《有个性的羊》课件
羊文化PPT
2010年，意大利推出了文艺影片《四时之乐》。这部电影充满了哲学意 象的表达，通过人、羊、树、炭四种主题展现出对于人生和命运的思考。 《四时之乐》没有一句对白，只用不同物种对于生死轮回的感悟，表达 出影片深刻的主题。除了对于人类社会的思索，对于生命轮回的哲学思 考，电影工作者更是在羊的身上寄予了关于青春感悟的主题。
• 当人类听说玉帝要挑十二种动物为人类生 肖，并赐为神之后，人们一致推举羊作为 这类生肖。尽管玉帝对羊盗谷之事耿耿于 怀，但难拗众人意见，只好同意羊当上了 生肖。
趣说
• 羊可承载艺术，羊可代表美丽。汉字中的“美”字，即由“羊”和“大” 两字组合而成。羊大为美，乃古人实用主义审美倾向的生动体现。
• 斑驳的岩画中，有它们壮硕的身影；陶器的图案里，有它们美丽的面容； 从商代的“四羊方樽”、“三羊铜罍”，到汉代的“羊型铜灯”、唐代的 “三彩陶羊”，直至当今的年画、剪纸等各种民间工艺品，羊的各种形象 随处可见，给世世代代的人们带来了莫大的审美享受，成为人们生活内容 中不可或缺的重要因素。
• 羊在十二生肖中居第八位，与十二地支配属 “未”。易卦以“兑为羊”。在五行中，羊属火， 所以为火畜。
羊生肖来历
• 在中国民间传说中，羊是一位同希腊神话中的普罗米修斯一样伟 大的人物，普罗米修斯因盗天火给人间而被送上台，羊则因盗五 谷种籽给人间而舍身取义。
• 在远古洪荒时代，人间是没有五谷的，
• 盛火的祭羊仪式惊动了玉帝，玉帝查明情况后，迁怒神羊，命令 天宫宰羊于人间，并要人们吃掉羊肉。
• 第二年稀奇的事儿发生了，在神羊行型的 地方，先是长出了青草，后来长出了羊羔， 羊从此在人间传宗接代，以吃草为生，把 自己的肉、奶无私地贡献给人类，人类则 出于对羊舍身这种的感谢，每年都举行腊 祭，以示纪念。
第七课《小动物有个性》
白肚皮，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀。 个子不大，能量不小， 捉害虫，保庄稼， 团结互助，勇敢勤劳， 还是一只报春鸟。 能啃骨头，会挖。
海马爸爸会 生孩子。
鲸鱼不 是鱼。
1、毛的尾巴与身体成一条直线时，表示： B
A、发现强敌，准备逃跑 B、发现老鼠，准备出击 C、请求主人，给点吃的 D、不和你玩，非常生气
三年级心理
第七节
我与小动物
让我们 一起去寻找 身边的小动 物吧，看看 它们吃什么 ，住哪儿？
动物名：老虎 喜欢吃的东西：肉 生活的地方：森林 运动的方式：奔跑 性格特点：凶猛至极、力量 极大，有万兽之王之称。
动物名：狮子 喜欢吃的东西：肉 生活的地方：草原 运动的方式：奔跑 性格特点：群居生活， 凶猛至极力量极大，是 最大的猫科动物之一。
2、炎热的夏天，狗是通过什么方式散热的呢？ B
A、皮肤出汗 B、张口呼吸 C、洗冷水澡 D、偷吃冷饮
3、有一种小动物夏天夏眠，冬天冬眠，
可以四年不吃东西仍能存活。它是： C
A、北极熊 B、蟑螂 C、蜗牛 D、甲壳虫
4、不能喝水的动物是： A
A、兔子 B、狗 C、鸡 D、猪
自己动手养一种小 动物，看看它一天天长 大，真有趣！用日记记 录它每天的成长。
威利和朋友绘本数学教案
威利和朋友绘本数学教案威利和朋友绘本数学教案篇一：妈妈的红沙发___绘本阅读课教案妈妈的红沙发绘本阅读课教案教学目标：1、提高学生阅读绘本观察力；2、增强学生的表达力；3、教学重点：1、提高学生阅读绘本观察力；2、增强学生的表达力；3、感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
教学准备：课件教学过程：一、引入：同学们，你们最期望得到的一件东西是什么？今天王老师要领大家认识一位小女孩，她和全家人都特别香拥有一个沙发。
这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》。
出示封面：文字和图画的作者是薇拉·威廉斯翻译是柯倩华，由河北教育出版社出版。
还荣获了美国的凯迪克大奖。
观察封面说说你看到了什么？（汽车餐馆、硬币）小女孩。
故事和餐厅有什么关系呢？P2: P3:读——原来这是妈妈工作的地方。
“我”是个小孩子竟然也打工呢！从中你读出了什么？那我会在餐馆做什么工作呢？你能猜猜吗？你来做做小女孩的动作好吗？“我”把钱放在大瓶子里P4说明我在——攒钱。
看看这就是我在攒钱的大瓶子，钱币多吗？那么什么时候能装啊？你能说说小女孩此刻的心情吗？p5:读——原来不止我往这个瓶子装钱，还有谁啊？（妈妈）妈妈回来有说有笑你能读出什么呀？（妈妈今天上班很开心。
）有时候妈妈却睡着了，你又能读出什么呢？（妈妈太累了，妈妈很辛苦。
）小费少时妈妈会担心，但是妈妈什么都没有说出来，你能知道妈妈心里此刻在想什么吗？P6看看我睡着的样子，你能用自己的话形容一下吗？没错妈妈坐在凳子上就睡着了，她看上去累极了，如果有一张舒服的床或是沙发该多好啊！再看看图片，你还看到了什么？没错，她是谁呢？（姥姥，奶奶）他们在做什么呢？P7读。
原来她是姥姥，姥姥在唱歌，她的心情怎么样？P8这是——红沙发。
红沙发什么样啊。
P9读，原来他们全家都想要的就是红沙发。
这是为什么呢？ P10读——故事是这样的。
看看我和妈妈在做什么？P11读P12但是回来后什么事情发生了？说说你都看到了什么？（着火了，来了两辆消防车，还有很多人。
读书会活动方案
读书会活动方案范文(通用 3 篇)书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
与书为友，快乐读书。
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参预到读书活动中来。
做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。
班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、歇息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。
《三只羊》优秀教案（精选17篇）
《三只羊》优秀教案（精选17篇）《三只羊》优秀篇1设计思路：羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。
因此开展了此次活动《三只羊》。
让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容；第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标：1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
活动准备：活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）“踢托、踢托、踢托”，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。
）“笛度、笛度、笛度”，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。
）来了几只羊？这三只羊有什么不一样？幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。
（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。
）1.第一遍故事故事的名字叫什么？故事里有谁？故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事它们怎么样跟大灰狼说话的？后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀？提示幼儿进行回答：‘我是小羊。
’师问‘你来干什么呀？’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。
三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。
三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
《有个性的羊》读后感精选
《有个性的羊》读后感精选《有个性的羊》是一本由（德）达尼拉.楚德岑思克文/图著作，湖北美术出版社出版的平装图书，本书定价：10.00元，页数：26，因特网特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《有个性的羊》精选点评：●好可爱的羊羊，真想抱抱。
●连我都没读懂深意，又何必丢给学生呢？不喜欢把开心的事上纲上线●可爱的羊●有个性的●那时读过的绘本，真的是有意思的童话故事！●书馆借●跟着小朋友一起读书时总有很多意想不到的紧跟着惊喜发现●哥哥我做的●温暖。
●http://www.douba/photos/album/24466731/《有个性的羊》读后感(一)：不想长大成人的世界，成人的眼光。
我在想如果是我在儿时读的这本书，除了画面依旧会热衷那美丽的画面，但若会期待这样一个被注定的结局。
这就是世界，成长必须伴随着妥协。
故事总是不会不至于按我们自己的意愿来开打，或许她会感觉到温暖，我不知道。
不过我得承认，在阅读它的时候，我觉得自己象个孩子。
不管是否是事实，起码在那一刻，思想附着在雪白的羊毛上，没被修剪……《有个性的羊》读后感(二)：一只名叫Herbert的绵羊一只生活在新西兰的绵羊六年间从来没剪过一次毛。
插图一个有趣的图画故事从这里就开始了。
据作者称，风趣幽默的插图故事是有现实原型的。
在以小羊著名的新西兰，有一只羊，有六年时间拒绝色鼠。
以至于这只羊的麻最后可浑圆丰满了。
作者把这斯宾塞只偏执的羊叫做赫伯特（也许这个名字是有什么特别实际意义呢？），本故事就是围绕这只羊展开。
丰富幽默的无厘头插图让这本书更加有意思，更易于理解，也能更有表现力。
作者在观众面前的就是一只长满羊毛，绒球一般的羊。
虽然它那可爱的发型很漂亮，但是随着时间的推移毛织品它也倍受羊毛所累，特别是出汗的时候。
书中充满想象的插图，吸引着读者集中精力往下读。
这本书配上除了插图外，还配有风趣的文字。
简单的说就是，全文流畅，一气呵成。
适合4岁以上孩子读，一定会受到孩子的喜爱。
中考语文拓展阅读课件：第一篇 考点4 理解标题含意,分析标题妙处(共35张PPT)
考点4
理解标题含意,分析标题妙处
一道典例感知
一点方法归纳
一组真题验证
一道新题预测
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③是不是雨天都这样单调苦闷呢?也不是的,也有许多开心的事儿只在雨天才有。比 如夏天暴雨如注的当顷,我们会冒雨出去,把奔流的溪水拦起来,用泥巴建一个“水坝”,还 用瓦片做个闸门,水蓄积到一定时候提起闸来,看到一片“洪水”喷出老远,自是欢呼雀跃。 但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季,因为夏日村里人常常都很忙,无暇顾及玩 乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢? 是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子,田间农事已了,而天气已然或仍然寒冷,适合许多 人聚集在一起取暖,欢乐地度过一天时光。
2.标题“××××”的作用 是什么? 本文以“××××”为题 有何妙处? 文章为什么要以 “××××”为标题?
模板 2:①该标题指……( 可以是表层含义,也可以是深层含 义 ),点明/交代了故事发生的地点/背景/线索/写作对象/故事环 境/主要内容/主旨…… ②该标题运用了比喻/拟人……修辞手法+该种修辞手法的表达效 果。
考点4
理解标题含意,分析标题妙处
一道典例感知
一点方法归纳
一组真题验证
一道新题预测
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考点
2.分析 标题的 作用
考点揭秘 ①交代写作对象。 ②交代主要内容。 ③交代故事发生的环境。 ④作为行文线索、感情线索( 或暗含 线索 )贯串全文。 ⑤揭示( 或暗示 )文章主旨。 ⑥引用古诗文,增添文章的诗意( 或 文学性 )。 ⑦富有哲理,引人深思。 ⑧制造悬念,吸引读者。
③该标题以对偶的形式呈现/采用了诗句,营造了……的氛围/增强 了文章的文化底蕴/富有诗意/新颖含蓄/言简意赅/发人深省/设置 悬念,引起读者阅读兴趣……
绘本《有个性的羊》
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感谢您的观看
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接纳与尊重他人
01
接纳和尊重他人的个性是建立良好人际关系和社会和谐的重要 前提。
02
接纳和尊重他人意味着我们能够欣赏和认可他人的独特之处，
而不是试图改变他们以适应我们自己的期望和标准。
接纳和尊重他人还意味着我们能够理解和包容不同的观点和行
03
为，从而建立更加宽容和包容的社会氛围。
勇敢做自己
勇敢做自己意味着我们要敢于面 对自己的内心，不畏惧他人的评 价和反对，坚持自己的信念和追
求。
勇敢做自己需要我们有足够的自 信和勇气，相信自己能够克服困 难和挑战，实现自己的梦想和目
标。
勇敢做自己还意味着我们要敢于 承担责任和后果，不推卸责任或 逃避困难，以积极的态度面对生
好奇心强
这只羊对周围的事物充满 好奇，总是探索新奇的事 物。
勇敢坚定
这只羊在面对困难和挑战 时，总是勇敢地坚持自己 的信念。
羊与其他动物的互动
与绵羊群的互动
这只有个性的羊与绵羊群的关系 复杂，既不被完全接受，也不被 完全排斥。
与其他动物的互动
这只有个性的羊与其他动物如马 、牛、兔子等都有互动，并从中 学到了很多东西。
故事背景设定
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地点
故事发生在一个美丽的农 场，这里有绵羊、山羊等 各种动物。
时间
故事的时间跨度不大，主 要集中在一天之内。
气候
故事发生在一个温暖的季 节，阳光明媚，草木茂盛。
角色介绍
赫尔伯特羊
故事的主人公，一只与众不同的 羊。它身上的毛卷曲，与其他绵 羊的直毛不同。赫尔伯特羊独立 思考，对事物有着独特的见解，