《过万重山漫想》公开课课件

语言中一切华丽辞藻都黯然失 色、、、变成了哑子。
想到第一个穿过山峡的人 想到人类漫长的历史中无数第一个 想到千百年后的人对我们的评价
他是谁？
他穿山峡是在什么时候？
漫想1：第一个穿过三峡的人会遇到 哪些困难？
物质上：工具的原始和简陋 联想这三个方面 的困难，反衬第 一个穿过三峡的 人战胜困难和阻 力的勇气。
朝发白帝城
(唐 李白)
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
过万重山漫想
作者：刘 征
写于1980年12月
万重山：源于李白《朝辞白帝
城》，目的是突出山峡山势险峻， 万山重重的特点。 漫想：不受拘束的，超越时空 的遐想。
刘征，本名刘国正，曾用笔名牛小白， 诗人，杂文家，语文教育家。曾担任中华诗 词学会副会长、全国中语会名誉理事长，主 要创作诗歌、杂文。他的杂文针砭时弊，见 机而发，把握时代，表明方向。著作有《刘 征十年集》《刘征文集》等。
作者是在什么情形之下开始漫想的？又 是在什么时候中断漫想，被拉回现实的 ？
起点——夔 门（触景生 情）
终点——船出 三峡（收住漫 想，回到现实 。
第一部分（1-2）：过万重山见到的奇 景 第二部分（3-14）：写神思飞越的漫 想。 第三部分（15-16）：过山后的喜悦
游山峡， 赏奇景
导游解说词
第 一 部 分
对山峡的向往 之情
“小时候”对应“直到今年” “神往”、 “才有机会第一次” 突出了对“穿过三峡”向往已 久，机会可贵
空间小，江流狂暴。
拟人 排比、比喻 比喻
山峡奇景
连绵起伏的高山，有 的、、、有的、、、 神奇的光束
我们的船开向哪里 是回到远古还是驶向未来
是堕入地府还是飞向仙界
深思飞越 的漫想
分析第三部分
1、“船已经穿过三峡”与题目“过万重山” 呼应“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到 和未曾感到的喜悦”。这是作者思路的终点。 重读全篇回答问题：第一个穿过三峡的人曾经 感到的喜悦是什么？未曾感到的喜悦又是什么？ 第一个穿过三峡的人曾经感到的是：通过艰 苦探索，掌握并利用自然规律领略了无限风 光的喜悦。 他未曾感到的喜悦是：作者感受到的今人的 开拓远胜于古人的成功喜悦
所见——奇、险 所想—
第一个过三峡的人 无数个第一个
所得——未曾有过的喜悦
第一个穿过长江三峡的人
不畏艰险
一往无前
开拓道路 无数个越过史河“三峡” 的人 昂然向前
无数个过未来“三峡” 的人
知难而进 再创辉煌
鲁迅先生曾称赞：“第一次吃螃蟹的人是很令人佩服的， 不是勇士谁敢去吃它呢？”螃蟹形状可怕，丑陋凶横，第一 个吃螃蟹的人确实需要勇气。 “做敢于第一个吃螃蟹的人”，也是现代企业管理者在做 出决策前需要具备的勇气之一。 如果单纯地去模仿他人的成果，就会步步落后，失去先 机，总会处于被动挨打的地位。要创新，就要敢于做其他人 不敢想的事情，做其他人不敢做的事情。人类只有不断地创 新和出奇，才能将当初被认为是异想天开的事情变为现实。
导游解说词是导游人员引导游客观光游览时的 讲解词，是导游同游客交流思想，向游客传播 文化知识的工具。
语言特点：礼节性，口语化，文学化， 知识化
瞿 塘 峡
—— 三 峡 第 一 峡来自 夔门天下雄第 二 峡
—— 巫 峡
第 三 峡
—— 西 陵 峡
轻舟已过万重山
读第一部分，请找出文中的景物描写,并说说这一部 分除了写山峡奇景还写了什么？
此时的“三峡”已经不再是实际上 的“三峡”了，而是代表了人类历 史进程中所遇到的困难和阻力。
漫想3：、作者对于历史上的无数第一个的首创精神给以高 度的赞扬这种精神的价值只在历史吗？文章有没有谈到它的 现实意义和未来意义？
14段，作者同时也表达了我 们应该发扬这种精神，不断开 拓领域，探索成功，为子孙后 代做榜样

第一个使用石器的人 第一个燧木取火的人 第一个弯弓射箭的人 第一个跨上马背的人
这些“第一个”有什么共同点？
敢于向未知的领域进军。 有探索精神。 不怕困难，不怕失败。 意志坚定。 有开拓精神。
这正是历史前进的动力！
5、他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”， “三峡”何以加上了引号？
2、作者为什么能够感受到这样的喜悦？
一是通过漫想， 二是通过对人们建设和 改造三峡的豪迈壮志的 观察
主旨：赞颂“第一个”精神 思路：历史上若干个“第一 个”
“新三峡”需要无数“第一个”
漫想
现 实 开 端 结 尾
过万重山（三峡）：险、雄、奇 惊心动魄、喜悦平和
课文总结
三峡风光优美，却充满着风险，象征了我们 祖国建设之路的艰险。作者通过漫想，讴歌了 知难而进的首创精神。并期望人们在四化建设 中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩
这篇文章写于1980年,改革开放在中国大地 上刚刚启动,许多领域都需要我们去探索和进取,可 以说中国当时正如一条在奔涌大江中急速行驶的大 船。它是驶向往古，还是奔向未来，是堕入地府， 还是驶入仙界，不但是作者，当时的每一位中国人 心中都存有这个疑问，可以说本文作者在一个大的 社会历史背景之下，进行了一次探索和思考，然后 怀着严肃的历史责任感与使命感写下了这篇文章。 所以这篇文章有着鲜明的时代特征，打上了深深的 时代烙印。
精神上：舆论是压力
知识上：认识的局限性
敢为人先，不怕危险，不 顾旁人的讥笑和阻拦、勇往直 前
这正是历史前进的动力！ 社会发展的方向！
漫想2：“我凭舷眺望，望着茫茫的江 水”，又联想到什么？
联想到了江水凿开三峡。 （突出了自然的力量，表达作者的惊叹之情，歌颂了 人类将长江变成跨下坐骑的大无畏精神和巨大能量）