不要和青蛙跳绳 (1)
不要和青蛙跳绳 (1)
一、选择题、星期（）放学回家，小男孩壳壳第一时间就是回到家里，拉开抽屉，结果却发现，自己最喜欢地（）不见了.资料个人收集整理，勿做商业用途①星期一②星期三③跳棋④象棋、妈妈正在厨房里忙着做（），随口回答说：“扔了，你不是说缺了好几颗棋子吗？”①午饭②晚饭③早饭④洗碗、壳壳这下可生气了，那可是（）送给壳壳地生日礼物怎么能随便扔掉！①奶奶②爸爸③外婆④爷爷、壳壳生气地走出了厨房，拿出跳绳开始在（）里跳绳，妈妈喊道：“壳壳，不要跳绳！”①屋子②院子③马路上④公园、但壳壳没到，一不小心把（）碰掉了①杯子②水瓶③花瓶④照片、壳壳气呼呼地跑出家门，喊道，我最（）妈妈了.①喜欢②讨厌③爱④恨、第一个敲门地是（），他想要壳壳把妈妈送给他.①狮子②大象③麋鹿④青蛙、第二个敲门地是（）他也想要壳壳把妈妈送给他.①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙、壳壳看见大象地（）猜到大象来了.①头②鼻子③脚趾④尾巴、大象没有想到，自己根本不会跳绳呀！瞧，它想要跳起来，结果却咚得摔到地上，跳绳也挂到了（）上.资料个人收集整理，勿做商业用途①耳朵②鼻子③脚趾④尾巴、第三个敲门地是（），他也想要壳壳把妈妈送给他.①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙、哇，（）也来？他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！资料个人收集整理，勿做商业用途①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙、这时候（）回来了，看，动物们全都躲起来了.①爷爷②哥哥③爸爸④妈妈、许多动物和壳壳跳绳都没有赢，只有（）赢了.①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙第二天下午，小青蛙又来找壳壳了，他看见壳壳在玩（），就说，我们来玩悠悠球吧，要是我赢了…资料个人收集整理，勿做商业用途①悠悠球②跳绳③跳棋④积木故事读完了，我知道这本书是（）写地.①杨红樱②伊索③彭懿④张秋生二、判断题，对地打√.错地打×.、壳壳跟动物跳绳是想保卫妈妈.（）、壳壳讨厌妈妈（）、壳壳和青蛙跳绳，青蛙输了.（）、读了这个故事，我想对大人说，不要随便扔我们小孩子地东西.（）、壳壳因为爱妈妈，才舍不得把妈妈送给别人.（）、最后，壳壳决定每到星期三请动物们到家里吃晚饭.（）、妈妈说一个有礼貌地人敲门会重重地敲下.（）、桌子上摆着一张壳壳和爷爷地照片.（）壳壳说讨厌妈妈是一句气话.（）、鳄鱼第一个到壳壳家，他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！（）资料个人收集整理，勿做商业用途。
不要和青蛙跳绳读后感
不要和青蛙跳绳读后感《不要和青蛙跳绳》是一本由罗宾·史蒂文斯撰写的儿童读物，讲述了一个关于勇气和友谊的故事。
通过主人公小男孩约翰尼和一只会跳绳的青蛙的冒险经历，作者向孩子们传达了许多关于勇气、友谊和团队合作的重要价值观。
读完这本书，我深受感动，对故事中的主题有了更深刻的理解。
故事的主角约翰尼是一个勇敢的男孩，他喜欢冒险，勇敢地面对挑战。
而青蛙则是一个热爱跳绳的小伙伴，它和约翰尼一起组成了一个无与伦比的团队。
故事中，他们一起面对了许多困难和挑战，但是通过彼此的帮助和支持，最终成功地克服了困难。
这让我深刻地体会到了友谊和团队合作的重要性。
在面对困难时，如果有一个可以互相帮助、支持的朋友，那么困难就会变得不那么可怕。
故事中的约翰尼也教会了我勇敢面对挑战。
在他和青蛙一起面对困难时，他从未退缩过，而是努力寻找解决问题的方法。
这让我想起了自己在面对困难时常常退缩、害怕的情况。
通过约翰尼的故事，我明白了勇气的重要性，勇敢地面对挑战，才能够取得成功。
故事中的青蛙也让我深受感动。
尽管它只是一个小小的青蛙，但它却展现出了非凡的勇气和智慧。
在跳绳比赛中，青蛙展现出了超乎寻常的技艺，最终帮助约翰尼赢得了比赛。
这让我明白了一个道理，就是我们不应该以貌取人，每个人都有他们独特的价值和才能，只要给予他们机会，他们就能展现出非凡的能力。
通过阅读《不要和青蛙跳绳》，我学到了许多关于友谊和勇气的重要价值观。
故事中的约翰尼和青蛙的故事让我深受感动，他们的勇气和友谊激励着我。
这本书不仅适合儿童阅读，也适合成年人，因为它所传达的价值观对每个人都有启发意义。
希望更多的人能够阅读这本书，从中汲取勇气和友谊的力量。
不要和青蛙跳绳
《不要和青蛙跳绳》在一个阳光明媚的周末，壳壳正在自己的房间里整理玩具。
忽然，他听到了一阵欢快的跳绳声从窗外传来。
壳壳好奇地探出头去，看到一群小朋友正在楼下快乐地跳绳。
壳壳看了看角落里那根已经有些破旧的跳绳，心里充满了渴望。
他跑下楼，想要加入小朋友们的游戏。
“我可以和你们一起跳绳吗？”壳壳小心翼翼地问。
“不行，你跳得不好，我们不想和你一起玩。
”一个小朋友毫不客气地拒绝了壳壳。
壳壳的心情一下子变得很低落，他默默地走回家，把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。
就在这时，一只青蛙跳进了壳壳的房间。
“壳壳，别难过，我和你跳绳。
”青蛙说道。
壳壳生气地瞪着青蛙：“我才不要和你跳绳，你又不是我的朋友。
”青蛙并没有生气，它笑着说：“那我们来比赛跳绳，如果你赢了，我就离开；如果你输了，就和我一起跳绳。
”壳壳心想：“哼，我怎么可能会输给一只青蛙。
”于是，他接受了挑战。
比赛开始了，壳壳卖力地跳着，可是青蛙却跳得又快又稳。
不一会儿，壳壳就累得气喘吁吁，而青蛙却依然轻松自如。
“哎呀，我输了。
”壳壳沮丧地低下了头。
青蛙得意地说：“现在你要和我一起跳绳啦。
”壳壳虽然不情愿，但还是遵守了约定。
一开始，壳壳跳得很不开心，但是慢慢地，他发现和青蛙跳绳也挺有趣的。
青蛙会给他讲一些有趣的笑话，还会教他一些独特的跳绳技巧。
就在他们玩得正开心的时候，壳壳的妈妈走进了房间。
“壳壳，你在和谁跳绳呢？”妈妈好奇地问。
壳壳刚想回答，却发现青蛙不见了。
“妈妈，我在和青蛙跳绳呢，可是它刚刚不见了。
”壳壳着急地说。
妈妈笑着摸了摸壳壳的头：“壳壳，你是不是在做梦呀？”壳壳摇摇头：“不是的，妈妈，我真的和青蛙跳绳了。
”妈妈没有再说什么，只是让壳壳早点休息。
晚上，壳壳躺在床上，怎么也睡不着。
他一直在想白天和青蛙跳绳的事情。
第二天，壳壳又拿出了跳绳，来到楼下。
他期待着青蛙能再次出现。
等了很久，青蛙都没有出现。
壳壳有些失望。
“也许青蛙再也不会来了。
”壳壳自言自语道。
不要和青蛙跳绳绘本故事读后感
不要和青蛙跳绳绘本故事读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊《不要和青蛙跳绳》这本超级有趣的绘本。
当我第一次翻开这本书，就被那鲜艳活泼的画面吸引住啦。
小主人公壳壳和青蛙之间的故事，真的是太有意思了！壳壳因为生气把自己心爱的跳棋扔了出去，没想到却引来了青蛙要和他跳绳。
壳壳一开始可不愿意，还赌气地想象着各种动物来捣乱。
但是慢慢的，我发现壳壳其实是个很善良、很有想象力的孩子。
看到壳壳和青蛙跳绳，我就在想，这多像我们自己呀，有时候会因为一点小脾气闹别扭，但还是能找到和解的办法。
而且，壳壳在想象中的那些场景，大象、狮子、鳄鱼都跑出来，感觉就像一场疯狂的大冒险。
这个故事让我明白了，生气的时候不要着急，说不定会有意外的惊喜等着你呢。
就像壳壳，本来气呼呼的，却和青蛙玩得那么开心。
读完这本书，我心里暖暖的，好像也跟着壳壳一起经历了一场特别的游戏。
你们呢，有没有这样的感觉？读后感二朋友们，我刚读完《不要和青蛙跳绳》这本绘本，心里那叫一个激动，忍不住要来和你们分享分享。
你们知道吗？壳壳这个小朋友太可爱啦！他因为和妈妈闹别扭，正在气头上呢，青蛙就跑来说要跳绳，壳壳那一脸不情愿的样子，真的像极了我有时候发脾气的样子。
不过啊，随着故事的发展，我发现壳壳的内心世界简直就是一个超级大的游乐场。
他想象着大象把桌子踩坏，狮子抢了他的沙发，鳄鱼把床弄塌，这想象力简直要爆棚啦！我觉得这本书最棒的地方就是，它让我看到了孩子的情绪变化是多么快，多么有趣。
前一秒还在生气，后一秒就能和青蛙一起玩得不亦乐乎。
而且啊，这个故事也让我想到，我们要多理解小朋友的心情，他们的世界很简单，可能一点点小事就能让他们的心情像坐过山车一样。
读完这本书，我就好像和壳壳成为了好朋友，一起经历了这场奇妙的跳绳之旅。
不知道你们读的时候，是不是也有这种感觉呢？反正我是被深深吸引啦，真想再读一遍！。
不要和青蛙跳绳教案
《不要和自己跳绳》教学设计苇沙河镇中心学校张鑫宇一、激趣导入同学们，小时候有没有讨厌过妈妈？你又是怎样做的？老师今天给同学们带来一个小朋友，他叫壳壳，看看他讨厌妈妈后是怎样做的？二、读封面1、仔细观察，封面有哪些内容？2、观察封面画。
（1）不要和青蛙跳绳，为什么不要和青蛙跳绳呢？看画面中的小男孩不是跳得很开心吗？（2）那些褐色的影子到底是什么呢？他们的目的到底是什么呢？为什么要围着小男孩呢？三、读蝴蝶页这本书的蝴蝶页有什么呢？好多只青蛙在用各种姿势跳跃，看他们开心的样子，这似乎是在暗示什么呢？四、读扉页1、这是书的扉页，看小男孩独自一个人拿着跳绳，他在做什么呢？他是什么样的心情呢？2、他把北部朝向我们，我们无法看到他的表情，这反而给我们留下了丰富的想象空间。
五、读通正文学生在老师的引导下，边看图，边说图。
教师适当提出提示讲解。
读第一页：分析：看看图画中，壳壳把跳棋放在抽屉在外层在鲜艳的地方，这是不是说明了壳壳对挑起的重视程度呢？可惜妈妈并没有理解这一行为的含义？再观察一下桌子上的照片，你又发现了什么？读第二、三页分析：妈妈做饭本来就忙得要命，壳壳现在还来捣乱，妈妈能不生气吗？面对这种困境，壳壳又是怎么做的呢？读第四页读分析：会是谁呢？猜猜看？读第五页分析：要把妈妈送给别人，壳壳会愿意吗？大象会乖乖的离开吗？读第六页至二十二页分析：壳壳早就料到大象不会跳绳了，所以他才提以来跳绳。
还会有哪些小动物来和壳壳抢妈妈呢？看看动物的表情和动作，孩子们你能给小动物配音吗？(同学们小组表演）小青蛙并没有放弃，之后会发生什么呢？这就留给你自己想象啦！六、想一想1、壳壳与妈妈发生什么冲突？2、文中有哪些动物和壳壳抢妈妈？3、最后壳壳保卫住妈妈了吗？4、绘本读完了，你想对壳壳说什么呢？你想对自己说什么呢？你想对你的妈妈说什么呢？七、绘本推荐《费洛拉和火烈鸟》《格林爷爷的花园》《凯能行》《驴小弟变成石头》《不要和自己跳绳》教学反思苇沙河镇中心学校张鑫宇《不要和青蛙跳绳》这本绘本，主人公壳壳小朋友因为妈妈扔了他心爱的跳棋，十分生气，并且在屋里跳绳故意发脾气，打碎妈妈的花瓶，两人发生争执，最后壳壳决定讨厌妈妈，去屋外跳绳。
不要和青蛙跳绳教案
一、教案基本信息教案名称：《不要和青蛙跳绳教案》年级：一年级学科：语文课时：2课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
学生能够通过课文学习，理解“不要和青蛙跳绳”的道理。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和口语表达能力。
学生通过讨论、思考，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对文学作品的兴趣，提高阅读的积极性。
学生学会尊重他人，理解和关爱不同的生物。
三、教学重点与难点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
难点：学生能够通过课文学习，理解“不要和青蛙跳绳”的道理。
四、教学过程1. 导入：通过图片或者实物引入青蛙这个生物，让学生观察和描述青蛙的特点。
引导学生思考为什么不要和青蛙跳绳。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的内容。
学生标记出生字词，并和小组成员一起讨论理解。
3. 课堂讲解：讲解生字词的意思，帮助学生理解课文。
讲解为什么不要和青蛙跳绳，引导学生理解这个道理。
4. 课堂练习：学生进行朗读练习，提高朗读能力。
学生进行口语表达练习，运用生字词。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述课文的内容，特别是为什么不要和青蛙跳绳的道理。
2. 学生家长可以帮助孩子查找关于青蛙的资料，增加对青蛙的了解。
3. 学生和家长一起进行生字词的游戏，巩固学习效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、朗读等，评估学生的学习积极性。
2. 朗读能力：评估学生在朗读时的发音、语调、表情等，判断学生的朗读能力。
3. 口语表达能力：通过学生对生字词的运用和口语回答问题的准确性，评估学生的口语表达能力。
4. 理解能力：通过学生的课堂练习和回答问题的情况，评估学生对课文内容和“不要和青蛙跳绳”的道理的理解程度。
不要和青蛙跳绳读后感
不要和青蛙跳绳读后感《不要和青蛙跳绳》是一本让人忍俊不禁的童话故事，它讲述了一只叫做青蛙的小动物和其他动物们一起玩跳绳的故事。
通过这个故事，作者告诉我们要珍惜自己的特长，不要盲目跟风，要有自己的主见。
故事的主人公是一只叫做青蛙的小动物，它非常喜欢跳绳，每天都会在森林里和其他动物们一起玩跳绳。
然而，青蛙的跳绳技术并不是很好，每次都会跳得很糟糕，结果被其他动物们嘲笑和排挤。
青蛙非常伤心，它想要变得更好，于是找来了老鹰学习飞行，找来了兔子学习跑步，找来了猫学习捉老鼠……然而，青蛙并没有取得太大的进步，它发现自己并不擅长这些技能。
最后，青蛙明白了一个道理，每个人都有自己的特长，要珍惜自己的特长，不要盲目跟风，要有自己的主见。
这个故事给我留下了很深的印象。
首先，它告诉我们要珍惜自己的特长。
每个人都有自己的特长，不要盲目跟风，要有自己的主见。
在现实生活中，我们经常会看到一些人为了迎合别人而放弃自己的特长，这是非常不值得的。
我们要相信自己，坚持自己的梦想，发挥自己的特长，这样才能取得真正的成功。
其次，这个故事也告诉我们要有勇气面对失败。
青蛙在学习飞行、跑步、捉老鼠的过程中，都遇到了很多困难和挫折，但它并没有放弃，而是继续努力。
这种坚持不懈的精神，对我们每个人都是非常有启发意义的。
在现实生活中，我们也会遇到很多困难和挫折，但只要有勇气面对，相信自己，坚持不懈，最终一定会取得成功。
最后，这个故事还告诉我们要善待他人。
在故事中，青蛙虽然遭到了其他动物们的嘲笑和排挤，但它并没有怨恨他们，而是选择了原谅和包容。
这种善待他人的态度，对我们每个人来说都是非常重要的。
在现实生活中，我们也应该学会善待他人，尊重他人的选择，包容他人的不足，这样才能建立和谐的人际关系。
总之，不要和青蛙跳绳是一本非常有教育意义的童话故事，它告诉我们要珍惜自己的特长，要有勇气面对失败，要善待他人。
希望我们每个人都能从这个故事中获得启发，不断提升自己，追求更好的未来。
《不要和青蛙跳绳》读后感
《不要和青蛙跳绳》是一本充满想象力的儿童读物，它以一种寓言的方式向读者传达了一个重要的道理。
这本书的主角是一个小男孩，他在与朋友们跳绳时遇到了各种动物，包括青蛙。
虽然青蛙很想加入他们的游戏，但小男孩却因为无法与青蛙跳绳而拒绝了他。
然而，在经历了种种困难和挫折后，小男孩最终明白了与不同的人和动物建立良好关系的重要性。
这本书让我意识到，在人际交往中，我们应该尊重他人的不同和特点。
每个人都有自己独特的潜力和能力，我们不能期望每个人都像我们一样。
相反，我们应该以一种包容和合作的心态，与不同的人建立良好的关系。
只有这样，我们才能更好地发挥自己的优势，同时也能从他人身上学到更多的东西。
此外，《不要和青蛙跳绳》还教会了我关于友谊和爱的真谛。
在故事中，小男孩与各种动物建立了深厚的友谊，他们互相帮助、支持，一起度过了一个又一个美好的时光。
这让我明白，友谊和爱是我们成长过程中最宝贵的财富，它们能够给予我们无尽的力量和勇气，帮助我们克服困难，迎接挑战。
总之，《不要和青蛙跳绳》是一本充满智慧和启迪的作品。
它教会我尊重他人、珍惜友谊和爱，让我在生活中更加懂得如何与他人相处。
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一、选择题
、星期（）放学回家，小男孩壳壳第一时间就是回到家里，拉开抽屉，结果却发现，自己最喜欢地（）不见了.资料个人收集整理，勿做商业用途
①星期一②星期三③跳棋④象棋
、妈妈正在厨房里忙着做（），随口回答说：“扔了，你不是说缺了好几颗棋子吗？”
①午饭②晚饭③早饭④洗碗
、壳壳这下可生气了，那可是（）送给壳壳地生日礼物怎么能随便扔掉！
①奶奶②爸爸③外婆④爷爷
、壳壳生气地走出了厨房，拿出跳绳开始在（）里跳绳，妈妈喊道：“壳壳，不要跳绳！”
①屋子②院子③马路上④公园
、但壳壳没到，一不小心把（）碰掉了
①杯子②水瓶③花瓶④照片
、壳壳气呼呼地跑出家门，喊道，我最（）妈妈了.
①喜欢②讨厌③爱④恨
、第一个敲门地是（），他想要壳壳把妈妈送给他.
①狮子②大象③麋鹿④青蛙
、第二个敲门地是（）他也想要壳壳把妈妈送给他.
①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙
、壳壳看见大象地（）猜到大象来了.
①头②鼻子③脚趾④尾巴
、大象没有想到，自己根本不会跳绳呀！瞧，它想要跳起来，结果却咚得摔到地上，跳绳也挂到了（）上.资料个人收集整理，勿做商业用途
①耳朵②鼻子③脚趾④尾巴
、第三个敲门地是（），他也想要壳壳把妈妈送给他.
①狮子②鳄鱼③麋鹿④青蛙
、哇，（）也来？他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！资料个人收集整理，勿做商业用途
①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙
、这时候（）回来了，看，动物们全都躲起来了.
①爷爷②哥哥③爸爸④妈妈
、许多动物和壳壳跳绳都没有赢，只有（）赢了.
①狮子②鳄鱼③长颈鹿④青蛙
第二天下午，小青蛙又来找壳壳了，他看见壳壳在玩（），就说，我们来玩悠悠球吧，要是我赢了…资料个人收集整理，勿做商业用途
①悠悠球②跳绳③跳棋④积木
故事读完了，我知道这本书是（）写地.
①杨红樱②伊索③彭懿④张秋生
二、判断题，对地打√.错地打×.
、壳壳跟动物跳绳是想保卫妈妈.（）
、壳壳讨厌妈妈（）
、壳壳和青蛙跳绳，青蛙输了.（）
、读了这个故事，我想对大人说，不要随便扔我们小孩子地东西.（）
、壳壳因为爱妈妈，才舍不得把妈妈送给别人.（）
、最后，壳壳决定每到星期三请动物们到家里吃晚饭.（）
、妈妈说一个有礼貌地人敲门会重重地敲下.（）
、桌子上摆着一张壳壳和爷爷地照片.（）
壳壳说讨厌妈妈是一句气话.（）
、鳄鱼第一个到壳壳家，他没有说你讨厌妈妈，那你可以把她送给我吗？我正好没有妈妈.而是说，我也要和你一起跳绳！（）资料个人收集整理，勿做商业用途。