统编版语文五年级下册--《草原》课后测

1 草原基础起跳板一读拼音，写词语。

二给加点的字选择正确的读音，打“√”。

三我能补充词语。

（）（）欲流（）飘（）舞（）的空气（）的歌声（）地握手（）地欢呼绿得（）唱得（）四各就各位。

（选词填空）蒙古族人民骑马几十公里，（）远迎客人。

进了蒙古包，他们（）款待来客。

夕阳西下，他们和客人依依不舍，（）话别。

（深情盛情热情）五按要求写句子。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方．．。

（照例子写带反义词的句．．，又稍有点儿羞涩子）______________________________________________________________________________________________________________2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．明朗。

（用带点的词语造句）．．清鲜，天空是那么_______________________________________________________3.骏马和大牛好像回味着草原的无限乐趣。

（缩句）_______________________________________________________4.太阳已经偏西，谁也不肯走。

（改为反问句）_______________________________________________________六作者写本文的主要目的是（）A.赞扬蒙古族人民热情好客的特点。

B.表达对草原美景赞美、喜爱之情。

C.表现蒙汉人民团结友好的情谊，抒发作者热爱草原及草原人民的思想感情。

七细读课文深感悟。

1.走了许久，远远地望见了一条____的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着____，____，____，像一条彩虹向我们飞过来。

2.《草原》一文按____的顺序，描绘了三幅图画：____、____、____，表现了草原的____、____和____。

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的意思是：______________________________________________________________________________________________________________能力节节高一你喜欢内蒙古大草原吗？你对大草原的风土人情知道多少？请你当一回小导游，写一段导游词，向同学们介绍一下大草原的风光。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界．．．．，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.选段中有两个形容草原绿的成语，分别是____、____。

选段主要描写了草原的____和作者____。

2.选段中画“”的句子采用的修辞手法是____。

句中的“绿毯”指____，“大花”指____。

其中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？________。

3.情景交融是这段文字的最主要特点，请从选段中找出一句作者直抒胸臆的句子：________4.选段中加点的“这种境界”，指的是什么境界？______________________________________________________________________________________________________________5.如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？______________________________________________________________________________________________________________三课外阅读。

藏北草原一望无际的清新碧绿，密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着。

那星星点点的帐篷，好像朵朵花儿点缀在铺展开的绿毯上。

这是我的故乡，我深深爱恋着的藏北草原。

藏北的草原是温柔的。

在明媚的阳光下，绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩。

那绿是厚实的，平整的，像毛毯一样。

最引人注目的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。

放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着……绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些五彩的星星般的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。

远处一条小河像一条银带，在阳光下，波光粼粼，就如河面铺着一层碎金。

我心中暗暗赞叹：美呀！实在令人心旷神怡。

八月，这里便要过隆重的丰收节，藏语叫“望果”。

农民们在田间巡游，还要举办赛马、摔跤、射箭等活动。

那时，漂亮的姑娘穿上艳丽的藏装，戴上五彩的首饰，手捧洁白的哈达和一只用名贵木材做的木碗，盛上满满的青稞酒，唱着敬酒歌，为来自各地的客人们敬酒。

随着一声清脆的枪声，赛马开始了。

剽悍豪爽的小伙子骑上自己的马，在草原上奔驰着。

在阳光下，领先的骑士，那黑色的皮肤、强健的身体给人一种通天的锐气和力量。

众人把他高高举起，欢呼着：“高原雄鹰雅古都！”啊！这块故土美在好客，美在豪爽，美在善良，水清草茂，羊肥马壮。

我兴奋，我骄傲，为我的故乡，为我的藏北草原。

1.联系上下文理解词语。

心旷神怡：________波光粼粼：________2.短文是按____的结构来写的，首尾照应，突现了一个“情”字。

短文中间部分扣住一个“美”字，写出了草原的____之美和之美。

3.第二自然段中，从哪几方面可以读出藏北草原是温柔的？______________________________________________________________________________________________________________4.用横线画出本文的中心句。

作者是从哪几个方面写藏北草原的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.藏北草原最吸引你的是什么？为什么？______________________________________________________________________________________________________________参考答案1 草原基础起跳板一、礼貌吟诵偏远渲染摔跤勾勒迂回羞涩二、zhuǎn（√） měnɡ（√） xínɡ（√） hào（√）三、翠色襟带清鲜悠扬紧紧热情鲜艳响亮四、热情盛情深情五、示例：1.这首诗，既通俗又高雅。

2.大海是那么蓝，那么广阔。

3.骏马和大牛回味着乐趣。

4.太阳已经偏西，难道有谁肯走吗？六、C七、1.迂回的明如玻璃各色的衣裳群马疾驰襟飘带舞2.事情发展草原风光图喜迎远客图主客联欢图风景美人情美民俗美3.蒙古族和汉族人民的情谊很深，不忍马上分别！大家站在夕阳下辽阔的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

能力节节高一、示例：欢迎大家到内蒙古大草原观光游览！当您远离了城市，走进草原，一定会被草原上的美丽景象吸引。

碧绿的草原上盛开着野花，蒙古包星星点点，牛群、羊群点缀着草原，真是美不胜收啊！要描写草原的美景，可以写野花、蒙古包、牛群、羊群等。

二、1.一碧千里翠色欲流美丽景色产生的联想2.比喻草原羊群羊群本来是因为吃草而随意地走来走去，可在作者的笔下，它们就是一些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。

3.示例：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

4.指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流，如诗如画的境界。

5.示例：回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活的无忧无虑。

回味这草原明朗的天和清鲜的空气。

结合前文内容来联想，要符合课文表达的意境。

三、1.形容心情开阔舒畅，精神愉快。

形容水面在阳光的照射下闪闪发光的样子。

2.总分总景色人情3.阳光下的草地像毛毯一样、牧羊姑娘轻轻地歌声，羊儿在悠闲惬意地吃草、小伙子自由自在地奔跑在大草原上。

4.啊！这块故土美在好客，美在豪爽，美在善良，水清草茂，羊肥马壮。

作者从藏北草原的柔嫩牧草、羊群牧马、野花、小河以及过丰收节等写出了藏北草原的美丽以及这里人们的好客、豪爽，即是从景和人这两方面写藏北草原的。

5.示例：赛马比赛。

剽悍豪爽的小伙子们那黑色的皮肤、强健的身体给人一种通天的锐气和力量。