鲁人教版高中语文选修全新教程同步测验第2单元综合检测唐诗宋词
高中同步测试卷·鲁人语文选修唐诗宋词选读:高中同步测试卷(十) Word版含答案

高中同步测试卷(十)第4单元南宋的乱世词心(B卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
老子思想中的理政智慧老子思想是我国传统文化的一个重要源头。
在一些人的印象里,老子是一位遁世远俗、玄之又玄的思想家。
事实上,社会人生、治国理政等问题,才是老子关注的中心。
从老子那些古老的思想中,我们可以汲取治国理政的智慧,明晓盛衰之道、成败之数。
大德非小惠。
老子曰:“上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德。
”也就是说,真正有大德、厚德的人,不刻意去追求有德,反而有德;一些人不愿意失去德的名声,刻意去追求德,反而失去了德。
这句话看似矛盾,其实深含智慧。
对于理政者而言,德的重要表现就是使人各得其位、各得其所,各得其利、各得所需。
只要把人们的得利、得位及其途径、多少、高低等用合理的规则固定下来并严格执行,就是德的表现,不必刻意去求德施德,这样才会成全大德。
相反,如果理政者总是为了德的名声,热衷于对个别人施小仁、给小惠,搞“有求必应”,表面上看起来积了很多德,其实是偏私,是小惠个人、失德人民。
老子推崇“无为而治”,“无为”是其思想中的一个重要概念。
“无为”是要“道法自然”,顺应自然而不妄为。
也就是说,要遵循事物发展的内在法则,根据实际条件采取适宜行动。
世间万物包括人类社会,都有其运行的内在规律,即“道”在其间。
离开了这个“道”,事倍功半;顺应了这个“道”,事半功倍。
“无为”,就要顺势而动,按照自然和社会法则,使其自行运转。
“无为”并不是不作为,而是要通过“无为”达到有为,同时更为重要的是控制乱作为,即不妄为。
秦亡汉兴,实行轻徭薄赋、与民生息的政策,出现了“文景之治”的盛世,这是老子所讲的“我无事,而民自富”的例证。
对于理政者而言,“无为而治”的启示在于,自己的所作所为必须遵循事物发展的内在规律,通过自己的“无为”而引导和发挥群众的积极性、主动性、创造性。
高中语文第二单元单元导语精品课件鲁人版选修唐诗宋词

李商隐诗二首 千年之后的子夜,青鸟衔来了思念,同样孤独的灵 魂,溯逆时空,追随神女梦幻的召引,寻觅相思的 传奇。绵亘千年的锦瑟仍在悠悠叹惋,凤尾香罗上 泣血的残红,铭刻相思成灰的一生痴守。倏忽间相 歌
单元导语
白居易 长恨歌 悲剧的开始往往毫无征兆。命运伸出手来, 把种子埋下,幽秘地笑着,等待开花结果 的一天。“温泉水滑洗凝脂,夜半无人私 语时。”大明宫韶华极盛时,谁会料到, 结局竟是马嵬坡前“一掊黄土收艳骨,数 丈白绫掩风流”? 命运伸出手来,我们无能为力。有些爱要 用 一生去忘记,恨,一样会模糊时间。 若,人生只如初见,多好。他仍是他的旷 世 名主,她仍做她的绝代佳人,江山美 人两不相 侵。没有开始,就没有结束。
韩愈 听颖师弹琴 音乐在火里不会燃烧,在水里也不会下沉。乐声是世界上 最美妙的东西。它能入耳牵心,移神动性。说不言之言, 达意外之意,感象外之象。真是无为而无不为。独乐乐不 如众乐乐,能把自己的音乐审美感受,与更多人甚或千年 之后的人们共享,斯乐何极!
李贺诗二首 孤单的你,骑着一匹能敲出铜音的瘦马,在苍茫的大地 上寻觅诗句,把瑰丽的太阳投入你的幽暗的锦囊。多少 个凄风苦雨的夜晚,你坚持写作,心里想着天外的流云。 而苍天无情,只让你老在苦闷里,老在日日辛辣的酒杯 里,地老天荒、迷魂不返。
鲁人版语文选修(唐诗宋词选读):第2单元 6 李贺诗二首 提能—精学精练

[基础巩固层次(A)]1.改正下列加点字中的错误注音。
【导学号:32672028】箜篌.(hòu)蜀.桐(shǔ )凝.云(nínɡ )湘娥.(é) 芙蓉.(lónɡ) 冷.光(lěnɡ)女娲.(wā ) 神妪.(ōu) 瘦蛟.(jiāo)金鳞.(lín ) 胭脂.(zhi) 提携.(qié )________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】箜篌.(hóu ) ,芙蓉.(rónɡ) ,神妪.(yù ),提携.(xié)。
2.改正下列诗句中的错别字。
湘峨啼竹素女愁十二门前溶冷光黑云压城城欲催霜重鼓寒声不启________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】峨—娥,溶—融,催—摧,启—起。
3.下面对加点的词语解释有误的一项是()A.吴丝蜀桐张高秋...张高秋:在秋高气爽时弹奏B.二十三弦动紫皇...动紫皇:感动了皇帝C.石破天惊逗.秋雨逗:引逗D.黑云压城城欲摧.摧:摧折,破坏【解析】C项,逗:引出。
【答案】 C4.下列对诗句的解说,不正确的一项是()【导学号:32672029】A.“吴丝”句中“吴丝蜀桐”形容箜篌的精美,借以衬托演奏者技艺的高超;“张高秋”意为在秋高气爽时弹奏。
B.“昆山”二句,上句写低弹,下句写高弹。
“玉碎”形容音乐的婉转柔美,“芙蓉泣露”形容曲调的幽咽。
鲁人版高中语文选修唐诗宋词选读精品课件:第二单元 课外自读

“一年将尽夜,万里未归人”,出句点明题中“除夜”,对 句则吐露与亲人有万里相隔之感。这一联,诗人摒弃谓语,只 用两个名词,连同前面的定语“一年将尽”、“万里未归”,构 成对仗,把悠远的时间性和广漠的空间感,对照并列在一起, 自有一种暗中俯仰、百感苍茫的情思和意境。
这一晚,多少往事涌上心头?“寥落悲前事,支离笑此身”, 就写出了这种沉思追忆和忆后重又回到现实时的自我嘲笑。 “支离”,本指形体不全,这里指流离多病。据记载,戴叔伦 任官期间,治绩斐然。晚年在抚州时曾被诬拿问,后得昭雪。 诗人一生行事,抱有济时之志,而此时不但没能实现,反落得 病骨支离,江湖飘泊。这“笑”,含蕴着对不合理现实的愤慨 不平,是含着辛酸眼泪的无可奈何的苦笑。
动词,看到
③④沛真公知军灼霸见.上,名未词得,与见项识羽,相见见解. Байду номын сангаас词,会面
(3)暂① ②暂 如.听 凭仙 杯乐 酒耳 长精暂.神明
副词,姑且 副词,突然
(4)恨① ②商 相女 见不 恨.知晚亡国动恨.词,名遗词憾,仇恨
(5)怜①②天东意家怜 有.幽 贤草 女,可动怜.词体,无怜比惜 形容词,可爱
景以情为转移。诗人选取对自己有独特感受的景物入诗, 冥冥暮色,霏霏烟雨,暗含着诗人沉重的心境,就连那些用来 衬托暮雨的景物,也寄寓着诗人的情思。海门“不见”,虽非 实指,却暗含李胄的东去,就视觉而言,即指东边很远的江面。 那里似有孤舟漂泊,所以极目而视,神萦魂牵。然而人去帆远, 暮色苍茫,目不能及,只见江岸之树,栖身于雨暮之中,不乏 空寂。无疑海门、浦树蕴含着诗人怅惘凄戚的感情。
槲.叶(hú)
二、一词多义 (1)比① ②③沾 而故世襟夫又比知.不散效与丝一能官死,动节行词者比.,比一.比乡作动动词词,,比适较合,较量
高中语文 第14课扬州慢同步练习 鲁人版选修《唐诗宋词

14扬州慢(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音有错的一组是()(6分) A.暮霭.(ǎi)凝噎.(yē)夜雪初霁.(jì) 戍.角(shù)B.怆.然(chuàng) 豆蔻.(kòu)荠.麦(jì) 弥.望(mí)C.姜夔.(kuí) 萧.条(xiāo)留恋.(liàn) 窥.江(kuī)D.那堪.(kān) 俊赏.(shǎng)芍.药(sháo) 黍.离(sù)解析D项“黍”应读shǔ。
答案 D2.下列语句中加点词的解释不正确的一项是()(6分) A.荠麦弥.望弥:满。
B.自度.此曲度:构思。
C.豆蔻..词工豆蔻:女子十三四岁的年纪,这里指杜牧写诗的技巧和才情。
D.难赋.深情赋:写作。
解析B项度:创作。
答案 B3.下列句子节奏划分不正确的一项是()(6分)A.过/春风/十里,尽/荠麦/青青。
B.纵/豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情。
C.自/胡马/窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。
D.念/桥边/红药,年年/知/为/谁生?解析D项年年/知为/谁生?答案 D4.下列对文学常识判断有误的一项是()(6分)A.词是古代诗歌的变式,称“长短句”,是按照一定的曲调填写的,根据词的字数多少可分为单调、双调、三叠等。
B.词一般有两段,在词中叫“阕”。
“阕”就是“遍”,因此,词中的“遍”就是音乐乐曲的一段,上下两阕就是由两段乐曲组成的一个曲子。
C.词除了被称为“长短句”之外,还有“诗余”“乐府”“曲子词”等别名。
D.词“调有定句,句有定字,字有定声”,所以后人的创作一般都是按调填词的,如毛泽东的《沁园春·雪》。
解析A项根据词的字数可分为小令、中调和长调。
答案 A5.名句填空。
(6分)(1)______________,尽荠麦青青。
(2)念桥边红药,______________?(3)嫣然摇动,______________。
高中同步测试卷·鲁人语文选修唐诗宋词选读:高中同步测试卷(十四) Word版含答案

高中同步测试卷(十四)模块综合检测(B卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
国产青春片该何去何从许云泽2015年电影暑期档,青春片一如既往地成为重头戏。
6月19日,陈国富监制、肖洋执导的影片《少年班》上映,拉开了今夏青春片的大幕。
7月初,《小时代4》《栀子花开》和《少女哪吒》密集上映,着实占据了暑期档大半壁江山。
青春片的势头走盛很大程度上依赖于电影生产对受众群体的“精准投放”。
统计数据显示,2014年中国的核心观影人群中,“本科及大专”的占比81%,“硕士及以上”的占比10%,累计超过90%。
正是这批80后和90后,构成了中国最有活力的观影人群。
然而,国产青春片的质量水准和它在数量上的“春天”恐怕并不能匹配。
除了后续乏力的票房表现以外,青春片的口碑也正面临滑坡。
有评论这样总结当下的国产青春片:爱情就是怀孕,离别就是出国,伤痛就是有角色人物去世。
细腻的情绪体验被简单粗暴的桥段窠臼替代,并且这些情节之间,往往都是突兀的。
无论是从对“青春”现实的理解与表达,还是从剧情内在的情感与逻辑来看,大多数青春片都表现欠佳。
青春片除了堆砌消费标签、占据市场份额,应该在作品的内容和内涵上做怎样的努力,是创作者们必须严肃思考的问题。
今年,有两部上映作品值得关注,一部是尔冬升导演的《我是路人甲》,关注在横店影视城当群众演员的年轻“横漂”们这个较为特殊的群体,以质朴的表演风格和富有颗粒感的镜头表达,营造了真实可感的现实;另一部是李霄峰导演的《少女哪吒》,以乖张的故事设定和诗性的镜头语言,试图对青春话题做个体经验的解读。
这两部作品,虽然在叙事和制作方面都存在不足,但至少摆脱了桥段、标签的窠臼,对青春题材的电影来说,对现实的把握,对人物内心的倾斜,都不失为有效的努力方向。
如果我们放眼世界电影市场,日本和美国算得上青春片的“熟地”。
鲁人版高中语文选修(唐诗宋诗选读)学业分层测评 第2单元 5 韩愈 听颖师弹琴 Word版含解析
学业分层测评(五)[基础巩固层次(A)]1.下面加点字的注音,有误的一项是()A.昵.昵(nì)嗟.余(jiē)颖.师(yǐnɡ)B.柳絮.(xù) 轩.昂(xuān) 喧啾.(jiū)C.跻.攀(jī) 未省.(shěnɡ) 丝篁.(huánɡ)D.遽.止(jù) 滂.滂(pānɡ) 根蒂.(dì)【解析】C项,“省”应读xǐnɡ。
【答案】 C2.下列诗句中,有错别字的一项是()A.天地阔远随飞扬自闻颖师弹B.失势一落千丈强勇士赴敌场C.浮云柳絮无根蒂忽见孤凤凰D.挤攀分寸不可上恩怨相尔汝【解析】D项,“挤”应为“跻”。
【答案】 D3.下列诗句中,加点的词解释错误的一项是()A.昵昵..儿女语昵昵:亲近B.划然..变轩昂划然:突然C.未省.听丝篁省:醒悟D.颖乎尔诚能.能:擅长【解析】C项,省:懂得。
【答案】 C4.下列对诗句内容、表现手法的分析解说有误的一项是()A.《听颖师弹琴》前十句正面摹写声音,后八句写自己听琴的感受和反应,从侧面烘托琴声的优美动听。
B.作者化无形为有形,利用人类五官通感的生理机能,把比较难捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。
C.《听颖师弹琴》这首诗是专门描写音乐的作品,诗中并没有写对自身境遇的感叹。
D.本文运用了“倒点题法”,更能增强感染读者的效果。
【解析】C项,“诗中并没有写对自身境遇的感叹”不对。
【答案】 C5.补写出下列各句中的空缺部分。
(1)昵昵儿女语,____________。
____________,勇士赴敌场。
(2)喧啾百鸟群,____________。
______________,失势一落千丈强。
(3)嗟余有两耳,____________。
____________,起坐在一旁。
(4)推手遽止之,____________。
颖乎尔诚能,____________!【答案】(1)恩怨相尔汝划然变轩昂(2)忽见孤凤凰跻攀分寸不可上(3)未省听丝篁自闻颖师弹(4)湿衣泪滂滂无以冰炭置我肠[阅读提升层次(B)]6.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
鲁人版高中语文选修唐诗宋词选读精品课件:第二单元 5 韩愈 听颖师弹琴
第二单元 姿态横生的中晚唐诗歌
5 韩愈 听颖师弹琴
第二单元 姿态横生的中晚唐诗歌
圆满配“对”
韩愈在广东潮州时,想将弊政改革一下,但感困难重重,
遂有辞官不做之意,便自撰半副对联:恶山恶水恶环境,韩退
之!退之!此联千年以来,无人能对,被视为“罕世绝联”。
新中国成立后,时任人民政府内务部长的谢觉哉到了潮州。
◎背景呈现 元和十一年(816),因受谗言而被降为右庶子的韩愈,慕名 前来听来自天竺的僧人颖师弹琴,于是写了这首诗。全诗从演 奏的开始起笔,到琴声终止完篇,写了音乐感人的力量。
一、字音
昵.昵(nì)
跻.攀(jī)
丝篁.(huánɡ) 喧啾.(jiū)
根蒂.(dì) 遽.止(jù)Leabharlann 二、通假字 无.以冰炭置我肠
琴声变得慷慨雄壮,如同勇士奔赴战场。
浮 云 柳 絮 无 根 蒂, 天 地 阔 远 随 飞 扬。 忽又转成悠悠浮云依依柳絮无根无蒂,天地广阔高远随风飞扬。
喧
啾 百 鸟 群, 忽 见 孤 凤
琴声忽然繁复如百鸟竞喧,忽然清亮如凤凰独鸣。
凰。
跻 攀 分 寸 不 可 上, 失 势 一落 千丈强。 孤傲凤凰努力高飞而难以继续向上,失势跌落竟有一千多丈。
以遣词造语论,不少诗句新奇妥贴,揉磨入细,感染力极强。 例如开头两句押细声韵,其中的“女”“语”和“尔”“汝”声 音相近,读起来有些饶口。这种奇特的音韵安排,恰恰适合于 表现小儿女之间那种缠绵纠结的情态。后面写昂扬激越的琴声 则改用洪声韵的“昂”“场”“扬”“凰”等;这些都精确地表 现了弹者的情感和听者的印象。另外,五言和七言交错运用, 以与琴声的疾徐断续相协调,也大大增强了诗句的表现力。
最新鲁人版高三语文选修唐诗宋词选读课件【全册】
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第一单元 气象恢弘的初盛唐诗歌 将进酒 2 杜甫诗二首 登高 第二单元 姿态横生的中晚唐诗歌 5 听颖师弹琴 韩愈 李凭箜篌引 7 李商隐诗二首 无题 8 柳永词二首 《望海潮》(东南形胜) 10 苏轼词二首 11 《六州歌头》(少年侠气) 贺铸 《定风波》(莫听穿林打叶声) 《声声慢》(寻寻觅觅) 13 辛弃疾词三首 《青玉案》(东风夜放花千树)
第一单元 气象恢弘的初盛唐诗 歌
最新鲁人版高三语文选修唐诗宋词 选读课件【全册】
Байду номын сангаас
高中同步测试卷·鲁人语文选修唐诗宋词选读:高中同步测试卷(十一) Word版含答案
高中同步测试卷(十一)阶段性综合检测(C卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
庄子与屈原,是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。
他们同时出现于中国的战国时代,庄骚比翼,哲诗辉映,代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。
庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人,他的人本论哲学,让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”,带有一种诗意的光辉。
一部探讨哲理的《庄子》,充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。
以“辨多而情激”著称的庄子,正是在理智与情感,哲学与诗之间寻求美和自由的人生——诗意的人生。
庄子既是哲人,又是诗人,确切地说,他是一位“哲诗”。
屈原则恰好是诗人而兼哲人,是一位“诗哲”。
他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗,以诸子式的怀疑、批判、探索的精神,叩问宇宙、历史与人生之谜,即使《离骚》《九歌》这类抒情诗篇,也都蕴含了深邃的哲学意识,表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。
庄子、屈原及其作品的出现,远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴,而具有了整个文化精神领域的意义。
庄子与屈原的出现不是偶然的,而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。
战国时代,经济、政治经历着极为深刻的变化,文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创,从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。
在这个“高峰”和“源头”时代,出现了以“楚辞”为代表的文学,以《左传》《战国策》为代表的史学和以诸子为代表的哲学,它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。
而且,三者之间还表现出一种互涵互动的关系:无论是文学、史学还是哲学,其中任何一个学科,都不是孤立存在和发展的,而是互相联系、渗透,彼此促进错综地发展。
在文史哲的交融中,不仅文学自身兼含着史哲的因素,从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态,同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。
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(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分150分。考试用时150分钟。) 第Ⅰ卷(共36分) 一、(15分,每小题3分) 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( ) A.回眸.(móu) 鼙.鼓(pí) 蒹葭.(xiá) 城阙.(què)
B.玉簪.(zān) 马嵬.(wéi) 凝睇.(tì) 迤逦.(lǐ)
C.钗擘.(bò) 跻.攀(jī) 衰鬓.(bìn) 征铎.(duó) D.烂柯.(kě) 穴窅.(yǎo) 枳.花(zhǐ) 凫.雁(fǔ) 解析:选C。A项,“葭”应读jiā;B项,“睇”应读dì;D项,“柯”应读kē,“凫”应读fú。 2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.春霄 闲瑕 弊政 征铎 B.骚头 花钿 杜陵 帘暮 C.寥落 苍海 侧畔 沾襟 D.霓裳 迢递 金鳞 粉黛 解析:选D。A项,霄—宵,瑕—暇;B项,骚—搔,暮—幕;C项,苍—沧。 3.(2011年高考山东卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家________,许多人办公座椅的高度都存在一定问题,久坐会________疲劳感,并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是:首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度,然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A.提出 产生 适合 B.提出 引发 合适 C.提醒 产生 合适 D.提醒 引发 适合 解析:选C。“提醒”不仅是“提出”,还有“促使注意”之义,与后文座椅带来的身体毛病相照应。“引发”意为“引起,触发”,与“疲劳感”不搭配。“适合”是动词,与中心词“高度”不搭配,“合适”是形容词,与中心词“高度”搭配。 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( ) A.张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈,忍俊不禁....,拿起菜刀追出门去,要和渔霸
算账。 B.“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“感染”却是不容置喙....的事实。
C.对于孩子的毛病,他总是不以为然....,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。 D.晴朗的夏夜,躺在辽阔的大草原上望着天上恒河沙数....般的星星,惬意极了。 解析:选D。A项,忍俊不禁:忍不住笑。B项,不容置喙:不允许别人插嘴说话。C项,不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。D项,恒河沙数:形容数量极多,像恒河里的沙子一样。 5.(2011年高考天津卷)下列各句中没有语病且句意明确的一句是( ) A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场,尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。 B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。 C.说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。 D.因为有了幽默感,他们更善于与其他人沟通,即便表达了反对意见,别人也不会反感。 解析:选D。A.“需求”成为“重要市场”,主语宾语搭配不当。B.赘余,“愈发”与“弥”重复。C.主语不一致,上句主语为“每一个中国人”,下句为“中国的饺子”。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6~8题。 “断桥”考 唐代诗人张祜《题杭州孤山寺》中有“断桥荒藓合,空院落花深”的诗句,是被视为今日西湖十景之“断桥”的最早文献记录。 断桥在南宋咸淳年间因隶属宝祐坊而改称宝祐桥。因“断桥”不断,当时也出现了用谐音“段桥”解释为“段家桥”的说法,如周密《武林旧事》卷五“断桥”下就说“又名段家桥”。但因为在“断桥”不断的问题上没能达成共识,所以后来人们围绕“断桥”的名义问题聚讼纷纭....。
翻阅典籍,除西湖断桥之外,诗文中说到“不断之‘断桥’”的还有几例。如金赵秉文《暮归》诗云:“行过断桥沙路黑,忽从电影得前村。”明邵经邦《断桥》诗云:“闻到桥名断,从来金勒①过。”清顾于观《南楼四咏》诗云:“门前空有断桥在,十日人无款竹扉。”可见“不断之‘断桥’”在古代是比较常见的,并非杭州西湖所独有。 然而桥既未断,为什么称为“断桥”呢?据考证,这里的“断桥”实即“簖桥”,而“簖桥”则是与捕鱼蟹之“簖”相伴的一种桥,它主要是用来协助捕鱼蟹的。每年秋冬之交,螃蟹会进行生殖洄游,到江海交界的浅滩中繁殖后代,渔人便利用螃蟹的这种生活习性加以捕捉。他们把用芦蒿、竹竿等编连起来的“簖”插在江河之中,挡住螃蟹向下游行进的路,然后螃蟹必沿“簖”爬上来,以求越过下行,而渔人就在“簖”侧的桥上捕捉它们(当然也有划船前往捕蟹或收笼的)。这种捕蟹方法在江南一带尤为常见,陆游《稽山行》的“村村作蟹椴,处处起鱼梁”(“椴”亦可作“簖”)之语。清潘衍桐《两浙轩续录》载海盐才女李壬《由武原至梅里》诗云:“沿塘两岸遍桑麻,画舫朝移日又斜。望见簖桥心便喜,急收帆脚到侬家。”这里的“簖桥”就是指与放置鱼簖、蟹簖有关的桥,这种说法在部分地区至今还有。但因放置鱼簖或蟹簖过多对河流及湖面的水流影响较大,古代官府就已有所限制。近代以来,这种捕鱼蟹的方法,随着人工养殖业的兴起而逐渐被淘汰。 杭州西湖为钱塘江的泄湖,在中唐以前,钱塘江与西湖的水域连成一片,湖中水流因孤山分流,携带的泥沙逐渐形成了“白堤”。流经孤山的两股水流在宝石山东南端合流而出,“白堤”也便成为一道天然“鱼梁”。渔人在“白堤”东端设簖来捕鱼蟹,而且依簖设桥,以方便捕捉鱼蟹和到孤山的交通,这样的桥叫做“簖桥”,也在情理之中。张祜的诗句中写作“断桥”,因为那时“簖”字或许还没有产生,或许很少有人使用。五代以后,特别是自吴越王钱镠筑垾海塘以来,钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失,渔人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了。随着杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升,“断桥”已失去设簖捕捉鱼蟹功能的本义,但“断桥”之名却由于文人作品的称颂和民间口耳相传而得以沿用。 (节选自关长龙《“断桥”考》,有改动) 【注】 ①金勒:金饰的带嚼子的马笼头,这里借指骑马者。 6.下列选项中关于“簖桥”的说明,不.正确的一项是( )
A.“簖桥”是与渔人用芦蒿、竹竿等编连起来捕鱼蟹的“簖”相伴的一种桥。 B.“簖桥”的主要功能是方便渔人用簖捕捉鱼蟹。 C.“白堤”东端的“簖桥”即今日西湖断桥,原是为方便渔人捕捉鱼蟹而设。 D.“簖桥”在张祜的诗中写作“断桥”的原因是那时“簖”字可能还没有产生,也可能很少有人使用。 解析:选B。原文中说“而且依簖设桥,以方便捕捉鱼蟹和到孤山的交通”,主要功能应该有两种。 7.下列不.属于用“簖”捕捉鱼蟹的方法逐渐被淘汰的原因的一项是( )
A.古代官府对在河流及湖面放置鱼簖或蟹簖有所限制。 B.近代以来,人工养殖业的兴起。 C.五代以后,钱塘江的鱼蟹经西湖而洄流的现象消失了。 D.杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升。 解析:选D。注意原文第四段中“但因放置鱼簖或蟹簖过多对河流及湖面的水流影响较大,古代官府就已有所限制。近代以来,这种捕鱼蟹的方法,随着人工养殖业的兴起而逐渐被淘汰”和第五段“五代以后,特别是自吴越王钱镠筑垾海塘以来,钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失,渔人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了”几个句子。 8.下列表述不.符合原文意思的一项是( ) A.唐代诗人张祜的《题杭州孤山寺》是目前所能见到的记载西湖断桥的最早文献。 B.西湖十景之“断桥”在南宋时又称宝祐桥,还曾因“断”“段”谐音而被称作“段家桥”。 C.第三段列举了赵秉文等人的诗,说明除西湖断桥之外,在古代其他地方也有“不断之‘断桥’”。 D.第四段引用海盐才女李壬的诗,说明近代以前江南一带用鱼簖或蟹簖捕鱼蟹的方法很常见。 解析:选B。注意原文第二段“因‘断桥’不断,当时也出现了用谐音‘段桥’解释为‘段家桥’的说法”,根本原因应该是“因‘断桥’不断”。 三、(12分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成9~12题。 桓公自莒反于齐,使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰:“臣,君之庸臣也。君有加.惠于其臣,使
臣不冻饥,则是君之赐也。若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾①乎!臣之所不如管夷吾者五:宽惠爱民,臣不如也;治国不失秉.,臣不如也;忠信可结于诸侯,臣不如也;制礼
义可法于四方,臣不如也;介胄执枹,立于军门,使百姓皆加勇,臣不如也。夫管仲,民之父母也。将欲治其子,不可弃其父母。”公曰:“管夷吾亲射寡人,中钩,殆于死,今乃.用
之,可乎?”鲍叔曰:“彼为其君动也,君若宥.而反之,其.为君亦犹是也。”公曰:“然则为之奈何?”鲍叔曰:“君使人请之鲁。”公曰:“施伯,鲁之谋臣也。彼知吾将用之,必不吾予也。”鲍叔曰:“君诏使者曰:‘寡君有不令之臣,在君之国,愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才,必将致鲁之政。夷吾受之,则鲁能弱齐矣。夷吾不受,彼知其将反于.齐,必杀之。”公曰:“然则夷吾受乎?”鲍叔曰:“不受也。夷吾事君无二心。”
公曰:“其于寡人犹如是乎?”对曰:“非为君也,为先君与社稷之故。君若欲定宗庙,则亟请之。不然,无及也。” 公乃使鲍叔行成。曰:“公子纠,亲也,请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰:“管仲,雠②也,请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰:“勿予。非戮之也,将用其政也。管仲者,天下之贤人也,大器也。在楚则楚得意于天下,在晋则晋得意于天下,在狄则狄得意于天下。今齐求而得之,则必长为鲁国忧。君何不杀而.授之其尸?”鲁君曰:“诺。”将杀管
仲。鲍叔进曰:“杀之齐,是戮齐也;杀之鲁,是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之,以徇于国,为群臣戮。若不生得,是君与寡君之贼比.也。非弊邑之君所谓也,使臣不能受命。”于是鲁
君乃不杀,遂生束缚而柙③以予齐。 (节选自《管子·小匡》) 【注】 ①管夷吾:字仲,初事公子纠。齐国内乱,公子小白(桓公)奔莒,管夷吾随公子纠奔鲁。②雠:同“仇”。③柙:木笼。 9.对下列句子中加点的词的解释,不.正确的一项是( )
A.君有加.惠于其臣 加:增加 B.治国不失秉. 秉:同“柄”,权柄 C.君若宥.而反之 宥:宽恕 D.是君与寡君之贼比.也 比:并列 解析:选A。加:施加。 10.下列句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是( )
A. 今乃.用之,可乎精思傅会,十年乃.成
B. 其.为君亦犹是也以故,其.后名之曰“褒禅”