七年级生物上册4-3-3《生物空气质量与健康》教案鲁科版五四制
七年级生物下册 4.3.3 空气质量与健康课件
样二 样三
第十七页，共三十七页。
平均值
(qǔyàng
样
(qǔyàng)
五 点 取 样 法
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取
点
五
取样(qǔyàng) 前
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取样(qǔyàng) 后
(qǔyàng)
五 点 取 样
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第十九页，共三十七页。
五点取样 法： (qǔyàng)
1、对角线的中点做中心(zhōngxīn)抽样
4、除资料所提到，影响居室空气质 量的因素还有哪些？
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第五页，共三十七页。
资料 一：什么环境 (zīliào) 空气质量 中呼吸系统发病率高？ 差 (kōnɡ qì zhì liànɡ)
的环境 调查(diào chá)资料表明，某市在街上工作的交警，
咽炎发病率约为32%，肺结核发病率约为17%；而
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自我(zìwǒ)检测:
1.一个人一天需要呼吸多少次( ) B
A.三千次 B.两万次 C.四千次 D.五万次
2.每人每天至少与外界环境交换( )升A 气体
A.一万 B.两万次 C.三万 D.四万
3.请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场
所( )
A.操场上
第三页，共三十七页。
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第四页，共三十七页。
讨论：阅读下面资料，讨论下面几个问题
1、在什么样的环境(huánjìng)中生活和工作 的人群，呼吸系统疾病发病率高？
2、请你分析呼吸系统疾病(jíbìng)引起 的死亡率为什么会逐年上升？
3、结合(jiéhé)资料，分析居室的空气质
七年级生物《空气质量与健康》课件
高压氧舱的外形(wài
xínɡ)
第十五页，共二十一页。
高压氧舱的内部(nèibù)
第十六页，共二十一页。
我来做：
请运用你所学到的知识,为喜爱 运动的人提出(tí chū)一些有关选择锻 炼环境的建议.
第十七页，共二十一页。
B 1. 一个人一天需要自呼我吸(多zìwǒ少)检次测: ( )
A.三千次 B.两万次
(qǔyàng)
五 点 取 样 法
第十页，共二十一页。
五点取样 法 (qǔyàng)
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科学、技术、社会
第十二页，共二十一页。
森 林 浴
第十三页，共二十一页。
第十四页，共二十一页。
上午
(shàngwǔ)
阳光充 沛，森 林含氧 量高， 尘埃少， 是进行 森林浴 的好时 机。
(wàijiè)环境交换多少升气体( )。3.请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所( )。再见
Image
12/10/2021
第二十一页，共二十一页。
• 1、控制变量（只有(zhǐyǒu)一个变量）。
• 2、尽量避免偶然因素(yīn sù)的影响。
• 3、设置(shèzhì)重复组。
第七页，共二十一页。
数据处理
样一 样二 样三 教室内
操场
街道Βιβλιοθήκη 样一居民区样二
样三
第八页，共二十一页。
平均值 平均值
第九页，共二十一页。
五点取样 法 (qǔyàng)
内容(nèiróng)总结
工业城市。第三节 空气质量与健康。16×24 ×60 =23 040(次)。500 × 23 040=11 520 000毫升。 数 据 处 理。科学、技术、社会。上午阳光充沛，森林含氧量高，尘埃少，是进行森林浴的好时机。
鲁教版五四制七年级上册生物 4.3.3空气质量与健康 同步测试与解析
鲁教版五四制七年级上册生物4.3.3空气质量与健康同步测试与解析2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物 4.3.3空气质量与健康同步测试一、单选题1.下列人员，呼吸系统疾病发病率最低的是A. 工业区居民B. 被动吸烟的C. 交通警察D. 园林工人2.冬季，京津冀地区多次遭遇重度雾霾袭击，其中含有的PM2.5是大气中的可入肺颗粒，对人体健康伤害很大，下列相关叙述正确的是（）A. PM2.5经鼻、咽、喉、气管进入肺B . PM2.5可以经喉进入食道C. PM2.5由肺泡进入血液只需要穿过一层细胞 D. PM2.5直接危害人类的消化系统3.环境污染是人类面临的重大威胁，雾霾容易引起的疾病是（）A. 气管炎尽力深呼气时787776A. 14厘米B. 16厘米C. 169厘米D. 12厘米6.装修后室内含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体，除去它们的最佳方法是A. 关闭门窗，放大量的醋B. 喷空气清新剂C. 关闭门窗，放大量的茶叶D. 打开门窗，通风透气7.长期在石灰厂、水泥厂粉尘比较多的环境下工作的工人容易患（）A. 大脑炎B. 尘肺C. 心脏病D. 关节炎8.我国在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟．下列关于吸烟危害的叙述，错误的是（）A. 吸烟者的死亡率比不吸烟者高数十倍B. 吸烟会导致他人被动吸烟，害己害人C. 吸烟是引发心脑血管等疾病的重要因素D. 烟草中的尼古丁能引起神经系统的兴奋性，促进新陈代谢9.近几年，雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染．下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（）A. 提倡秸秆焚烧还田B. 春节大量燃放烟花爆竹C. 提倡家庭豪华装修D. 发展公共交通，减少汽车尾气10.PM2.5是指大气中的可入肺颗粒，对人体健康危害很大。
下列相关叙述正确的是（）A. PM2.5经鼻、咽、喉、气管、支气管进入肺 B. PM2.5指数越高说明空气质量越好C. PM2.5由肺泡进入血液只需穿过一层细胞 D. PM2.5直接危害人的消化系统11.近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活．引起沙尘暴的主要原因是（）A. 环境污染导致植被大量死亡B. 北方地区降水量低，常年干旱C. 人类盲目地开发森林和草原D. 野生动物的种类和数量锐减二、填空题12.空气湿度表示空气的________。
人教版生物七下第四单元3.3空气质量与健康教案(3)
空气质量与健康教学目标（一）知识1．描述空气质量对人体健康的影响.2．尝试了解当地空气质量3．通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。
（二）能力1．通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳、概括及语言表达能力。
2．采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力。
、（三）情感态度价值观让学生明白自己的健康就与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。
教学重点和难点通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。
通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。
教学方法：创设情境，启发学生分析，引导讨论交流等相结合的方法。
课时安排：一课时教学设计：导入新课：教师带领学生做一个感受小实验,使学生对无色无味无形的空气有直观的感受。
讲授新课：1. 空气质量影响人体健康（1）观看视频资源讨论：为什么要讲究呼吸卫生？（2）分析课本52页资料,讨论：a．在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高?b．请你搜集有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?2.了解当地的空气质量状况a.小组讨论本地空气质量被污染的状况，总结发言。
b.各小组利用课前采集到的尘埃粒子数计算，判断周围的空气质量。
学生分小组汇报，本组的探究结果。
3.防止大气污染，改善空气质量。
观看视频资料总结课堂小结：略巩固练习：略板书设计：1. 空气质量影响人体健康2.了解当地的空气质量状况3.防止大气污染，改善空气质量。
鲁科版生物-七年级上册-空气质量与健康》教案2
空气质量与健康
一、课程目标
1、明确空气质量与健康的关系。
2、引导学生思考应当怎样保护人类赖以生存的生物圈，体现人与生物圈的密切关系。
3、尝试了解当地空气质量。
4、提高学生探究能力，培养学生对社会的责任感。
二、情感态度价值观
1、让学生关注大气污染问题。
2、认同空气质量与人体健康密切相关。
三、教学重点
1、情感态度价值观的实现。
2、提高分析资料，获取信息的能力。
四、教学难点
调查统计落实程度，设问难易程度的控制。
五、教学策略
采用调查、资料分析、讨论、实验、小表演等方法达到师生互动，生生互动，体现学习的主动性。
教学步骤
教学流程设计
一、引入
二、空气质量影响人体健康
三、了解当地空气质量
四、本课小结
本节总结：要求学生加强环境保护意识，养成良好生活学习习惯，进而促使其积极参与防治大气污染活动。
同时通过探究提高学生收集、分析信息、与人合作的能力和培养学生获取测量、取样、测算的基本方法。
教学反思：按照新课标的要求，通过学习增强学生对人与自然和谐发展意义的理解，提高环境保护意识。
从而使其行动上真正做到热爱大自然，珍爱生命，建立生物圈中的人的观点。
与此同时，通过教学培养学生收集、分析课内外图文资料或其他信息的能力，初步学会生物科学探究的一般技能和方法，并能将其应用到某些生活、生产或社会中分析、解决实际问题。
第三节空气质量与健康课件鲁科版生物七年级上册
如果你家装修 了，如何确保 健康的空气质
量？ 新购买的家具以及发胶、清新剂等，往往也含有 上述挥发性的有机化合物，也会影响居室的空气 质量。
甲醛：藏身处——装饰材料、涂料、家具、 化纤地毯和泡沫塑料等。 苯 ：藏身处——油漆、各种涂料的添加剂、 各种胶粘剂、防水材料、杀虫剂，可作为汽 油的一种成分。 放射性物质：藏身处——天然石材、瓷砖水 泥等。
2.测算: (1)尘埃粒子比较细小,需要在_显__微__镜__下计数。 (2)五点取样法:先确定两条对角线的交点作为_中__心__抽__ _样__点__,再在对角线上选择四个与中心抽样点距离_相__同__ 的点作为样点。 (3)正好在边线上的尘埃粒子只计_两__条__边__线__的。 (4)为了使测算结果尽可能准确,排除偶然因素造成的 误差,应该设置_重__复__组__。
【微思考】 (1)某小组进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探 究实验,请分析下列问题: ①在显微镜下计数时观察到其中四个小方格内的粒子 情况如图。则这四个方格内尘埃粒子的数目是_1_0_个。
②若他们选取的五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、 12、18、14、11,每个抽样点的面积是4平方毫米。那 么,在400平方毫米的范围内有_1__4_0_0_个尘埃粒子。 ③为了排除偶然性因素造成的误差,应该设置_重__复__组。 (2)“五点取样法”的计数原则:__计__上__不__计__下__,_计__左__不__计_ _右__。
空气质量
优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染
常见的几种大气污染源
影响空气质量的几种因素
【微点拨】 小常识:PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗 粒物,有时也被称作“入肺颗粒物”。
鲁科版五四制七年级上册生物 第三章 人体的呼吸 单元全套重点习题练习复习课件
5．呼吸道有软骨作为支架，其主要的生理意义是( A ) A．保持呼吸道畅通 B．防止食物误入气管 C．保护呼吸道 D．有利于痰的排出
6．气管、支气管中把外来的尘粒、细菌等和黏液一起
送到咽部的结构是( C )
A．气管软骨
B．腺细胞
C．气管纤毛
D．喉
7．如图是人体呼吸系统模式图，请据图回答下列问题。 (1)写出图中各结构的名称。
( ×)
理由：_用__鼻__呼__吸__，__空__气__要__经__过__鼻__，__鼻___有__温__暖__、__湿__润__、_
_清__洁__所__吸__入__的__空__气__的__作__用__，__因__此__，__用__鼻__呼__吸__比__用__口____
_呼__吸__好__。________________________________________
2．呼吸道的作用 (1)鼻腔：①鼻毛具有____清__洁____作用，能阻挡尘粒、细菌
；②鼻腔黏膜分泌的___黏__液_____能粘住尘粒、细菌，并 __湿__润____干燥的空气；③鼻腔黏膜中有丰富的_毛__细__血__管__ ，能温暖寒冷的空气。 (2)咽：食物和____气__体____的共同通道。
(2)甲、乙表示的生理过程 分别是_____呼__气_______、 _____吸__气_______。
3．肺泡与血液的气体交换(如图3－2－2) (1)支气管在肺叶中一再分支，最细的分支末端膨大成[ 1 ]
____肺__泡____。
(2)肺泡适于气体交换的特点：①数量____多______；②外面 包绕着丰富的[ 3 ]_毛__细__血__管___；③肺泡壁和毛细血管壁 都很____薄____，都只由__一__层__扁__平__的__上__皮__细__胞____构成。
鲁科版五四制(初中一年级)七年级生物上册全套PPT课件
2023-10-26
目录
• 第一单元 走近生命 • 第二单元 生物体的结构层次 • 第三单元 细胞中的物质和能量 • 第四单元 细胞的生命历程 • 第五单元 生物体的生长发育和生殖
01
第一单元 走近生命
生命是什么
总结词
生命是由生物体所表现出来的现象和过程，具有能量代谢、遗传和自我复制等特征。
每种细胞器都有特定的结构和功能，共同维持细胞的正常代谢和 生命活动。
细胞器的协调合作
各种细胞器之间相互依存、协调合作，构成细胞的复杂代谢体系 。
03
第三单元 细胞中的物质和能量
细胞中的元素和化合物
总结词
重要、基础
详细描述
本节内容主要介绍了细胞中的元素和化合物，包括水、无机盐、糖类、脂质 和蛋白质等，这些物质是细胞结构和功能的基础，对于理解细胞的生命活动 至关重要。
娩出。
THANKS
谢谢您的观看
无性生殖
不经过精子和卵细胞的结合，而 是通过分裂、孢子等方式繁殖后 代。
生殖细胞的产生
精子和卵细胞分别通过减数分裂和 卵泡发育产生。
胚胎发育的过程和胎儿的出生
胚胎发育的过程
受精卵在子宫内着床，逐渐发 育成胚胎，形成胎儿。
胎儿的出生
当胎儿发育到足够大时，通过 分娩来到这个世界。
分娩的过程
子宫收缩、宫颈扩张、胎头下 降等过程，胎儿最终通过阴道
细胞中的能量转换器
要点一
总结词
关键、核心
要点二
详细描述
本节内容重点介绍了细胞中的能量转换器——线粒体 和叶绿体。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能 够将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能； 叶绿体则是植物进行光合作用的重要器官，能够将光能 转化为化学能并储存在糖类中。这两种能量转换器在细 胞生命活动中起着核心作用。
山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《4.3.3空气质量与健康》教案 新人教版
山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《4.3.3空气质量与健康》教案新人教版课题空气质量与健康使用人审阅人课时 1 课型新授主备人教学目标知识目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。
2.尝试了解当地的空气质量。
3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。
4.学会抽样记数的方法。
5.尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。
能力目标1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
2.通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。
情感目标让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。
重点难点1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
2.学会抽样记数的方法。
教法学法教学准备空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。
板书设计空气质量与健康空气质量影响人体健康：导致呼吸系统引起死亡了解当地的空气质量大气污染源一般有：工厂排放的烟尘废气和居民炉灶排放的烟尘废气汽车、摩托车等各种机动车辆排放的尾气农作物秸秆焚烧排放的浓烟、地面扬沙和沙尘暴导入自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升空气质量影响他人体健康我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。
（板书课题：空气质量与健康）(1)请你根据搜集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?(2)请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。
同步学习p39及时巩固那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。
学生:认真阅读资料,分析讨论,相互补充,在老师的点拨指导下得出如下结论(1)空气质量的恶化,是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。
2)烟雾污染和装修污染影响居室空气质量,直接影响人们的健康。
人教版生物七下第四单元3.3空气质量与健康教案(4)
空气质量与健康●教学目标知识目标1．描述空气质量对人体健康的主要影响。
2．尝试了解当地的空气质量。
3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。
4．学会抽样记数的方法。
5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。
能力目标1．通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
2．通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。
情感目标让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。
●教学重点1．描述空气质量对人体健康的主要影响。
2．做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。
●教学难点1．学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
2．学会抽样记数的方法。
●教学方法实验法、讲解法、综合法。
●课时安排1课时●课前准备空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。
●教学过程［导入新课］教师:我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。
那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。
（板书课题：空气质量与健康）［讲授新课］空气质量影响人体健康：教师：（组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题，让学生带着以下问题阅读，加入到小组内参与分析讨论。
）（1）在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？（2）请你根据搜集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？（3）请结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。
（4）除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？学生：（认真阅读资料，分析讨论，相互补充，在老师的点拨指导下得出如下结论）（1）在空气质量差的环境中生活和工作的人群，呼吸系统发病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。