最新粤教版一年级科学：3. 我们来观察

粤教版一年级科学：3. 我们来观察我们来观察教学目标：（1）知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是感觉器官。

（2）运用不同的感觉器官观察身边的物体。

（3）学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。

（4）在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。

教学重点：认识各种感觉器官的特征和作用。

教学难点：运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。

教学准备：PPT、水果教学课时：一课时教学过程：活动1：我们的感觉器官展示图片资料，学生进行观察教师讲解：这是一幅西红柿的图片，请大家仔细地看图。

学生汇报：从图上看到了什么？质疑：你能发现图中哪些西红柿成熟了吗？它们有什么特征？你是怎么发现的？（你是用身体的哪个器官发现的）学生汇报师展示眼睛的图片资料并进行简单的介绍师引导学生说出西红柿的味道，进而引出舌头这个感觉器官师展示舌头的图片资料并进行简单的介绍提醒学生注意：未知的物品不要随意闻和尝。

继续展示图片资料，与学生一起认识鼻子和耳朵的简单特征师小结：通过师生齐回答巩固每个感觉器官的特征和作用。

活动2：观察香瓜教师引导提问：师通过四个小组分别：眼睛、鼻子、耳朵和舌头来观察香瓜的外观、气味和味道特征学生结合上面学会的知识用自己的语言描述香瓜的特征。

教学总结：在观察事物的时候，每个不同的感觉器官都用不同的作用。

观察是有目的的，观察有多种方法和手段。

再次强调，对于我们熟悉的、没有任何危害性的物体，我们可以近距离地观察，否则将可能会对自身造成危害。

布置作业：（1）和父母一起学习“皮肤”这个感觉器官的特征和作用（2）和父母分享今天所学习的知识板书：我们来观察感觉器官有：眼睛舌头鼻子耳朵......教学后记：粤教版一年级科学：6. 美味的水果教学设计 (4)6. 美味的水果教学设计设计理念：水果是人们日常生活中必不可少的食物之一。

对于一年级的学生来说，水果也是他们非常熟悉和感兴趣的事物。

虽然一年级的学生在日常生活中能辨认一些水果，但是对于水果的特征、生长环境等并没有太深入的了解。

而本课是基于学生生活经验以及原有的感性认识，主要通过观察的活动，引导学生认识更多的水果，探究水果的特征、生长环境等。

通过本单元内容的学习，有助于培养学生的观察能力和语言表达能力，激发学生的求知欲和探究精神，同时让学生认识到地球为人类生存提供各种自然资源，增进热爱大自然的情感。

教材分析：“美味的水果”是《科学》一年级上册第2单元“水果和蔬菜”的第2课。

本单元设计意图是让学生更深入了解水果和蔬菜的特征，认识到水果和蔬菜都来自大自然中的植物，认同地球为人类的生活提供着各种资源。

“美味的水果”以水果作为观察对象，共由3个活动组成。

活动1各种各样的水果，引导学生描述水果的外形特征；活动2苹果和香蕉，指导学生从不同的方面比较苹果和香蕉的不同点，帮助学生了解更多水果的特征；活动3各地的水果，让学生了解各地盛产的水果，加深对水果的认识。

学生（学情）分析：水果是学生非常熟悉的事物，从身边熟悉的事物展开探究，能激发学生的探究热情，有助于调动学生以往的生活经验来投入学习中。

学生通过上一单元的学习，已经知道可以通过眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、舌头、皮肤等感觉器官去观察物体，也学会从轻重、颜色、表皮粗糙程度、形状等方面去描述事物的特征。

一年级学生的思维水平总体来说还是非常低的，仍以具体形象思维为主。

本课通过引导学生观察、描述、交流和比较水果的特征，提升学生的观察能力、描述能力、表达能力等。

教学策略：1. 从教的方面来说，通过生活化的场景，设置问题情境，驱动学生主动探究；通过引导学生观察、比较等学习活动，帮助学生建构科学知识。

2. 从学的方面来说，利用有效的问题充分调动学生学习的积极性，使之成为探究的主体；通过让学生利用各种感官去观察、去动手，形成主动学习的氛围。

教学目标：1.从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面描述水果的外形特征。

2.说出苹果和香蕉在颜色、形状、味道等方面的不同点。

3.运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。

4.认识各地的盛产水果，激发热爱家乡的情感。

教学重点：学生能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特征。

教学难点：运用各种感觉器官进行观察，比较苹果和香蕉的不同点。

教学准备：1.教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学课件等。

2.学具准备：苹果、香蕉、其他的常见水果、眼罩等。

教学过程：一、情节导入生活情境：小红和小月在客厅吃水果，小红手里拿着一个水果，小月发现小红拿的水果像桃子，也像李子。

小月问：它是什么水果呢？小红说：这种水果像桃子，也像李子，这种水果是油桃。

师：生活中有各种各样的水果，我们今天就一起来认识一下这些美味的水果吧。

板书课题：美味的水果【设计意图：大部分学生对桃子和李子都比较熟悉，但是油桃的外形像桃子，表面却像李子一样光滑，这和学生的认知产生了冲突，激发学生的学习兴趣，驱动学生去探究这是什么水果，去了解更多水果的外形特征。

】二、活动1：各种各样的水果1.出示一张色彩鲜艳的包含多种的水果图师：水果来自于植物，这张图中有你喜欢的水果吗？生：香蕉、葡萄、苹果……师：你能用说说它的外型特征吗？生1：我喜欢吃葡萄，葡萄小小颗的，很轻，有红色的，绿色的。

生2：我喜欢吃油桃，它红红的，很好看，外形看起来像桃子，表面摸起来的感觉像李子一样光滑。

2.水果猜猜猜出示：1.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

学生抢答：西瓜2.黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。

学生抢答：石榴3.小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。

学生抢答：桔子【设计意图：在上一节课的学习中，学生已经知道水果来自大自然，是自然资源。

而这节课的学习则让学生明确知道水果是来自于自然界中的植物。

教师通过让学生说自己喜欢的水果，引导学生从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征来认识水果的不同。

同时，设计让学生猜一猜水果的名称的游戏活动，提高学生的学习兴趣，让学生集中注意力投入课堂活动的开展。

】三、活动2：苹果和香蕉1.观察苹果和香蕉，它们有哪些不同？出示：一张分别是完整的苹果和香蕉、切开的苹果和香蕉的图。

师：同学们，观察图中的苹果和香蕉，它们有哪些不同？生：这个是没有切开的苹果，这个是切开了的苹果。

师：我们可以用哪些感觉器官来观察？生：可以用眼睛看看是什么颜色的，是什么形状的；可以用鼻子闻闻它的香味；可以用舌头尝尝它的味道；可以用手摸一摸它的粗糙程度。

2.动手操作（1）师：四人小组拿出准备好的苹果和香蕉。

观察一下苹果和香蕉的特征。

四人小组通过眼睛、鼻子和手等感觉器官来观察苹果和香蕉。

观察后汇报师：你们观察到的苹果和香蕉有什么特征？生：苹果摸起来硬硬的，圆圆的，表面很光滑，表皮是红色的，闻起来有点淡淡的香味。

生：香蕉摸起来是软的，弯弯的，表面也是光滑的，表皮是黄色的，闻起来很香。

（2）师：苹果和香蕉的内部又有哪些特征呢？请各小组把苹果和香蕉切开，综合运用各种感觉器官对苹果和香蕉的内部进行观察，并完成活动手册的第六页。

四人小组动手切水果，并通过舌头，手等感觉器官来观察切开的苹果和香蕉。

观察后汇报师：哪个小组愿意来说说切开的苹果和香蕉有什么特征？生：苹果切开后有汁流出了，甜甜的（酸酸甜甜的），咬起来有点硬，脆脆的。

生：香蕉切开后闻起来更香了，咬下去很软，甜甜的。

【设计意图：让学生通过动手摸一摸、闻一闻、看一看观察苹果和香蕉的特征，只有自己亲身感受过才能更好地总结出它们的特征。

】（3）小结：苹果的外形是圆的，红色的，比较硬，闻起来有香味，切开苹果后，它的内部是白色的有果核，果肉尝起来甜甜的，水分比较多；香蕉的外形是弯的，黄色的，软软的，闻起来有香味，切开香蕉后，它的内部是白色的，没有果核，尝起来甜甜的，水分比较少。

3.蒙眼辨认水果游戏。

师：同学们，老师准备了一篮子的水果，水果用布遮住了，辨认的同学要用眼罩遮住自己的眼睛，只能通过摸一摸、闻一闻辨认出这些水果哦，你准备好了吗？请学生戴上眼罩，通过摸一摸，闻一闻猜猜是什么水果？学生上讲台猜：苹果、香蕉、橙子、芒果......【设计意图：通过蒙眼猜一猜的游戏模式，激发学生学习的兴趣和热情，在游戏中学习，感受科学的魅力】四、活动3：各地的水果出示：哈密瓜和葡萄的照片师：哈密瓜和葡萄是哪里盛产的水果？生：哈密瓜和葡萄是我国新疆盛产的水果。

出示：菠萝、荔枝、香蕉和番木瓜的照片师：你们知道这些水果是产自哪里的吗?生：菠萝、荔枝、香蕉和番木瓜这些水果主要盛产在我国南方，尤其是岭南地区。

我们这里就是盛产这些水果的地区了。

师：我们国家非常大，不同的地方盛产不同的水果，请同学们看看介绍。

展示各个地区盛产的水果的情况：1. 东北地区盛产的水果有苹果、梨、杏、李子、西瓜等。

2. 华北地区盛产的水果有苹果、桃、杏、梨、李子、枣、柿子等。

3. 华东地区盛产的水果有苹果、梨、葡萄、西瓜、杨梅、柑橘、龙眼等。

4. 华中地区盛产的水果有柑橘、柚子、葡萄、桃子、西瓜、苹果等。

5. 西南地区盛产的水果有柠檬、雪梨、猕猴桃、枇杷、水蜜桃、草莓、石榴等。

6. 华南地区盛产的水果有荔枝、龙眼、杨桃、芒果、香蕉、菠萝等。

7. 西北地区的新疆是我国的瓜果之乡，以其哈密瓜、葡萄最为著名。

【设计意图：丰富学生的知识储备，让学生了解我国的不同地区盛产的水果，感受国家的地大物博。

】五、亲子时间出示：和爸爸妈妈一起去水果店，了解各种水果的产地。

师：周末和家长一起去水果店认识一下不同的水果。

六、板书设计美味的水果外形特征：颜色、形状、轻重……苹果：硬、圆、红……香蕉：软、弯、黄……。