加入少量过氧化氢溶液,观 二氧化锰仍然存在
察有无气泡。
快乐合作探究 :
编号
实验内容
现象与结论
加热二氧化锰,用带火星的 木条没有复燃
1 木条检验。
二氧化锰没有反应
加热氯酸钾,用带火星的木 木条复燃晚,有氧气
2 条检验。
产生,但反应较慢
3
加热氯酸钾和二氧化锰的混 木条复燃早,有氧气 合物,用带火星的木条检验。 产生,且反应较快
二、催化剂:
在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化 的物质叫催化剂(又叫触媒)。
联 系
两者都是化学反应的基本类型之一
课题3 制取氧气
相信你会知道: 实验室制取氧气选择的药品有:
高锰酸钾 氯酸钾
二氧化锰

氧气的制取PPT课件

氧气的制取PPT课件

随堂检测
1.工业上制取大量氧气的方法是 (C)
(A)加热氯酸钾 (B)加热高锰酸钾 (C)分离液态空气 (D)加热二氧化锰
2.催化剂在化学反应中所起的作用是(C)
(A)加快化学反应速率 (B)使生成物质量增加 (C)改变化学反应速率 (D)减慢化学反应速率
3.实验室制取氧气时,装药品的大试管
口应 (C)
步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的 现象。 现 象:带火星的木条复燃了 结 论:二氧化锰(MnO2)仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气。
催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身质量和化学性质在化 学反应前后都没有发生变化的物质。
化剂的特点
◆一 变:化学反应速率变 ◆二不变:质量不变、化学性质不变 ◆催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,既可以是加快化学反应速率(正 催化剂),也可能是减慢化学反应速率(负催化剂) 催化剂不能增加或减少产物的质量
◆有的化学反应需要催化剂,有的化学反应不需要。 反应可以选用不同的催化剂
文字表达式:过氧化氢
锰酸钾和氯酸钾共热;④使二氧化锰受热.判断
这四种方法: C
A.全正确
B. 全不正确
C. ①②③正确
D.只有①②正确
6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气,
反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是:
A、由大到小 C、不变
B B、由小到大
D、无法判断
7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中,二氧化锰是 _生__成_____物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧 气时,氯酸钾是_反__应_____物,二氧化锰是催__化__剂_, 若不 加二氧化锰,则氯酸钾分解反应将_很_慢___, 若将高锰酸钾加入氯酸钾,则反应_很__快___,这是 因为高__锰__酸__钾__分_解__产__生__二__氧_化__锰__,_加_。快氯酸钾的分 8、三解份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入

人教版九年级化学第二单元课题3制取氧气(共32张PPT)

人教版九年级化学第二单元课题3制取氧气(共32张PPT)

气体收集装置




排水法
向上排空气法 向下排空气法

用 气体不易溶于水 气体密度比
范 围
且不与水反应
空气密度大
气体密度比 空气密度小
收集到较纯净的
优 气体
收集的气体较干燥
点 便于观察气体是 否已经收集满
操作较为方便
缺 收集的气体较潮湿
收集不如排空气法 点 方便
收集到的气体可能不纯净 较难判断气体是否已经收集满
课堂小结
氧气的实验室制法
1.分解过氧化氢制取氧气 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
2.加热氯酸钾制取氧气 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾+氧气
加热
3.加热高锰酸钾制取氧气
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
氧气的工业制法
用分离液态空气的方法,属 于物理变化。
空气
加压 降温
液态空气
蒸发
氮气
液态氧(贮存于钢 瓶中)
分解反应
由一种反应物生成两种或两 种以上其他物质的反应叫做分解 反应。
即:A B = A + B
分解反应
化合反应
由一种反应物生成两 由两种或两种以上物
概 种或两种以上其他物质 质生成另一种物质的反 念 的反应,叫做分解反应 应,叫做化合反应
特 点
“一变多”的化学反 “多变一”的化学反

AB→ A + B

A+ B→ AB
联 系
两者都是化学反应的基本类型之一
对分解过氧化氢制氧气的探究
(1)在常温下,把带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管,观察木条是否 复燃?
(2) 向上述试管中,加入少量二氧化 锰,把带火星的木条伸入试管。观察 发生的现象。
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(1)加热试管,用排水法、向上排空气法 各收集一瓶氧气。
(2)用带有火星的木条伸入集气瓶中,观 察有什么现象发生。
(3)用带有火星的木条伸入集气瓶口,观察有什么现象发生。
编号 (1) (2)
现象
导管口有气泡冒出 带火星的木条复燃
原因
分解产生气体 瓶中气体是氧气
(3)带火星木条复燃,氧气已收集满。
高锰酸钾 KMnO4
4、(2012•湖北黄石)加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是

C)
A.固定装有高锰酸钾的试管时,试管口略向上倾斜
B.开始加热时,导管口出现气泡立即收集
C.加热试管时,先使酒精灯火焰在试管下方来回移动
D.停止加热时,先熄灭酒精灯再将导管移出水面
5、某同学制氧气时,试管炸裂了,造成的原因可能是下列中的 ( B)
二氧化锰
加热
MnO2 △
氯化钾 + 氧气 KCl + O2↑
在实验室里,用氯酸钾和二氧化锰制取氧气发生装置、收 集装置与用高锰酸钾制取氧气相同?
课题3 制取氧气 一、氧气的实验室制法
1、药品与原理
过氧化氢 H2O2
水+ 氧 气 H2O + O2↑
高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
实验编号
现象
分析
(1) 木条不复燃,也不熄灭。 氯酸钾高温下分解慢,产生氧气少
(2) (3)
结论
木条不复燃,慢慢熄 灭。
木条剧烈燃烧。
加热二氧化锰不会产生氧气。
二氧化锰加快了氯酸钾反应速率, 迅速产生氧气。
氯酸钾在二氧化锰的作用下能迅速产生氧气。二氧化锰是该 反应的催化剂,起催化作用。
氯酸钾 KClO3
在实验室里,用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气发 生装置、收集装置与用高锰酸钾制取氧气相同中?
你还能设计用过氧化氢溶液和二氧化锰 来 制取氧气的发生装置和收集装置?
分液漏斗 烧瓶
长颈漏斗
锥形瓶
(1)长颈漏斗末端要插入液面以下(液封),防止 生成的气体从长颈漏斗口逸出。 (2)装药品时,先装固体后装液体。
2、某气体既能用排水收集,又能用向上排空气法收集,该气体具 有的物理性质是( )
A.难溶于水 ,比空气轻 B.易溶于水 ,比空气轻 C.难溶于水 ,比空气重 D.易溶于水 ,比空气重
3、检查集气瓶里的氧气是否集满的简便方法是( )
A.带火星的木条伸入集气瓶中 B.用鼻子闻气体
C.带火星的木条伸到集气瓶口 D.带燃烧的木条伸入集气瓶内
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气(1)
【思考】氧气是我们日常生活中不可缺少的物质,
它具有广泛的用途,如急救病人、气焊、炼钢、登
山、潜水等都需要较为纯净的氧气,在实验中我们
O2 ?
用到的这些氧气是如何得到的呢?
实验2-5 把少量高锰酸钾装入试管中,并 在试管口放一团棉花,用带有导管的塞子 塞紧试管。
(便于气体排出) ⑥试管口塞一团棉花 。(是防止固体粉末随气流进入导管) ⑦.实验结束时应先移出导管后熄灭酒精灯。
(防止加热停止后,装置内压强减小,水倒流而炸裂试管) ⑧.收集满的氧气,应正放在桌面上,并用毛玻璃片盖上。
氧气密度空气略大
1、指出右C 图“用高锰酸钾制取氧气”中存在的错误。 (1)C 试管口向上倾斜了。 (2)伸入试管中的导气管过长。 (3)没在试管口塞一小团棉花。 (4)没有用外焰加热。
△ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
先下后上,先左后右
试管的高度,由酒精灯的外焰决定。
发生装置
C
A____试___管___ B___铁__架_台___ C___酒__精__灯___ D___导__气__管__ E___集__气__瓶____F___水__槽___
①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略
下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完 氧气,先撤酒精灯 ⑦二氧化锰中混有可燃物
A.全部 B. 除④外 C. 除 ⑥ ⑦外 D. ① ② ③ ④
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气(2)
(1)在常温下,把带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管,观察木条是否 复燃?
氯酸钾
氯化钾 + 氧气
KClO3
KCl + O2↑
2、装置 3、操作
发生装置 收集装置
B
收集装置
A
D
E
F
①查 检查装置的气密性。
②装
在试管中装少量高锰酸钾并在管口塞一团 棉花。(何用?)
③定 连接好导管和试管,并固定在铁架台上。
④点 将集气瓶盛满水,盖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ玻璃片倒立在水槽中,
点燃酒精灯给试管预热,然后给固体加热。
⑤收 气泡连续均匀的冒出时,开始收集氧气。 ⑥离 收集完氧气后,把导管移出水面。
⑦熄 熄灭酒精灯(原因?)
排水法(原因): 氧气不易溶于水
向上排空气法(原因): 氧气密度比空气大
装有:带火星的木条伸入瓶中,复燃则装有氧气。 装满:带火星的木条放在瓶口,复燃则装满氧气。
①要先点燃酒精灯,给试管预热。 ②试管口应向下倾斜。(以防冷凝水倒流而使试管炸裂)。 ③铁夹应夹在距试管口1/3处。 ④药品应平铺于试管底部。 (增大受热面积) ⑤伸入试管内的导管不能太长,应只稍伸出橡皮塞即可。
(2) 向上述试管中,加入少量二氧化 锰,把带火星的木条伸入试管。观察 发生的现象。
(3)待上述试管不再产生气泡时, 再重新加入过氧化氢溶液,把带火 星的木条伸入试管,观察发生现象。 待上述试管不再产生气泡时,再重 复上述操作,观察现象。
实验编号
现象
分析
(1) (2) (3)
结论
木条不复燃。
迅速产生气泡,木 条复燃。
又产生气泡木条 复燃。
过氧化氢溶液在常温下分解慢,放 出氧气少。
迅速产生了氧气。二氧化锰加快了 反应速率。
又产生了氧气,二氧化锰仍然加快了 反应速率。
过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下能迅速产生氧气。二氧化 锰是该反应的催化剂,起催化作用。
过氧化氢 二氧化锰
H2O2
MnO2
水 + 氧气
H2O + O2↑
(1)往试管中装入少量氯酸钾,固定好试管,用酒精灯加热, 至氯酸钾熔化完时伸入带火星木条,观察现象。
(2)再往试管中加入少量二氧化锰,用酒精灯加热一会儿, 伸入带火星木条,观察现象。
(3)用酒精灯加热试管底部已凝固的氯酸钾至熔化,倾斜铁 架台,让二氧化锰落入试管底和氯酸钾混合,立即用带火星 的木条伸入试管口,观察现象。
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