雪地里的小画家PPT课件
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《雪地里的小画家》优秀完整PPT课件
6句
6.
争做识字小能手
méi huā jǐ bù cānjiā wèi shén me
梅 花 几步 参加 为 什 么
chéng le bú yòng dòng lǐ
成 了 不用 洞里
qīng wā shuì zháo lɑ
青蛙 睡着 啦
读一读
生字学习
qún zhú yá yòng jǐ bù
群 竹 牙用几步
课文学习
学完课文，我们来连一连。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小 马 画 月 牙。
小鸡画 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
（小鸡）的脚印像( 竹)。叶 （小狗）的脚印像( 梅)。花 （小鸭）的脚印像( 枫)。叶
（小马）的脚印像( 月)。牙 你还能照样子说一说吗？
像
。
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
wèi cān jiā dòng zháo
为参加洞着
wā
méi 梅
蛙
yòng
cān
参
dòng
洞chéngS睡huì
wèi
为
jiā
加
la
雪地里的小画家ppt课件
来跑去。
字词乐园
书写指导：上小下大， 底横要平。
我会写
jǐ
几
部首： 几 结构： 独体 组词： 几个 几朵 造句： 树上刚开了几朵
小花。
字词乐园
书写指导：横折弯钩要 写圆润。
多音字
他在洞里睡着（zháo）啦。
着
zháo
zhāo
zhe zhuó
着 急 高着儿 走 着 着 装
看着（zhe）下棋学高着（zhāo），着（zhuó）眼领悟 多动脑，内心着（zháo）急莫开口，观棋不语境界高 。
它在洞里睡着啦。
为什么不同的动物会画出不同的画？ 小画家们不用颜料、不用笔，“几步就成一幅画” 是什么意思？
这幅美丽的图画是小动物们走在雪地上，用爪 子或蹄子留在雪地上完成的。
我会写
yá
牙
部首： 牙 结构： 独体 组词： 月牙 牙齿 造句： 弯弯的月牙像小
船。
Байду номын сангаас
字词乐园
书写指导：撇要写舒展 。
我会写
zhú
竹
部首： 竹 结构： 左右 组词： 竹叶 竹子
造句： 大熊猫最爱吃新鲜 的竹叶了。
书写指导：注意竖钩的 顿笔。
我会写
yònɡ
用
部首： ⺆ 结构： 半包围 组词： 用力 使用 造句： 我不用妈妈送，
可以自己上学。
字词乐园
书写指导：竖在竖中线 上，短横悬空。
我会写
mǎ
马
部首： 马 结构： 独体 组词： 小马 马上 造句： 小马在草地上跑
主旨归纳
本文描写了雪地里一群“小画家”画画的场景， 是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全 文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动， 充满童趣。
字词乐园
书写指导：上小下大， 底横要平。
我会写
jǐ
几
部首： 几 结构： 独体 组词： 几个 几朵 造句： 树上刚开了几朵
小花。
字词乐园
书写指导：横折弯钩要 写圆润。
多音字
他在洞里睡着（zháo）啦。
着
zháo
zhāo
zhe zhuó
着 急 高着儿 走 着 着 装
看着（zhe）下棋学高着（zhāo），着（zhuó）眼领悟 多动脑，内心着（zháo）急莫开口，观棋不语境界高 。
它在洞里睡着啦。
为什么不同的动物会画出不同的画？ 小画家们不用颜料、不用笔，“几步就成一幅画” 是什么意思？
这幅美丽的图画是小动物们走在雪地上，用爪 子或蹄子留在雪地上完成的。
我会写
yá
牙
部首： 牙 结构： 独体 组词： 月牙 牙齿 造句： 弯弯的月牙像小
船。
Байду номын сангаас
字词乐园
书写指导：撇要写舒展 。
我会写
zhú
竹
部首： 竹 结构： 左右 组词： 竹叶 竹子
造句： 大熊猫最爱吃新鲜 的竹叶了。
书写指导：注意竖钩的 顿笔。
我会写
yònɡ
用
部首： ⺆ 结构： 半包围 组词： 用力 使用 造句： 我不用妈妈送，
可以自己上学。
字词乐园
书写指导：竖在竖中线 上，短横悬空。
我会写
mǎ
马
部首： 马 结构： 独体 组词： 小马 马上 造句： 小马在草地上跑
主旨归纳
本文描写了雪地里一群“小画家”画画的场景， 是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全 文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动， 充满童趣。
《雪地里的小画家》课件
幸福感和满足感
小画家体验到创造艺术作品的快乐，并从中获得满足感和幸福感。
启示与心得
培养孩子的创造力和想象力
鼓励孩子通过绘画和创造表达自己，培养他们的创造力和想象力，使其拥有独特的思维方式。
鼓励孩子在兴趣方面坚持下去
鼓励孩子在兴趣方面保持坚持和毅力，尽管会遇到困难，但只有坚持下去才能取得进步。
让孩子感受幸福感和满足感
培养孩子创造艺术作品的乐趣，并让他们从中获得满足感和幸福感，促进他们的成长和发展。
结语
• 感谢聆听 • 欢迎提问和讨论 • 结束语
《雪地里的小画家》PPT 课件
பைடு நூலகம்《雪地里的小画家》PPT大纲
引入
• 视频：雪地里的小画家 • 演讲者自我介绍
介绍小画家
• 背景介绍 • 作品展示
描述小画家的特点
创造力和想象力
小画家展现了惊人的创造力和想象力，通过雪地作品传达出独特的想法和意义。
坚持和毅力
小画家展示了强大的坚持力和毅力，在严寒的雪地中持续创作，不畏困难。
小画家体验到创造艺术作品的快乐，并从中获得满足感和幸福感。
启示与心得
培养孩子的创造力和想象力
鼓励孩子通过绘画和创造表达自己，培养他们的创造力和想象力，使其拥有独特的思维方式。
鼓励孩子在兴趣方面坚持下去
鼓励孩子在兴趣方面保持坚持和毅力，尽管会遇到困难，但只有坚持下去才能取得进步。
让孩子感受幸福感和满足感
培养孩子创造艺术作品的乐趣，并让他们从中获得满足感和幸福感，促进他们的成长和发展。
结语
• 感谢聆听 • 欢迎提问和讨论 • 结束语
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பைடு நூலகம்《雪地里的小画家》PPT大纲
引入
• 视频：雪地里的小画家 • 演讲者自我介绍
介绍小画家
• 背景介绍 • 作品展示
描述小画家的特点
创造力和想象力
小画家展现了惊人的创造力和想象力，通过雪地作品传达出独特的想法和意义。
坚持和毅力
小画家展示了强大的坚持力和毅力，在严寒的雪地中持续创作，不畏困难。
《雪地里的小画家》优秀完整课件PPT
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
读一读
wèi yònɡ jǐ
为什么
chéHale Waihona Puke ɡ不用cānjiā
几步
méi
成为 青蛙
wā
参加
dònɡ
梅花
shuì
洞里
睡着啦
lɑ
读一读
méi 梅 jiā 加
shuì 睡 yòng 用
啦
梅
用
几 成 蛙 为 参 加 洞 睡
雪地里来了一（ 个 ）小画家。
雪地里来了一（ 群 ）小画家。
群 雪地里来了一（ ）小画家。
qún 一 群
有哪些小画家参加 了这次比赛呢？
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
bù
yòng
bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
冬 眠 的 动 物
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
点此播放教学视频
小鸡 （ ）的脚印像（
竹叶
）。
竹叶 小鸡 因为（ ）的脚印像（ ） 小鸡 竹叶 所以（ ）画（ ）。
读一读
wèi yònɡ jǐ
为什么
chéHale Waihona Puke ɡ不用cānjiā
几步
méi
成为 青蛙
wā
参加
dònɡ
梅花
shuì
洞里
睡着啦
lɑ
读一读
méi 梅 jiā 加
shuì 睡 yòng 用
啦
梅
用
几 成 蛙 为 参 加 洞 睡
雪地里来了一（ 个 ）小画家。
雪地里来了一（ 群 ）小画家。
群 雪地里来了一（ ）小画家。
qún 一 群
有哪些小画家参加 了这次比赛呢？
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
bù
yòng
bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
冬 眠 的 动 物
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
点此播放教学视频
小鸡 （ ）的脚印像（
竹叶
）。
竹叶 小鸡 因为（ ）的脚印像（ ） 小鸡 竹叶 所以（ ）画（ ）。
《雪地里的小画家》ppt课件
表达技巧
故事通过生动的描绘和细腻的心理描写来表达情感。例如，通过描绘小画家在雪 地中创作的场景，展现他对艺术的热爱和追求；通过描写小画家与雪地精灵的互 动，表现他们之间的友谊和互助精神。
角色内心世界探究
小画家的内心世界
小画家的内心世界充满了对艺术的热爱和对自然的敬畏。他善于观察和感受生活中的美好 ，用自己的画笔表达出来。他的画作不仅是对自然的再现，更是对内心情感的抒发。
激发想象力
鼓励孩子们在雪地画中自由发挥 ，创作出充满想象力的作品，如
梦幻城堡、神秘森林等。
拓展创作主题
引导孩子们从生活中寻找创作灵感 ，将不同的元素和主题融入到雪地 画中，如环保、科技、文化等。
创新绘画技巧
鼓励孩子们尝试使用不同的工具和 材料，创造出独特的绘画效果和风 格，如使用彩色颜料、添加装饰物 等。
跨文化交流在艺术教育中的重要性
拓宽艺术视野
通过跨文化交流，学生可以接触到不同国家和地区的艺术形式，从而拓宽自己的艺术视野，增强对多元文化的理解和 尊重。
激发创新思维
不同文化背景下的艺术形式具有独特的审美观念和创作方法，可以为学生带来新的灵感和启发，激发他们的创新思维 。
培养跨文化交流能力
在全球化日益加剧的今天，跨文化交流能力已成为现代社会不可或缺的重要素质。通过艺术教育中的跨 文化交流，学生可以学会与不同文化背景的人进行有效沟通，提高自己的跨文化交流能力。
05
跨文化对比与拓展延伸
中西方雪地画艺术对比
创作主题
中国雪地画注重表现自然 与人文景观，西方则更倾 向于抽象与创意表达。
绘画技法
中国雪地画以线条勾勒和 色彩渲染为主，西方则注 重光影处理和空间构图。
审美观念
中国雪地画强调意境与神 韵，追求“画中有诗”的 艺术境界，西方则注重形 式美感和视觉冲击力。
故事通过生动的描绘和细腻的心理描写来表达情感。例如，通过描绘小画家在雪 地中创作的场景，展现他对艺术的热爱和追求；通过描写小画家与雪地精灵的互 动，表现他们之间的友谊和互助精神。
角色内心世界探究
小画家的内心世界
小画家的内心世界充满了对艺术的热爱和对自然的敬畏。他善于观察和感受生活中的美好 ，用自己的画笔表达出来。他的画作不仅是对自然的再现，更是对内心情感的抒发。
激发想象力
鼓励孩子们在雪地画中自由发挥 ，创作出充满想象力的作品，如
梦幻城堡、神秘森林等。
拓展创作主题
引导孩子们从生活中寻找创作灵感 ，将不同的元素和主题融入到雪地 画中，如环保、科技、文化等。
创新绘画技巧
鼓励孩子们尝试使用不同的工具和 材料，创造出独特的绘画效果和风 格，如使用彩色颜料、添加装饰物 等。
跨文化交流在艺术教育中的重要性
拓宽艺术视野
通过跨文化交流，学生可以接触到不同国家和地区的艺术形式，从而拓宽自己的艺术视野，增强对多元文化的理解和 尊重。
激发创新思维
不同文化背景下的艺术形式具有独特的审美观念和创作方法，可以为学生带来新的灵感和启发，激发他们的创新思维 。
培养跨文化交流能力
在全球化日益加剧的今天，跨文化交流能力已成为现代社会不可或缺的重要素质。通过艺术教育中的跨 文化交流，学生可以学会与不同文化背景的人进行有效沟通，提高自己的跨文化交流能力。
05
跨文化对比与拓展延伸
中西方雪地画艺术对比
创作主题
中国雪地画注重表现自然 与人文景观，西方则更倾 向于抽象与创意表达。
绘画技法
中国雪地画以线条勾勒和 色彩渲染为主，西方则注 重光影处理和空间构图。
审美观念
中国雪地画强调意境与神 韵，追求“画中有诗”的 艺术境界，西方则注重形 式美感和视觉冲击力。
雪地里的小画家ppt课件
2. 请小朋友们明天来学校后，和老师、同学分享自己在家尝试画画的经验和感受 。
感谢观看
THANKS
03
巩固练习
基础练习
理解歌词内容
让学生仔细听歌曲《雪地里的小画家 》，并根据歌词内容回答问题，例如 ：“雪地里有哪些小画家？”、“他 们画了什么？”等等。
识别动物特征
展示不同动物的脚印图片，让学生识 别出是哪种动物的脚印，并说明为什 么。
进阶练习
创作画作
让学生们用自己的想象力，画出 自己喜欢的雪地画作，并分享给 大家。
示范操作
制作“雪地里的小画家”主题的幻灯片
通过示范操作，展示如何使用PowerPoint制作“雪地里的小画家” 主题的幻灯片，包括插入图片、添加文本、设置背景等操作。
添加动画效果
示范如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如飞入、旋转等。
添加音效
示范如何为幻灯片添加音效，如背景音乐、音效等。
演示和分享
最后展示整个幻灯片的效果，并邀请学生分享自己的作品。
歌曲表演
让学生们用自己的方式表演歌曲 《雪地里的小画家》，可以是唱 歌、跳舞或者表演歌曲中的情境 。
拓展延伸
了解更多动物
让学生了解更多种动物，以及它们在雪地中的行为特征和生活习性。
创作故事
让学生们根据《雪地里的小画家》这首歌的情境，创作一个自己的小故事，并 分享给大家。
04
归纳小结
回顾学习内容
通过提问或讨论的方式，回顾学生之 前学过的关于冬天或雪的知识，如： “冬天有哪些特点？”“你们知道雪 花是什么形状的吗？”等。
鼓励学生对之前学过的知识进行总结 和归纳，为后续的学习做好铺垫。
揭示主题
介绍本课的主题：“雪地里的小画家”，并简要说明本课的 学习目标和内容。
感谢观看
THANKS
03
巩固练习
基础练习
理解歌词内容
让学生仔细听歌曲《雪地里的小画家 》，并根据歌词内容回答问题，例如 ：“雪地里有哪些小画家？”、“他 们画了什么？”等等。
识别动物特征
展示不同动物的脚印图片，让学生识 别出是哪种动物的脚印，并说明为什 么。
进阶练习
创作画作
让学生们用自己的想象力，画出 自己喜欢的雪地画作，并分享给 大家。
示范操作
制作“雪地里的小画家”主题的幻灯片
通过示范操作，展示如何使用PowerPoint制作“雪地里的小画家” 主题的幻灯片，包括插入图片、添加文本、设置背景等操作。
添加动画效果
示范如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如飞入、旋转等。
添加音效
示范如何为幻灯片添加音效，如背景音乐、音效等。
演示和分享
最后展示整个幻灯片的效果，并邀请学生分享自己的作品。
歌曲表演
让学生们用自己的方式表演歌曲 《雪地里的小画家》，可以是唱 歌、跳舞或者表演歌曲中的情境 。
拓展延伸
了解更多动物
让学生了解更多种动物，以及它们在雪地中的行为特征和生活习性。
创作故事
让学生们根据《雪地里的小画家》这首歌的情境，创作一个自己的小故事，并 分享给大家。
04
归纳小结
回顾学习内容
通过提问或讨论的方式，回顾学生之 前学过的关于冬天或雪的知识，如： “冬天有哪些特点？”“你们知道雪 花是什么形状的吗？”等。
鼓励学生对之前学过的知识进行总结 和归纳，为后续的学习做好铺垫。
揭示主题
介绍本课的主题：“雪地里的小画家”，并简要说明本课的 学习目标和内容。
雪地里的小画家课件优秀课件.ppt
70.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 18.要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方 。
55.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 5.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 77.天道酬勤，宁静致远。 30.读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 29.莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。 52.勤奋求学，熬墨蓄势。 24.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 25.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。 54.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 40.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 58.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 18.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 49.有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 21.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
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返回Leabharlann 说一说小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
听《雪孩子》的故事
《雪地里的小画家》课件完美版(共10张PPT)
？ ？ 富用和中发 华展民,族能精够神激的发知我识们,从坚爱定国为主国义家是发中展华、民为族民精族神复青的兴核蛙而心奋为；斗中什的华爱么民国族没主精义参神信的加念伟和大豪创情造, 是精推神动、中奋华斗民精族神走、向团繁结荣精强神大和的梦精想神精动神力；。中可华运民
族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必
谢谢
雪地里来了一一群群小画家。
小鸡来了是不是“一群”？ 小狗来了是不是“一群”？ 小鸡、小狗、小鸭、小马都来了是不是“一群”？
学习要求
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
学填习一要填 求
不用颜料不用笔， 几步就成一幅展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰
枫叶 竹叶 月牙 梅花 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联
系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性 ，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故推广浙江经验作为条件， 可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整 治，而不是浙江经验寓于哪里。故本题答案选C。 活动一：运用你的经验（教材第99页）
小鸡 小鸭 小狗 小马 《行路难》 杜甫
3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。