一年级下册语文识字8教案
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识字8
教学要求：
1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；（重点）
2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。（重点）
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
教学时间：2课时。
教学准备：
课件
学生收集谚语。
第一课时
教学要求：
1、认识6个生字，会写“北、南”2个生字；（重点）
2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。（重点）
教学准备：课件
教学过程：
一出示导学提示。
二学文
1、数数一共有几句话？
2、找到和下雨有关的句子。出示这句谚语，认识“湖、即”。
3、学习第一句。认识“初、眉”。理解句子。
4、了解月亮的变化，学习第二句。认识“辨、斗”。认识北斗星。
5、指导朗读一二句。
一、指导写字“北、南”。
板书设计：识字8
北、南
教学反思：
第二课时
教学要求：
1、认识4个生字，会写3个生字（重点）
2、能正确、流利地朗读课文，感受和了解谚语的美。（重点）
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学准备：
1、课件
2、学生收集谚语
教学过程：
一复习导入。
二出示第四、句，认识4个生字，理解句子。
三学习第五句。
四我会认。
五写3个字。
一交流汇报收集的谚语。
二总结。
板书设计：识字8
世界真奇妙
教学反思：
棉花姑娘
教学要求：
1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。（重点）
2、有感情的朗读课文，分角色表演。（重点）
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。（难点）
教学准备：课件。
教学时间：2课时
第一课时
教学要求：
1、认识“姑娘”等7个生字。（重点）
2、有感情的朗读课文，分角色表演。（重点）
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。（难点）
教学准备：课件。
一导入。
二新授。
1、出示“我会认”，学生拼读。去调音节读，读词语。
2、自由读文思考问题：开始时棉花姑娘怎么了？后来她又怎么样了？
3、默读课文，思考：棉花姑娘请了哪些动物医生给她治病？最后谁把她的病治好了？
4、指导学生读、理解第一段。
5、指导学生读、理解第2--6段。
6、有感情的朗读课文，分角色表演。
7、读读说说。
板书设计：棉花姑娘
燕子空中飞
啄木鸟捉树干里害虫
青蛙稻田里
七星瓢虫叶子上
教学反思：
第二课时
教学要求：
1、会写“只、星”等6个字。（重点）
2、有感情的朗读课文。（重点）
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。（难点）
教学准备：课件。
教学过程：
一复习字、词。
二指导朗读课文。
三巩固课文内容。
四指导写字。
板书设计：棉花姑娘
只星雪帮请就
教学反思：
地球爷爷的手
学习目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个生字。（重点）
2、正确流利有感情地朗读课文。（重点）
3、初步了解“地心引力”这一科学知识，并在实践中理解“引力”一词。（难点）教学重难点：
1、通过桃子落地的事，引导学生留心身边的科学，让他们爱科学、学科学。
2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词。
教学准备：课件
教学时间：二课时
第一课时
学习目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字。（重点）
2、正确流利有感情地朗读课文。（重点）
3、初步了解“地心引力”这一科学知识，并在实践中理解“引力”一词。（难点）教学重难点：
1、通过桃子落地的事，引导学生留心身边的科学，让他们爱科学、学科学。
2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词。教学过程：
1图片导入，学生观察图画，指导口语交际。
2读文，圈出新词，读读认认。
3指导学生字。
4学生读文，要求读准读通顺。
5集体读文，思考：课文写的是什么？
6默读，用不同的符号勾出对话。
7指导朗读对话，学习课文。
8学一学
9拓展。
板书设计：地球爷爷的手
桃子足球
掉下来掉下来
地球爷爷的手地心引力教学反思：
第二课时
学习目标：
1、会写“球、玩”等6个生字。（重点）
2、正确流利有感情地朗读课文。（重点）
教学准备：课件
教学过程：
一复习导入。
1、复习字、词。
2、读文。
二、指导写字。
板书设计：地球爷爷的手
球玩跳桃树刚
教学反思：
兰兰过桥
教学要求
1、学会本课12个生字。会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望
教学重点学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
课前准备：课件
教学时间2课时
教学过程
第一课时
教学内容：学习课文、识记生字（重点）