八年级下册语文期末模拟测试卷及答案(二)[1]

（总分：100分 测试时间：100分钟）一、积累与运用（14分）1. 下列词语中加点字注音全正确的一组是( )A ．稽．首(j ī) 广袤．(mào) 颔．首(hàn) 咫．尺（ch ǐ） B ．哂．笑（x ī） 啮．齿(ni â) 提．防（d ī） 睽睽．(kuí) c ．翕．忽(xī) 缥．碧(piǎo) 招徕．(1ái) 门楣．(mãi) D ．瀚．海(hǎn) 突兀．(wù) 荸荠．．(bó qí) 佳肴．(yáo) 2．加点成语使用不正确的一项是 ( )A ．生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能无所不为．．．．。

B ．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事．．．．，并开始了类似受精卵分裂发育的过程。

C ．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍束手无策．．．．。

D ．一个“充耳不闻”的人，对外界的一切也必然“无动于衷．．．．”。

3．下列句子没有语病的一项是 ( )A ．为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。

B ．进入2000年以后，教育问题越来越受到社会的关注。

C ．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常浮现在我眼前。

D ．我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难培养自己成才。

4.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是(2分) ( )我快乐，是因为我喜欢幻想。

所有的石头上都开满了花朵，_______________．幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?A·荒芜处都长满了无数的植物 B ．所有的荒芜处都长满了植物C·植物都长满在所有的荒芜处 D ．无数的植物都长满在荒芜处5.下列说法不准确的一项是 ( )A ．柳宗元是唐代重要的思想家和文学家，是古文运动的积极倡导者。

B ．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号易安居士，北宋著名文学家。

C ．《满井游记》的作者袁宏道是明代文学家。

初二语文讲义（58期） 期末复习模拟测试卷（二）D．龚自珍，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱，《己亥杂诗》多咏怀和讽喻之作。

6.选出加点词语意思不相同的两项。

（）（）（4分）A、负．势竞上∕负．者歌于途B、潭中鱼可百许．头∕麦田浅鬣寸许．C、醉翁之意．不在酒∕鸣之而不能通其意．D、水尤．清冽∕林壑尤．美二、古诗文默写（14分）7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）______________，草色遥看近却无。

（《早春呈水部张十八员外》）（2）不畏浮云遮望眼，______________。

（《登飞来峰》）（3）潭西南而望，________________，明灭可见。

（《小石潭记》）（4）_______________，病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)（5）塞下秋来风景异，_________________________。

(范仲淹《渔家傲》)（6）策之不以其道，_______________，鸣之而不能通其意……(韩愈《马说》)（7）《白雪歌送武判官归京》中起到承上启下作用，由咏雪过渡到送别的诗句是______________，_______________。

（8）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中最能抒发诗人李白豪放超逸情怀的诗句是，。

（9）《茅屋为秋风所破歌》中有着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐相同思想的句子是，。

(10)在《赤壁》中，作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是，。

三、文段阅读（34分）（一）课内文言文文阅读（12分）阅读《送东阳马生序》中的语段，回答8-10题。

（12分）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍览群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余。

撰长书以为贽，辞甚畅达。

与之论辩，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳。

是可谓善学者矣。

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

8、下面句中加线字的意义不相同的两项是（）（）（4分）A、走几欲先走B、以以是人多以书假余走送之俯身倾耳以请C、色未尝稍降辞色D、是当是时于是宾客无不变色离席以是人多以书假余E、者以中有足乐者京中有善口技者9、翻译下面的句子。

（2分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

10、第一段中最能概括宋濂求学情形的两个词是？（2分）11、“嗜学”和“家贫”是一对矛盾，作者是如何解决的？（用文中原话回答）选文第一段作者吃的穿的都不如别人，他为什么“略无慕艳意”？（用原文回答）。

（2分）12．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。

宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。

当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。

（2分）(二)阅读《多一些宽容》中的选段，完成13～16题。

(10分)宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。

要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。

互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。

人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。

有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。

互让就是彼此谦让，不计较个人名利得失。

心底无私天地宽。

摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。

争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。

互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。

尊重别人是一种美德，cc敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。

如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。

互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。

爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

13．你认为互谅互让互静互爱之间是何关系?只做到其中一点就能说具有宽容这种高尚的人格修养吗?(2分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．联系实际说说为何“敬人者，人自敬之?”(3分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．有人说宽容是有原则的，你认为这种原则是什么?(2分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．结合学生生活实际，谈谈与人相处中“宽容”的意义。

(3分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文章，完成17-20题。

（10分）捐赠天堂①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。

同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。

李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。

昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。

哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。

’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。

”②“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。

我很自然地联想到至今还珍藏在我家匣子里的那两张剪纸。

③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。

我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。

我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。

”④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。

那7．6级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。

在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。

他分到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。

这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……⑤“要知道，”徐________对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。