创建和谐校园实施方案

创建和谐校园实施方案

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篇一：和谐校园实施方案

中国共产党十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的历史任务，十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，国务委员陈至立在全国加强中小学管理工作电视电话会议提出了《加强学校管理共建和谐校园》要求。因此开展创建“和谐校园”活动有着重要的历史和现实意义。为了推动创建“和谐校园”活动扎实有序的开展，大力加强教育管理，规范办园行为，优化育人环境，现根据上级有关文件与会议精神和要求，结合幼儿园实际制定《银川四幼创建“和谐校园”活动的实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思

想和党的十六届六中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以实施素质教育为核心，以教育法律法规为准则，按照安全、健康、文明、和谐的总日要求，坚持以人为本，加强幼儿园管理、健全各项规章制度，推进幼儿园文化建设，着力解决幼儿园内部成员之间、教育质量、队伍建设、校园安全稳定等方面存在的不和谐因素和问题，以及在幼儿园教育、家庭教育、社会教育三者关系上不和谐的因素和问题，进一步优化幼儿园教育环境，推动幼儿园各项工作健康稳定的发展。

二、总体目标

“和谐校园”是一种内外和顺、协调发展的团队精神，是在一定的规范下幼儿园自由、协调、整体优化的育人氛围，是幼儿园教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为最终目标的一种校园文化精神。因此创建“和谐校园”的总体目标是使幼儿园洋溢着民主法治、

公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处，人人和谐发展、园内园外和谐配合的氛围，促进幼儿园、教师、幼儿全面、协调、可持续发展。

三、基本任务

目前我园教育教学秩序基本稳定，教育质量稳步提高，但在行政成员之间、行政与教师之间、教师与教师之间、教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、幼儿园内部各部门之间、幼儿园内部与外部之间还在一定程度上存在着不和谐因素和问题；在幼儿园教育配合上，师资队伍的结构上，教师和幼儿发展上、校园安全建设上等方面也存在一定的不和谐因素和问题。因此创建“和谐校园”的基本任务是：

（一）、形成和谐的人际关系。班子成员之间相互沟通、理解和配合，不各自为政，不相互拆台，做到心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，团结一致、共同促进；班子成员与教师之间坦诚相待，相互尊重，相互理解，相互

促进；教师之间相互包含、宽容、互动、帮助；师幼之间建立起一种民主、平等、尊重、互爱的关系；幼儿之间做到团结友爱、相互帮助，共同进步；教师与家长之间做到以诚相待，相互尊重。

（二）、形成家园、社园和谐互动机制。做到幼儿园和家庭、幼儿园与社会之间关系顺畅、密切配合、相互支持、教育资源得到充分有效运用，形成“三位一体”和谐互动机制。

（三）、形成和谐的校园环境。做到人人爱护环境、处处充满生机、点点干净整洁、时时安全有序。

（四）、形成和谐的管理制度。做到刚柔相济，有利于教育教学秩序的稳定，有利于教育质量的提高，有利于师幼的发展。

（五）、形成和谐的教育质量。做到幼儿园中五大领域的内容均衡发展，幼儿各方面全面发展。

（六）、形成和谐的教师素质。做到文化知识和专业知识均衡发展，生理、

心理和社会适应能力齐头并进。

四、创建步骤

（一）动员宣传阶段

1、加强组织领导，制定规划。

（1）成立创建活动领导小组，研究制定实施方案。

（2）制定“十一五”期间创建和谐校园工作规划和年度计划。

2、广泛宣传动员

（1）召开创建动员会。组织学习有关文件和精神。

（2）召开座谈会，统一思想，提高认识，做到人人参与。

（3）利用园局域网、黑板报、横幅、宣传单、简讯等形式进行广泛宣传，营造浓厚的创建氛围。

（二）具体实施阶段

1、广泛征求意见、查摆问题。

（1）组织全体教职工开展“实施和谐教育、创建和谐校园”大讨论。

（2）组织创建和谐校园征求意见活动。

2、切实改进、不断深化

（1）客观分析，确定重点，制定具体创建措施，认真抓好落实。

（2）开展各项创建活动。逐步形成长效机制。

（3）不断深化活动，巩固和发展建设和谐校园的成果，以和谐校园的创建促进特色幼儿园的建设。

（三）研究创新阶段

1、找查薄弱环节，研究热点、难点问题，制定改进措施。

2、改进薄弱环节。定期举行研讨会和经验交流会。撰写经验论文。

（四）自查考核阶段

1、建立系统规范的创建和谐校园档案资料。

2、开展创建活动情况自查，进行创建活动总结。

3、迎接创建活动的检查与考核

（五）形成创建长效机制。认真完成“十一五”期间创建和谐校园工作规划。

五、创建措施

1、成立组织机构，加强对活动的组织与领导。

组长：马丽（全面统筹安排创建和谐校园活动并负责党支部的分工工作）

副组长：丁冉（负责督促落实创建和谐校园活动）

成员：王军（负责创建和谐校园活动中保障部的分工工作）

颉林霞（负责创建和谐校园活动中办公室的分工工作）

陈晓慧（负责创建和谐校园活动中教发部的分工工作）

张丽霞（负责创建和谐校园活动中教研组的分工工作）

吴建宁（负责创建和谐校园活动中工会的分工工作）

梁艳（负责创建和谐校园活动中食堂的工作）

主班教师（负责创建和谐校园活动中班级开展活动的工作）

2、加强宣传，提高认识。通过园局域网、宣传栏、黑板报、园报、倡议书、专题学习会等，提高对构建“和谐校园”目的、意义的认识。

3、征求意见，查摆问题。通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。

4、加强研讨，明确思路。通过召开专题研讨会，探求创建工作的切入点和载体，形成创建活动具体工作思路。

5、明确责任，加强督导。通过明确各部门在创建活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。

6、完善制度，加强保障。幼儿园将继续完善师幼评价、家园联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。

7、加强反馈，及时改进。发挥园长接待日、家园联系电话、家园联系表等