Unit 1 Making Plans 做计划
五年级英语下册Unit 1 Making Plans
He is from the UK. She is going to sell cookies.
He is going to take the animals to a show.
T
F F
第四第十四十页页，，共共424页2。页。
T
F
T
Australia
Garden Clu
plant some tomatoes
water the flowers
第四第十四一十一页页，，共共42页42。页。
Byebye!
第四第十四二十二页页，，共共42页42。页。
明天你打算聚会吗？
Yes，I am. I am going to have a party .
是的，我是。我打算聚会。
第十第八十八页页，，共共424页2。页。
write a l2页页。。
Are you going to write a letter the day after tomorrow？ 后天你打算写信吗？
今晚你打算做什么？
I’m going to see the doctor.
我打算去看病。 第十第十四四页页，，共共442页2页。 。
shop for clothes
买衣服
第十第十五五页页，，共共442页2页。 。
Are you going to shop for clothes tomorrow？
早上好，公鸡先生。
看，我有一条长尾巴。
你也有一条长尾巴。
我们可以成为朋友。
我会唱歌。
看，狐狸先生。
你也会唱歌。
你可以上来这里，
下来一起做个朋友吧。 和我做朋友。
下来吧。 一起做个朋友吧。
第第三三十十八八页页，，共共4422页页。。
Unit-1-Making-Plans第3课时
Are you going to write to your cousin？
No, I'm going to write to my grandfather.
Are they going to play games? No, they are going to have a party.
Are you going to take a test tomorrow?
No, I'm going to see the doctor.
Is he going to have a party tonight?
No, he is going to get a haircut.
Is she going to shop for clothes tomorrow?
D: Are they going to have a party the day after tomorrow? Yes, they are.
Chant activities
Sounds and words
用be动词的正确形式填空，并圈出主语
1.I
going to take a test tonight.
have a party
What aisre ysohuegoing to do tomorrow? SIheamis going to....
write a letter
What are ythoeuy going to do tomorrow?
ThIey aarme going to....
going to get a haircut.
① he
②
they
③ he
④
he
五年级下册英语教案-Unit1 Making Plans period1-广东开心英语
write a letter，meet some friends
教学后记或反思
这节课我运用了情境教学法，通过一个参加生日的聚会，然后引出了八个新的短语，如have a party, shop for clothes, get a haircut等等。学生对get a haircut,write a letter这两个词组的发音有点困难，需要加强读音训练，通过男女读，分小组读，个人读的做法，让学生加深印象。这节课也有不足之处，没有很好的考虑后进生，而且句型和词组没有很好的结合一起进行教学，没有达到“词不离句，句不离词”，下次备课还要进一步加强。
2)What’s the date today?
It’s….
2．I go to school every day.
I sang a song yesterday.
I am going to read some books tomorrow.
3.Sing a song
二．Presentation
1.T:Today is my birthday, What are going to do today?
主要采用了导入法，如直接导入，还有多媒体教学，情境导入。还运用了情境教学法，假设今天是我的生日，制定一个情境进行教学活动。
教学准备
图片，多媒体课件
教学设计
二次备课
教学过程设计
一．Warming up
1.Free talk:1)What’s the weather like today? It’s….
听、说、认读和写句子:What are you going to do today?以及用I’m going to…回答。Are you going to…? Yes/No, I’m going to…
1、MakingPlans制定计划
1、MakingPlans制定计划1. Making Plans 制定计划1 Words and Phrases单词和词组outline提纲come up with an outline提出提纲short cut捷径，近路take shortcuts⾛捷径，抄近路awareness意识be built into the plan纳⼊计划procedure程序，措施awareness has to become second nature必须使意识根深蒂固assume想当然地认为rely on procedures 依赖措施priority重点，优先权 a pretty good outline不错的提纲emphasise强调sort out the priorities弄清楚轻重缓急important重要的 a Catch-22 problem难解决的问题proper适当的not much point意义不⼤couple it to a training program配合以培训项⽬2 Sentences 重点句型1. That’s a bit of a Catch-22 problem. 这是个相当难解决的问题。
2. Let’s start with the main items first. 先从主要条款谈起吧。
3. Let’s couple that to a training program. 再配合上相应的培训。
4. It’s a pretty good outline for the Safety Plan. 这是个不错的安全章程提纲。
5. Make sure proper safety equipment is supplied. 确保提供适当安全设施。
6. Safety awareness has to become second nature. 必须使⼈们的安全意识根深蒂固。
7. Too many people in the workshop take short cuts. 车间⾥太多⼈都抄近路了。
Unit1MakingPlans第一课时教案
- 任务：学生可以撰写一篇短文，总结自己在本节课中学到的知识，以及如何在实际生活中运用所学，提升自己的生活质量。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生独立完成拓展阅读，培养自主学习能力。
- 讲活动法：学生通过小组讨论，实践使用核心句型。
- 合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解核心知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 通过自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和研究能力。
- 通过分享和交流，促进学生之间的相互学习和借鉴。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
- 文章：《如何有效制定学习计划》：介绍制定学习计划的技巧和方法，帮助学生提高学习效率。
- 文章：《不同文化背景下的计划制定》：探讨不同文化背景下计划制定的差异，增强学生对文化差异的认识。
- 组织课堂活动：分组讨论未来的计划，让学生练习使用核心句型。
- 解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。
- 参与课堂活动：学生在小组内讨论，练习使用核心句型制定计划。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
4. 学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率。
教学难点与重点
1. 教学重点
unit 1 making a plan听力原文
unit 1 making a plan听力原文是相关制订计划的内容，听力原文及翻译如下：Unit1 What are you going to do at the weekend? 你周末有什么打算？Betty：What are you going to do at the weekend, Daming?贝蒂：大明，你周末打算干什么？Daming: On Saturday morning, I’m going to check my email and do my homework. Then I’m going to help with the housework. What are you going to do, Betty?大明：周六早上我打算常看一下电子邮件、写作业，然后帮忙干家务。
你打算干什么，贝蒂？Betty: I’m going to see a movie in the afternoon. You can come too.贝蒂：我打算周六下午去看电影。
你也可以一起去。
Daming: Sure! Who else is going to be there?大明：当然了！谁还会一起去？Betty: Nobody. Lingling is going to have a piano lesson, so she can’t come with us, but on Sunday afternoon, Lingling and I are going to have a picnic. Would you like to join us?贝蒂：没人了。
玲玲要去上钢琴课，所以她不能和我们一起去。
但是周日下午，玲玲和我要去野餐。
你想和我们加入吗？Daming: Yes, I’d love to. Are we going to meet here?大明：想，很愿意。
咱们在这儿见面吗？Betty: No, we aren’t. We’re going to meet in the park at one o’clock.贝蒂：不是。
五年级下册英语教案-Unit1MakingPlans(含5课时)广东开心英语
教案五年级下册英语教案Unit 1 Making Plans（含5课时）教学内容：本单元主要围绕“制定计划”这一主题展开，教学内容包括：询问和描述未来的计划；使用一般将来时态描述未来的活动；学习有关制定计划的常用词汇和句型。
教学目标：1. 学生能够理解并运用一般将来时态描述未来的计划。
2. 学生能够运用本单元所学的词汇和句型询问和描述未来的计划。
3. 学生能够通过本单元的学习，提高英语听说能力和合作学习能力。
教学难点：1. 正确运用一般将来时态描述未来的计划。
2. 准确运用本单元所学的词汇和句型进行询问和描述。
教具学具准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 学生活动手册4. 彩色笔5. 白板和笔教学过程：第一课时：导入和词汇学习1. 导入：教师通过展示一些有关计划的图片，引导学生讨论并分享他们的周末计划。
2. 词汇学习：教师展示本课的生词，并通过图片和例句帮助学生理解和记忆。
第二课时：句型和语法学习1. 句型学习：教师通过例句和练习，引导学生学习和运用本课的句型。
2. 语法学习：教师讲解一般将来时态的构成和用法，并通过练习帮助学生巩固。
第三课时：听力练习1. 教师播放听力材料，学生听并完成相应的练习。
2. 教师和学生一起核对答案，并解释听力材料中的难点。
第四课时：口语练习1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟制定计划的场景。
2. 教师布置作业，要求学生运用本单元所学的知识制定自己的周末计划。
板书设计：Unit 1 Making Plans1. 词汇：plan, visit, go to, do, stay at, with, will, going to2. 句型： What will you do this weekend? I will3. 语法：一般将来时态作业设计：1. 完成活动手册上的练习。
2. 制定自己的周末计划，并用英语写下来。
课后反思：通过本单元的教学，我发现学生在描述未来计划时，对一般将来时态的运用还不够熟练。
Unit1MakingPlans(课件)粤人版英语五年级下册
friends.
be friends.
Rooster：LooI kca,n MsingrsoFnogsx.Y,oYu ocaun scinag nsoncgos tmoo.eCoumpe dhoewrneanadnledt's mbe afrkienedsf. riends with
me
Look, Mr Fox, You can come up here and make friends with me
GIoocdamnorsniinngg, Msr.oRnogosster..YLoouok，caInhavseina lgongsotainl.gYosuthoavoe.aClonogmtaile,todoo. wWne caannbde frlieentd'ss. Cboeme down.let's
Fox：Good morning, Mr. Rooster. Look，I have a long tail. You have a
long tail ,too. Fox Wis heuncgray.nHebseeesfarireoonstdersi.n Ctheotmree.eHde woawntsnt.oleeatt'tshebreoosftreir.ends.
Extension
top, plop, flop, cot
top,plop,flop, cot
Summary
Unit 1 知识点总结： 重要单词 shop, stop, hop song,long, strong. 重要词组 come down， come up，
重要读音
h-o-p, hop; m-o-p, mop; s-o-ng, song; l-o-ng,long
新版五年级开心学英语unit1makingplans
新版五年级开心学英语U n i t1M a k i n gp l a n s-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Unit 1 making planName： Score：一、用be动词的适当形式填空。
写出三个be动词1.What you going to di today?I going to play basketball.2. the teachers going to go on vacation next week?3.Jenny going to have a party tonight.4.The boys going to take a test tomorrow.5. your sister going to visit a museum the day after tomorrow?6. you going to read some books tonight?7. your mother going to shop for clothes tomorrow?8. your friends going to play basketball tonight?二、用do,don’t,does, doesn’t填空。
1. _____ you have plates ? Yes, I _____. No, I _____.2. Do you have cups ? No, we ______.23. ______ they have cups ? Yes , they __________.4. Do they have glasses ? No, they ______.5. __________ she have bowls ? Yes, she does.6. Does he have chopsticks ? No, he ______.7. They ____ have bowls.8. He _____ have chopsticks.三、单项选择。
新版五年级开心学英语Unit1Makingplans[2]
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Unit 1 making planName: Score：一、用be动词的适当形式填空。
写出三个be动词1。
What you going to di today?I going to play basketball. 2。
the teachers going to go on vacation next week？3.Jenny going to have a party tonight.4.The boys going to take a test tomorrow。
5。
your sister going to visit a museum the day after tomorrow? 6。
you going to read some books tonight?7。
your mother going to shop for clothes tomorrow?8。
your friends going to play basketball tonight?二、用do,don't，does, doesn’t填空。
1. _____ you have plates ? Yes，I _____. No，I_____.2. Do you have cups ? No, we ______。
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Unit 1 Making Plans
知识与技能:1. 学会Vocabulary 的8个动词短语。
2. 学习Target，学习表示将来打算的句型。
3. 学会歌曲Are you going to write a letter?
过程与方法:通过对话来进行新词组的教学以及句型的学习。
情感态度和价值观:让学生学会制定计划，珍惜时间
教学重点:学生能听、说、认读和写出短语take a test，play games，get a haircut，see the doctor，shop for clothes ，have a party，write a letter ，meet some friends。
教学难点: 听、说、认读和写句子:What are you going to do today? 以及用I’m going to……回答。
Are you going to ……? Yes/No, I’m going to…….
教学过程
I. Free talk
T: Hello, boys and girls. What day is it today/ tomorrow? T: How about the day after tomorrow?
II. Presentation (Page 9)
1.T：Next month we are going to take a test.（板书take a test）
2. T：Do you want to play games？（Ss：Yes.）（板书play games）
3. T：Oh ，look at my hair ，it’s long. I am going to get
a haircut.（板书get a haircut）
4. T：Gogo is sick. He is going to see the doctor.（板书see the doctor）
5. T：What are you going to do on Saturday？Are you goingto shop for clothes or have a party? （板书shop for clothes 和have a party并让学生作出回答。
）
6.T: Jenny is going to write a letter to her grandfather and Tony is going to meet some friends. （板书write a letter 和meet some friends.）
III.Target (Page 9)
1. T：As I say，Jenny is going to write a letter to her grandfather. Let’s try to read the Target.
2.T teaches the Ss to read, and explains the meaning.
3. Ss read after the tape.
4. Ss read together.
IV. Chant activity (Page 14)
1.Ask the Ss to listen to the song：Are you going to write a letter?
2.Ss follow the tape to sing the song.
3.After practicing several times，Ss sing together.
4. Ss finish the lyrics and T check the answers.
V. Homework
1.Copy the vocabularies.
2.Read the Target.。