思修第三章重点
思修重点知识点整理归纳202第三章
思修重点知识点整理归纳202第三章引言本文对思修课程中第三章的重点知识点进行了整理归纳。
第三章主要涉及了社会主义初级阶段理论、实践基础和活力、发展中国特色社会主义的根本目标等内容。
下面将详细介绍每个知识点。
一、社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段理论是中国共产党在改革开放初期对社会主义发展阶段进行科学判断和理论规划的重要思想。
它的提出是基于中国国情和世界社会主义发展的实际情况。
社会主义初级阶段理论的核心观点包括：1.社会主义初级阶段是从中国的特定国情出发进行科学发展的必然结果。
在社会主义初级阶段，中国依然是一个相对落后的发展中国家，必须坚定社会主义方向，推进现代化建设。
2.社会主义初级阶段具有中国特色。
中国的社会主义初级阶段需要根据中国的具体国情和实际情况进行制度设计和改革，不能盲目复制别国的发展经验。
3.社会主义初级阶段是实现发展中国家现代化的必经之路。
社会主义初级阶段的主要任务是发展生产力、提高人民生活水平，为最终实现共同富裕奠定基础。
二、实践基础和活力实践基础和活力是社会主义发展的重要条件和保证。
在社会主义初级阶段，实践基础和活力主要体现在以下几个方面：1.实践是社会主义初级阶段的立足点。
只有通过实践，才能不断总结经验、发现问题、进行改革，推动社会主义事业的发展。
2.实践基于人民群众，是指导党和国家工作的根本出发点。
中国共产党始终坚持人民立场，听取群众声音，密切联系群众，以实际行动解决人民群众关心的问题。
3.实践活力源于改革创新。
在社会主义初级阶段，改革是推动社会发展和解决问题的强大动力。
改革必须与时俱进，勇于突破陈规旧观念，不断创新思维方式和工作方法。
三、发展中国特色社会主义的根本目标发展中国特色社会主义的根本目标是为了实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
具体而言，根本目标包括：1.建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国。
这意味着发展中国特色社会主义必须在全面建设小康社会的基础上不断推进，努力实现国家整体实力、经济、文化、政治、社会等多个方面的现代化。
大一思修知识点第三章
大一思修知识点第三章在大一的思修课程中，第三章是一个非常重要的章节，它涉及到人的价值观和世界观的形成与发展。
本章主要介绍了人的历史、社会与个人的关系，以及人的存在与实践的问题。
通过学习这一章节，可以帮助我们更好地理解人的社会性、价值观和人生观，提高我们的思辨和思考能力。
一、人的社会性人是社会的动物，这是第三章的核心观点之一。
社会性体现了人与他人之间的关系和互动，人的个体存在只能在社会中得以实现。
人的社会性不仅体现在人与人之间的交往和合作，还体现在人与自然的关系。
人类通过改造自然、创造社会，不断提高自身的生活水平。
人的社会性使得个体与集体之间产生了密切的联系。
在社会中，人通过与他人的互动和交流，共同创造了社会发展的历史和进步。
二、人的价值观人的价值观是指人对于人生目标和价值的认识和追求。
个体的人生观、价值观受到社会、文化等多种因素的影响。
人的价值观是在具体的历史条件和社会环境中形成和发展的。
不同的社会、不同的时代，人的价值观也不尽相同。
人的价值观影响着个体的思维方式、行为准则和人生选择。
同时，人的价值观在一定程度上也可以影响社会的发展和进步。
三、人的世界观人的世界观是指人对于整个世界的认识和看法。
它包括人对自然界、社会、人类历史等方面的理解和把握。
人的世界观反映了人对于世界的本质、规律和发展趋势的认识。
人的世界观是在整个认识过程中逐渐形成的，同时也是在具体的社会实践中逐步发展和完善的。
人的世界观对于人的认识和实践具有重要的指导作用。
四、人的存在与实践人的存在是指人作为有生命的个体在世界中的存在状态。
人的存在是有意识的、有目的的，而不是单纯的存在于世。
人的存在是与人的实践活动紧密相关的。
人的实践是指人在认识世界、改造世界的过程中体现出来的活动。
人通过实践来改造客观世界、实现自身价值，并不断完善自己的认识和世界观。
通过学习大一思修知识点的第三章，我们可以更深入地认识和理解人的社会性、价值观和世界观的形成和发展。
大学思修第3章总结知识点
大学思修第3章总结知识点首先，第三章介绍了马克思主义的哲学原理。
马克思主义的哲学原理是马克思主义理论的核心和灵魂，它是指导人们认识世界、改造世界的世界观和方法论。
马克思主义的哲学原理包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的认识论和方法论基础，它强调了对事物的全面、历史的、发展的认识，揭示了世界上一切事物和现象的本质和运动规律，是反对形而上学、主观唯心主义的哲学。
历史唯物主义是马克思主义的社会历史理论基础，它揭示了社会发展的客观规律和历史发展的方向，是反对唯心史观、机械史观和经验史观的哲学。
其次，第三章介绍了马克思主义的逻辑学基本方法。
马克思主义的逻辑学基本方法是指导人们进行思想认识和科学研究的方法论，它包括历史唯物主义的认识论和辩证法的方法论。
历史唯物主义的认识论强调了对事物认识的历史性和社会性，揭示了认识的实践基础和社会要素，是反对唯心论和经验论的认识论。
辩证法的方法论强调了事物发展的矛盾性和统一性，揭示了事物发展的规律和方法，是反对形式逻辑和形式辩证法的方法论。
最后，第三章总结了马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法在思维方式、认识方法和科学研究等方面的重要作用。
马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法是推动人类思维方式、认识方法和科学研究不断进步和发展的重要力量，是指导人们正确对待世界、认识世界和改造世界的根本标准和方法，对于培养学生科学世界观和方法论、加强学生的思维能力和创新能力具有重要意义。
总之，第三章的内容对于学生们了解马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法、理解马克思主义的世界观和方法论、掌握科学的思维方式和认识方法等方面具有重要意义。
在今后的学习和生活中，学生们应当努力学习马克思主义的哲学原理和逻辑学基本方法，不断夯实自己的理论基础和思维能力，提高自己的实践能力和创新能力，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
思想道德修养第三章总结
思想道德修养第三章总结思想道德修养是一门重要的课程，其内容丰富，涵盖了人类思想和道德发展的方方面面。
在第三章中，我们学习了关于人的本质、人的自由和人的责任的理论和观点。
首先，第三章围绕着人的本质展开了讨论。
在这一部分中，我们学习了不同学派的观点，如人的本质是善良的、自私的还是中性的等。
我认为人的本质是中性的，即人具有自由选择的能力。
这种中性的本性意味着人既具有善良的潜力，也具有恶劣的潜力。
从而，人的行为是在自由选择的基础上产生的。
其次，第三章还探讨了人的自由。
自由是人类的重要属性，是人类与动物不同的基本特征之一。
自由意味着人可以根据自己的意愿和选择来行动，而不是被外部因素所约束。
然而，自由并不是无限的，它应当受到道德和法律的约束。
自由的行使应当遵循道德原则和社会规范，否则可能对他人和社会造成伤害。
随后，第三章还深入讨论了人的责任。
责任是自由的伴随品，人的自由行使必然伴随着责任的承担。
这一部分的重点在于明确人对自己行为后果的负责和对他人的关心与尊重。
人应当对自己的行为负责，并承担由此产生的后果。
同时，人还应当对他人负有关心和尊重，不要侵犯他人的权益。
在行使自由的过程中，我们要考虑到他人的感受和利益，遵循公平正义的原则，促进社会的和谐与稳定。
在本章的学习中，我深刻地意识到人的自由和责任是紧密相连的。
自由和责任相互依赖、相互制约，只有在自由的行使中承担责任，才能真正体现人的尊严和价值。
正如卢梭所说：“人只有承担责任才是一个实在的人。
”因此，我们应该以积极的态度履行我们的责任，追求和谐、公正和善良。
此外，我还认识到人的自由和责任是与道德伦理密切相关的。
道德是人类社会发展的核心价值观，是人们行为准则的基础。
在自由的行使中，我们应当遵循道德准则，树立正确的道德观念，从而促进自己和社会的进步。
个人的道德修养对于整个社会的和谐与稳定至关重要。
综上所述，思想道德修养第三章通过对人的本质、人的自由和人的责任的深入探讨，揭示了人类思想和道德发展的重要原则和规律。
思修第三章知识点总结归纳
思修第三章知识点总结归纳一、资产阶级法权的特点和来源资产阶级法权是指在资产阶级社会中，由于私有制和阶级对立的存在，导致少数人占有大量生产资料和剩余价值的权力和特权。
资产阶级法权的特点主要体现在以下几个方面：1.不平等性：资产阶级法权体现了社会阶级的不平等，少数人拥有更多的财富和权力，而多数劳动人民则受到剥削和压迫。
2.私有制的必然产物：资产阶级法权是私有制经济的产物，只有私有制经济的存在，才能保障资产阶级法权的实施。
3.法律保障：资产阶级法权在法律上得到保护和维护，资产阶级通过制定和执行法律来保护自己的利益。
资产阶级法权的来源主要有以下几个方面：1.历史背景：资产阶级法权的形成和存在是历史发展的产物，与封建社会的解体和资本主义的兴起密切相关。
2.经济基础：私有制经济的存在为资产阶级法权的形成提供了经济基础，只有通过剥削劳动人民取得剩余价值，资产阶级才能获得更多的财富和权力。
3.政治权力：资产阶级通过掌握政治权力来维护和巩固资产阶级法权，通过制定和执行法律来约束和限制劳动人民的权力。
二、资产阶级法权的作用和限度资产阶级法权在资本主义社会中发挥着重要的作用，同时也存在一定的限度。
资产阶级法权的作用主要表现在以下几个方面：1.维护资本主义的生产关系：资产阶级法权保护了私有制经济的存在和发展，维护了资本主义的生产关系。
2.剥削和压迫劳动人民：资产阶级通过拥有资产和权力来剥削劳动人民，获取更多的利润和财富。
3.促进经济发展：资产阶级法权创造了一定的经济动力，激励资产阶级进行创新和投资，推动了经济的发展。
资产阶级法权的限度主要表现在以下几个方面：1.资本主义内部矛盾：资产阶级法权在资本主义社会中存在矛盾和冲突，大量财富集中在少数人手中，导致社会的不稳定和不公平。
2.劳动人民反抗：劳动人民对资产阶级法权的剥削和压迫存在不满和抵制，可能通过组织工会和社会运动等形式来争取自己的权益。
3.无法解决根本问题：资产阶级法权无法解决社会的根本问题，只能表面上调整社会关系，无法消除阶级对立和剥削。
思修第三章知识点总结
思修第三章知识点总结思修第三章主要介绍了马克思主义的历史渊源、内涵和发展。
本文将对本章的重点内容进行总结。
一、马克思主义的历史渊源在这一部分中，我们了解到马克思主义是从19世纪中叶开始形成并发展起来的一种伟大的思想理论体系。
马克思主义的渊源可以追溯到古代哲学、政治经济学和社会学的理论成果，如亚里士多德、亨利·圣西门和恩格斯等的学说。
马克思主义正式形成于19世纪40年代，其创始人是卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯。
他们共同创立了唯物史观和历史唯物主义的基本原理，认为人类社会的发展是由经济基础决定的，并提出了历史的阶级斗争是推动社会发展的主要动力。
二、马克思主义的基本原理这一部分介绍了马克思主义的基本原理和核心观点。
首先是唯物史观，强调社会的发展是由经济基础决定的，而经济基础又决定着上层建筑的形态。
其次是历史的阶级斗争理论，认为社会的发展是通过阶级之间的斗争和冲突实现的。
另外，马克思主义强调生产力和生产关系的矛盾运动，认为生产力的发展必然引起生产关系的变革。
此外，马克思主义还提出了剩余价值理论和社会主义的基本原则，包括生产资料公有制、按劳分配和无产阶级专政。
三、马克思主义的发展这一部分主要介绍了马克思主义的发展历程和马克思主义在中国的发展。
马克思主义在20世纪经历了列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等重要发展阶段。
列宁主义将马克思主义与俄国革命相结合，提出了帝国主义阶段和无产阶级革命的理论。
毛泽东思想则是在中国革命和建设实践中的创造性发展，具有中国特色。
邓小平理论则是在改革开放的进程中，结合中国的国情，提出了社会主义市场经济和四个现代化建设的战略思想。
四、马克思主义的现实意义这一部分强调了马克思主义的现实意义和实践价值。
马克思主义不仅是一种理论体系，更是一种实践理论。
马克思主义指导了无产阶级的革命斗争，推动了社会主义的建设。
同时，马克思主义也为解决当前社会问题和推动社会进步提供了思想资源。
思修第三章
第三章．人生（真谛，价值）
第一节．人生观：一，人生与人生观
二，主要内容：1，人生目的：（1）决定人生道路
(2)决定人生态度
(3)决定人生价值标准
2，人生态度：（1）人生须认真
(2)人生当务实
(3)人生应乐观
(4)人生要进取
3，人生价值
三，认识人生矛盾：树立正确得失观、幸福观、生死观
四，用科学高尚人生观指引人生：反对拜金、享乐、极端个人主义
第二节．有价值的人生：一，人生价值标准和评价
1，人生自我和社会价值
2，人生价值标准
3，人生价值评价：（1），坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
（2），坚持物质与精神贡献相统一
（3），坚持完善自身与贡献社会相统一
二，人生价值实现条件。
辽宁专升本思修第三章 中国精神考点
第三章弘扬中国精神一、选择1.实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神。
2.中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
3.爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带。
4.改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。
5.中国精神是兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。
6.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解：“不义而富且贵，于我如浮云”，强调“道德当身，故不以物惑”，崇尚“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”7.中国古人对理想的不懈追求上：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；“兼相爱，交相利”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”“亲亲而仁民，仁民而爱物”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”8.对道德修养和道德教化的重视上：“三不朽”（立德、立功、立言）“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，“明人伦”9.对理想人格的推崇。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格，道家推崇“真人”、“至人”，近代启蒙思想家梁启超呼吁“新民”10.中国共产党是中华民族重精神优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。
11.爱国主义是千百年来人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。
12.爱国主义成为动员和鼓舞人们为祖国的生存发展前赴后继、奋斗不息的伟大精神旗帜。
13.中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
14.盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神（伟大梦想精神）。
15.时代精神反映社会进步的发展方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。
16.改革是破除社会发展障碍、激发社会发展活力的引擎，创新则是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的动力。
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出大题，简答，论述，材料分析题
第二章领悟人生真谛创造人生价值体系
什么是人生观？
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度
课后1：在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求实际，思考人生目的这样的大问题有意义吗？、为什么？
答：1）人生目的决定人生道路
2）人生目的决定人生态度
3）人生目的决定人生价值标准
4）人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。
不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值（加生活实际）
课后2：人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？
答：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿
1）人生态度是人生观的重要内容
2）人生态度是人生观的表现和反映
3）人生须认真
4）人生当务实
5）人生应乐观
6）人生要进取
7）
四．正确认识人生价值
价值观的含义：价值观是人们关于什么是价值，怎样评判价值，如何创造价值等问题的根本观点
人生价值的含义：人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义
五·用科学高尚的人生观手指引人生
反对拜金主义，反对享乐主义，反对极端个人主义
第二节创造有价值的人生
课后3：怎样理解人生的自我价值与社会价值的关系？为什么说大学生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
答：人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值，是个体的生活动对自己的生存和发展所具有的价值，社会价值是个体的人生活动对社会，他人所具有的价值。
人生的自我价值和社会价值，既有相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求。
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会
评价一个人的人生价值的普遍标准
人生价值的评价
答：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
支持物质贡献与精神贡献相统一
坚持完善自身与贡献社会相统一
坚持动机与效果相统一
人生价值实现的条件：
答；1）实现人生价值要从社会客观条件出发
2）人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致
人生价值实现的个人条件：1）实现人生价值要从个体自身出发
2）不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领
3）立足于现实，坚守岗位作贡献
4）实现人生价值要有自强不息的精神
第三节科学对待人生环境
课后4：如何理解健康的含义？怎样协调自我身心关系？
答；1）树立正确的世界观，人生观，价值观
2）掌握应对心理问题的科学方法
3）合理调控情绪
4）积极参加集体活动，增进人际交往
多选：促进个人与他人的和谐应坚持的原则
1，平等原则2，诚信原则3，宽容原则4互助原则
课后5：如何正确认识和处理个人与他人，个人与社会的关系？
答：正确认识和处理竞争与合作的关系
1）正确认识竞争
2）正确认识合作
3）正确处理竞争与合作的关系
竞争与合作是对立的，面从本质上看，二者又是相互伴随，相互统一的。
竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间能力合作的结果；合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。
竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。
要鼓励竞争，提倡竞争，保护竞争，同时又要提倡合作，提倡互相关心，互相爱护，互相帮助
答：1）正确认识个体性与社会性的统一关系
2）正确认识个人需要与社会需要的统一关系
3）正确认识个人利益与社会利益的统一关系
4）正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系
促进人与自然的和谐：
答；1）正确认识人对自然的依存关系2）科学把握人对自然的改造活动
3）自觉珍爱自然，保护生态。