日语单词超级记忆术
日语词汇记忆技巧
日语词汇记忆技巧日语是一门丰富而复杂的语言，其中的词汇量庞大且多样性高。
对于初学者来说，如何高效地记忆日语词汇成为一项重要的任务。
本文将介绍一些实用的记忆技巧，帮助你更好地掌握日语词汇。
1. 单词分类记忆法将日语词汇按照主题或相关性分类，可以更好地帮助记忆。
比如，将与家庭相关的词汇放在一起，包括父母、兄弟姐妹、家具等，这样可以形成一个家庭词汇的记忆网络。
当你学习新的家庭词汇时，可以将其与已知的词汇联系起来，加深记忆。
2. 词根联想记忆法许多日语词汇都有独特的词根，通过联想这些词根可以更容易地记忆相关的单词。
例如，词根"食"表示食物，当你学习到日语中的"食べる"（吃）时，可以将其与其他以"食"开头的词汇联系起来，比如"食事"（饭食）或"食べ物"（食物），这样可以扩展你的词汇量并提高记忆效果。
3. 使用关联法将日语新词汇与你熟悉的英语或其他语言的单词进行关联，可以帮助记忆。
例如，当你学习到日语中的"学校"时，你可以将其与英语单词"school"相关联，这样就能更容易地记忆这个词汇。
4. 创造故事记忆法将一组词汇串联起来，创造一个有趣的故事，可以帮助记忆。
在学习新的词汇时，将它们放入一个情境中，并构建一个故事情节。
通过故事的连贯性和趣味性，你可以更好地记住这些词汇。
5. 制作词汇卡片制作词汇卡片是一种常用的记忆工具。
在一张卡片的正面写上日语单词，背面写上该单词的汉字意思或英文翻译。
通过反复阅读和回忆卡片上的内容，可以加强词汇记忆效果。
6. 多维度重复记忆使用不同的学习材料和媒介进行重复记忆，可以增加记忆的多维度性。
比如，使用课本、语音材料、练习册等多种资源进行词汇练习，可以加强记忆效果。
7. 制定学习计划制定合理的学习计划，安排每天一定的时间来学习日语词汇。
坚持每天的学习，保持持续性和规律性，可以增加记忆效果。
日语单词简单记忆方法
日语单词简单记忆方法学习日语的人常感记词困难。
日语词确实难记，因为难寻规律。
学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。
日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。
日语词的来源不一，构成方式复杂。
有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。
在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。
因而日语词的状况复杂，难读难记。
学习者以记词为苦，是有基因的。
要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。
音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。
只要抓住音和训，记词即非难事。
但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。
同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。
为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。
自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。
在汉字进入日本以前，日本没有文字。
汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。
由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。
因此，弄清音和训是记住日语词的关键。
下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。
训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。
汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。
例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。
这就是训读。
总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。
训读是写汉字，读日语的音。
例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。
这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。
音读：日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。
因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。
日语单词记诵方法
日语单词记忆法归纳为什么有人学了一年日语就考过了2级，而我们学了三、四年却连简单的话都听不懂？为什么人家读几遍就能把单词记住，而我们在本子上一行行地写却记不住呢？学习日语最头疼的是记不住单词，或记住后又忘了。
要解决这一问题，必须了解有关记忆与遗忘的规律，或者学习和综合运用各种记忆方法。
日语作为一门语言是有一定规律的，记忆也是有一定技巧的。
中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。
在这里就说的是“结网”的小方法。
一、印象法：众所周知，人的第一印象非常重要，要加深第一印象。
日语单词的构成比较复杂，记忆日语单词时，应按以下几个要素记忆：1．書き方（写法）：漢字と送り仮名（日文汉字及假名的写法）；2．読み方（读法）：振り仮名に（纯假名的写法）3．アクセント（声调）4．文法上の性質（词性）5．中国語の意味を覚えること（汉语意思）6．使い方（文を作ること）、及び類義語と反対語に注意（注意其用法、同意词和近意词）二、及时复习法人的大脑皮层上有很多沟回，所谓记忆就是一个信息在人的大脑皮层上留下印记，随着时间的推移，这个印记会慢慢消失，这就是遗忘。
艾宾浩司遗忘曲线，将人的记忆分为瞬时记忆（几秒）、短时记忆（几分钟）和长时记忆（1小时乃至几个月）。
所以，我们应在瞬时记忆和短时记忆还没有消失时，及时加深印象，而不是等记忆彻底消失后再重新记忆。
我们应牢记“及时复习”法。
三、分组记忆法按照及时复习法的规律，我们还可以引申出另一方法——分组记忆法：一般选5-8个单词为一组，然后按以下方法记忆和巩固：1. 记忆a组；2. 记忆b组;3. 复习a-b组;4. 记忆c组;5. 记忆d组;6. 复习c-d组;四、分类记忆法将同类单词放在一起记忆，如按国家、城市、人名、医疗、旅游、教育、经济、政治、服装等分类记忆。
五、联想法事物之间往往都有联系，我们在记忆日语单词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些单词。
如：根据同义词、近义词、反义词联想；根据谐音联想等。
日语单词记忆之口诀记忆法
动词活用口诀记忆法：被动あ段加れる，こられるされる。
使役あ段加せる，こさせるさせる。
假定ば形人人夸，所有え段加上ば。
意向お段う前趴，其余要把よう加。
讲解：1、被动あ段加れる，こられるされる。
这头半句，是指动一（按标日的说法）的变化，是说凡动词被动态动一的变化都是把う段音变为あ段然后加れる；这后半句的第2、3、4个假名，说的是动二的变化，也就是说凡动二都是把词尾る去掉，加上られる；这后半句的1、2、3、4个假名是指くる的变化；这后半句的第5、6、7个假名则是する的被动态。
例：書く——かかれる起きる——起きられる来る——こられるする——される2、使役あ段加せる，こさせるさせる。
这一句和被动态一模一样，只是られるされる变为させるさせる，朋友们可以举一反三一下。
例：書く——かせる起きる——起きさせる来る——こさせるする——させる3、假起きる定ば形人人夸，所有え段加上ば。
这一句比较简单，不管是动一、动二还是动三，都是把词尾变为え段然后加上ば。
例：書く——かえば起きる——起きれば（把词尾る变为れ加上ば）来る——くれば（把词尾る变为れ加上ば）する——すれば（把词尾る变为れ加上ば）4、意向お段う前趴，其余要把よう加。
这头半句，是指动一的变化，是说凡动词意向形动一的变化都是把う段音变为お段然后加上う；这后半句说的是动二和动三的变化，也就是说不管动二还是动三都是把词尾る去掉，加上よう；当然，来る是こよう，する是しよう，这个不要错了哟！例：書く——かこう起きる——起きよう来る——こようする——しよう早道日语网校国内最大的日语直播网校，随时随地，快学快用关注早道日语微信号:izaodao或早道日语（蓝色头像）关注早道日语微信编辑“文库”两字发送，即可获得：2天开口说日语精品课原价：99￥。
日语二级能力考试单词记忆的方法
日语二级能力考试单词记忆的方法第一篇：日语二级能力考试单词记忆的方法日语二级能力考试单词记忆的方法的确，在很多人眼里，日语的文字词汇是又简单，又复杂。
我们中国人学习日语有先天的优势，在没有接触日语之前，几乎每一位学员都认识2500~3000个汉字，这在日本几乎可以算是一个高级知识分子了。
可是在学习过程中，我们并没有体会到这一优势的体现，主要原因就在于我们的时间被大量地消耗在单词记忆的误区当中了。
我们的教师总能看到学员捧着厚厚的单词记忆手册，在训读，音读的漩涡中挣扎。
问题的症结就在于，那些单词表中的每一个字都可以说是“语言的尸体”，是没有生命和灵魂的独立存在。
所以我们给学员的建议为以下几点：首先，关于单词读音的记忆，其实是有捷径可走的。
日语的汉字几乎都有音读与训读，这一规律基本是固定不变的。
如，“書”这一汉字，其训读为“かく”，音读则为“しょ”，记住这两个读音应该说并不困难，问题在于这如同枯木一样站立的无生机的读音，我们始终无法强化它们在脑中的记忆，当突然被问及“書”的音读是长音还是短音时，我们总会犹豫片刻。
这时候我们需要一些辅助手段，比如说你在记忆“書”一字时，可以一同记忆“書道（しょどう）、書籍（しょせき）、書斎（しょさい）、書類（しょるい）”等单词，通过四五次的刺激，在你大脑里就会留在较深的印象。
这是第一步，我们需要做的第二步是，确认日语汉字与中文意思的对应。
例如以上所举各例的中文意思分别为“书法，书籍，书房，文件”，前三个单词的中文意思与日语汉字所体现的基本相同，而最后一个“書類（しょるい）”却与中文含意相差较远，这就是，我们尤其需要注意的。
也就是说我们在记忆普遍规律时，需要反复强化，但强化决不是机械性的，而是在不断的扩展中，逐渐展开的。
另外在，特殊读音，或特殊含义面前，我们的注意力本身就是较高的，不知不觉中我们便能记住。
再举一个例子，我们都学过“然”这个汉字的读音，比如说“自然（しぜん）、突然（とつぜん）、全然（ぜんぜん）”，很明显，其中的规律就是“然”一般念作“ぜん”，在三四个单词的记忆过程当中，我们可以轻松地将其掌握。
如何有效地记忆日语词汇
如何有效地记忆日语词汇记忆日语词汇是学习日语的关键步骤之一。
掌握丰富的词汇量可以帮助我们更好地理解和运用日语。
然而，对于很多初学者来说，记忆大量的日语词汇可能是一项具有挑战性的任务。
在本文中，我将分享一些有效的方法来帮助你更好地记忆日语词汇。
1. 创造联想联想是记忆的有效方法之一。
当你学习一个新词汇时，尝试将其与一个熟悉的词语或形象联系起来。
例如，当你学习日语单词"猫"（ねこ）时，可以将其与你自己养的宠物猫相关联，这样可以更容易地记住这个词汇。
2. 制作词汇卡片制作词汇卡片是一种常用的记忆方法。
将一张卡片分为两部分，一边写上日语单词，另一边写上其对应的中文意思。
通过不断翻阅这些卡片，你可以加深记忆，同时加强你对单词的联结和理解。
3. 使用语境记忆将词汇放入特定的语境中可以帮助记忆。
尝试使用新学到的日语词汇造句或使用它们进行对话。
通过将单词放入实际使用场景中，你可以更好地记住它们的意义和用法。
4. 创造记忆故事将所学的日语词汇组织成一个有趣的故事可以帮助记忆。
将不同的单词组合起来，构建一个连贯的故事情节。
这种方法可以增强你对单词的印象，并且更容易回忆起来。
5. 制定复习计划制定一个合理的复习计划可以帮助你定期巩固所学的词汇。
将复习时间分配到每天的学习计划中，并尝试回顾之前学过的单词。
通过持续的复习，你可以巩固记忆并防止遗忘。
6. 利用科技工具现代科技工具可以成为有力的记忆助手。
许多手机应用和在线资源可以帮助你进行日语词汇的学习和复习。
其中一些应用还提供了具有发音和例句的词汇库，这样你可以更好地熟悉和运用单词。
7. 练习听力和口语通过听力和口语练习，你可以将所学的词汇应用到实际交流中。
尝试找到一些与日语词汇相关的听力材料或参加语言交流小组。
通过实践，你可以更好地理解和记忆词汇，并提高对话能力。
总结起来，记忆日语词汇需要一定的时间和努力。
通过使用创造联想、制作词汇卡片、使用语境记忆、创造记忆故事、制定复习计划、利用科技工具和练习听力口语等方法，你可以更有效地记忆日语词汇。
日语学习中的词汇记忆方法
日语学习中的词汇记忆方法日语学习对许多人来说是一项具有挑战性的任务。
其中一个困难之处在于记忆大量的词汇。
在本文中，我们将探讨一些有效的方法来帮助您在日语学习中提高词汇记忆的效果。
1. 创造联想：联想是一种强大的记忆技巧，可以帮助您将新的词汇与已知的信息联系起来。
例如，当你学习新的日语单词时，试着将其与英语或您母语的相似单词进行关联。
另外，您还可以将词汇与形象化的图像联系起来，这样记忆效果更佳。
2. 制作闪卡：制作闪卡是一种常用的记忆工具，可以帮助您记住单词的意义和拼写。
您可以在一面写上单词的日语释义，另一面写上该单词的英语翻译。
然后，您可以通过反复翻动这些闪卡来加深记忆。
3. 利用词汇书籍和应用程序：有许多优秀的词汇书籍和手机应用程序可供选择，它们提供了丰富的词汇资源和学习工具。
您可以选择一个合适的词汇书籍或应用程序，并根据您的学习需求进行使用。
这些资源通常提供拼写练习、词义测试和记忆游戏等功能，能够增强您对词汇的记忆。
4. 练习写作和口语：将学到的词汇应用到实际的写作和口语练习中，可以加深记忆并提高您的语言运用能力。
您可以尝试写日记、发表演讲或者参加语言交流活动，这样可以让您更频繁地使用词汇，加深印象。
5. 复习和重复：复习和重复是巩固词汇记忆的重要方法。
制定一个合理的复习计划，定期回顾之前学过的词汇，并进行复习测试。
重复学习可以帮助您巩固记忆，确保所学词汇在长期记忆中得到保留。
6. 上下文理解：理解词汇在具体上下文中的用法和含义，可以帮助您更好地记忆词汇。
阅读和听力练习是扩展您的上下文理解能力的好方法。
通过阅读文章、听取对话和观看日语电影等，您可以将词汇放入实际语境中，并加深记忆。
通过运用以上的词汇记忆方法，您将能够更有效地学习和记忆日语词汇。
记住，持续的努力和实践是成功的关键。
祝您在日语学习中取得好成果！。
日语学习方法：巧记日语单词
日语学习方法：巧记日语单词日语学习方法：巧记日语单词学习日语，对中国人来讲，其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。
那么杯日语单词有什么好方法呢?下面是日语单词记忆的方法介绍。
1、关联单词一起背即把单词一个系列一个系列的归类，彼此之间有关联的单词放到一起背。
例：「木」：林、森、枝、葉、根。
「病院」：内科、外科、歯科。
2、类似单词区别背把初看上去有点像，但其实是不一样的单词，放在一起区别记忆。
例：掲載する解释为：刊登昨日の事件は新聞に掲載された(报纸刊登了昨天发生的`事件)。
掲示する解释为：公布，布告宝くじの当選番号を掲示する(公布中奖号码)。
記録する解释为：记录，记载事件の経過を克明に記録する(记录事件经过)。
記載する解释为：写上，记载外国の住所を記載する場合は、国名から書き始めてください(记载外国住址时，请从国名开始写起)。
这样的单词单独背的话效果不好，可能很快就忘了，或者彼此混淆，不确定是哪一个。
这样放在一起对比记忆更容易记住，也会记得更深刻。
3、特殊单词用心背例如：「心」一般读作「しん」，在一级单词里面只有两个单词读作「じん」：用心(ようじん)、肝心(かんじん)。
「金」一般读作「きん」，料金(りょうきん)、送金(そうきん)、貯金(ちょきん)等等，只有一个词：賃金(ちんぎん)是浊音的。
这种特别的单词一定要用心背，考试的概率是非常高的。
4、惯用句，轻松背这次我们来介绍有关身体部位的惯用句。
·「頭」頭が切れる：头脑敏锐例句：彼は、ああ見えても頭が切れる男だ(他看起来不怎么样，但是个头脑聪明的人)。
·「顔」顔が立つ：有面子例句：みんなの顔が立つ方法を考えよう(想一个让大家都不失面子的办法)。
·「鼻」鼻に掛ける：炫耀，自高自大例句：一流大学出を鼻に掛けてばかりいると嫌われるよ(总是炫耀一流大学的学历，会被人讨厌的)。
·「身」身が入る：全神贯注于……例句：しくなって、やっと勉強にも身が入ってきた(天气变凉爽了，终于可以全神贯注学习了)。
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第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆，电视上播放的其实是一张张的图片，但由于人类有瞬时记忆的功能，所以电视片看起来才是连贯的。
第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘记了，这就是短时记忆。
第三种当然就是长时记忆了，我们每天在生活中会接受到大量的信息，只有少许东西会记下来，记下来的这一部分就是长时记忆。
这三个阶段是相辅相成的，也是可以依次转换的。
这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。
闲话少叙，咱们文归正题。
二、记忆术从方法上来讲也是三种：第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是利用反复地读写进行记忆，其中最著名的机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法（请参看：/view/159534.htm）。
另外我写的“一日三练法”也属于机械记忆法（见/xy610403/blog/item/38aad662ea204dd8e7113ae7.html）。
第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词理解之后再进行记忆。
1、我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。
汉语：有害飞蛾蚊子害虫蛔虫上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。
我们明了这个之后，再把它们的假名标上。
日语：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。
“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。
“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。
“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。
怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是意义记忆法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。
2、再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词，我们首先要知道“日”是太阳的意思，“回り”是转的意思，我们想想：向着太阳转的当然就是“向日葵”了。
3、竹の子------たけのこ（竹笋）也是同样，竹子的儿子当然就是竹笋喽！4、我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词，若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧？但是我们对它进行一下分析，にん是什么呢？它有一个汉字那就是“人”，にく又是什么呢？查查字典我们可以知道它是“肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”，那么这个单词就应该一下记住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那还不立马记住？反正我是一遍就记住了。
而且不会忘掉。
5、我们来分析一下“みき”这个单词。
它是什么意思呢？我们暂时还不知道，但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思，“き”是树的意思。
那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方呢？当然是“树干”了！那么我告诉你，“みき”这个单词的意思就是“树干”，是不是一下就记住了呢？6、大家会“蚂蚁”这个单词吗？蚂蚁的假名是“あり”。
如果我们一次次地读的话，要想记住这个单词是需要花一点时间的，而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。
现在我们分析一下这个单词，然后大家马上就记住了，而且不会忘掉。
“谢谢”大家都会说吧？我想每个说日语的人都会，那就是“ありがとう”！你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思，“が”是助词，那么“とう”是什么意思呢？它是“十”的意思。
“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。
你只要一想到“蚂蚁”，就要去想蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在那儿谢谢呢！“谢谢”怎么说呢？“谢谢”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢？它是“十只蚂蚁”的意思，所以，“蚂蚁”就是“あり”。
而且还可以把“十”学会（とう）。
写了这么多的字是否太啰嗦了呢？其实，我给学生们讲的时候这一段话，三十秒的时间就够了，可是写起来却真长！总之，所谓的意义记忆法就是把一个单词有可能隐藏的意思弄明白了，单词记忆就变得简单了。
我这样说朋友们能明了吗？其实，你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。
第三种就是专项记忆法，它是一种具有各自特点的学习法总称。
也是我所说的超级记忆术重点所在。
专项记忆法有许许多多的方法，比如我以前写过的“学日语、记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的（有兴趣的可去看看：/xy610403/blog/item/34c1812627f2b6128a82a119.html）。
在这里我讲两种记忆法，一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆。
1、所谓的链子记忆法，就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，让它们成为一体，以便加强记忆。
其中最为著名的就是谐音记忆。
下面我出几个单词，大家可以看看用自己的方法多长时间才能记下来，然后再看看用链子记忆又要用多长时间。
ぼさ（菩萨）とよた（丰田）こぶし（拳头）くせに（本来……却……）怎么样？大家记住了吗？用了多长时间呢？明天是否会忘记呢？下面我们来看看如何用链子把它们拴在一起吧！在学习它们之前还需要知道一件事情，那就是人的左右脑。
人们平时记忆东西一般都是用左脑，但是左脑记忆的功能和右脑相比却差得太多了，右脑的能力是左脑的一百万倍。
只是我们现在还不能充分地运用它们罢了！有许多朋友怀疑左右脑是否有差别这一事实，如果你不相信右脑的巨大能力也没有关系，也请你耐心地看下去，下面同样会对你有作用的。
那么，如何利用人的大脑记东西呢？这首先要明白人的左脑记忆东西是文字式的，而右脑是图像式的记忆。
知道了这点，我们就利用这个知识来记忆单词。
剩下的就是如何把它们变成图像而已。
超级记忆术指的就是如何把要记忆的东西变成图像！这点一定要切记！！！我相信许多人都知道菩萨，不知道你看过菩萨的画像没有，菩萨一只手抱着一个柳叶瓶，另一只手拿着柳枝，把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间。
简单地说就是菩萨抱着柳叶瓶将水洒下人间——抱着洒水——ぼさ。
记忆丰田这个单词也是如此，只需要记住一句话然后把这句话在头脑中形成图像就可以了，我们记忆汉语句子我想一遍就记住了吧？把丰田车开进了一片桃园中，要把一座玲珑宝塔撞倒，宝塔轰地一声倒下了，倒在了丰田车上。
丰田车就是——桃、要、塔——とよた怎么样？记住了吗？菩萨在干什么呢？菩萨抱着柳叶瓶在洒水呢（ぼさ）！丰田车又怎么样呢？丰田车要把桃园中的一座塔撞倒，那座塔怎么样了呢？对了，它倒在了丰田车上。
那么拳头又发生了什么事呢？我们把拳头放进火中烤，却怎么也烤不细——こぶし。
说完这句话你是否在头脑中形成了一幅场景呢，抗战时期，我工作人员被敌人捉去严刑拷打，把他的拳头都伸进了火中烤，但是丝毫也没有烤细——こぶし。
くせに是一个语法现象，同样也可以用链子来记。
我们只要把它编成一段故事就可以轻易地把它记下来，而不用在本上一遍遍地写，浪费了大量的时间还记不住。
呵呵，大家已经着急了吧？那就开始记忆它吧！那天你上街的时候遇到了流氓，流氓对你进行调戏，你很害怕，本来要哭，却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに。
くせに的中文意思是什么呢？我们顺着故事去找，本来要哭、却被塞住、你的嘴——本来……却……那么拳头又如何了呢？你一定会发现根本不用回上面去查，在你的头脑中就出现了那幅敌人把我工作人员的拳头放在火中烤，却怎么也烤不细的图景（こぶし）。
丰田车开进了一座桃园中，要干什么呢？对了！要把一座塔撞倒。
那他最后如何呢？呵呵，当然是倒在了一座丰田车上，丰田车怎么说呢？とよた！你一定说对了！这我相信！ぼさ又是什么意思呢？抱着柳叶瓶洒水的自然是菩萨了，所以，ぼさ就是菩萨的意思。
呵呵，怎么样？是不是轻松地就记下来了呢？我想你现在一定对单词记忆感兴趣起来了！单词记忆就是这么轻松的事！右脑记忆中最重要的事就是图像与场景，你只要把它们都变成了场景，就是右脑记忆，因为人的大脑记忆图像时是用右脑来记忆的，而右脑的记忆是左脑的一百万倍。
人的大脑对越是匪夷所思，越是不寻常的事情记忆的越是深刻。
所以，我们编故事的时候，尽可能不要编一些常见的事情，却不寻常越好。
切记！！！链子记忆就说到这里了，也不知各位朋友明白了没有，下面要说超级记忆中的重点——钩子记忆。
2、所谓的钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法，这种方法的原理是和链子记忆是一样的，但是链子记忆并不是所有的单词都能用得上，而钩子则不同，所有的单词都可以用上，只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。
也就是说没有一种方法会是万能的，不同的单词请用不同的方法。
而钩子记忆也是利用右脑记忆的方法，同样是把假名编成故事或图像来记忆的。
只不过它利用的不是谐音，而是其他的方法。
比如说我们记忆如下的两个单词：かみつく(咬住) まくら(枕头)“か”是什么意思大家还记得吗？我在前面说过，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身体”的意思；“つ”又是什么意思呢？字典里没有这个词，那么我们就自己创造一个词来代替“つ”，我们就用つち（锤子）来代替它，我把这些起代替作用的单词称为本源单词。
我们再回过头来，最后一个假名く的本源单词是くちべに（口紅）。
现在四个假名的本源意思都知道了，那么我们只要把它编成一个小故事，然后把它记住就行了。
蚊子（か）咬了我宝宝的身体（み），我用锤子（つ）打了下去，立刻鲜血四溅，就如宝宝用的口红（く）一样颜色。
故事编完了，我想单词也应该记住了。
不过，在记忆单词之前，首先你要先学会写在下面的本源单词哟！然后就可以按自己的思路编出一个个动人的小故事了。
故事编完，单词也记住了，不过以后也要常常复习哟！我们再来练习一个单词——まくら。
首先我们要查到它们的本源单词是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口红”的意思，而“ら”则是“狮子”的意思，再加上まくら的汉语意思是“枕头”，一共是四个汉语单词，我们把这四个单词用一种不可能存在的思维联系起来，就获得了要记忆的钩子。
一个可怕的魔鬼（ま）嘴上涂着很深的口红（く）在森林中飞舞着，突然它看见了一只金黄色长毛的狮子（ら），这个魔鬼怕惊醒了那只狮子，一晃身，变成了一个枕头（まくら）。
怎么样？是不是挺有意思的？编的故事越离奇、越夸张、越详细、越不可思议就记的越牢。
我们再回头看一下，蚊子咬了我宝宝的哪个部位你记得吗？对了，是身体；我用锤子打了下去，出现了什么情况呢？是鲜血四溅，就如……就如宝宝用的什么？口红，你一定还记得，对吧！是什么涂着很深的口红还记得吗？是魔鬼！魔鬼看见了是什么样的狮子呢？是金黄色长毛的狮子，后来那个魔鬼变成了什么呢？对了，变成了一个枕头。
枕头的单词怎么说呢？没错！就是まくら！这篇帖子我就讲解到这里了，真诚地希望能给大家以帮助，那个链子和钩子记忆法运用的越多，大脑就会越灵活，说不定右脑就此被开发出来也未可知，朋友们，一起努力攻克难关吧！这篇帖子写得有些匆匆，又没有仔细检查，错误在所难免，请朋友们指正！我会在适当的时候把所有的学习方法详细地整理出来，到时再请朋友们更深刻地指正吧！！！单词记忆法之“一天三练”学外语的基础是记单词,而记单词是有窍门的。