语文：复习课件(1)(语文版八年级上册)

语文版八年级上册 第一单元知识归纳
一、常识部分
•： • 1. 作家作品： • 《巴东三峡》的作者是刘大杰（1904——1977），他是
现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。本文选自《中华 百年游记精华》。 • 《周庄水韵》的作者是赵丽宏，是当代作家，本文选自 《散文选刊》（2000年第7期）。 • 《青海湖，梦幻般的湖》的作者是冯君莉，是当代作家， 天津人。本文选自《中国风景散文三百篇》。 • B 《走进纽约》的作者是刘成章，当代作家，陕西延安人。 本文选自《中华百年游记精华》。
• 5. 特点：①按照时空顺序，多角度去描写景色。 ②先略后详，逐步加深了描写。③运用多种的修 辞方法，生动形象的描写景物。
积土成山
• 1、丰富的字词
• ① 生字：
• 袅niǎo 崆kōn g ān 夔k u í
浣h uàn 秭zǐ 瞿qú 巅d I
• 滟y àn 滪yù 橹lǜ 斑bān 斓lán 眩x uàn
形象的意义，深化主题的重要手段。因此，小说中的议论 往往就是小说的主题。
四、说明文的阅读
• 1.说明对象（注意区分：全篇还是局部） • 2.说明对象的特征 • 一般是事物说明文，可在文中直接找出或概括各段的要点。 • 3.说明的主要内容 • A、事物说明文：主要内容＝说明对象＋说明对象的特征。 • B、事理说明文：可从现象的起因（根源）、性质（工作原理、危害
• 4、体会语言的准确性。
• 准确：就是如实地反映客观事物的本来面 貌。要求对事物进行周密的观察和深入的 分析，而且要求运用准确的语言介绍事物 的特征遣词造句实事求是，恰如其分，不 模棱两可，不夸张。主要体现在状语和定 语进行修饰和限制上。如“《水经注》里 提到的旅人桥大约建成于公元二八二年， 可能是有记载的最早的石拱桥了。”中的 “大约”“可能”之所以这样用是因为不 敢完全肯定我国古籍中是否还有比这更古 老的桥的记载。所以要加上这些修饰词。
• 6.说明文的语言：准确和生动 • ⑴准确：常以 "加点字能否删去"的形式出现。答题规范：不能删去，
"＊＊（加点字）"表示……，去掉后就变成了……，不符合实际情况， 影响了说明文语言的准确性。
• ⑵生动：主要的体现在形容词、动词和修辞手法的运用上。
五、议论文的阅读
• ㈠论点（证明什么） • 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式
• 3. 形近字：
• 崖yá悬崖 失shī损失 遗yí遗留 籍jí籍贯 冉rǎn冉冉 擒qín擒拿
• 涯yá天涯 矢shǐ矢志 遣qiǎn 遣送 藉jí狼藉 再zài再见 噙qín噙泪
• 4. 词语（课文注解以外）：据自己的词语积累量和对文章理解的需要归纳。
• 例如：急流勇退、冉冉、率先、穿梭、同期声、截止、丰硕
文体知识：
• 新闻作为一种文体是目前世界上发表量最 大、受众最多的文体，它通过各种传媒 （报纸、电视台、电台、网络）对当前的 政治事件和社会生活进行报道。其特点是 迅速及时、内容真实、语言简明。它通常 有这样几种形式：消息、特写、电视解说 词、通讯。
• （1）消息的要素及结构特点：
• 消息有六要素：时间、地点、人物、事情发生的起因、经 过、结果。
• 消息的结构：标题（有时有副标题）、导语（开头的第一 段或第一句话，揭示消息的核心内容）、主体（消息的躯 干，用充足的事实对导语内容作进一步的扩展和阐释）、 背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省 略或暗含在主体中）。
• （2）特写及其特点：
• 特写也叫新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影特写镜 头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制 作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息 文体。它侧重于“再现”，采用文学手段，集中突出地描 述某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。
• 3、说明方法：
• ※ 举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解 说得具体明白。
• ※ 列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往 可以使读者了解得更清确、更具体。
• ※ 分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之 眉目清楚。
• ※ 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（如
第四单元复习提要：认识社会感悟 人生
• 小说知识提要 • 1、 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节
与具体的环境来反映社会生活的一种文学体载。（相对于 诗歌、散文、戏剧而言） • 2、 三要素： • A、人物：1、了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写 （外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描 写；正面描写，侧面描写，细节描写； 2、把握人物的思 想性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析；3、 景特烘托：烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境， 推动情节发展。 • B、情节，是人物性格发展的历程，展现人物思想的载体： 开端、发展、高潮、结局。一般文章划分层次按此。 • C、环境：人物生存的时空：自然环境：自然的时空景致； 社会环境：人物生存的时代，人与人之间的关系，时代观 念，法律，道德伦理等。
现代文阅读指导
• 现代文阅读之方法篇
• 一、考什么？
• 1.文本解读考：⑴主要内容；⑵主题思想；
•
⑶ 结构层次。
• 2.语言品析考：⑴关键字词；⑵重要语句。
• 3.模仿创新考：⑴句式仿写；⑵评价探究。
• ㈠读懂文 • 1.文章的题目； • ⑴题目隐含的信息：①重要内容；②写作对象。 • ⑵说说题目好在那里？ • 方法：一般分析题目所用的修辞手法并联系文章
第五单元复习提要：事理说明文
• 1、说明文分类：按对象：事物性说明文《苏州园 林》《未来的桥》；事理性说明文：《花儿为什 么这样红》《死海不死》；接语言：文艺性说明 文与平实说明文。
• 2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明）， 空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下，由 左到右等）；逻辑顺序（由表及里，由果到因， 由浅到深等）。
得天独厚 脍炙人口 自然而然 安家落户 世外桃源
虚无缥缈 首屈一指 超尘脱凡 重峦叠嶂 微不足道
自惭形秽 眼花缭乱 分道扬镳
第二单元学习的知识点：
• （一）常识部分： • 1. 作家作品： • 北京喜获2008年奥运会主办权》的体裁是消息，作者是
许基仁、刘广、林榕均，这三个人都是《人民日报》的记 者。本文选自2001年7 月14日《人民日报》。 • 《别了，“不列颠尼亚”》是一篇特写，作者周婷、杨兴 是著名记者。本文选自《通讯名作100篇1949——1999》。 • 《生命之舟》是一篇电视新闻，作者梁家新是著名记者。 本文选自《中国新闻奖作品选（1998年第九届）》。 • 《杂交水稻之父——袁隆平》是一篇人物通讯，作者谭士 珍，著名记者。本文选自《晚报文萃》1990年第5期。
性）、解决措施（用途、发展前景）等方面入手。
• 4.说明顺序：时间顺序、空间顺序（以上两类常见于事物说明文）； 逻辑顺序（常见于事理说明文）
• 5.常见的说明方法及其作用 • ⑴常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下
定义、作诠释、列图表、摹状貌（即说明文中的描写）。
• ⑵作用：其目的是为了说明事物的某一个特点，往往是该段所要说明 的。
• 2.解释文中关键词语的含义。
• 方法：⑴语素分析；⑵同义替代；⑶喻义 还原；⑷贬词褒用。
• 3.理解文中重要语句（多为比喻句）的含义。
• 方法：从修辞角度分析，一般是为喻体找 出本体，将比喻句转换为陈述句，即句式 转换。
小说的阅读
• 1.简述故事情节。 • 方法：⑴谁（为什么）干什么（怎么样）；⑵故事的起因、
的主题。 • 2.文章的开头； • 作用：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引起下文。 • 3.文章的中间； • 作用：⑴独立成段的是过渡（承上启下）；⑵段
末的总结句是总结上文，引起下文。 • 4.文章的末尾； • 作用：⑴篇末点题，画龙点睛；⑵总结全文，深
化中心；⑶首尾呼应。
• 解好题
• 1.法则：阅读题的答案在原文中找。⑴用原 文语句回答：摘录全句。⑵用自己的话回 答：截取关键字词作为答题要点。
发展、高潮、结局。
• 2.线索。 • ⑴明线（主要内容）；⑵暗线（主题思想）。 • 3.主人公。 • 一般说来，作者想歌颂或要批判的人就是小说的主人公 • 4.刻画人物形象的方法。 • ⑴外貌（肖像、神态、衣着）描写；⑵动作（行动）描写；
⑶语言描写；⑷心理描写。
• 5.环境描写。 • 分析景物描写的作用：衬托人物的心情。 • 6.主题。 • 小说中的议论是作者对人物和事件进行评论，揭示生活和
上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。 （"。"） • 1.把握文章的论点。 • 中心论点 1个（统帅分论点） • ⑴明确： • 分论点 n个（补充和证明中心论点）] • ⑵方法 • ①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ收篇。 • ②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） • ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
• xuē 剥削 má 抹布
héng 纵横
hǎ哈达
• ③词语：渺小 奇伟 清寒 斑斓 迷离 炫目 晶莹 参
差 谛听 娴熟 摇曳 璀璨 凝重 缤纷 勾勒 颠簸 戈壁
肃穆 涟漪 妩媚 震慑 伫立 粗犷 安谧 篝火 沟壑 谦
卑 灵感喧嚣 炫耀 猥琐 赫然 袅袅不断 如泣如诉
瞬息万变 稍纵即逝 扑朔迷离 海市蜃楼 潸然泪下
基础知识部分
1. 应掌握的字词：萨sà 矜j īn 阪bǎn 噙qín 翩piān 淇qí
2. 冉rǎn 簰pái 梭suō 苟gǒu 籼xiān 蕊ruǐ 矢shǐ 钵bō
• 2. 多音字：
• bó停泊 shuài率先 qǔ歌曲 ái挨打
泊
率
曲