专题《活板》阅读真题(解析版)-七年级下册语文文言文知识汇总+阅读真题(部编版)

《活板》阅读真题一、课内阅读（一）（2022·陕西商洛·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣．．毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互．．用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮．之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔．土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

舁死，其印为余群从所得，至今宝藏。

1．解释下列句子中加点词的含义。

（1）有布衣．．毕昇( )（2）更互．．用之( )（3）木格贮．之( )（4）不若燔．土( )2．下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A．蒙辞以．军中多务B．以．我酌油知之C．则以．一铁范置铁板上D．以．手拂之3．请将下面的句子翻译成现代汉语。

药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

4．请结合文章说说活字印刷有什么优势。

【答案】1．平民交替，轮流贮存烧 2．B 3．待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。

4．若印刷的数目多，印刷的速度就会很快；并且活字印刷的预备数量可以满足一板内重复用字的需求，贮存和再次使用也很便捷，同时，对于平时没有的字也可以立即刻制出来。

（意近即可）【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：有个平民毕昇。

布衣：平民。

（2）句意为：两块板交互使用。

更互：交替，轮流。

（3）句意为：用木格把字印储存起来。

贮：贮存。

（4）句意为：不如烧泥制印。

燔：烧。

2．本题考查文言虚词的意义和用法。

A.以：介词，用；B.以：介词，凭借；C.以：介词，用；D.以：介词，用；故选B。

3．本题考查的翻译能力。

直译为主，意译为辅。

重点字词：药，指上文说的松脂、蜡等的混合物。

镕，同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。

砥，磨刀石。

4．本题考查概括能力。

根据“若印数十百千本，则极为神速” 的意思“如果印数十、成百上千本，就极为神速了”可知，若印刷的数目多，印刷的速度就会很快。

根据“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮．之”的意思“每一个字都有好几个印，例如‘之’‘也’等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。

不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来”可知，活字印刷的预备数量可以满足一板内重复用字的需求，贮存和再次使用也很便捷。

根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的意思“遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了”可知，对于平时没有的字也可以立即刻制出来。

【点睛】参考译文：雕版印刷书籍，唐朝人还没有广泛使用。

从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的典籍，就都采用刻版印刷了。

庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。

他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。

先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。

排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。

如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。

通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。

两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。

每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。

不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。

遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。

不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。

不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。

毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。

（二）（2022·湖南常德·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

5．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．薄如钱唇．．素无备者奇字：生僻字．．钱唇：铜钱的边缘B．有奇字C．其印为余群从．．宝藏：珍藏．．所得群从：许多人跟从D．至今宝藏6．下列各项加点字中，没有通假字的一项是（）A．活板．B．则第二板已具．C．药稍镕．D．已．后典籍皆为板本7．用“/”给下面的句子划分节奏。

（画两处）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

8．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

9．活板的主要特征在“活”字，到底体现在哪里呢？请你结合文中语句来概括。

【答案】5．C 6．B 7．其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。

8．不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。

9．【示例】“每字为一印”说明字是可以活动的；“乃密布字印”，可见排版是灵活的；“每一字皆有数印”，可见字印数目是灵活的；“有奇字素无备者，旋刻之”，可见做法是活的；“更互用之，瞬息可就”，可见印刷是活的；“以手拂之，其印自落”，可见拆法是活的。

（写出三点即可）【解析】5．考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

C.句意为：他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得。

群从：堂兄弟及侄子辈；故选C。

6．考查对通假字的理解辨析。

A.句意为：活字版。

“板”通“版”，上面有文字或图形供印刷用的底版；B.句意为：第二块板已经准备好了。

无通假字；C.句意为：待铁板上的混合物稍稍熔化。

“镕”通“熔”，熔化；D.句意为：以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

“已”，通“以”，以后；故选B。

7．考查划分文言句子朗读节奏的能力。

解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意为：在它的上面，用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

据此，按照题干限断两处的要求可划分为：其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。

8．考查文言文翻译的能力。

解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

句中重点词语：则，就；（第一个）帖，用标签标出；韵，指韵部；（第二个）帖，标签。

9．考查信息筛选和提炼。

结合“每字为一印，火烧令坚”可知，“每字为一印”即每个字刻一个字模，由此可见字是可以活动的；结合“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，要印刷时，只要在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的；结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目是灵活的；结合“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。

可见做法是活的；结合“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”的内容可知，通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。

可见印刷是活的；结合“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

可见拆法是活的；据此总结作答即可。

【点睛】参考译文：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。

从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。

它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。

先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。

如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。

通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。

每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。

不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。

遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。

不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。

不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。