最新不要和青蛙跳绳教案
2024年中班蛙跳的标准教案
2024年中班蛙跳的标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本动作”，详细内容为第三节“跳跃动作”，着重讲解和练习蛙跳动作。
二、教学目标1. 让学生掌握蛙跳的基本动作要领，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体活动中的配合能力。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点难点：蛙跳动作的连贯性和协调性。
重点：蛙跳动作的起跳、腾空、落地三个阶段的动作要领。
四、教具与学具准备教具：教学示范视频、动作要领挂图、计时器。
学具：跳绳、标志盘、小红旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙的故事，引导学生模仿小青蛙跳跃，激发学生学习兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）讲解蛙跳的动作要领，分阶段进行示范，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生在教练的指导下，进行蛙跳动作的练习。
4. 例题讲解（5分钟）以图片和视频的形式，讲解蛙跳动作中容易出现的问题，分析原因，并提出解决方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习蛙跳，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏环节（10分钟）举行蛙跳接力比赛，培养学生团队合作意识，检验学习成果。
7. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐，进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 蛙跳动作要领起跳：身体前倾，脚跟提起，用力向前跳跃。
腾空：身体向上伸展，双腿屈膝，脚尖向上。
落地：双脚同时落地，膝盖微弯，保持身体平衡。
2. 蛙跳动作常见问题及解决方法七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示蛙跳动作，家长协助拍摄视频。
2. 答案：视频反馈，教师根据视频内容，进行个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的动作掌握情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：结合幼儿园其他体育活动，如跳绳、跑步等，提高学生的综合素质。
不要和青蛙跳绳
《不要和青蛙跳绳》在一个阳光明媚的周末，壳壳正在自己的房间里整理玩具。
忽然，他听到了一阵欢快的跳绳声从窗外传来。
壳壳好奇地探出头去，看到一群小朋友正在楼下快乐地跳绳。
壳壳看了看角落里那根已经有些破旧的跳绳，心里充满了渴望。
他跑下楼，想要加入小朋友们的游戏。
“我可以和你们一起跳绳吗？”壳壳小心翼翼地问。
“不行，你跳得不好，我们不想和你一起玩。
”一个小朋友毫不客气地拒绝了壳壳。
壳壳的心情一下子变得很低落，他默默地走回家，把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。
就在这时，一只青蛙跳进了壳壳的房间。
“壳壳，别难过，我和你跳绳。
”青蛙说道。
壳壳生气地瞪着青蛙：“我才不要和你跳绳，你又不是我的朋友。
”青蛙并没有生气，它笑着说：“那我们来比赛跳绳，如果你赢了，我就离开；如果你输了，就和我一起跳绳。
”壳壳心想：“哼，我怎么可能会输给一只青蛙。
”于是，他接受了挑战。
比赛开始了，壳壳卖力地跳着，可是青蛙却跳得又快又稳。
不一会儿，壳壳就累得气喘吁吁，而青蛙却依然轻松自如。
“哎呀，我输了。
”壳壳沮丧地低下了头。
青蛙得意地说：“现在你要和我一起跳绳啦。
”壳壳虽然不情愿，但还是遵守了约定。
一开始，壳壳跳得很不开心，但是慢慢地，他发现和青蛙跳绳也挺有趣的。
青蛙会给他讲一些有趣的笑话，还会教他一些独特的跳绳技巧。
就在他们玩得正开心的时候，壳壳的妈妈走进了房间。
“壳壳，你在和谁跳绳呢？”妈妈好奇地问。
壳壳刚想回答，却发现青蛙不见了。
“妈妈，我在和青蛙跳绳呢，可是它刚刚不见了。
”壳壳着急地说。
妈妈笑着摸了摸壳壳的头：“壳壳，你是不是在做梦呀？”壳壳摇摇头：“不是的，妈妈，我真的和青蛙跳绳了。
”妈妈没有再说什么，只是让壳壳早点休息。
晚上，壳壳躺在床上，怎么也睡不着。
他一直在想白天和青蛙跳绳的事情。
第二天，壳壳又拿出了跳绳，来到楼下。
他期待着青蛙能再次出现。
等了很久，青蛙都没有出现。
壳壳有些失望。
“也许青蛙再也不会来了。
”壳壳自言自语道。
不要和青蛙跳绳教案
一、教案基本信息教案名称：《不要和青蛙跳绳教案》年级：一年级学科：语文课时：2课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
学生能够通过课文学习，理解“不要和青蛙跳绳”的道理。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和口语表达能力。
学生通过讨论、思考，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对文学作品的兴趣，提高阅读的积极性。
学生学会尊重他人，理解和关爱不同的生物。
三、教学重点与难点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
难点：学生能够通过课文学习，理解“不要和青蛙跳绳”的道理。
四、教学过程1. 导入：通过图片或者实物引入青蛙这个生物，让学生观察和描述青蛙的特点。
引导学生思考为什么不要和青蛙跳绳。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的内容。
学生标记出生字词，并和小组成员一起讨论理解。
3. 课堂讲解：讲解生字词的意思，帮助学生理解课文。
讲解为什么不要和青蛙跳绳，引导学生理解这个道理。
4. 课堂练习：学生进行朗读练习，提高朗读能力。
学生进行口语表达练习，运用生字词。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述课文的内容，特别是为什么不要和青蛙跳绳的道理。
2. 学生家长可以帮助孩子查找关于青蛙的资料，增加对青蛙的了解。
3. 学生和家长一起进行生字词的游戏，巩固学习效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、朗读等，评估学生的学习积极性。
2. 朗读能力：评估学生在朗读时的发音、语调、表情等，判断学生的朗读能力。
3. 口语表达能力：通过学生对生字词的运用和口语回答问题的准确性，评估学生的口语表达能力。
4. 理解能力：通过学生的课堂练习和回答问题的情况，评估学生对课文内容和“不要和青蛙跳绳”的道理的理解程度。
2024年中班体育游戏活动《青蛙跳跳跳》教案
2024年中班体育游戏活动《青蛙跳跳跳》教案一、活动目标1. 了解青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿青蛙的跳跃动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 青蛙图片若干，挂图或卡片。
2. 荷叶图片或实物，作为青蛙的跳跃平台。
3. 音乐播放设备，准备青蛙叫声和跳跃节奏的音乐。
4. 宽敞的场地，方便幼儿自由跳跃。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的外形特点，了解青蛙的生活习性。
2. 讲解：教师讲解青蛙跳跃的动作要领，示范跳跃动作，引导幼儿模仿。
3. 游戏：幼儿分为若干小组，每组轮流扮演青蛙，进行跳跃比赛。
教师可设置障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 总结：教师组织幼儿围坐在一起，讨论游戏中遇到的困难和解决办法，引导幼儿学会团队合作。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的青蛙，了解青蛙的生活习性。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放青蛙模型或图片，营造有利于幼儿观察和探索的氛围。
3. 教学活动：开展以青蛙为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的课余生活。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、障碍物等。
2. 教师在活动中密切关注幼儿，防止幼儿摔倒、碰撞等意外发生。
3. 注意调节游戏难度，避免幼儿过度疲劳。
六、活动教具1. 青蛙模具或图片2. 荷叶模具或图片3. 绿色草地的布景或挂图4. 音乐播放设备5. 计时器或秒表6. 小奖品或贴纸，用于激励幼儿七、活动流程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）：教师介绍青蛙跳跳跳的游戏规则，并示范游戏过程。
组织幼儿进行游戏，期间教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 竞赛环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行青蛙跳跳跳的竞赛。
大班体育教案《青蛙跳》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育教案《青蛙跳》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握青蛙的跳跃方式，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿青蛙跳跃，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
三、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍青蛙的特点，引导幼儿观察青蛙的跳跃方式。
2. 基本动作：教师示范青蛙跳跃的动作要领，让幼儿模仿并练习。
3. 游戏环节：设置障碍物，让幼儿模拟青蛙跨越障碍物的场景。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结青蛙跳跃的动作要领，让幼儿分享自己的收获。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍青蛙的特点，引导幼儿观察青蛙的跳跃方式。
b. 教师示范青蛙跳跃的动作要领，让幼儿模仿并练习。
c. 设置障碍物，让幼儿模拟青蛙跨越障碍物的场景。
3. 游戏环节（5分钟）：组织幼儿进行“青蛙跳”游戏，增强幼儿的团队协作精神。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结青蛙跳跃的动作要领，让幼儿分享自己的收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对青蛙跳跃动作的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的团队协作能力和协调性。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本节课的喜爱程度及建议。
六、教学资源1. 图片素材：青蛙的图片若干，用于导入和教学环节。
2. 实物模型：制作青蛙跳跃的实物模型，帮助幼儿更好地理解青蛙的跳跃动作。
3. 障碍物：设置不同高度和形状的障碍物，用于游戏环节。
4. 安全防护用品：如护具、垫子等，确保幼儿在体育活动中的安全。
七、教学重点与难点重点：让幼儿掌握青蛙跳跃的动作要领，提高协调性和灵活性。
难点：幼儿在跳跃过程中能顺利跨越障碍物，增强团队协作能力。
八、教学建议1. 教师在教学过程中要用简洁明了的语言，确保幼儿能更好地理解和掌握动作要领。
不要和青蛙跳绳
◎彭懿（文）九儿（绘）因为和妈妈怄气，壳壳气呼呼地跑到院子里跳绳，却遇到了一群想要和他分享妈妈的动物。
按照约定，壳壳和大家比赛跳绳，如果他输了，就要把妈妈送给对方。
最后，壳壳赢得比赛了吗？赶快打开绘本读一读吧。
相信读完这本绘本，你一定能找到调整自己的愤怒情绪的方法。
星期三放学回家xīnɡqīsān fànɡxuéhuíjiā，拉开抽屉一lākāi chōu tìyí看kàn，我的宝贝跳棋不见了wǒde bǎo bèi tiào qíbújiàn le 。
“我的跳棋呢wǒde tiào qíne？”我冲进厨房问wǒchōnɡjìn chúfánɡwèn妈妈māmɑ。
9期（1—2年级）Copyright ©博看网. All Rights Reserved.“扔了rēnɡle 。
”妈妈说māmɑshuō，“你不是nǐbúshì说缺了好几颗棋子吗shuōquēle hǎo jǐkēqízǐmɑ？”那也不能扔nàyěbùnénɡrēnɡ，那是爷爷送给nàshìyéye sònɡɡěi 我的生日礼物啊wǒde shēnɡrìlǐwù’ɑ！我真想大哭wǒzhēn xiǎnɡdàkū一场yìchánɡ，可是我忍住了kěshìwǒrěn zhùle，我又不是wǒyòu búshì三岁小孩sān suìxiǎo hái，我都上一年级了wǒdōu shànɡyīnián jíle。
“壳壳kéke ，不要在屋里跳绳búyào zài wūlǐtiào shénɡ！”我就知道妈妈会这样说wǒjiùzhīdào māmɑhuìzhèyànɡshuō，我是在故意气妈妈wǒshìzài ɡùyìqìmāmɑ。
幼儿园：《不要和青蛙跳绳》
大班绘本阅读:《不要和青蛙跳绳》
一、教学目标：
1．理解故事内容，能识别生气和愤怒的程度区别，并理解其中的原因。
2．学习合适的舒缓“生气”情绪的好方法。
3．感受家人之间、人和动物之间爱的情谊
二、教学准备：
1．故事 PPT ，幼儿阅读用的大书
2．生气表情图示
三、教学过程
（一）读引情
1. 观察画面一
师：猜猜壳壳会在哪里跳绳，现在的心情怎么样？
2.观察画面二
师：壳壳看起来心情怎么样？你从哪里看出来的？
（二）阅读理解
1. 欣赏故事前半段
师：知道壳壳生气的原因了吗？
壳壳生气了，他是怎么做的？
师：后来又发生了什么事情？这时的壳壳的心情会怎么样？
师：壳壳这次的生气和刚刚的生气相比，哪一次更严重了？你怎么知道的？
师：你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？
2.大书阅读（大象、狮子、鳄鱼相关情节）
师：壳壳会同意把妈妈让给大象吗？为什么？
师：壳壳想出了什么办法保护妈妈呢？这个主意好吗？
3.大图阅读
师：森林里的小动物是怎么跳绳的？
师：壳壳现在的心情怎么样？刚才的火球去哪里了？
师：除了这个办法，说说你有没有让自己消消气的好办法？
4.后半段阅读
师：你们觉得青蛙能跳得过壳壳吗？为什么？
（三）好书推广，保持阅读兴趣。
2024年幼儿园中班体育游戏教案教案《青蛙跳跳》
2024年幼儿园中班体育游戏教案《青蛙跳跳》教案目标•帮助幼儿提高身体协调性和灵活性•锻炼幼儿园中班幼儿的跳跃能力•培养幼儿园中班幼儿的团队合作意识教学准备•教师准备一个开阔的户外场地或室内场地•准备音乐设备和合适的音乐•准备足够数量的绳子或标识物，用于设置跳跃的目标点教学步骤1.热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆、转圈等，以准备好进行跳跃活动。
2.介绍游戏规则：教师向幼儿介绍游戏规则，解释如何进行“青蛙跳跳”游戏。
每个幼儿需要模仿青蛙跳跃，从起点跳到绳子或标识物处。
3.示范跳跃动作：教师示范正确的跳跃动作，让幼儿观察并模仿。
强调正确的姿势和力量，确保幼儿能够安全、有效地进行跳跃。
4.分组进行游戏：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行跳跃。
其他小组成员可以为跳跃的同伴加油鼓劲，增强团队合作意识。
5.逐渐增加难度：根据幼儿的表现逐渐增加跳跃的难度，可以调整距离或高度，让幼儿挑战自己的能力。
6.游戏结束：游戏时间到或幼儿完成一定次数的跳跃后，游戏结束。
教师可以进行总结，夸奖幼儿们的表现，并提醒他们在跳跃过程中注意安全和团队合作。
教学评估•观察幼儿在游戏中的表现，包括跳跃的姿势、力量和灵活性。
•评估幼儿是否能够遵守游戏规则并与同伴进行良好的合作。
教学延伸•在游戏中添加其他动作元素，如侧跳、单腿跳等，丰富游戏内容。
•鼓励幼儿在课后和家长一起练习类似的跳跃动作，加强身体素质训练。
通过这个体育游戏教案《青蛙跳跳》，可以帮助幼儿园中班幼儿在愉快的游戏氛围中提高身体素质、锻炼跳跃能力，并培养他们的团队合作意识和自信心。
愿每位幼儿在游戏中尽情展现自己的活力和能力！。
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《不要和自己跳绳》教学设计
苇沙河镇中心学校张鑫宇
一、激趣导入
同学们，小时候有没有讨厌过妈妈？你又是怎样做的？老师今天给同学们带来一个小朋友，他叫壳壳，看看他讨厌妈妈后是怎样做的？
二、读封面
1、仔细观察，封面有哪些内容？
2、观察封面画。
（1）不要和青蛙跳绳，为什么不要和青蛙跳绳呢？看画面中的小男孩不是跳得很开心吗？
（2）那些褐色的影子到底是什么呢？他们的目的到底是什么呢？为什么要围着小男孩呢？
三、读蝴蝶页
这本书的蝴蝶页有什么呢？
好多只青蛙在用各种姿势跳跃，看他们开心的样子，这似乎是在暗示什么呢？
四、读扉页
1、这是书的扉页，看小男孩独自一个人拿着跳绳，他在做什么呢？他是什么样的心情呢？
2、他把北部朝向我们，我们无法看到他的表情，这反而给我们留下了丰富的想象空间。
五、读通正文
学生在老师的引导下，边看图，边说图。
教师适当提出提示讲解。
读第一页：
分析：看看图画中，壳壳把跳棋放在抽屉在外层在鲜艳的地方，这是不是说明了壳壳对挑起的重视程度呢？可惜妈妈并没有理解这一行为的含义？
再观察一下桌子上的照片，你又发现了什么？
读第二、三页
分析：妈妈做饭本来就忙得要命，壳壳现在还来捣乱，妈妈能不生气吗？
面对这种困境，壳壳又是怎么做的呢？
读第四页读
分析：会是谁呢？猜猜看？
读第五页
分析：要把妈妈送给别人，壳壳会愿意吗？大象会乖乖的离开吗？
读第六页至二十二页
分析：壳壳早就料到大象不会跳绳了，所以他才提以来跳绳。
还会有哪些小动物来和壳壳抢妈妈呢？看看动物的表情和动作，孩子们你能给小动物配音吗？(同学们小组表演）
小青蛙并没有放弃，之后会发生什么呢？这就留给你自己想象啦！
六、想一想
1、壳壳与妈妈发生什么冲突？
2、文中有哪些动物和壳壳抢妈妈？
3、最后壳壳保卫住妈妈了吗？
4、
5、绘本读完了，你想对壳壳说什么呢？你想对自己说什么呢？你想对你的妈妈说什么呢？
七、绘本推荐
《费洛拉和火烈鸟》
《格林爷爷的花园》
《凯能行》
《驴小弟变成石头》
《不要和自己跳绳》教学反思
苇沙河镇中心学校张鑫宇
《不要和青蛙跳绳》这本绘本，主人公壳壳小朋友因为妈妈扔了他心爱的跳棋，十分生气，并且在屋里跳绳故意发脾气，打碎妈妈的花瓶，两人发生争执，最后壳壳决定讨厌妈妈，去屋外跳绳。
来到院中，壳壳又遇到一个又一个稀奇古怪的客人，他们都争着抢着要壳壳的妈妈，而壳壳又一次有一次的打败他们，虽然最后没有跳过小青蛙，但最后故事的结局十分圆满。
这次公开课有一些匆忙，准备的不够充分。
绘本挖掘的不够深刻，在教学中没有充分让学生发挥主动能动性。
如果在教学中多发挥学生的作用，这样课堂会变得更加有活力。
我想这只是绘本的第一课，以后注意研究一定会遵循渐进。