冀教版-数学-二年级上册-【精品】《7的乘法口诀的应用》教案
冀教版二上《7的乘法口诀》教案
《7的乘法口诀》教学设计平南镇中心小学来娟教学内容：冀教版二年级上册P58-59页的内容与练习教学目标：1. 创设情景，让学生在推导的过程中理解、掌握7的乘法口诀，并用7的乘法口诀计算相应的乘法算式。
2. 记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。
在编口诀的过程中培养学生的自主、合作学习的能力。
3. 鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣，促进学生学习数学的信心。
教学重点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
教学准备：乘法卡片、课件教学过程：课前口算：3×6 5×6 3×4 4×5 2×3 3×3 6×6一、美好情境，引入新课1.师：你们见过七星瓢虫吗？它们是怎么样的？学生描述自己见过的七星瓢虫。
2.师：有一种瓢虫叫七星瓢虫，你们知道它们是益虫还是害虫呢？有谁知道它为什么叫“七星瓢虫”吗？3.请学生仔细阅读兔博士网站的内容，并出示七星瓢虫的照片。
让学生感受它身上有7个黑点的特点。
4.如果这节课我们要学习乘法口诀，将学习什么呢？根据学生回答板书课题：7的乘法口诀二、出示预学目标1.你知道7的乘法口诀有多少句吗？相邻的两句相差多少？2.（）七得七二七（）（）七二十一四七（）五（）三十五（）四十二七七（）三、自学课本Ｐ58，完成美好知识四、美好交流1.师：你们谁还记得2-6的乘法口诀，我们一起来背一背。
2.今天探索的内容是7的乘法口诀，请大家仔细观察情景图，你发现了哪些数学信息？3.谈话：大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后每个小组把编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。
如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。
4.小组活动，创编口诀。
5.现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。
每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。
二年级上册数学教学设计-7.1.2 7的乘法口诀的应用｜冀教版
二年级上册数学教学设计-7.1.2 7的乘法口诀的应用|冀教版1. 教学内容1.1 教学目标1.掌握7的乘法口诀。
2.能够熟练应用7的乘法口诀，进行简单的乘法运算。
1.2 教学重点1.学生能够熟记7的乘法口诀。
2.学生能够结合生活，应用7的乘法口诀解决实际问题。
1.3 教学难点如何提高学生应用口诀解决实际问题的能力。
2. 教学准备2.1 教具准备1.数学教材、练习册。
2.黑板、彩色粉笔、橡皮擦。
3.乘法口诀卡片、7的倍数卡片、小红花贴纸。
2.2 学生准备1.记笔记的本子和笔。
2.自行准备的习题册。
3. 教学过程设计3.1 自主学习通过教师讲解、学生自主学习以及课堂练习，学生应掌握7的乘法口诀。
3.2 指导学习3.2.1 导入教师询问学生们是否掌握了6的乘法口诀，引导学生们想想在日常生活中哪些场合下可以使用乘法口诀。
3.2.2 讲解教师通过黑板、白板或PPT等方式，清晰明了地讲解7的乘法口诀。
例如：7×1=7，7×2=14，7×3=21 …… 以此类推，每个数字都末尾为7，数字个位先从1开始顺序递增。
3.2.3 练习依次出示7的乘法口诀卡片，让学生们念出口诀，并自行练习口诀应用。
如：7×4=？7×8=？3.3 合作学习3.3.1 讨论教师在黑板上，出示一个乘法题，如7×6=？。
鼓励学生结对讨论，在3-5分钟后，教师让学生们依次回答这个问题。
并适时给予小红花贴纸奖励。
3.3.2 提高应用能力教师在黑板上，设计一些实际问题，如小明妈妈给了小明7元钱，小明用了4元钱买书包，请问他还有多少钱；某天，小明妈妈让他买了7斤土豆，一斤3元，请问小明应该付多少元。
教师鼓励学生们运用7的乘法口诀，自由竞答，选取1-2名答题速度和正确率最高的学生，并适时奖励小红花贴纸鼓励学生。
3.4 独立学习通过对相关习题的反复练习，学生们掌握了7的乘法口诀，并能熟练应用口诀解决实际问题。
二年级上册数学教学设计-7.2 7的乘法口诀的计算和应用-冀教版
二年级上册数学教学设计-7.2 7的乘法口诀的计算和应用-冀教版一、教学目标1.了解7的乘法口诀，能准确背诵并应用到计算中；2.能够进行简单的7的乘法计算；3.能够将7的乘法口诀应用到生活实际中。
二、教学重点和难点1.教学重点：7的乘法口诀的准确背诵和应用；2.教学难点：将7的乘法口诀应用到生活实际中。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）活动1：自我介绍自我介绍，老师引导学生先说一下自己的名字、爱好、性格等等，让学生逐渐转入课程主题。
活动2：小测验老师出示一个小黑板，上面写着“7 x 1 =?，7 x 2 =?，……，7 x 9 =?”，让学生快速回答乘积，提高学生对数字7的乘法计算的熟练度。
2. 讲授（20分钟）活动1：学习7的乘法口诀让学生轮流念出7的乘法口诀，并反复讲解它们的意义和应用方法。
活动2：小组合作将学生分为若干小组，并指定每个小组一位答题者，其他组员负责监督、辅助等等。
老师或学生出题，答题者要口算出答案并念出，其他组员负责检查正确性。
3. 实践（30分钟）活动1：小组活动将每个小组形成一个圆圈，一个学生说一句成语，另一个学生接着说一个与之相关的成语，并用口算的形式进行计算，例如：“雨后送伞，7 x 2 = 14。
”其他组员检查和监督答题者的正确性，以此体会7的乘法口诀的应用。
活动2：实际应用让学生以小组为单位，在班级内巡视，记录下班级里每一个班花盆、桌子、椅子、黑板等物品的数量，计算总数，然后运用7的乘法口诀计算每个物品数量和总数之间的关系。
4. 总结（5分钟）通过对本节课的学习和应用，老师可以引导学生对所学内容进行归纳总结，以便于加深对知识点的理解和掌握。
四、教学反思1.此次课程以小组活动为主，既锻炼了学生的合作和口算能力，又加强了学生对知识点的理解和应用；2.课堂氛围活跃，学生参与度高；3.部分学生个别乘法口诀掌握不够熟练，需要加强平时练习和口算训练。
冀教版二年级数学上册第六单元《第1节 7的乘法口诀的计算与应用》教学设计
第1节7的乘法口诀的计算与应用教学内容：冀教版小学数学教材二年级上册第60、61页教学目标：1、熟记7的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。
2、结合具体的情境，发展问题意识，提高解决问题的能力。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课1、出示口诀卡片，让学生看卡片说乘法算式。
2、大家喜欢看《白雪公主》这个童话故事吗？知道和白雪公主生活在一起的是谁吗？观察情境图，能从中发现哪些数学问题？二、自主探索，解决问题。
1、引导学生观察图，看谁从中获取的数学信息多。
学生先独立观察，再在小组内交流。
预设：白雪公主分给7个小矮人3个果子，2个汉堡，1杯饮料，4块饼干，7根薯条------2、引导学生根据信息提出问题。
师：一个小矮人问白雪公主：“公主，盘子里一共有多少个果子呀？”白雪公主说：“每人3个果子，你自己算一算吧！”谁能帮助小矮人算一算共有多少个果子呢？学生讨论并解答。
每人3个果子，7个人一共有多少个果子？3+3+3+3+3+3+3=或者3X7哪种算法更为简便？说说你的想法。
几个相同加数的和，我们用乘法计算最为简便。
谁还能提出一些其他的问题呢？预设：（1）每人2个汉堡，一共有多少个？（2）每人4块饼干，一共有多少块？（3）每人7根薯条，一共多少根？（4）每人1杯饮料，一共多少杯？3、学生组内合作，共同解决问题。
（1）学生独立解决问题。
（2）组织学生全班交流。
说一说如何列式，使用哪句口诀。
三、练习巩固，学以致用1、完成课本第61页第1题：小明卧室的地面用子多少块瓷砖？要引导学生从中发现数学信息：每行5块，一共有7行。
学生先独立解决问题，再交流。
2、对口令游戏（7的口诀）3、根据口诀写乘法算式三七二十一（）（）五七三十五（）（）七七四十九（）4、比赛口算。
24÷4= 7x7= 6x7=30÷5= 18÷3= 7x3=15÷3= 7x5=学生小组内开展口算比赛，看谁算得又准又快。
二年级数学上册7.1《7的乘法口诀》教学设计（新版）冀教版〔精品篇〕
二年级数学上册7.1《7的乘法口诀》教学设计（新版）冀教版〔精品篇〕《7的乘法口诀》教学内容：冀教版《数学》二年级上册第58、59页。
教学目标：1、经历小组合作总结，归纳7的乘法口诀的过程。
2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。
3、鼓励学生积极参与小组合作学习，获得与同学合作的成功乐趣。
教学方案：、岁月是贼，总是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。
、能够微笑面对的事情就微笑吧，因为微笑总比哭更好。
、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。
、一句顺其自然，励志名言里面包含了多少绝望和不甘心。
、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。
、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。
、喜欢一个人，是看到了他的优点。
爱一个人，是包容了他的缺点。
喜欢是一种心情，爱是一种感情。
、每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。
、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，放手是放下那些从来就不是你的。
10、不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗；不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。
11、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。
12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。
13、做该做的事，爱该爱的人，能应对惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。
14、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。
15、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。
–––若无相欠，怎会相见。
16、当你强大了，你才会遇到比你强大的；当你变好，你才配得起更好。
17、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。
18、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案知识点简介本节课主要教授7的乘法口诀的应用。
7的乘法口诀是指，数码7依次乘以1、2、3……9，得到的积，依次排列成两个数，如：1 × 7 = 72 × 7 = 143 × 7 = 214 × 7 = 285 × 7 = 356 ×7 = 427 × 7 = 498 × 7 = 569 × 7 = 63将上述积的个位数和十位数互换位置后连接起来，即得到7的乘法口诀：7 4 14 9 61 6 3例如要求7×8的答案，则可以用7的乘法口诀来计算，找到7和8所在的位置，即可得到答案56。
教学目标1.学生掌握7的乘法口诀；2.学生能够运用7的乘法口诀进行快速计算；3.学生能够灵活应用7的乘法口诀解决题目。
教学重点与难点本节课的教学重点是7的乘法口诀的应用，教学难点是如何运用7的乘法口诀解决实际问题。
教学准备1.教师准备7的乘法口诀的教学PPT；2.教师准备7的乘法口诀计算练习；3.学生准备好纸笔。
教学过程导入新知1.通过PPT展示7的乘法口诀的规律和配合示例让学生知晓口诀的应用；2.给学生分发手抄本，让学生用手抄本默写7的乘法口诀；3.通过口算7的乘法口诀验证学生掌握情况。
操作演示1.让学生通过口算练习熟悉7的乘法口诀的规律；2.老师在黑板上列出一些计算题，示例演示如何运用7的乘法口诀进行快速计算；3.让学生在纸上练习运用7的乘法口诀进行计算。
巩固练习1.让学生通过课堂练习巩固7的乘法口诀的应用；2.让学生应用7的乘法口诀解决实际问题，如：小明有60个小球，每个篮球队员需要7个小球，问这个队伍最多能有多少人？课堂总结1.教师通过PPT展示本节课的知识点；2.教师归纳总结本节课的重点和难点；3.学生进行反思和总结。
拓展延伸1.学生可以自主查找其他求积的口诀，并做出比较和总结；2.学生可通过互动游戏加强对口诀的记忆和应用。
二年级上册数学教学设计-7.1.2 用7的乘法口诀计算｜冀教版
二年级上册数学教学设计-7.1.2 用7的乘法口诀计算一、教学目标1.知识目标：学生能够通过清楚标准的7的乘法口诀，快速算出较为简单的乘法。
2.能力目标：学生能够掌握自己独立动手计算较为简单的乘法的能力。
3.情感目标：培养学生积极的学习态度和养成良好的学习习惯。
二、教学重难点重点：•掌握7的乘法口诀。
•独立动手计算。
难点：•7的倍数与不是7的倍数的乘法区别。
•运算过程注意力不集中。
三、教学过程3.1 导入新知“同学们，你们学过乘法吗？”“当我们遇到类似7×4，6×3这样的简单乘法时，怎样才能快速地算出答案呢？”“接下来我们就来学习一下7的乘法口诀，掌握它可以让计算更加便捷快速。
”3.2 乘法口诀•老师说出口诀：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49……•老师指读，学生跟读，反复练习数次。
•请学生背诵口诀。
3.3 练习让学生自己计算以下题目，看看自己对乘法口诀掌握情况如何，其中标出答案的：1.7×4=2.7×7=3.7×2=4.7×3=5.7×6=6.7×5=7.5×7=8.3×7=9.9×7=10.2×5=3.4 讲解•老师带领学生逐步揭示7的乘法口诀的规律。
•教师讲解与学生发问交流。
3.5 加强训练让学生计算以下题目：2.6×7=3.7×9=4.2×7=5.3×7=6.7×8=7.7×10=8.5×7=9.7×11=10.12×7=3.6 小结心得学生回忆整个课程的过程，感受学习的快感。
教师总结本课的内容，回答学生的提出的问题。
四、作业布置1.让学生抄写乘法口诀。
二年级上册数学教案-7.1《7的乘法口诀》冀教版
【精品】第7单元第1课时（教案）冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册教学内容：7的乘法口诀教学目标：知识与技能：熟练掌握7的乘法口诀，会用口诀解决实际问题。
过程与方法：创设情境导入新课，自主探究，合作交流。
情感目标:通过学习，感受生活与数学的紧密联系的想象，调动学生学习的热情与信心。
教学重点:熟练掌握7的乘法口诀，会用口诀解决实际问题。
教学难点:熟练掌握7的乘法口诀，会用口诀解决实际问题。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:复习1：看图列式计算并说出口诀。
3×6=18或者6×3=18。
复习2：根据口诀补充完整。
探究新知教师：同学们，瓢虫是一种昆虫，全球大约有5000种。
瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。
七星瓢虫因为身上有7个黑点而得名，又因为它是一种益虫而受到人们的保护。
我们知道啊，每只瓢虫上都有7颗星。
那么2只、3只、4只瓢虫都有多少颗星呢？请同学们先自己计算。
（计算2分钟）教师：我们来看，2只瓢虫就是14颗星，3只瓢虫就是21颗星。
根据这个表格，同学们能总结出7的乘法口诀吗？（讨论3分钟）教师：那么请同学们看7的乘法口诀就是这样的：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。
（记忆2分钟）教师：那我们来试一下你记住了吗？二年级一班有6排座位，每排可以坐7个同学，一共可以坐多少人？列式就是？学生：6×7=42教师：非常棒！西游记我们都看过，我们看看下面这道题，请同学们动脑筋：孙悟空在保护唐僧西天取经的路上遇到白骨精，他不管什么举起金箍棒就打？学生：三七二十一。
教师：那么孙悟空在太上老君的炼丹炉里被炼了多少天呢？学生：七七四十九。
教师：老师给出一些小提示：1.7的乘法口诀和前面所学是乘法口诀一样，除了最后一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。
2.7的乘法口诀有7句，每相邻两句的和差了7。
巩固练习教师：1个星期有7天，那么2个星期就是？学生：二七十四。
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《7的乘法口诀的应用》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：
（1）结合具体情境，经历发现数学信息、提出数学问题并解决问题的过程。
（2）能选择情境中的数学信息提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单的问题。
2.过程与方法：通过形式多样的练习，巩固7的乘法口诀。
3.情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。
教学重点：熟记7的乘法口诀，掌握用乘法口诀计算的方法。
师：你还知道哪些与7有关的事和物？
生：7星瓢虫身上有7个黑点，彩虹有7个颜色，北斗七星，七言绝句每句有7个字……
师：既然我们的身边这么地方都与7有关系，你能不能写出一个与7有关乘法算式，然后再说一句话来表达这个算式。
预设：7×7=49，一个七星瓢虫有7个黑点，7个七星瓢虫有49个黑点……
（四）课堂小结
师：这节课你学到了什么？
学生畅言本节课的收获。
同学们通过自己发现信息，然后提出问题、解决问题，实在是太令人开心了，在以后的学习中我们也要像今天一样，做学习的小主人，自己提出问题并解决问题。
最后，让我们齐背7的乘法口诀，结束本节课的内容。
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