郑州学习心得体会

郑州学习心得体会

十月二十日下午，我怀着激动地心情奔赴郑州参加“核心素养理念下——小学数学文化与数学阅读课堂教学观摩会”活动。这次活动的主题是基于数学文化培养学生数学核心素养的课堂教学探索，大会开始先由李铁安教授作报告，然后分别请来自北京的许淑一、许昌的张红娜以及江苏的蔡宏圣三位老师给大家上观摩课。三位老师各有千秋，让我收获良多。在课堂中，三位老师亲切自然的教态，深入浅出、举一反三的讲解以及灵活多样的教学手段，都让我为之折服。而赞叹之余，更多是对自己教学的一些反思，下面我就本次培训活动谈谈自己的体会：

一、钻研文本，充分准备

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几位教师讲的课就充分印证了这句话。许淑一老师的《宇宙小子》内容充实、内涵丰富，在故事中包含数学思想和数学知识，在许老师的循循诱、步步引导下学生逐步认识到吉姆最终成功收集了一万张宇宙能量棒包装纸是运用了他学过的数学知识，从而让学生明白数学在实际生活中的重要性。此外她在教授知识的同时还有意识渗透育人思想，吉姆的成功除了自身的坚持不懈地努力外还离不开他人的帮助，告诉学生生活中要懂得知恩图报，这将数学理论和人文阅读进行了很好的整合和建构，有利于培养学生的数学核心素

养。整堂课水到渠成，许老师凭借自己深厚的教学功底真正做到了深入浅出、寓教于乐。其他两位教师也都能准确的把握教学重难点，让学生有重点地学习，有层次地提高。能做到这些都是建立在深入研读文本的基础上。

二、合理引导，关注学生

新课改倡导的教学理念是一切为了学生的成长和发展。关注学生是每个教师在数学教学中一切设计的出发点，也是道德课堂的必备条件。在教学中，教师应该重视学生思维的碰撞，关注其人文精神的培养。这就需要教师有意识“放权”给学生，充当好“引导者”的角色。注重引导学生自主思考、合作探讨，充分调动其参与课堂的积极性。三位教师在讲授时，都能很好地结合学生的认知规律设计问题，采取灵活多样的教学手段，即时反馈学生的接受情况，调整教学节奏。下面以蔡宏圣老师的《认识方程》为例具体说明，上课前，他和学生进行亲切交谈，让学生提出自己在数学学习方面的困惑并一一解答，此外还总结出学好数学的方法即“看、思、说”以消除学生学习数学的畏难心理，增强他们的自信心。课堂教学中，他从学生的特点出发，没有直接抛出方程的定义而是先出示天平图片，引导学生观察思考认识方程，并给学生足够的时间思考讨论交流，让他们在活动中学习提升。学生们所激发起来的感悟和思考更鲜活生动，他们不再是呆板、默默无闻的模范听众，或激烈争辩，或沉思静想，或互相交流，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。使他们

成为课堂上真正的主人。

三、巧妙设计，重视生成

这次听课中感受最深的一点是三位教师在课堂教学设计上的环环相扣，有步骤、有秩序、有层次的开展教学，这是老师们在长期教学工作中所积累下来的经验，充分体现了课堂教学掌控的能力。但是学生是鲜活有思想的，对于新的知识是存在一些疑问的，所以必须重视学生在课堂中所反馈出来的问题，重视课堂教学中“生成性”问题。下面以张红娜老师的《趣话长度单位》为例说明，张老师精巧的设计和巧妙的问题让学生在积极回答问题中可以反馈出自己的相关疑问。另外教师自始至终保持着饱满的情绪耐心讲授、巧妙点拨，数学思想得到了充分的渗透，这使学生的学习能力和学习品质得到优化，让在场的教师感受到了数学课堂的人文性和趣味性。

通过学校组织的这次培训活动，我开阔了眼界，提高了认识，深化了思想。见到了不同老师不同的上课风格，意识到了自己的不足。老师们的精彩课堂离不开多年的积累、反思和创新。我将以此次听课学习为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找差距、找不足，思考怎样让自己的课堂更吸引学生，怎样让更多的学生打心眼喜欢上数学，一点点地进步，使自己的教育教学水平迈上一个新的台阶。