手足口病教师培训ppt课件
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手足口病培训课件课件
05
手足口病的疫情报告和管理
疫情报告制度与程序
明确疫情报告的责任、方 式和时限，建立完善的报 告制度。
报告制度
报告程序
规范疫情报告的流程和步 骤，包括发现、核实、审 核和上报等环节。
疫情管理措施与监督
制定有效的疫情管理措施 ，包括隔离、观察、治疗 和康复等。
管理措施
监督机制
建立监督机制，对疫情管 理措施的执行情况进行监 督和评估。
03
手足口病的临床诊断和治疗
临床诊断流程和标准
初步诊断
根据发热、口腔溃疡和手 足疱疹等典型症状进行初 步诊断。
临床诊断
在初步诊断的基础上，结 合流行病学史、临床表现 、实验室检查等进行临床 诊断。
病原学诊断
采集患者标本进行病毒分 离培养或核酸检测，以确 定病原。
治疗原则与方法
普通病例
采取居家隔离和对症治疗，如 口腔护理、降温、局部用药等
常规预防措施
保持个人卫生
经常洗手，特别是在接触公共 场所后，避免用手触摸口鼻眼
等易感染的部位。
保持室内空气流通
经常开窗通风，保持室内空气流 通。
健康生活
养成良好的生活习惯，充足的睡眠 ，合理的饮食，加强体育锻炼，增 强身体免疫力。
疫情监测与控制
疫情报告
严格按照相关规定报告疫情， 及时汇总和分析疫情数据。
THANKS
谢谢您的观看
手足口病培训课件
xx年xx月xx日
目录
• 手足口病基本概述 • 手足口病的预防和控制措施 • 手足口病的临床诊断和治疗 • 手足口病与其他疾病的鉴别诊断 • 手足口病的疫情报告和管理 • 手足口病防控的伦理和社会责任
01
手足口病基本概述
手足口病培训课件
对社会的影响
公共卫生安全
手足口病是一种传染性疾病， 可能对公共卫生安全带来威胁
。
经济负担
由于病例增多，医疗资源消耗， 治疗成本增加，以及因病缺勤等 原因，手足口病会给社会经济带 来一定负担。
社会恐慌
疫情爆发时，公众可能产生恐慌情 绪，对社会稳定带来不利影响。
面临的挑战
早期诊断困难
手足口病症状与其他疾病症状 相似，易造成误诊。
疫苗接种
推广手足口病疫苗接种， 提高接种覆盖率，降低感 染风险。
控制措施
隔离治疗
对于确诊患者，及时采取 隔离和治疗措施，防止病 毒传播。
消毒杀菌
对患者接触的物品和环境 进行消毒杀菌，阻断病毒 的传播途径。
健康检查
定期对手足口病易感人群 进行健康检查，及时发现 病情并采取防控措施。
05
手足口病的社会影响与挑战
发病机制研究进展
手足口病的主要病原体为 肠道病毒，其感染过程涉 及病毒与宿主细胞受体的 相互作用、病毒的复制和 扩散等环节。
感染过程研 究
发病机制研 究
手足口病的发病机制仍不 完全清楚，但研究发现免 疫应答在疾病发生发展中 扮演重要角色，特别是过 度免疫应答导致的炎症反 应。
治疗手段研究进展
目前尚无特效抗病毒药物 可以治疗手足口病，但已 有一些药物在临床试验中 显示出一定疗效，如中药 单体化合物、核苷类似物 等。
病毒变异快
手足口病的病毒种类较多，且 易发生变异，使得防控和治疗
难度增加。
缺乏特效药
目前没有针对手足口病的特效 药物，主要依靠对症治疗和缓
解症状。
社区和个人的责任
01
02
03
社区组织
社区应加强卫生管理，做 好疫情监测和预警工作， 及时采取防控措施。
手足口病培训PPT课件
卫生部对有效预防和控制手足口病提出易记 易操作的15字防病口诀：“勤洗手、吃熟食、 喝开水、勤通风、晒太阳”。
“吃熟食、喝开水”：避免了从污染的 食物和水等途径的传播；
“勤洗手、(衣被)晒太阳”：避免了接触 传播，其中包括对孩子所能接触到的各种物 品都要消毒；
“勤通风”：不仅指室内居室要勤开窗 通风，也要求尽量少去人员复杂、空气质量 较差的公共场所，避免从空气飞沫传播的途 径。
5. 教育指导儿童养成正确洗手的习惯；
6. 每日进行晨检，发现可疑患儿时， 要对患儿采取及时送诊、居家休息的 措施；对患儿所用的物品要立即进行 消毒处理；
7.一周内，一个学校出现5例或一个 班级出现2例以上病例时，要立即 报告县疾控中心；根据疫情控制需
要则采取托幼机构或小学放假措施， 为期10天。
（而）疫情趋势预测
从近年报告的疫情资料来看， 手足口病每年的发病时间高峰 位于5—7月份。因此我县手足 口病在未来将会保持增长趋势， 疫情形势非常严峻。
二、 流行 环节 及流 行特
征
（一）传染源
该病的潜伏期为3～6天，传染源 包括患者和隐性感染者。流行 期间，患者是主要传染源。患 者在发病1-2周自咽部排出病毒， 约3-5周从粪便中排出病毒，疱 疹液中含大量病毒，破溃时病 毒即溢出。带毒者和轻型散发 病例是流行间歇和流行期的主 要传染源。
（八）生活污水：用50mg/L有效 氯含氯消毒剂作用120分钟。
（九）垃圾：用1000mg/L有效氯 含氯消毒剂溶液喷雾作用120分钟。
为加强手足口病防治工作，卫生 部决定，将手足口病列入传染病 防治法规定的丙类传染病进行管 理。按照规定，丙类传染病应该 通过网络直报。
手足口病（Hand, foot and mouth
《手足口病》课件
01 注意饮食
给孩子多喝水，可以服用一些清热解毒的中药
02 避免传染
避免孩子与其他患病儿童过度接触，注意个人卫生
03 定期监测
定期测量孩子的体温和观察症状变化
总结与展望
疫情监测
加强手足口病疫情 监测和信息报告
有效干预
提高对手足口病的 干预措施和防控措
施
科学研究
加大对手足口病的 科学研究力度
早期诊断
手足口病特点对比
典型症状
发热 口腔疱疹 手脚皮疹
患病年龄
婴幼儿 学龄前儿童 成人
传播途径
飞沫传播 接触传播 粪-口传播
治疗方法
对症治疗 预防为主 隔离治疗
手足口病流行情况
手足口病主要流行在春夏季，婴幼儿和学龄前儿童是易感人 群，应加强预防措施和宣传。
● 03
第三章 诊断和治疗方法
临床诊断
手足口病的临床诊断主要依据患者的临床症状和流行病学史。 常见症状包括发热、口腔溃疡、手足皮疹等。结合实验室检 查结果，如病毒分离、血清学检测等，可以更准确地诊断手 足口病。早期诊断对于及时采取治疗和隔离十分重要。
● 06
第6章 经验分享和总结
家长经验分享
一些经验丰富的家长分享了他们在孩子患手足口病时的护理经验， 包括如何缓解孩子的不适症状、清洁卫生、饮食调理等。这些经 验对其他家长来说是宝贵的参考，可以帮助他们更好地照顾患病 的孩子。
家长经验分享
及时就诊
在孩子出现症状时 要及时就医，不要
拖延
多喝水
保持孩子充足的水 分摄入
手足口病与其他传染病的区别
手足口病
主要发生在儿童 口腔疱疹和手足皮疹为主要症 状 易在幼儿园、学校等群体机构 传播
手足口病知识和预防控制培训(PPT29张)
及以上手足口病病例；或同一自然村发生3例及以上手足口病病例； 或同一家庭发生2例及以上手足口病病例。 处理结果当天以书面材料上报区ＣＤＣ。
（三）做好散居儿童预防工作
今年以来,无论是总体发病,还是重症.死亡病例,均以散 居儿童为主。预防散居儿童发病是控制手足口病危害重点。疾 控机构要积极参与农村爱国卫生运动,消除肠道病毒滋生环境。 教育儿童监护人改善儿童个体卫生,降低沾染病毒风险。在疫
四.社区卫生服务中心工作要点
手足口病预防控制难度大,原因有: 1.发病率高,轻症多,重症难预测,小年龄死亡 2.隐性感染者多,具有传染性 3.排毒期长,潜伏期排毒(肠排8W,口排2W,疱排随时) 4.已经在各地生根发芽 5.人传人,人传环境,环境再传人 6.病毒在外界耐受力强 7.幼儿行为卫生差,皮肤粘膜娇嫩,免疫不健全,易感染 8.对幼儿健康教育难,对传染源控制效率低 9.尚无疫苗可预防 10.无EV71快诊试剂早期预测,重症.死亡机制不明
三.托幼机构手足口病预防控制
(二）幼托机构手足口病防控措施
5.培训：幼托机构应配备专职或兼职的保健医生，按时掺 加上级组织的培训，掌握培训内容；还应在园内进行全员培训 工作，让园长、班主任、保洁人员掌握晨间的内容、消毒的范 围、方法等。 6.宣传教育：托幼机构要进一步加大手足口病防控知识的 宣传力度，采取通俗易懂的形式，广泛宣传和普及手足口病防 治知识。区疾控中心印制了4万份宣传折页和部分宣传画，将 通过各社区卫生服务中心、托幼机构下发到全区6岁以下儿童 家长手中，使其了解手足口病的危害和早期症状，有效预防手 足口病，并能及时就医，倡导他们养成良好的卫生习惯。同时 做好与患儿家长的沟通，消除其恐慌情绪，维护社会稳定。
情高发地区和高发月份, 教会群众洗消衣物.餐具.日常用具和
手足口病防治知识讲座培训ppt课件
等也可造成传播。
易感人群
人群对引起手足口病的肠道病毒 普遍易感，不同年龄组均可感染 发病。但以5岁及以下儿童为主 ，尤以3岁及以下儿童发病率最
高。
临床表现及分型
临床表现
手足口病潜伏期多为2～10天，平均3～5天。多数患者症状较轻，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为 主要特征。少数患者可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿和心肌炎等，个别重症患儿 病情进展快，可导致死亡。
发病原因
手足口病由多种肠道病毒引起，其中最常见的是柯 萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）。这些病毒可通过患者的粪便、疱疹液和呼吸 道分泌物等传播。
流行病学特点
传染源
患者和隐性感染者为主要传染源 ，发病前数天至发病后数周均具
有传染性。
传播途径
主要通过粪-口途径传播，也可 通过呼吸道飞沫、咳嗽、打喷嚏 等传播。此外，接触患者皮肤、 粘膜疱疹液及被污染的手、物品
本次讲座目标回顾
01
提高学员对手足口 病的认识与重视程 度。
02
掌握手足口病的基 本知识、传播途径 及预防措施。
03
了解手足口病的诊 断、治疗方法及患 者护理要点。
04
增强学员在日常生 活和工作中预防和 控制手足口病的能 力。
学员心得体会交流
学员A
通过本次讲座，我深刻认识到了手足口病对儿童的危害，学到了 很多实用的防治知识。
健康教育
疫情监测与报告
开展手足口病防治知识的健康教育活动， 提高公众对手足口病的认识和自我防护能 力。
加强疫情监测工作，及时发现和报告新发病 例，为疫情控制提供准确信息。
总结反思与持续改进
总结经验教训
易感人群
人群对引起手足口病的肠道病毒 普遍易感，不同年龄组均可感染 发病。但以5岁及以下儿童为主 ，尤以3岁及以下儿童发病率最
高。
临床表现及分型
临床表现
手足口病潜伏期多为2～10天，平均3～5天。多数患者症状较轻，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为 主要特征。少数患者可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿和心肌炎等，个别重症患儿 病情进展快，可导致死亡。
发病原因
手足口病由多种肠道病毒引起，其中最常见的是柯 萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）。这些病毒可通过患者的粪便、疱疹液和呼吸 道分泌物等传播。
流行病学特点
传染源
患者和隐性感染者为主要传染源 ，发病前数天至发病后数周均具
有传染性。
传播途径
主要通过粪-口途径传播，也可 通过呼吸道飞沫、咳嗽、打喷嚏 等传播。此外，接触患者皮肤、 粘膜疱疹液及被污染的手、物品
本次讲座目标回顾
01
提高学员对手足口 病的认识与重视程 度。
02
掌握手足口病的基 本知识、传播途径 及预防措施。
03
了解手足口病的诊 断、治疗方法及患 者护理要点。
04
增强学员在日常生 活和工作中预防和 控制手足口病的能 力。
学员心得体会交流
学员A
通过本次讲座，我深刻认识到了手足口病对儿童的危害，学到了 很多实用的防治知识。
健康教育
疫情监测与报告
开展手足口病防治知识的健康教育活动， 提高公众对手足口病的认识和自我防护能 力。
加强疫情监测工作，及时发现和报告新发病 例，为疫情控制提供准确信息。
总结反思与持续改进
总结经验教训
手足口病教师培训ppt课件
健康监测
对儿童和员工进行健康监测，发 现疑似病例立即隔离并送医。
防疫宣传
加强防疫宣传教育，提高员工和儿 童对防疫知识的知晓率。
防疫物资储备
储备足够的防疫物资，如口罩、手 套、消毒液等。
03
手足口病的治疗与护理
家庭护理与隔离
家庭护理
保持患儿口腔、皮肤清洁，剪短指甲，避免抓破皮疹，穿舒 适柔软的衣物，避免刺激皮肤。
。
改进措施与建议
调整培训内容
根据教师反馈和实际需求，对手足口病培训内容 进行增补或删减。
优化教学方法
引入更多互动、案例分析等教学方法，提高教师 参与度和学习效果。
定期更新资料
及时更新手足口病相关资料和数据，确保教师获 得最新信息。
长期防控策略
建立长效机制
制定长期培训计划，定期开展手足口病相关培训，提高教师防控 意识。
隔离措施
将患儿隔离在空气流通、温度适宜的室内，避免与其他儿童 接触，以免传染。
药物治疗与注意事项
药物治疗
在医生指导下使用抗病毒药物、抗生素等药物进行治疗。
注意事项
避免盲目使用药物，尤其是糖皮质激素类药物，以免加重病情。
就医指征与就医建议
就医指征
如患儿出现高热不退、精神萎靡、呼 吸急促等症状时应及时就医。
通风
保持室内空气流通，每天 至少开窗通风2次，每次 10-15分钟。
垃圾处理
及时清理和处置生活垃圾 ，避免病毒在环境中长时 间存活。
饮食卫生管理
煮熟食物
清洁餐具
确保所有食物都煮熟，特别是肉类和 蛋类。
每次使用餐具后，应立即清洗干净并 晾干。
避免生食
避免生食可能带有病毒的食品，如生 鲜果蔬。
对儿童和员工进行健康监测，发 现疑似病例立即隔离并送医。
防疫宣传
加强防疫宣传教育，提高员工和儿 童对防疫知识的知晓率。
防疫物资储备
储备足够的防疫物资，如口罩、手 套、消毒液等。
03
手足口病的治疗与护理
家庭护理与隔离
家庭护理
保持患儿口腔、皮肤清洁，剪短指甲，避免抓破皮疹，穿舒 适柔软的衣物，避免刺激皮肤。
。
改进措施与建议
调整培训内容
根据教师反馈和实际需求，对手足口病培训内容 进行增补或删减。
优化教学方法
引入更多互动、案例分析等教学方法，提高教师 参与度和学习效果。
定期更新资料
及时更新手足口病相关资料和数据，确保教师获 得最新信息。
长期防控策略
建立长效机制
制定长期培训计划，定期开展手足口病相关培训，提高教师防控 意识。
隔离措施
将患儿隔离在空气流通、温度适宜的室内，避免与其他儿童 接触，以免传染。
药物治疗与注意事项
药物治疗
在医生指导下使用抗病毒药物、抗生素等药物进行治疗。
注意事项
避免盲目使用药物，尤其是糖皮质激素类药物，以免加重病情。
就医指征与就医建议
就医指征
如患儿出现高热不退、精神萎靡、呼 吸急促等症状时应及时就医。
通风
保持室内空气流通，每天 至少开窗通风2次，每次 10-15分钟。
垃圾处理
及时清理和处置生活垃圾 ，避免病毒在环境中长时 间存活。
饮食卫生管理
煮熟食物
清洁餐具
确保所有食物都煮熟，特别是肉类和 蛋类。
每次使用餐具后，应立即清洗干净并 晾干。
避免生食
避免生食可能带有病毒的食品，如生 鲜果蔬。
手足口病PPT课件
种。
控制疫情的策略
加强监测
建立健全的疾病监测系统，及时发现并报告病例， 对疫情进行科学评估。
宣传教育
通过各种渠道宣传手足口病的预防知识，提高公 众的疾病意识和预防能力。
医疗资源储备
提前储备必要的医疗资源，如药品、医疗器械等， 以应对可能出现的疫情爆发。
04
手足口病的预防保健
提高个人卫生意识
勤洗手
时间不等。
皮疹
患者的手、足、口等部位会出现 红色斑丘疹，通常在发热1-2天后 出现，逐渐增多并融合成水疱。
口腔症状
患者口腔黏膜会出现散在疱疹 或溃疡，疼痛明显，影响进食 。
其他症状
部分患者还可能出现咳嗽、流 涕、食欲不振等症状。
并发症
神经系统并发症
手足口病可能引起脑膜炎、 脑炎等神经系统并发症， 表现为头痛、呕吐、嗜睡、 惊厥等症状。
呼吸系统并发症
部分患者可能出现肺炎、 心脏疾病等呼吸系统并发 症，表现为咳嗽、气促等 症状。
循环系统并发症
少数患者可能出现心肌炎、 心包炎等循环系统并发症， 表现为面色苍白、乏力、 心悸等症状。
诊断标准
流行病学史
患者发病前1-2周内有手足口病接 触史或到过流行地区。
临床表现
出现上述症状表现中的至少2项。
加强信息共享
建立全球性的手足口病信息共享平台，及时发布疫情信息、研究成果 和治疗方案，促进全球公共卫生事业的发展。
THANKS
感谢观看
及时就医。
05
手足口病的社会影响与应 对措施
社会影响
01 02
经济负担
手足口病爆发时，大量患者就医，导致医疗机构负担加重，医疗资源紧 张，同时需要投入大量人力、物力和财力进行防控和治疗，给国家和社 会带来巨大的经济负担。
控制疫情的策略
加强监测
建立健全的疾病监测系统，及时发现并报告病例， 对疫情进行科学评估。
宣传教育
通过各种渠道宣传手足口病的预防知识，提高公 众的疾病意识和预防能力。
医疗资源储备
提前储备必要的医疗资源，如药品、医疗器械等， 以应对可能出现的疫情爆发。
04
手足口病的预防保健
提高个人卫生意识
勤洗手
时间不等。
皮疹
患者的手、足、口等部位会出现 红色斑丘疹，通常在发热1-2天后 出现，逐渐增多并融合成水疱。
口腔症状
患者口腔黏膜会出现散在疱疹 或溃疡，疼痛明显，影响进食 。
其他症状
部分患者还可能出现咳嗽、流 涕、食欲不振等症状。
并发症
神经系统并发症
手足口病可能引起脑膜炎、 脑炎等神经系统并发症， 表现为头痛、呕吐、嗜睡、 惊厥等症状。
呼吸系统并发症
部分患者可能出现肺炎、 心脏疾病等呼吸系统并发 症，表现为咳嗽、气促等 症状。
循环系统并发症
少数患者可能出现心肌炎、 心包炎等循环系统并发症， 表现为面色苍白、乏力、 心悸等症状。
诊断标准
流行病学史
患者发病前1-2周内有手足口病接 触史或到过流行地区。
临床表现
出现上述症状表现中的至少2项。
加强信息共享
建立全球性的手足口病信息共享平台，及时发布疫情信息、研究成果 和治疗方案，促进全球公共卫生事业的发展。
THANKS
感谢观看
及时就医。
05
手足口病的社会影响与应 对措施
社会影响
01 02
经济负担
手足口病爆发时，大量患者就医，导致医疗机构负担加重，医疗资源紧 张，同时需要投入大量人力、物力和财力进行防控和治疗，给国家和社 会带来巨大的经济负担。
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物品进行清洗消毒； （三） 每日对门把手、楼梯扶手、桌面等
物体表面进行擦拭消毒； （四）教育指导儿童养成正确洗手的习惯；
整理课件
13
日常的预防控制措施
（五）每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿 采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物 品要立即进行消毒处理；
（六） 患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。 （七）对保健医生和老师开展手足口病防控知识的
患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫 传播；
如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染。
整理课件
8
人群易感性
人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感
主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病 率最高
整理课件
9
流行特点
手足口病分布广泛，无明显的地区性； 四季均可发病，以夏秋季高发。 本病常呈暴发流行后散在发生； 流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，
家庭也亦可发生聚集发病现象。 该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内
可造成较大规模流行。
整理课件
10
二、托幼机构及小学等集体单位的预防控制
托幼机构是手足口病 防控的重点场所
整理课件
11
整理课件
12
日常的预防控制措施
（一）教室和宿舍等场所要保持良好通风； （二）每日对玩具、个人卫生用具、餐具等
预防手足口病
整理课件
1
主要内容
什么是手足口病？
托幼机构及小学等集体单位的 预防控制措施
整理课件
2
一、什么是手足口病？
手足口病是由肠道病毒引起的常见急性 传染病，多发生于学龄前儿童现为手、足、口腔、臀部等部位 的斑丘疹、疱疹；
少数患儿可出现心肌炎、肺水肿、脑膜 炎、脑炎、脑脊髓炎等临床表现，个别 患儿可发生死亡。
培训。
整理课件
14
隔离和解除隔离时间
小孩患病后必须在家里隔离，不能回校或回园 上学。
回校（园）上学条件：通常要手足口病的症状 消失后或自发病之日起2周，并经过当地的社 区卫生服务机构的防疫医生核实，开具健康证 明才能复课。
整理课件
15
谢 谢！
整理课件
16
整理课件
4
整理课件
5
整理课件
6
传染源
传染源： 患者和隐性感染者。
流行期间，患者为主要传染源。
患者在发病急性期可自咽部排出病毒； 疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒溢 出；病后数周，患者仍可从粪便中排 出病毒。
整理课件
7
传播途径
该病传播方式多样，以通过人群密切接触传 播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等 污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、 奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传 播。
物体表面进行擦拭消毒； （四）教育指导儿童养成正确洗手的习惯；
整理课件
13
日常的预防控制措施
（五）每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿 采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物 品要立即进行消毒处理；
（六） 患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。 （七）对保健医生和老师开展手足口病防控知识的
患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫 传播；
如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染。
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8
人群易感性
人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感
主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病 率最高
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9
流行特点
手足口病分布广泛，无明显的地区性； 四季均可发病，以夏秋季高发。 本病常呈暴发流行后散在发生； 流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，
家庭也亦可发生聚集发病现象。 该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内
可造成较大规模流行。
整理课件
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二、托幼机构及小学等集体单位的预防控制
托幼机构是手足口病 防控的重点场所
整理课件
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整理课件
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日常的预防控制措施
（一）教室和宿舍等场所要保持良好通风； （二）每日对玩具、个人卫生用具、餐具等
预防手足口病
整理课件
1
主要内容
什么是手足口病？
托幼机构及小学等集体单位的 预防控制措施
整理课件
2
一、什么是手足口病？
手足口病是由肠道病毒引起的常见急性 传染病，多发生于学龄前儿童现为手、足、口腔、臀部等部位 的斑丘疹、疱疹；
少数患儿可出现心肌炎、肺水肿、脑膜 炎、脑炎、脑脊髓炎等临床表现，个别 患儿可发生死亡。
培训。
整理课件
14
隔离和解除隔离时间
小孩患病后必须在家里隔离，不能回校或回园 上学。
回校（园）上学条件：通常要手足口病的症状 消失后或自发病之日起2周，并经过当地的社 区卫生服务机构的防疫医生核实，开具健康证 明才能复课。
整理课件
15
谢 谢！
整理课件
16
整理课件
4
整理课件
5
整理课件
6
传染源
传染源： 患者和隐性感染者。
流行期间，患者为主要传染源。
患者在发病急性期可自咽部排出病毒； 疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒溢 出；病后数周，患者仍可从粪便中排 出病毒。
整理课件
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传播途径
该病传播方式多样，以通过人群密切接触传 播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等 污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、 奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传 播。