四年级推广普通话主题班会教案
《推广普通话说好普通话》主题班会四年级（5篇）
《推广普通话说好普通话》主题班会四年级（5篇）第一篇：《推广普通话说好普通话》主题班会四年级《推广普通话说好普通话》主题班会三年一班活动目的：1．认识到说好普通话的重要性。
2．引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：三年一班教室主题：推广普通话说好普通话活动过程：一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!你们知道普通话是什么吗？（普通话是全国通用的语言，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
）（出示课件一）甲：普通话是我们每个人都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。
普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。
乙：试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。
丙：有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。
甲：讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。
乙：我们需要普通话，需要文明用语。
同学们之间需要更好的交流与沟通。
丙：现在。
我们来几个绕口令，试试大家的普通话熟不熟练。
《出示课件二》师讲：是啊，普通话对我们来说，就像吃饭一样重要！也许有人会说，普通话不会说算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？有这样的思维的同学可要改一下了，不信？我给大家讲个笑话讲不好普通话很容易闹笑话，请听笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
推广普通话主题班会教案(精选2024)
通过多媒体手段，模拟真实场景 ，让学生在模拟环境中进行口语
练习，提高语言运用能力。
借助多媒体教学平台，实现线上 线下相结合的教学模式，为学生
提供更为便捷的学习方式。
2024/1/30
12
引导学生参与课堂互动
设计互动环节，如小组讨论、角色扮演、演讲等，鼓励学生积极参与课堂活动，提 高口语表达能力。
加强班级凝聚力，营造和谐、 积极向上的班级氛围。
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02 班会内容与安排
2024/1/30
7
普通话知识讲座
1 2
普通话的定义与重要性
详细解释普通话作为全国通用语言的地位和作用 ，以及在日常生活中、工作场合中的广泛应用。
普通话的历史与发展
介绍普通话的起源、演变过程及与方言的关系， 让学生了解普通话的文化背景和历史意义。
推广普通话主题班会教案( 精选2024)
2024/1/30
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contents
目录
2024/1/30
• 班会背景与目的 • 班会内容与安排 • 教学方法与手段 • 学生参与情况与表现 • 教师角色与责任 • 家长配合与支持 • 总结与展望
2
01 班会背景与目的
2024/1/30
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推广普通话的重要性
学生能够更好地理解不同地区的普通话发音和用词差异。
2024/1/30
学生之间的交流和互动更加频繁和密切。
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05 教师角色与责任
2024学生了解和掌握正确的普通话发 音和表达方式。
讲解普通话的基本知识和规范，包括语音、语调、语 法等方面。
2024/1/30
鼓励学生在日常生活 中多使用普通话，培 养良好的语言习惯。
四年级主题班会教案-《推广普通话》
四年级主题班会教案-《推广普通话》教学内容本次四年级主题班会的内容主要是围绕普通话的推广展开，包括普通话的重要性、普通话在日常生活中的应用、普通话的发音特点以及如何提高普通话水平等方面。
通过本次班会，使学生认识到普通话在个人发展和社会交往中的重要性，激发学生学习普通话的兴趣，提高学生的普通话水平。
教学目标1. 让学生了解普通话的定义、特点及其在社会交往中的重要性。
2. 培养学生正确、流利、地道的普通话发音习惯。
3. 提高学生在日常生活中运用普通话进行交流的能力。
4. 增强学生对普通话的热爱和自豪感，激发学生学习普通话的积极性。
教学难点1. 普通话的发音特点及发音方法。
2. 学生在日常生活中运用普通话进行交流时的心理障碍。
3. 如何提高学生的普通话水平。
教具学具准备1. 多媒体设备，用于播放普通话教学视频和PPT。
2. 普通话教材，用于辅助教学。
3. 录音设备，用于录制学生的普通话发音，以便进行反馈和纠正。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或生活实例，引出普通话在日常生活中的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍普通话的定义、特点及其在社会交往中的重要性，让学生对普通话有一个全面的认识。
3. 模拟练习：通过播放普通话教学视频和PPT，让学生跟读、模仿，培养正确的发音习惯。
4. 互动环节：组织学生进行普通话口语练习，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的普通话交流能力。
5. 纠音与反馈：教师对学生的普通话发音进行纠正和指导，给予反馈，帮助学生提高普通话水平。
6. 总结与反思：回顾本次班会的内容，让学生分享学习普通话的心得体会，激发学生学习普通话的热情。
板书设计1. 推广普通话2. 副四年级主题班会3. 教学内容：普通话的定义、特点、重要性4. 教学目标：了解普通话、提高发音、交流能力、培养热爱5. 教学难点：发音特点、心理障碍、提高水平6. 教学过程：导入、讲解、模拟练习、互动环节、纠音与反馈、总结与反思作业设计1. 搜集一些日常生活中的普通话用语，记录下来并尝试运用。
推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案一、教学目标1、让学生明确推广普通话的重要性和意义。
2、帮助学生了解普通话的基本知识和发音规范。
3、培养学生在日常生活中自觉使用普通话交流的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到推广普通话的必要性和重要性。
（2）纠正学生常见的普通话发音错误。
2、难点（1）如何让学生在实际生活中养成说普通话的习惯。
（2）引导学生克服方言对普通话学习的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、游戏法四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段包含多种方言的视频，让学生感受语言交流的障碍。
（2）提问学生在生活中是否遇到过因语言不通而产生的误解或不便，引导学生思考统一语言的重要性。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍普通话的定义和特点，强调普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（2）讲解普通话的声调、韵母、声母等基础知识，通过示例让学生了解正确的发音方法。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在哪些场合应该使用普通话？（2）说普通话对个人和社会有哪些好处？（3）自己在说普通话时遇到的困难和问题。
每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、发音练习（15 分钟）（1）教师示范一些容易读错的字音，如“平舌音”和“翘舌音”、“前鼻音”和“后鼻音”等，让学生跟读。
（2）学生进行个别朗读，教师及时纠正发音错误。
5、绕口令比赛（15 分钟）（1）教师出示一些绕口令，让学生自由练习。
（2）每个小组推选一名代表参加绕口令比赛，看谁读得又快又准。
（3）对表现优秀的学生进行奖励。
6、情景模拟（15 分钟）（1）设置一些生活场景，如购物、问路、应聘等，让学生分组进行角色扮演，要求使用普通话交流。
（2）其他小组进行观察和评价，指出交流中存在的语言问题。
7、总结（5 分钟）（1）教师对本次班会进行总结，强调推广普通话的重要性和意义。
推广普通话班会教案
推广普通话班会教案一、教学目标1、让学生了解普通话的定义、特点和重要性。
2、帮助学生纠正普通话发音中的常见错误，提高普通话水平。
3、培养学生在日常生活和学习中自觉使用普通话的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到普通话在交流中的重要性。
（2）帮助学生掌握正确的普通话发音方法。
2、难点（1）纠正学生长期形成的方言发音习惯。
（2）激发学生持续学习和使用普通话的积极性。
三、教学方法1、讲授法讲解普通话的基本知识和发音技巧。
2、练习法通过朗读、对话等练习，让学生巩固所学知识。
3、讨论法组织学生讨论普通话在生活中的应用，增强学生的理解。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段因语言不通而导致误会的视频，引导学生思考语言交流的重要性，从而引出普通话的主题。
（二）知识讲解（15 分钟）1、普通话的定义普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2、普通话的特点（1）语音方面：音节结构简单，声音响亮。
（2）词汇方面：双音节词占优势，构词法灵活多样。
（3）语法方面：语法规则简明扼要，表达形式丰富多样。
3、普通话的重要性（1）促进交流：在全国范围内，普通话是通用的交流语言，能够消除地域差异带来的沟通障碍。
（2）提升个人形象：一口标准流利的普通话能给人留下良好的印象。
（3）便于学习和工作：在学校和职场中，普通话是必备的语言工具。
（三）发音练习（20 分钟）1、声母练习展示一些容易混淆的声母，如“z、c、s”和“zh、ch、sh”，“n”和“l”等，让学生跟读、对比发音。
2、韵母练习重点练习前后鼻音韵母，如“an、en、in”和“an g、eng、ing”等。
3、声调练习通过朗读带有不同声调的词语，让学生感受声调的变化对词义的影响。
（四）情境模拟（15 分钟）设置不同的场景，如购物、问路、面试等，让学生分组进行角色扮演，要求使用普通话交流。
（五）小组讨论（10 分钟）组织学生讨论在日常生活中遇到的普通话使用问题，以及如何推广普通话。
推广普通话主题班会教案设计
推广普通话主题班会教案设计主题：推广普通话班会目标：1.了解普通话的重要性和推广普通话的意义。
2.增强学生普通话口语表达的能力。
3.培养学生正确使用普通话的意识。
班会步骤：一、开场（5分钟）1.欢迎学生参加本次班会，简短介绍本次班会主题。
二、导入普通话的重要性（10分钟）1.以互动的方式，问学生们普通话在日常生活中的应用场景。
2.引导学生们思考普通话作为一种共同的语言在社交交流中的重要性。
三、普通话的意义（10分钟）1.说明普通话是整个中国大陆使用的语言，是国家语言。
2.介绍普通话对提高沟通能力、学习提升和就业机会的重要意义。
四、学生普通话水平检测（10分钟）1.设计一些简单的口语练习，包括问候、自我介绍等。
2.随机抽查学生回答问题，评估学生普通话口语表达的能力，并记录下不足之处。
五、普通话口语训练（15分钟）1.以小组为单位，设计一些口语训练活动，如情景对话、口语练习等。
2.每个小组派出一名代表进行表演，鼓励学生积极参与。
六、普通话宣传视频播放（10分钟）1.找一些有关普通话宣传的视频，在班级里播放。
2.让学生观看宣传视频，加深他们对普通话重要性的认识。
七、声母韵母练习（15分钟）1.设计一些声母韵母练习的游戏或活动，引导学生掌握声母、韵母的正确发音。
2.可让学生们自由发挥，进行声母韵母比赛，激发学习兴趣。
八、普通话小知识分享（10分钟）1.准备一些普通话的小知识，如谚语、成语等，与学生分享。
2.鼓励学生们自己整理普通话知识，分享给其他同学。
九、总结和展望（5分钟）1.对本次班会内容进行总结，强调学生们提高普通话能力的重要性。
2.展望下一步的学习计划，鼓励学生们继续努力提高普通话水平。
十、结束（5分钟）1.感谢学生们的参与，鼓励他们在日常交流中多使用普通话。
2.宣布下一次班会主题。
以上是一份普通话推广主题班会教案设计，希望对你有所帮助。
注意根据班级实际情况，适当调整班会时间和活动内容。
推广普通话主题班会活动教案
推广普通话主题班会活动教案一、活动背景二、活动目标1. 让同学们认识到推广普通话的重要性；2. 提高同学们的普通话水平，增强语言表达能力；三、活动时间40分钟四、活动对象高中同学五、活动过程1. 观看普通话宣传视频（5分钟）播放一段普通话宣传视频，让同学们了解普通话的发展历程和推广普通话的重要性。
2. 普通话知识讲解（5分钟）请一位擅长普通话的同学或老师为大家讲解普通话的基本知识和发音技巧，帮助同学们提高普通话水平。
3. 普通话朗诵比赛（10分钟）4. 交流互动环节（10分钟）设置一些关于普通话的趣味游戏，如“普通话接力”、“普通话猜谜”等，让同学们在游戏中进一步巩固普通话知识，增进同学间的交流。
5. 总结发言（5分钟）让同学们谈谈自己在活动中的收获和对推广普通话的认识，以及对今后学习普通话的打算。
教师对活动进行总结，强调普通话的重要性，并鼓励同学们在日常生活中多说普通话，提高自己的语言表达能力。
六、活动准备1. 准备普通话宣传视频，内容要具有教育意义，时长控制在5分钟以内。
2. 准备普通话知识讲解的PPT，包括普通话的基本知识、发音技巧等。
3. 准备朗诵比赛的文学作品，难度适中，适合高中同学朗诵。
4. 准备趣味游戏道具和奖品，以激发同学们参与活动的积极性。
七、活动注意事项1. 确保活动时间安排合理，各环节衔接顺畅。
3. 对于在活动中表现优秀的同学，给予表扬和奖励，以提高同学们的积极性。
八、活动评估1. 活动结束后，收集同学们对本次活动的反馈意见，了解活动效果。
2. 对同学们的普通话水平进行测评，对比活动前后的变化，评估活动效果。
3. 总结本次活动经验教训，为今后举办类似活动提供借鉴。
九、活动延伸1. 开展普通话演讲比赛，让同学们在更大范围内展示自己的普通话水平。
2. 组织同学们参加普通话水平测试，激发同学们学习普通话的积极性。
3. 邀请普通话专家进行讲座，进一步提高同学们的普通话水平。
十、活动总结本次推广普通话主题班会活动圆满落下帷幕。
小学主题班会教案-推广普通话
小学主题班会教案-推广普通话教学内容：本次班会的教学内容是推广普通话。
通过本次班会，学生将了解普通话的重要性，掌握普通话的基本发音和语调，并能用普通话进行简单的交流。
教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性和推广普通话的意义。
2. 培养学生用普通话进行交流的习惯和能力。
3. 提高学生对普通话语音、语调的掌握程度。
教学难点：1. 普通话的发音和语调对一些学生来说可能有一定难度。
2. 学生在用普通话交流时可能会遇到一些困难。
教具学具准备：1. 教学PPT2. 普通话语音、语调教材3. 录音机、录音带教学过程：一、导入1. 引导学生思考：为什么我们要推广普通话？普通话对我们有什么重要性？2. 学生分享自己的看法和观点。
二、普通话的基本知识1. 讲解普通话的发音和语调的基本知识。
2. 学生跟读，模仿发音和语调。
三、普通话的实践应用1. 学生分组，用普通话进行简单的交流。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语调。
四、普通话的重要性1. 讲解普通话在我国的重要地位和作用。
2. 引导学生思考如何在学校和生活中推广普通话。
五、总结和反思1. 学生分享自己在班会中的收获和感受。
2. 教师总结本次班会的重点内容。
板书设计：1. 普通话的基本知识2. 普通话的实践应用3. 普通话的重要性作业设计：1. 用普通话进行一次家庭交流，记录交流内容和感受。
2. 每天用普通话进行一次自我介绍，连续一周。
课后反思：通过本次班会，学生们对普通话有了更深入的了解和认识，能用普通话进行简单的交流。
但在实践应用中，部分学生的发音和语调还有待提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的普通话学习情况，提供更多的实践机会，提高他们的普通话水平。
同时，也将继续引导学生思考如何在学校和生活中推广普通话，让普通话成为我们交流的重要工具。
重点关注的细节：普通话的发音和语调普通话的发音和语调是学生在学习普通话过程中需要重点掌握的技能。
发音和语调的正确与否直接影响到交流的效果，因此，在教学过程中，教师应注重对学生发音和语调的指导，帮助他们掌握正确的发音方法和语调规律。
小学普通话推广主题班会教案
小学普通话推广主题班会教案【活动目标】1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.了解普通话的概念及普通话与方言、普通话与拼音的区别。
3.培养学生说好普通话的决心，并在日常生活中实践。
【活动过程】一、引入主题1.班长：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“推广普通话”。
大家都知道，普通话是我们国家的共同语言，我们都是用普通话来交流的。
那么，什么是普通话呢？它跟我们的方言有什么不同呢？我们又该如何推广普通话呢？让我们一起来探讨一下。
2.班长：现在，让我们进入今天的第一个环节——“普通话知多少”。
二、讲解普通话的概念及其与方言的区别1.班长：首先，我们来了解一下什么是普通话。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文作为语法规范的现代汉民族共同语。
2.班长：现在，我们来听一段录音。
这段录音是普通话和方言的对比，请大家认真听，并思考一下，为什么我们需要推广普通话？(播放录音)3.班长：通过这段录音，我们可以听到，普通话和方言在发音、语调、词汇等方面存在很大的差异。
为了让我们能够更好地交流，我们需要推广普通话。
只有当我们都能说好普通话时，我们才能更好地互相理解、互相沟通。
三、讲解普通话与拼音的区别1.班长：接下来，我们来了解一下普通话与拼音的区别。
拼音是帮助我们学习普通话的工具，它是用字母和符号来代表汉语语音的音标。
但是，拼音并不能完全代替普通话。
因为拼音只是一个语音符号系统，而普通话则是一种语言。
2.班长：所以，我们还需要通过实际的口语练习来提高我们的普通话水平。
只有多说、多练，我们才能说好普通话。
四、推广普通话的方法和措施1.班长：那么，我们该如何推广普通话呢？请大家分组讨论一下。
(分组讨论)2.班长：现在，让我们来听听每组的讨论结果。
(小组代表发言)3.班长：根据大家的发言，我们可以总结出以下几点推广普通话的方法和措施：(1)在学校和家庭中大力推广普通话；(2)通过广播、电视等传媒工具提高普通话的普及程度；(3)开展各种丰富多彩的语文活动，提高同学们学习普通话的兴趣；(4)建立普通话水平测试制度，促进普通话的普及和提高。
小学推广普通话主题班会教案(通用2024)
目录
• 班会背景与目的 • 普通话现状及重要性 • 推广普通话策略与措施 • 实践活动设计与实施 • 学生自主参与及成果展示 • 教师总结回顾与展望未来
01
班会背景与目的
班会背景
01
02
03
国家政策导向
随着国家对普通话普及的 重视程度不断提高，推广 普通话已成为小学教育的 重要任务之一。
情景剧表演活动方案
01
活动目的：通过情景剧表演，让学生在模拟真实场景中运 用普通话，提高语言运用能力和表演技巧。
02
活动流程
03
选择适合学生年龄和认知水平的情景剧剧本，如校园生活 、家庭故事等。
04
组织学生进行角色分配和排练，指导学生理解角色和情节 ，练习台词和表演。
05
准备道具、服装等演出用品，布置表演场地。
家校合作共育机制
家长培训
定期举办家长培训班，向家长传 授普通话知识和教育技巧，提高 家长的普通话水平和教育能力。
家校互动
鼓励家长积极参与学校的普通话推 广活动，如担任活动志愿者、协助 组织活动等促进家校之间的紧密 合作。
家庭作业
布置与普通话相关的家庭作业，如 朗读课文、背诵诗歌等，引导学生 在家庭环境中使用普通话进行交流 。
加强家校合作
我们将积极与家长沟通合作，共同推进学生的普通话教育，让学生在 家庭和学校中都能得到良好的语言环境。
教师寄语
亲爱的同学们，通过本次班会，我们共 同感受到了普通话的魅力和重要性。希 望大家在今后的学习和生活中，能够积 极运用普通话，不断提高自己的语言表
达能力。
让我们携手努力，共同推广普通话，让 更多的人了解和使用普通话，为构建和
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推广普通话主题班会教案
四年级刘青
一、教学目标：
通过此次主题班会，提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作：
1、选定两个主持人,发音清晰,普通话标准,活泼开朗。
主持人负责整个过程的主持,组织讨论和发言。
2、同学们选出三个同学作为发言评判团,负责对各个小组的发言评分,发言一次加2分,各个发言分开给分,满分为10分,评判团再根据发言的水平态度给分。
发放做好的评分表细说评分标准。
3、选出一同学负责统计发言评判团的分数,取其平均分,并在黑板上记分。
4、将全班分成5个小组,每组10人,各小组指定一小组长,负责召集和组织讨论发言。
5、同学们自行了解一些普通话的知识。
三、班会过程：
1、普通话知识知
（1）普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思。
什么叫做普通话？它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白
话文著作为语法规范。
（2）国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
（3）新时期推广普通话的方针是大力推行,积极普及,逐步提高。
2、自由讨论：我们为什么要讲普通话？
老师适当给提示：这是一个开放性的题目,无论是事例论证还是道理论证,无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事,无论是推广普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来,只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。
(自己所知的有关普通话的故事,对我们写作的影响,和同学的交流)。
总结：我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流,你应该说普通话；如果你走出高淳,你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！
3、自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？
4、自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？
5、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。
三月三,小三去登山;
上山又下山,下山又上山;
登了三次山,跑了三里三;
出了一身汗,湿了三件衫;
“小三山上大声喊,离天只有三尺三”
四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,
谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,
谁说十四是四十,就打谁十四,
谁说四十是细席,就打谁四十
板凳宽,扁担长,
板凳比扁担宽,
扁担比板凳长,
扁担要绑在板凳上,
板凳不让扁担绑在板凳上,
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.。