电影音乐欣赏

授课内容：电影音乐欣赏——《辛德勒的名单》

授课教师：肖丹

学校：武汉市第二十一（警予）中学

年级：七年级

指导教师：李菁

【教学内容】

人民音乐出版社七年级下册第二单元《辛德勒的名单》

【课型】欣赏综合课

【学情分析】

七年级的学生大部分都喜欢看电影，也愿意聆听电影音乐。《辛德勒的名单》的旋律是大波浪式进行，大七度的下行大跳学生要想唱准是比较困难的，作为欣赏课我只要求学生能够哼唱主旋律，把更多的时间用在音乐的聆听和感受之上。【教材分析】

《辛德勒的名单》是大导演斯皮尔伯格的作品，在1994年获得了最佳配乐等七项奥斯卡大奖，其中的配乐非常的经典，是本单元的重点欣赏内容。要通过引导学生关注旋律（波浪式进行）、节奏等音乐要素，初步掌握一些欣赏评价影视音乐的方法，以及了解影视音乐的作用。教师要通过音乐活动引导学生在关注电影的同时能够更多的留心电影音乐，愿意聆听电影音乐。考虑到七年级学生的生活阅历与接受能力，影片及配乐在历史背景和复杂情感上没有进行更深刻的挖掘，若在高中音乐课程中涉及应该更为合适。

【教学目标】

1、学生能够喜欢电影配乐，有进一步关注聆听电影配乐的愿望，体会电影音乐

在影片中的作用。

2、通过聆听全曲、画旋律线、哼唱主题乐句的实践活动，引导学生感受乐曲表

达的情绪和情感，以及乐曲旋律波浪式进行的特点。

3、学生能够通过对速度、力度、乐器、情绪等音乐要素的分析，初步了解不同

题材的电影应该配哪种风格的电影音乐。

【教学重难点】

聆听《辛德勒的名单》全曲、画旋律线、哼唱主题乐句，引导学生感受乐曲表达的情绪和情感，以及乐曲旋律波浪式进行的特点。

【教学用具】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、情境导入

1、聆听一段电影音乐

2、引出课题《电影音乐欣赏》

二、相关知识介绍

1、电影音乐的概念

2、简要介绍电影音乐的历史

三、聆听《辛德勒的名单》

1、引导学生通过聆听《辛德勒的名单》的旋律，联想故事画面以及乐曲的基本

情绪。

2、介绍《辛德勒的名单》的剧情

3、播放《辛德勒的名单》的视频及音乐，请学生思考两个问题。a.主奏乐器b.

乐曲分为几段？

4、主题旋律总共出现三次，引导学生分段聆听并简要分析

5、全班哼唱主题旋律

6、教师引导学生仔细聆听前两小节旋律，画出旋律线

7、介绍波浪式旋律进行

8、全班一起边画旋律线边哼唱前两小节，感受波浪式旋律进行的特点

9、引导学生了解《辛德勒的名单》配乐中速度、力度、节拍、乐器、情感等音

乐要素，并对段音乐进行评价。

10、介绍作曲家约翰威廉姆斯

四、实践与拓展

1、播放一段无声电影

2、在教师引导下，学生聆听备选的三首配乐，选择合适的配乐，并说明原因

3、引导学生思考电影音乐对电影的作用

4、教师总结电影音乐的作用

五、课堂小结

【板书】

电影音乐欣赏

《辛德勒的名单》

主题乐句

波浪式旋律进行