《画风》PPT课件

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《画风》课件

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说:“我能!”只见她在房子 前面画了一根旗杆,旗子在空 中飘着。
陈丹 说:“我也会画风了。”
说着,她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
宋涛 想了想,他把画上的
太阳擦去,画了几片乌云,又 画了几条斜斜的雨丝,说“下 雨了,风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说: “我还能画!”她 画了个拿风车的小 男孩。风车在呼呼 地转。
chén zhuàn
读读说说:
张洁问:“你想怎样画风? ” 我说:“______________。”
风中水面起波涛,
风中小草弯弯腰。
风中水面起波涛,风中小草弯弯腰。
风中花儿风点中头花笑儿,风点中头柳笑条,随风摇。 风中姑娘风长中发柳飘条,风随中风烟摇雾。乐陶陶… 细观察,风勤中思姑考娘,争长当发生飘活,小能手。
陈丹说:“我也会画风了。”说着,她在 大树旁边画了几棵弯弯的小树。
赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了个 拿风车的小男孩,风车呼呼地转。
说一说:
张洁问:“你想怎样画风?”
我说:“
。”
赵小艺、宋涛、陈丹正说着, 画着, 忽然吹来一阵风,画中的景物好像都 在动。一张张画显(xiǎn)得更美了。
赵小艺 眨眨眼睛,想了想,
猜谜语啦!
云儿见它让路, 小树见它招手, 红旗见它舞蹈, 风铃见它唱歌。
chén dān
陈丹
zhāo
宋涛
宋涛说:“谁能画风?”
陈丹说:“风,看不见, 摸 不着。谁也画不来。”
自由读课文 找一找:(用“—”画出来)
赵 小 艺、宋 涛、陈 丹画风的 句子。
小艺1 陈丹
宋涛 小艺2
gān(旗杆) 杆 gǎn(笔杆)
赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我能!” 只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘 着。

小学语文《画风》课件(ppt.2)

小学语文《画风》课件(ppt.2)
构图的技巧
讲解构图的基本原则和方法,如对 称、均衡、重复等,以及如何在绘 画中运用构图技巧来突出主题和表 达意图。
《画风》中绘画技巧应用示例
线条的表现
通过分析《画风》中的具体作品, 展示线条在绘画中的运用,如用 粗细不一的线条表现物体的轮廓
和质感。
色彩的运用
选取《画风》中的典型作品,分 析色彩在绘画中的运用,如运用 色彩的对比来表现光影效果和空
中国画多描绘自然山水、花鸟鱼虫等,象征意义丰富;西方画
则更多反映现实生活、历史事件和神话故事等。
《画风》在不同文化背景下的解读
文化背景
《画风》一课所描绘的绘画场景和人物形象,在不同文化背景下可 能有不同的解读和理解。
价值观差异
不同文化背景下的观众对于美、丑、善、恶等价值观的认知和评价 标准可能存在差异,从而影响对《画风》的解读。
角色扮演
让学生扮演课文中的人物, 通过表演形式深入理解课 文内容,增强学生的情感 体验。
学生自我评价及他人评价
自我评价
引导学生对自己的学习情况进行反思 和评价,发现自己的优点和不足,制 定改进措施。
他人评价
鼓励学生之间相互评价,发现对方的 优点和亮点,促进彼此之间的学习和 进步。
课程小结与延伸阅读建议
激发想象力与创造力
鼓励孩子们通过观察和想象,用自己的语言描绘出风的样子,培养 他们的想象力和创造力。
培养热爱自然的情感
通过对自然风光的赞美,引导孩子们热爱大自然,珍惜自然资源。
03 绘画技巧指导与实践
绘画基本技巧介绍
线条的运用
讲解线条的种类、特性和表现方 法,如直线、曲线、粗细线等。
色彩的运用
介绍色彩的基本知识,如三原色、 色彩的对比与调和等,并讲解如何 在绘画中运用色彩表现情感和氛围。

《画风》课件PPT课件

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提升绘画技巧
04
学习如何通过构图和透视来 表现空间感和立体感。
01 03
•·
02
探索如何运用不同的绘画工 具和材料,如水彩、油画、 马克笔等。
创作挑战
•·
探索不同的绘画风 格和表现手法,如 抽象派、印象派、 写实主义等。
激发创造力
尝试创作自己的绘 画作品,发挥个人 创意和想象力。
通过与其他绘画爱 好者的交流和分享, 激发创作灵感和动 力。
卡通画风
总结词:以简练、可爱的 形象表现,强调人物表情 和动作的夸张与幽默。
详细描述
通过简化细节、突出特征 和夸张表现的手法,塑造 出可爱、有趣的卡通形象。
常见于动画、漫画和儿童 插画等领域。
注重人物表情和动作的刻 画,强调幽默感和趣味性。
印象画风
总结词:以光影变化表 现物象的瞬间印象,强 调色彩和构图的和谐与
VS
个人展望
我希望未来能够更加深入地研究不同画风 的魅力和特点,探索更多新的绘画技巧和 表现方式,创作出更具个性和创新性的作 品。同时,我也希望能够与其他艺术家进 行更多的交流和学习,共同推动画风的创 新和发展。
感谢您的观看
THANKS
注重细节和质感的表现,使 画面具有高度的真实感和视
觉冲击力。
04
05
常见于写实主义风格的绘画 和摄影作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抽象画风
总结词:不拘泥于具象表达,强调色彩 、线条和构图的自由组合与表现力。
常见于现代艺术和抽象绘画作品。
画面往往具有强烈的视觉冲击力和艺术 感染力,给人以无限的想象空间。
详细描述
不追求对物象的真实再现,而是通过色 彩、线条和构图的自由组合来表现画家 的主观情绪和意念。

《画风》课件

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陈丹
陈丹说:“我也会画想了想,他把画上的太阳擦去, 画了几片乌云,又画了几条斜斜 的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜 了。”
旗子在空中飘着
几棵弯弯的小树
风车在呼呼地转
风来了,风把 旗子吹动了。
风来了,风把____吹____了。
风来了,风把____吹____了。
宋朝
波涛
陈旧
仙丹 明显
姓赵
艺术
学习提示:
宋涛、陈丹、赵小艺他们到 底是怎么画风的呢?请你默读课 文,从文中找出描写他们画风的 句子,用波浪线把它画出来并有 感情地读一读。
赵小艺
赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我 能!”只见她在房子前面画了一根旗杆, 旗子在空中飘着。 赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了 个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。
风来了 风把风车吹转了
风藏在转动的风车里
风中水面起波涛, 风中水面起波涛,
风中小草弯弯腰。 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑, 风中花儿点头笑, 风中柳条随风摇。 风中柳条随风摇。
风中姑娘长发飘, 风中姑娘长发飘, 风中烟雾乐陶陶。 风中烟雾乐陶陶。
几条斜斜的雨丝
风来了,风把____吹____了。
心雨寻芳
课文中三位小朋友用不同的方法画出风,你还有别的 办法画风吗?请用“风来了,风把------吹-------了。”的句式 说几句话。
风来了,风把____吹____了。
杆 眨 涛 陈 转 斜
风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘动的旗子里 风来了 风把小树吹弯了 风藏在弯弯的小树里 风来了 风把雨丝吹斜了 风藏在斜斜的雨丝里
云儿见它让路, 禾苗见它弯腰。 小树见它招手, 花儿见它点头
(打一自然现象)
画风

《画风》-教学课件

《画风》-教学课件

我会读
波涛 牡丹 才艺 旗杆 显得 转动
赵小艺
赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我 能!”只见她在房子前面画了一根旗 杆,旗子在空中飘着。
陈丹
陈丹说:“我也会画风 了。”说着,她在大树旁边画 了几棵弯弯的小树。”
宋涛
宋涛想了想,他把画上的太阳擦去, 画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨 丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜 了。”
赵小艺
赵小艺笑着说:“我还能画!”她画 了 个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。
我会说
风来了,
风把 旗子 吹 动 了, 风藏在 飘着的旗子 里。
风来了,
风把 雨丝 吹 斜 了, 风藏在 斜斜的雨丝 里。
《画风》是九年义务教育人教版第四册的一篇课文。
《画风》潮阳区和平中寨小学:吴Fra bibliotek书我会猜
看不见它的影子, 摸不着它的身子, 有时会抖动树枝, 有时会推倒房子。
风 谜底:
我能背和风有关的诗
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 夜来风雨声,花落知多少。
自学提示
①自由读课文,要求读准字音。 ②认读本课生字。
我会认
宋( sòng ) 陈(chén) 赵(zhào) 显(xiǎn )
涛(tāo) 丹(dān) 艺(yì)
chén dān zhào yì sòng tāo
陈 丹 赵小艺 宋 涛
我会写
丹乌 艺显忽 丝杆 眨 涛陈 转斜
宋代 陈列 赵国 乌云 忽然 雨丝

《画风》教学PPT课件

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画风
宋涛想了想,他把画上的太 阳擦去,画了几片乌云,又画了 几条斜斜的雨丝,说:“下雨了, 风把雨丝吹斜了。”
学习 课文
画风
赵小艺笑着说:“我还能 画!”她画了个拿风车的小男 孩,风车在呼呼地转。
学习 课文
画风
想一想:
为什么说“画中的景物 好像都在动,一张张画显得 更美了”?
读读说说
忽然吹来一阵风,画中的景物好像都在动。一张 张画显得更美了。 一场大雨过后,树叶显得____________。 ___________, ____显得_____________。
请同学分别扮演宋涛、赵小 艺和陈丹,分角色朗读课文。
说一说:
你最喜欢课文中的哪个小 朋友,为什么?
学习 课文
画风
再读课文,想一想三个小朋友 画风的过程,说一说你从中受到了 什么启发?
学习 课文
画风
《画风》这篇课文写的是三个小伙 伴在一起画风,三个人都想办法画出了 风。这个故事告诉我们:做事要善于动 脑筋,要从不同方面去思考问题。
小组讨论:
想想,你准 备怎样画风?
初读 感知
画风
风中水面起波涛, 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑, 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘, 风中烟雾乐陶陶。
张洁问:“你想怎样画风?”
我说:“
。”
拓展 延伸
画风
声音、气味与风都是看不见,摸不 着的。如果由你来画声音、气味,你会 怎么画?快来和同学说一说吧!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be

《画风》ppt说课课件

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优秀作品欣赏与点评
优秀作品挑选
从展示的作品中挑选出若干幅优秀作品,作为范例进行欣赏和点评。
作品点评
对挑选出的优秀作品进行深入分析,指出其优点和不足之处,以便学生在今后的 创作中加以改进。同时,也要鼓励学生继续发挥创意,创作出更多优秀的作品。
05
教师团队建设与培训
教师团队建设方案
组建专业、高效的教师团队
培训内容
包括教学理念、教学方法、教学技巧、课程设计和教学评价 等方面的培训,帮助教师全面提升教学能力。
培训形式
采用线上和线下相结合的培训形式,包括专题讲座、案例分 析、教学观摩、实践演练等多种培训方式,确保培训效果。
提升教师教学能力措施
鼓励教师参加教学竞赛
组织教师参加各级教学竞赛,展示教 学成果,提高教学水平和知名度。
提供个性化辅导和支持
针对不同学生的需求和问题,提供个 性化的辅导和支持,如一对一辅导、 学习指导中心等,以帮助学生更好地 学习和成长。
THANKS
感谢观看
03 情感态度与价值观目标
培养学生的艺术审美情趣,提高学生的艺术素养 和审美能力,引导学生树立正确的艺术价值观。
教材分析与选用
01 教材特点
本课程选用的教材注重理论与实践的结合,内容 丰富、图文并茂,便于学生理解和掌握。
02 教学内容选择
根据教学目标和要求,选择教材中与画风相关的 核心内容进行重点讲解和训练。
选拔具有丰富教学经验、良好沟通能力和团队协作精神的教师, 组建一支高素质、专业化的教师团队。
明确团队目标和分工
制定明确的团队教学目标和计划,明确每位教师的职责和分工,确 保教学工作有条不紊地进行。
建立有效的沟通机制
定期召开教师团队会议,分享教学经验、交流教学问题,促进团队 成员之间的沟通和协作。

《画风》课件

《画风》课件

宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画 了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说: “下雨了,风把雨丝吹斜了。”
她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。
宋涛说:“谁能画风?”
陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”
赵小艺眨眨眼睛,想了想说:“我能!”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。
风来了,风把
吹 了,风藏在 。
风来了,风把
吹 了,风藏在 。
风来了,风把
吹 了,风藏在 。
风来了,风把
吹 了,风藏在 。
风来了
风来了,风把旗子吹飘起来了,风藏在飘动的旗子里。 风来了,风把小树吹弯了,风藏在弯弯的小树里。 风来了,风把雨丝吹斜了,风藏在斜斜的雨丝里。 风来了,风把风车吹转起来了,风藏在转动的风车里 。
பைடு நூலகம்
你能读准这些词语吗?
忽然 乌云 倾斜 雨丝 显得 眨眼睛
你能给多音字分别组词吗?
gān( ) zhuàn( )
杆 gǎn(
) 转 zhuǎn(
)
你能把课文读得既准确 又流利吗?
赵小艺眨眨眼睛,想了想说:“我能!”只 见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中 飘着。
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛说:“是风,风把旗子吹得飘起来了。”
陈丹说:“我也会画风了。”说着,她在大树旁边画了 几棵弯弯的小树。
宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又 画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩 ,风车在呼呼地转。
风来了,风把
吹 了,风藏在 。
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拓展练习:
风来了,风把____吹____了,风藏在______里。
…… …… …… …… …… ……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
宋涛: 敢想 善于提出问题
陈丹:
敢于修正自 己的错误认识, 善于向别人学习。
赵小艺:
敢于迎接挑战 善于思考问题 解决问题
小结:
画风不是直接画 出来,是画与风有关 的事物。
三个小朋友正说着, 画着,忽然吹来一阵风, 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
风来了
风来了,风把旗子吹起了, 风藏在飘着的旗子里。 风来了,风把风车吹转了, 风藏在转动的风车里。 风来了,风把小树吹弯了, 风藏在弯弯的小树里。 风来了,风把雨丝吹斜了, 风藏在斜斜的雨丝里。
赵小艺笑着说:“我还能 画!”她画了个拿风车的小 男孩,风车在呼呼地转。
陈丹说:“我也会 画风了。”说着他在大 树旁边画了几棵弯弯的 小树。
宋涛想了想,他 把画上的太阳擦去, 画了几片乌云,又画 了几条斜斜的雨丝, 说:“下雨了,风把
雨丝吹斜了。”
想一想:
这三个小朋友都画出了 风,你更喜欢哪一位?
动手摸不着, 用眼看不到, 云儿见它让路, 小树见它招手。 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。 这是什么?
谜底:风
画风
陈丹 赵小艺 宋丹药 赵国 文艺
明显
{gān( 旗杆 )

gǎn( 笔 杆 )
{zhuǎn( 转 身 )

zhuàn( 转 动 )
赵小艺眨眨眼睛,想了想, 说:“我能!”只见她在房子 前面画了一根旗杆,旗子在空 中飘着。
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