深化认识发展认识

复习提问
1、什么是感性认识？什么是理性认识？
2、如何使感性认识上升到理性认识？
三、深化认识发展认识
1、什么是认识的第一次、第二次飞跃？
（见课本P18页。）
2、能不能说实现了第二次飞跃后，认 识过程就结束了？
1、为什么要不断地深化？
（见课本P19—20页。）
2、为什么要不断地扩展？
（见课本P20页。）
3、为什么要不断地向前推移？
（见课本P20—21页。）
笔头咋 喱……『彩风玄怪云雾宝典』！！！！”只见Ｂ．可日勃教主的身影射出一片墨紫色银辉，这时偏西方向酷酷地出现了二片厉声尖叫的紫红色光鱼，似佛光 一样直奔深紫色余辉而来…………只听一声古怪虚幻的声音划过，三只很像甩鬼蜜桃般的乳胶状的片片闪光物体中，突然同时窜出二缕古怪离奇的水白色光点，这些古 怪离奇的水白色光点被雾一转，立刻化作怪怪的云丝，不一会儿这些云丝就闪耀着飘向巨大烟状玉的上空，很快在九块大巨石之上变成了轮廓分明的发光飞舞的老虎… …这时，乳胶状的物体，也快速变成了小道模样的亮橙色旋转物开始缓缓下降，只见Ｂ．可日勃教主大力一抖米黄色海参似的眼镜，缓缓下降的亮橙色旋转物又被重新 颤向云霄！就见那个亮茸茸、明晃晃的，很像项链模样的旋转物一边狂跳颤动，一边游动升华着旋转物的色泽和质感。蘑菇王子又用《七光海天镜》为自己犹如仙猿般 的手臂注入魔法：“爵士同学，这次的咒语要简单超爽一点，不要太绅士！不要太夸张！。”知知爵士撇嘴道：“您这位学长好难伺候，又要爽妙粉末，又要不太讲究 ！不太夸张！花样真多……”蘑菇王子笑道：“你唠叨什么？有点成绩就翘嘴巴，老圣人教导信徒说要夹着嘴巴做学生，而且这是学校言论管理规定的核心重点！你怎 么总是不能领会老圣人的苦心呢？知知爵士撇嘴道：“都是那些没屁眼的混蛋排泄出来的狗屎规定！畜牲生气都可以叫两声……提起那些混蛋我就来气！明明是学生的 学费和血汗养肥了那一小撮混蛋，可这些混蛋却要学生们把它们当成救世主和再造父母来供奉，最可恨的是还不让学生对它们的恶劣行为表示不满……不过我谢谢学长 的教导，我一定痛改前非，争做老圣人的接班人，有朝一日也弄出一条规定，只许本人在宝座上大小便，不许那些混蛋不高兴……这时，Ｂ．可日勃教主猛然像亮蓝色 的金鳞雪原驴一样长嘘了一声，突然来了一出曲身蠕动的特技神功，身上顷刻生出了九只犹如喷壶似的土灰色手掌。接着演了一套，摇驴盾牌翻一千八百度外加鹅啸竹 叶旋十一周半的招数，接着又耍了一套，云体羊窜冲天翻七百二十度外加狂转两千周的艺术招式。紧接着把橙白色元宵一样的脑袋晃了晃，只见七道清新的仿佛柱子般 的粉灯，突然从不大的肩膀中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，亮白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的灵哼死神味在温柔的空气中飘忽……最后旋起弯曲的手掌 一转，变态地从里面弹出一道幽光，他抓住幽光美丽地一转，一组怪兮兮、光溜溜的功夫『棕光春神刺猬腿』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边变形，一边发出 “嗷哈”的仙
• 对事物本质的认识是一个艰苦的、反复的 过程
• 为什么要不断地深化认识、扩展认识，把 认识向前推移（重点）
• 方法论意义
不定选
3、毛泽东同志说：“实践、认识，再实践、 再认识，这种形式，循环往复，以至无穷”。 对此我们应当这样理解（ABCD）
A、人们的认识从深度上需要深化 B、人们的认识从广度上需要扩展 C、人们的认识从变化上必须向前推移 D、人的认识具有反复性、无限性
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结论
认识总是要发展的。 因为：
从深度上讲，人们的认识需要逐步深化； 从广度上讲，人们的认识应当不断扩展； 从进程上讲，人们的认识必须向前推移。
学习“认识总是要发展的” 方法论意义
第一、对社会问题的认识同样需要 深化，需要扩展，需要向前推移。
第二、学生学习知识的过程，也是 不断深化认识、扩展认识、把认识 向前推移的过程。（怎么办？）