生产 劳动与经营
生产劳动与经营复习
⑵内容：我国劳动者享有的权利： 平等的就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的 权利；休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保 护的权利；接受职业技能培训，享受社会保险和 福利，提请劳动争议处理的权利；以及法律规定 的其他权利。
⑶做法：劳动者享受权利，是以履行劳动者义 务为前提的。因此，自觉地履行劳动者的义务， 是获得权利、维护权益的基础。
大力发展生产力的途径：（如何大力发展生产力？
①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中 心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 ②人是生产力中最具决定性的力量，大力发展生产力， 必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面 提高劳动者素质。 ③科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体 现和主要标志。大力发展生产力，必须加快科学技术的 发展，大力推进科技进步和创新。 ④改革是社会主义自我完善与发展，改革能促进生产 力的发展。大力发展生产力，必须通过改革，调整生产 关系不适应生产力发展的部分、调整上层建筑与经济基 础不相适应的部分。要通过改革，完善社会主义的各项 基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力.
面对激烈的市场竞争，你认为汽车厂家应该怎么办？ （12分）
1、增强自主创新能力，依靠科技进步，转变经济发展方 式，降低成本。 2、面向市场，不断开发适合市场需求的新产品。 3、依靠优良的 质量和 服务，树立良好的企业信誉和形象 创立品牌。 4、加大强强联合的 力度，实施走出去战略，坚持市场多 元战略，实现资源的 优化配置。
D
61.[2009天津文综—思想政治部分2]海尔集团 在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓 “家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商 业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送 货上门”的物流河、“服务到户”的服务网。 目前，海尔集团“家电下乡”产品销售在全国 已占到了43%的市场份额。海尔集团能取得上 述业绩主要在于 A．制定了正确的经营战略 B．依靠科技进步，增强竞争力 C．积极承担企业的社会责任 D．诚信经营，树立良好企业形象
新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》
教学设计：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：理解生产活动是人类社会存在和发展的基础，认同社会主义经济制度的优越性，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。
2.科学精神：掌握生产关系与生产力的辩证关系，理解经济制度变革的必然性，培养学生运用历史唯物主义分析经济现象的能力。
3.法治意识：了解我国经济制度的法律法规基础，树立依法参与经济活动的意识。
4.公共参与：通过探讨生产与经济制度对社会发展的影响，激发学生关注社会经济生活，培养参与社会经济发展的责任感和使命感。
二、教学重点•生产活动在人类社会中的基础地位。
•社会主义初级阶段的基本经济制度及其优越性。
•生产关系与生产力的相互作用。
三、教学难点•如何将抽象的经济理论（如生产关系与生产力的关系）转化为易于学生理解的语言和案例。
•引导学生理解社会主义经济制度的优越性，并能结合实际进行分析。
四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材。
•多媒体教学资源（如视频、图片、图表等），展示生产活动场景和经济制度变迁历史。
•相关法律法规文本或摘要，帮助学生了解经济制度的法律基础。
•学生生活实例和社会经济现象案例，用于课堂讨论和分析。
五、教学方法•讲授法：系统讲解生产与经济制度的基本概念、原理和理论。
•案例分析法：通过具体案例，引导学生分析生产关系与生产力的关系，理解经济制度的变革。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享对生产与经济制度的看法和见解，促进思维碰撞。
•合作学习法：小组合作完成学习任务，共同探究生产与经济制度的深层次问题。
六、教学过程导入新课•生活实例导入：从学生日常生活中的生产活动入手，如农业生产、工业生产、服务业等，引导学生思考生产活动对人类社会的意义。
•设疑激趣：提出疑问：“为什么不同的国家有不同的经济制度？”“经济制度是如何影响我们的生活的？”激发学生的好奇心和探索欲。
专题二生产劳动与经营
专题二生产劳动与经营引言生产劳动和经营是现代社会经济活动的两个重要方面。
生产劳动是指人们通过劳动把自然界的物质变成满足人们需求的产品的过程，而经营则是指人们通过组织、管理和运营企业或其他组织，实现生产和经济增长的过程。
本文将从不同角度深入探讨生产劳动和经营的关系及其在现代社会中的重要性。
生产劳动和经营的定义与区别生产劳动的定义生产劳动是指人们通过运用知识、技能和劳动力，将生产要素（如土地、劳动力和资本等）转化为产品和服务的过程。
生产劳动的重要特点是劳动密集型，它需要人们投入大量的体力和脑力，在特定的生产条件下完成一定的工作任务。
经营的定义经营是指创办、运营和管理企业或其他组织的活动。
经营包括制定决策、安排资源、管理人员和市场推广等方面。
经营的核心目标是通过创造和提供商品和服务来实现利润最大化。
生产劳动与经营的区别生产劳动和经营在含义和目标上存在一些区别。
生产劳动更侧重于生产过程中的劳动要素和劳动技能，强调实现产品的生产和制造；而经营则更加注重于组织和管理，通过有效的组织和管理来实现经济增长和利润最大化。
生产劳动与经营的关系互相依存关系生产劳动和经营是紧密相关的，彼此之间存在着互相依存的关系。
生产劳动提供了物质基础和产品，为经营提供了资源和资本的来源。
同时，经营通过组织和管理生产劳动，有效地调配资源和优化生产过程，从而提高生产效率和产品质量。
劳动成果的管理与营销经营的一个重要方面是对劳动成果的管理和营销。
经营通过市场调研和营销策略，将生产出的产品和服务推向市场，满足消费者的需求，并获得最大化的利润。
同时，经营还通过生产计划和供应链管理，确保产品的生产和销售的无缝衔接。
劳动力的管理与激励劳动力是经济活动中的重要要素，而经营则是对劳动力进行有效的管理和激励的过程。
经营通过设立合理的薪酬制度、提供培训和职业发展机会，激励员工的工作积极性和创造力，提高员工的生产效率和工作质量。
生产劳动与经营的重要性对社会经济的作用生产劳动和经营是现代社会经济运行的基础，对社会经济发展起着重要的作用。
生产劳动与经营
生产劳动与经营生产劳动和经营之间是密不可分的关系。
两者有着相辅相成的作用，体现了现代社会经济活动的本质。
生产劳动是指以人类的体力和智力为基础，通过对自然资源的开发和利用，生产出满足人们需要的物质产品。
而经营则是指通过对生产劳动和其他经济要素的组织和调配，产生利润和财富的过程。
生产劳动生产劳动是人类社会发展的基础。
随着人类对自然的认识越来越深入，生产劳动的形式也在不断变化。
在现代社会，生产劳动已经不再局限于体力劳动，而逐渐向智力劳动和技能劳动转型发展。
生产劳动的目的是为了满足人们的物质需求。
在生产过程中，要充分发挥人类的智慧，善于利用先进的科学技术，提高生产效率和产品质量，实现经济效益和社会效益的最大化。
经营经营是生产和经济活动中至关重要的一环。
在现代社会中，经营已经成为市场经济体系的核心。
经营者通过组织和调配生产要素和市场资源，创造经济效益和社会效益，促进整个经济系统的发展。
经营的目标是盈利。
通过不断地创新和改进，经营者可以提高产品的竞争力和市场占有率，从而实现企业的盈利最大化。
生产劳动与经营的关系生产劳动和经营之间的关系是密不可分的。
在现代社会中，生产劳动是经营的前提和基础，经营依赖生产劳动来进行组织和调配。
没有生产劳动，经营就无法进行；没有经营，生产劳动就会失去方向和动力。
生产劳动和经营之间的关系可以从以下几个方面来进行解释：生产劳动是经营的前提生产劳动是经营的前提和基础。
在现代社会中，企业的经营离不开生产环节的支持。
只有通过生产劳动，才能获得商品和服务，才能实现企业的经营目标。
经营是生产劳动的组织和调配生产劳动需要经营者对人力、物力和财力进行合理的组织和调配，以便将生产要素进行有效的利用。
经营者要通过市场调研和战略规划，确定生产目标和生产计划，以提高企业生产效率和产品质量。
生产劳动和经营相互促进生产劳动和经营相互促进，共同推动现代社会的经济发展。
通过对生产劳动和经营的不断发展与创新，可以实现产业结构的升级和优化，实现经济效益和社会效益的双赢。
听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》
听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元：生产、劳动与经营生产与经济制度》教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国社会主义市场经济体制下企业与劳动者关系的理解，认同劳动的价值，尊重劳动者权益。
2.科学精神：通过学案指导，培养学生自主学习、合作探究的能力，学会运用经济理论分析实际问题。
3.法治意识：加深学生对劳动法、公司法等相关法律法规的认识，树立依法经营、合法维权的法治观念。
4.公共参与：鼓励学生关注社会经济现象，提高参与社会经济活动的意识和能力，为未来职业生涯做好准备。
导入教师行为：1.1. 展示一张包含不同行业企业与劳动者工作场景的图片集，引导学生观察并思考：“这些图片展示了什么？它们之间有什么联系？”1.2. 简要介绍本课内容：“今天我们将通过学案指导的方式，深入学习《企业与劳动者》的相关知识，探索它们之间的奥秘。
”学生活动：•认真观察图片，思考教师提出的问题。
•小组讨论后，派代表分享初步观察结果和思考。
过程点评：•图片导入直观形象，有效激发了学生的学习兴趣和好奇心。
•小组讨论促进了学生间的思维碰撞，为后续学习奠定了良好的基础。
教学过程教师行为：2.1. 分发学案：将预先准备好的学案分发给每位学生，简要说明学案的结构和使用方法。
2.2. 引导自学：要求学生根据学案中的指导，自主阅读教材相关内容，并完成学案上的基础练习题。
2.3. 合作探究：组织学生进行小组讨论，针对学案中的探究性问题进行深入交流，教师巡回指导。
2.4. 成果展示：邀请小组代表上台展示讨论成果，其他小组可提问或补充。
2.5. 总结提升：教师根据学生的展示和讨论情况，进行归纳总结，强调重点难点，解答学生疑问。
学生活动：•认真阅读教材，完成学案上的基础练习题。
•积极参与小组讨论，发表个人见解，倾听他人意见。
•勇敢上台展示小组成果，接受其他同学和老师的点评。
过程点评：•学案指导模式有效培养了学生的自主学习能力和合作探究精神。
生产、劳动与经营
生产、劳动与经营1．生产与消费4.企业经营1．(2015·四川高考)“数以亿计的人可在自家屋顶、田间建立一个小型发电厂，只要它覆盖着太阳能电池板，而且通过互联网和电网与世界连接相互交易”，这是“互联网＋能源”的一个远景和行动。
其重大意义在于( )①每个人都可以是电力消费者也可以是生产者②可以极大地促进能源的清洁替代和绿色替代③能源供给结构将实现电能化且价格十分低廉④“互联网＋能源”能全面推动各传统产业升级A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 A解析①②选项观点正确且符合题意，题中事例表明每个人都可以生产电能，同时也可以消费电能，既是电力消费者，也是生产者，太阳能电池板可以极大的促进能源的清洁替代和绿色替代，故入选。
③选项观点与题意不符，题中事例不一定能实现能源供给结构电能化，故排除。
④选项观点错误，过于绝对化，“互联网＋能源”能推动传统产业升级，但不能全面推动各传统产业升级，故排除。
2．(2015·上海高考)公有制经济和非公有制经济在我国经济中的地位不同，公有制经济( )A．在各地区中居优势地位B．在国民经济中居主体地位C．在市场经济中居基础地位D．在各行各业中居支配地位答案 B解析生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在所有制结构中处于主体地位，B项说法正确；公有资产在社会总资产中占优势，这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别，A、D两项说法错误；市场在市场经济中居基础地位，故C项错误。
3．(2015·山东高考)随着经济社会发展，我国企业生产经营逐步进入高成本时代，劳动力成本不断上升，能源资源短缺约束加剧，生态环境成本与日俱增。
面对这些挑战，企业应当( )A．缩减生产经营规模，减少产品的生产数量B．创新经营管理模式，提高生产要素利用率C．缩减个别劳动时间，提高单位商品价值量D．提高能源消费税税率，减少能源资源消耗答案 B解析题干强调“成本上升”“能源资源短缺”“环境成本”，启示企业应该缩减成本，提高资源利用，减少能耗。
高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营
高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营一、生产劳动的概念和内容1.1 生产劳动的概念生产劳动是指人们为了生存和发展，通过改造自然，创造和提供各种物质和非物质产品的活动和劳动过程。
1.2 生产劳动的内容生产劳动的内容包括以下几个方面： - 劳动目的：为了生产和创造各种物质和非物质产品； - 劳动对象：生产劳动对象可以是自然物，也可以是人工产品，还可以是人们的劳动力； - 劳动手段：生产劳动过程中使用的工具、机械、设备和技术；- 劳动方式：生产劳动过程中采用的方法、步骤、组织和管理方式； - 劳动过程：人们通过劳动加工和改造劳动对象的过程。
二、生产劳动的分类2.1 体力劳动与脑力劳动•体力劳动是指以体力为主要手段进行的生产劳动，例如农民在田间劳作、工人在生产线上操作机器等。
•脑力劳动是指以智力为主要手段进行的生产劳动，例如科学家进行研究、工程师进行设计等。
2.2 社会生产劳动与非社会生产劳动•社会生产劳动是指为社会创造物质和非物质产品的劳动，例如农民种植粮食、工人制造产品等。
•非社会生产劳动是指为个人或家庭私人需求进行的劳动，例如家庭主妇在家里做饭、修理自行车等。
2.3 实物生产劳动与非物质生产劳动•实物生产劳动是指生产和创造物质产品的劳动，例如工人制造机械设备、建筑师设计房屋等。
•非物质生产劳动是指生产和创造非物质产品的劳动，例如艺术家创作音乐、教师教育学生等。
2.4 直接生产劳动与间接生产劳动•直接生产劳动是指直接参与产品创造的劳动，例如农民种植农作物、工人操作机器生产产品等。
•间接生产劳动是指对生产提供支持和保障的劳动，例如销售员负责产品销售、运输工人负责商品运输等。
三、生产与经营的关系生产和经营是密不可分的两个环节，它们相互依赖、相互促进。
3.1 生产与经营的关系生产是经营活动的基础，没有生产就没有经营。
经营是在生产的基础上进行的组织、运营和管理活动，通过经营可以将产品引入市场并获利。
3.2 经营对生产的促进经营通过市场调研和营销活动，可以为生产提供市场需求信息和销售渠道，促进产品的生产和销售。
高一政治第二单元 生产、劳动与经营知识点总结
第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度知识点一、生产与消费的辩证关系（课本29页）（1）生产决定消费人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。
生产决定消费主要表现在以下四个方面：①生产决定消费的对象。
②生产决定消费的方式。
③生产决定消费的质量和水平。
④生产为消费创造动力。
结论：从一定意义上说，人类历史就是生产发展的历史。
物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
（2）消费对生产具有反作用消费对生产有重要的反作用，消费能够拉动经济增长、促进生产发展。
消费对生产的反作用主要表现在以下四个方面：①消费是生产的目的。
生产就是为了满足消费。
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算完成；否则，就意味着生产活动没有得到社会的认可，是一种资源浪费。
②消费对生产具有导向作用。
消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
当消费扩张时，会导致生产扩大；当消费萎缩时，会导致生产缩小。
消费者对产品的新要求，不断推动产品的升级换代。
③消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
④消费为生产创造出新的劳动力。
通过消费，能提高劳动者的质量，提高劳动者的生产积极性，能促进生产的发展。
知识点二、社会再生产（课本29页最后一段）（1）含义：社会生产过程的不断重复和更新。
（2）四个环节：生产、分配、交换、消费。
（3）社会再生产四个环节的关系：相互联系、相互影响。
①直接的生产过程是起决定作用的环节。
②分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有重要的影响。
③消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
知识点三、大力发展生产力（课本30页）1.大力发展生产力的原因（1）理论原因（理论依据/必然性）①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，生产力是社会发展的决定力量。
②生产决定消费（2）现实原因（必要性和重要性）①社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
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（2）在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消
费的反作用是第二位的。不能把二者等量齐观，也不能认为二 者互相决定。生产是社会再生产过程中首要的环节，它决定着
其他环节。
2.“生产为消费创造动力”≠“消费是生产的动力”
（1）“生产为消费创造动力”是指生产决定消费的对象和消费 的方式，决定消费的质量和水平。
系、企业经营与就业等知识
【主干构建】
【核心自查】
一、我国的基本经济制度
1.公有制经济成分比较
2.公有制的主体地位和国有经济的主导作用的关系
（1）区别：公有制是国民经济的主体，国有经济在国民经济中 起主导作用。国有经济只是公有制经济的一部分，所以，公有
制为主体不等于国有经济为主体。
（2）联系：国有经济的主导作用是公有制经济的主体地位的主 要体现之一。增强国有经济竞争力，充分发挥国有经济的主导 作用，才能增强公有制的主体地位。
设的进程中。
5.社会主义经济运行的制度与体制保障
（1）基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展， 是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
（2）基本分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分
配制度。 （3）经济体制：社会主义市场经济体制，以公有制为主体，以 共同富裕为目标，能够实施强有力的宏观调控。
3.比较个体经济、私营经济、外资经济
4.公有制经济和非公有制经济的关系
（1）区别：①在国民经济中的地位不同。公有制经济是国民经
济的主体，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 ②作用不同。公有制经济起主导作用，非公有制经济对我国的
经济发展具有巨大的推动作用。③对其态度不同。必须毫不动
摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引 导非公有制经济发展。 （2）联系：二者在市场竞争中的地位是平等的，都是平等的市 场主体。二者相互促进，共同发展，统一于社会主义现代化建
7.企业规模越大，并不意味着经济效益就越好。（ √ ）
提示：一般来说，企业保持适度规模，能提高企业的经济效 益。但规模过大，会给企业管理造成困难，影响企业的经济效
益。
8.劳动者充分享受权利，才能更好地履行义务。（ × ） 提示：劳动者的权利与义务是统一的。劳动者享受权利，是以 履行劳动者义务为前提的。自觉地履行劳动者的义务，是获得 权利、维护权益的基础。
求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当 代人内心的童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲智力游 戏，使人们利用零散时间就能顺手玩上几分钟。目前该游戏的 全球下载量超过7亿次，为这家原来仅有12名员工、一度濒临破
产的公司在两年间赚进5 000万欧元，创造了移动游戏领域的神
话。该公司成功的主要原因是（ ）
优势地位。 （2）储蓄存款利率会影响股票价格。假如储蓄存款利率提高了， 闲置资金就会流向银行，投向股票市场的资金就会减少，股票 价格一般会下降。
【易错判断】
1.消费对生产起促进作用。（ × ） 提示：不是所有消费对生产都起着促进作用，合理的消费会促
进经济的发展，不合理的消费会阻碍经济的发展。
2.混合所有制经济不等于非公有制经济。（ √ ） 提示：混合所有制经济必须是公有制经济和非公有制经济的结 合，不能把混合所有制经济与非公有制经济等同。
3.国有资产在社会总资产中占优势是公有制主体地位的体现之 一。（ × ） 提示：公有资产在社会总资产中占优势是公有制主体地位的体 现，公有资产不仅包括国有资产，还包括集体资产，以及混合 所有制里面的国有资产和集体资产。
4.公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的。
（ √ ） 提示：二者在整个国民经济中的地位和作用是不同的，在市场 竞争中的地位是平等的，都是平等的市场主体，在市场中公平 竞争。
【拓展提升】
复习攻略
多角度分析公司经营成功的因素 复习本考点时，要注意两点：一是要全面把握公司经营成功的
解答此题要充分理解生产与消费的关系，①观点本身正确，但 不符合题意；由于高速动车的投入运营，人们作出了乘坐动车 不乘飞机的选择，说明生产决定消费方式，由此导致部分航班 取消说明消费对生产的导向作用，故②④观点正确且符合题意； ③不符合题意。
【拓展提升】
复习攻略 明晰考查角度理清辩证关系
本考点以选择题的方式进行考查时，要注意，有时并不是笼统
【解析】选B。消费对生产的反作用具有双重性，并非任何消费
对生产都具有积极作用，A说法错误；中国具有广阔的消费市场， 消费为生产创造动力，对生产的调整起导向作用，B符合题意；
C说法绝对化，消费对经济增长的拉动不一定快于投资和出口；
D不符合题意。
热点考向2 【典题训练】
公司经营成功的因素
1.（2012·四川文综）顺应“网络微时代”对“微文化”的需
【对点小练】稳中求进是2012年我国经济工作的总基调,扩大国
内需求,特别是消费需求是其战略基点。之所以把扩大消费需求 作为战略基点,主要是基于（ ）
A.消费有利于刺激生产,拉动投资和出口
B.消费是经济增长和产业结构调整的动力 C.消费对经济增长的拉动快于投资和出口 D.消费对经济的拉动作用更具有可持续性
专题二 生产、劳动与经营
【考点分析】
1.（偶考点）发展生产的意义、公司的类型、兼并与破产、商 业银行
2.（常考点）公有制为主体、多种所有制经济共同发展，依法
维护劳动者权益，投资方式 3.（必考点）生产与消费的辩证关系、公司经营成功的因素、 就业
【备考策略】
1.复习时，要围绕生产这一核心构建知识体系。可从四个方面 展开，生产的制度保障——基本经济制度；生产的微观主体— —企业；生产中人的因素——就业与维权；生产的资金因素— —融资与投资。把握好一个关系：生产与消费的辩证关系；两 组对比：各种所有制经济的对比，各种投资方式的对比 2.在题型上，要关注体现类和说明类选择题，关注措施类和图 表类非选择题。结合重大时事，集中考查生产与消费的辩证关
要合法经营、能挣钱，养猪、种菜完全可以，其他的都不重要。
但是也有同学持不同观点。 结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识 评析材料中小林同学的观点。
【解析】这是一道评析题，既要看到观点的合理之处，也要指 出其不足之处，坚持全面的观点，要根据设问中的“公司经营 和我国基本经济制度”选取有关知识回答。
致使以往乘坐飞机的人大多改乘动车。于是，2011年夏秋季航
班计划取消了武汉—南京的所有航班。这种现象说明 （ ①生产决定消费水平 ③消费促进产业结构升级 A.①② C.①③ ②生产决定消费方式 ④消费对生产具有导向作用 ）
B.②④ D.③④
【解析】选B。本题以南京与武汉之间的高速动车组投入运营为
背景材料,考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
（2）从国家方面看，党和政府在实施积极的就业政策、多渠道
扩大就业的同时，要规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权 益。
（3）从企业方面看：①企业应增强法制观念，依法生产经营，
不得侵犯劳动者合法权益；②加强劳动保护，改善劳动条件； ③合法、诚信用人。
三、投资理财的选择
1.股票的性质 商品是使用价值和价值的统一体，价值是商品的本质属性。股
（2）“消费是生产的动力”是指一个新的消费热点的出现往往
会带动一个产业的出现和成长。
3.当前，我国积极扩大消费需求的原因
（1）消费具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。 （可具体回答消费反作用的表现）
（2）为了促进经济又好又快发展，必须转变经济发展方式，坚
持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要 依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协同拉动转变。
A.融入创意元素增加商品的使用价值
B.用创新劳动提高文化商品的价值量 C.把满足消费需求作为企业经营目的
D.依靠新颖的设计形成自身竞争优势
【解析】选D。
2.（2012·浙江文综）在我国钢铁行业进入微利时代的背景下，
某国有大型钢铁企业投资数百亿发展“非钢”产业，包括养猪、 种菜等。对此，小林同学认为，企业应以追求利润为目的，只
答案：公司经营的直接目的是利润。钢铁企业要生存和发展，
必须保持一定的盈利能力。从这个角度看，小林的说法有一定 道理。但公司经营应着眼于长远发展，制定正确的战略，提高
自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的
竞争优势。唯有如此，钢铁企业才能真正走出产能过剩、利润 下降的困境。同时，国有经济是我国国民经济的支柱，对经济 发展起主导作用。国有大型钢铁企业理应通过产品升级和产业 转型，不仅做大更要做强，更好地发挥主导作用。
票虽可以买卖，但其本身没有价值，仅仅是股份公司发给股东
的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证券，所以不是商品。
2.债券的类型
3.商业保险与社会保险
4.储蓄、债券、股票、商业保险的异同
5.选择投资方向时应该遵循五个原则
（1）要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。 （2）要注意投资的多元化。
6.把握以下几个易混点
（1）国有经济≠公有制经济。 （2）个体经济和私营经济最主要的区别在于是不是以雇佣劳动
为基础。
（3）外资不但包括来自外国的投资，也包括来自港澳台的投资。 外资经济不等于混合所有制经济。 （4）社会主义经济≠社会主义市场经济。
二、依法维护劳动者权益 1.重要性（原因） （1）实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。 （2）这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和
5.公司是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品
或服务的经济组织。（ × ） 提示：这是企业的定义而不是公司的定义。公司制是现代企业
的主要的典型的组织形式，而不是唯一形式。
6.只要提高自主创新能力，就能提高公司的竞争优势。 （ × ） 提示：企业的竞争优势是多种多样的，除自主创新能力外，还 有价格、质量、服务水平、品牌效应等。