高中生物必修一第四章细胞的物质输出和输入测试题

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高中生物第4章细胞的物质输入和输出真题(带答案)

高中生物第4章细胞的物质输入和输出真题(带答案)

高中生物第4章细胞的物质输入和输出真题单选题1、将若干质量、大小等生理状况相同的白萝卜幼根均分为五组,分别放入A~E五种不同浓度的蔗糖溶液中,25分钟后取出称重,其重量的变化情况如下图所示,下列关于该实验的叙述正确的是()A.A浓度的蔗糖溶液中没有水分子进出白萝卜幼根细胞B.五种蔗糖溶液的浓度最高的是C,最低的是BC.浸泡后D浓度中白萝卜幼根的吸水能力小于E浓度中白萝卜幼根的吸水能力D.浸泡后C浓度中白萝卜幼根的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液答案:D分析:题图分析,图示为白萝卜幼根分别放入A~E五种不同浓度的蔗糖溶液中的重量变化,重量不变,细胞吸水和失水处于动态平衡,外界溶液是细胞的等渗液;重量减小,则外界溶液浓度高,细胞失水;重量增加,外界溶液浓度低,细胞吸水。

A、据图分析可知,A浓度中的白萝卜幼根重量没有变化,水分子进出相等,A错误;B、在B、D浓度的蔗糖溶液中白萝卜幼根失水,在C、E浓度的蔗糖溶液中白萝卜幼根吸水,所以蔗糖溶液的浓度关系为C<E<A<D<B,五种蔗糖溶液浓度最高的是B,最低的是C,B错误;C、浸泡后D浓度中白萝卜幼根的细胞液浓度大于E浓度中白萝卜幼根的细胞液浓度,因此前者的吸水能力大于后者,C错误;D、浸泡后C浓度中白萝卜幼根重量增加,说明吸水,浸泡后的细胞液浓度仍大于外界蔗糖溶液,D正确。

故选D。

2、表显示了用不同浓度蔗糖溶液处理后洋葱鳞叶细胞质壁分离以及复原的情况。

据表中信息判断,若用来观察细胞失水和吸水时原生质层变化情况,最适合的蔗糖溶液浓度是()B.0.4 g/mLC.0.5 g/mLD.0.4g/mL 和0.5 g/mL答案:B分析:质壁分离过程中,细胞不断的失水,原生质层收缩,液泡由小变大,细胞液颜色由浅变深,吸水能力增强;质壁分离复原的过程中,细胞不断的吸水,原生质层舒张。

蔗糖溶液浓度为 0 .3g/mL,6min后质壁分离细胞占比21%,说明细胞质壁分离的细胞少,而质壁分离复原时间长,不适合观察细胞失水和吸水时原生质层变化。

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷(含两套题)

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷(含两套题)

17 / 17 人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》 章末测试卷 题号 一 二 总分 得分 (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分) 1.在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图所示。若将处于B浓度溶液中的萝卜条移入A浓度溶液中,则该萝卜条的质量将( )

A.不变 B.增大 C.减小 D.先增后减 2.取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后测得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞,则关于这一实验结果,下列说法正确的是( ) A.实验前,丙的浓度>乙的浓度>甲的浓度 B.乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等 C.实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散 D.甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的 3.如图表示植物叶表皮上气孔的开放原理。取同一叶片的两块表皮a和b,a放在清水中,b放在0.3 g/mL KNO3溶液中,K+、NO-3离子可通过主动运输进入细胞。将a和b制成临时装片在显微镜下持续观察一段时间,观察到的表皮气孔情况是( )

A.a开启、b关闭 17 / 17

B.a关闭、b开启 C.a关闭、b先开启后关闭 D.a开启、b先关闭后开启 4.某同学采用如图1所示的装置(示意图)对收集到的甲、乙、丙、丁四种膜材料进行渗透实验,得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线(如图2)。据图分析,该同学应选择的膜材料是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.如图为某洋葱外表皮细胞依次放在a、b、c三种外界溶液浓度中的状态,据图判断三种外界溶液浓度关系为( )

A.a>b>c B.b>a>c C.c>a>b D.c>b>a 6.下列有关质壁分离和质壁分离复原的叙述,正确的是( ) A.能发生质壁分离和质壁分离复原可作为判断动物细胞为活细胞的依据 B.在质壁分离现象中,与细胞壁发生分离的“质”是指细胞质 C.将洋葱根尖分生区细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,能观察到明显的质壁分离现象 D.在质壁分离和质壁分离复原过程中,主要是观察细胞中液泡体积的变化 7.如图是桑格和尼克森在1972年提出的关于生物膜分子结构的流动镶嵌模型,下列叙述不正确的是( )

人教版高中生物必修1第4章《细胞的物质输入和输出》word单元测试题

人教版高中生物必修1第4章《细胞的物质输入和输出》word单元测试题

贵州省遵义航天高级中学高中生物第4章细胞的物质输入和输出章末测试新人教版必修1一、选择题(36分):1、在生物体内含量极少,但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有()A.Zn、Cu、B、Mn B.Zn、Cu、Mg、CaC.Fe、Mn、Zn、Mg D.Mg、Mn、Cu、Mo2、人体中由A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有几种()A.2 B.4 C.5 D.83、下列跨膜运输的生理活动中,属于主动运输的是()。

A.酒精进入胃黏膜细胞B.静脉血进入肺泡内C.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D.水分子进出细胞4、下图表示某有机物中加入相应的水解酶后,置于0℃至80℃环境中,有机物被分解的总量与温度的关系。

根据该图判断把这些物质(包括某有机物、分解的产物、催化剂)从80℃降温处理,其关系图应为()5、将同一植物细胞依次浸入清水、0.3mol/L的蔗糖溶液和O.4 mol/L的KN03溶液中,测得细胞体积随时间的变化曲线如右图所示,则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是( )A.清水、蔗糖溶液、KNO3B.KN03、清水、蔗糖溶液C.清水、KNO3、蔗糖溶液D.蔗糖溶液、KN03、清水6、植物细胞的质壁分离实验,不能..说明的是()A.细胞膜的选择透过性B.细胞处于生活或死亡状态C.细胞液浓度的相对大小D.溶质分子进出细胞的方式7、在“观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验中,之所以用已经成熟的洋葱表皮细胞做实验材料,是因为这样的细胞具有()A.伸缩性很小的细胞壁B.功能完善的细胞膜C.能够流动的细胞质D.大而醒目的液泡8、下列植物细胞中吸水能力最强的是()A.根尖成熟区的细胞 B.根尖伸长区的细胞C.未死的已质壁分离的细胞 D.无法质壁分离复原的细胞9、若对离体的心肌细胞施用某种毒素,可使心肌细胞对k+吸收量明显减少,而对Ca2+吸收则不受影响。

这种毒素的作用是()。

A.抑制呼吸酶的活性 B.抑制K+载体的活动C.改变了细胞膜的结构 D.改变了细胞膜两侧的浓度10、下面关于酶的叙述,正确的是()A.酶遇热不起作用 B.酶只能对物质分解起作用C.酶必须在体内合成,并且在体内起作用 D.酶是一类具有催化功能的有机物11、红萝卜细胞的液泡中含有紫红色的花青素。

高中生物必修一第4章细胞的物质输入和输出单元检测试卷

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高中生物必修一第4章细胞的物质输入和输出单元检测试卷一、单选题1.盐碱地中生活的某种植物,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡,减轻Na+对细胞质中酶的伤害。

下列叙述错误的是()A.Na+进入液泡的过程属于主动运输B.细胞质中过多的Na+可能影响酶的分子结构C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性2.将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后用显微镜观察,发现该细胞未发生质壁分离,其原因可能是该细胞()①是死细胞②大量吸水涨破细胞③是根尖分生区细胞④大量失水⑤质壁分离后又自动复原A.①②③B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤3.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如表。

下列叙述错误的是()注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3mg·L-1;“-”表示无添加。

()A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用4.为研究成熟植物细胞的渗透吸水,设计简易渗透吸水装置如下图甲所示,图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示,一成熟植物细胞放在某外界溶液中发生的一种状态(此时细胞有活性)如图丙所示。

下列相关叙述中错误的是()A.由图甲中漏斗液面上升可知,实验结束时b液体的浓度大于a液体的浓度B.由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率会一直下降C.图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤D.图丙所示状态的细胞正在发生质壁分离5.甲(○)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)。

在进行跨膜运输时,下列说法正确的是()A.甲进入细胞一定需要能量B.甲运出细胞一定不需要能量C.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与D.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与6.人进食后,胃壁细胞质中含有H+-K+泵的囊泡会转移到细胞膜上。

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分,在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的)1.质壁分离与复原实验具有广泛的应用,下列不能通过该实验实现的是()A.比较不同植物细胞的细胞液浓度大小B.粗略估算人成熟红细胞的细胞内液浓度C.鉴别、区分清水和0.3 g/mL的蔗糖溶液D.鉴别根尖成熟区细胞是否具有活性2.下列关于物质跨膜运输的描述,正确的是()A.蛋白质分子要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内,且消耗能量B.小分子或离子都可以通过被动运输进入细胞内C.主动运输发生在细胞逆浓度吸收物质时,既消耗能量,也需要载体蛋白D.协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的,都不消耗能量,也不需要载体蛋白3.下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述,正确的是()A.载体蛋白主要位于膜的外侧,糖蛋白主要位于膜的内侧B.选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C.白细胞能吞噬某些细菌,说明细胞膜具有一定的选择透过性D.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质都是可以运动的4.下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。

下列选项中不正确的是()A.管腔中Na+通过协助扩散进入上皮细胞B.管腔中氨基酸通过协助扩散进入上皮细胞C.上皮细胞中氨基酸通过被动运输进入组织液D.上皮细胞中Na+通过主动运输进入组织液5.用洋葱鳞片叶表皮细胞制备“质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化。

下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是()A.正在发生质壁分离的细胞,其细胞液的吸水能力逐渐减弱B.质壁分离后完全复原的细胞,其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相等C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离自动复原现象D.在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会涨破6.下图为植物光合作用产物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷(含两套题)

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷(含两套题)

人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》章末测试卷题号ⅠⅡ总分得分(时间:90分钟满分:100分)第Ⅰ卷( 共50分)一、选择题(共9小题,每小题4分,共36分)1.下列关于生物膜结构探索历程的说法中,不正确的是()A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的B.三层结构模型认为生物膜为静态的结构C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的2.科学家通过实验发现:将分散的小鼠组织细胞和人组织细胞进行混合培养,同种细胞之间会出现“识别”现象,最终导致小鼠组织细胞黏连在一起,人组织细胞黏连在一起,对此现象合理的解释是()A.两种细胞膜所含的主要成分不一样B.两种细胞膜的结构不一样C.两种细胞膜上糖蛋白的种类不一样D.两种细胞所需要的营养物质不一样3.构成生物膜的成分之一是磷脂分子,下图是用磷脂分子制备的一种人工膜,下列说法正确的是()A.该球体中间可包裹脂类物质B.磷脂分子的“头”部是疏水基团C.磷脂分子在膜上是静止不动的D.生物膜也由单层磷脂分子构成4.能体现细胞膜具有流动性的实例是()①高尔基体膜形成的小泡与细胞膜融合②吞噬细胞吞噬病毒③小肠绒毛上皮细胞吸收K+④核糖体上合成的蛋白质进入细胞核⑤变形虫伸出伪足运动A.①②③B.①②⑤C.②③④D.①④⑤5.主动运输不同于自由扩散的特点是()①高浓度→低浓度②低浓度→高浓度③需要载体蛋白协助④不需要载体蛋白协助⑤消耗细胞内的能量⑥不消耗细胞内的能量A.①④⑥B.②③⑥C.①④⑤D.②③⑤6.如图表示一个动物细胞内外不同离子的相对浓度,由图分析可知维持细胞内外浓度依靠()A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.渗透作用7.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞,如果以人工合成的无蛋白质的磷脂双分子膜代替细胞膜,并维持其他条件不变,则()A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制8.实验证明,饭后肠腔中葡萄糖浓度高于血糖浓度时,葡萄糖可以顺浓度梯度被吸收;当肠腔中葡萄糖浓度下降至显著低于血糖浓度时,葡萄糖仍能被迅速吸收。

高中生物第4章细胞的物质输入和输出专项训练(带答案)

高中生物第4章细胞的物质输入和输出专项训练(带答案)

高中生物第4章细胞的物质输入和输出专项训练单选题1、图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。

下列叙述中错误的是()A.若将细胞置于清水中,A仍保持不变B.若该细胞处于40%蔗糖溶液中,B/A值将变小C.B/A值能表示细胞失水的程度D.A、B分别表示细胞和液泡的长度答案:D分析:图示为正处于质壁分离状态的植物细胞,由于细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性,当外界环境的浓度比细胞液总的浓度时,细胞会发生渗透失水,为出现质壁分离现象。

A是指细胞壁的长度,B指原生质层的长度,当该细胞失水时,失水程度不同,A几乎不变,但B会变小程度不同,所以B/A值将变小值也不同,可见B/A值能表示细胞失水的程度。

A、因为细胞壁的伸缩性较差,所以A基本保持不变,A正确;B、40%蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,因此植物细胞继续渗透失水,原生质层逐渐收缩变小,同时因为A值基本保持不变,所以B/A值将变小,B正确;C、B/A值较小,说明失水较多;B/A值较大,说明失水较少,C正确;D、A代表的是细胞的长度,B代表原生质层的长度,D错误。

故选D。

小提示:本题考查植物细胞的质壁分离过程,意在考查考生对实验现象的理解分析能力。

2、图1为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,图2表示甲(核苷酸)、乙(葡萄糖)这两种小分子物质在细胞内外的浓度情况。

下列相关叙述中,错误的是()A.图1中氨基酸运入肾小管上皮细胞的方式为主动运输B.图1中Na+运入肾小管上皮细胞的方式为协助扩散C.图2中的甲从胞内运输至胞外的方式为协助扩散D.图2中的乙从胞内运输至胞外受载体蛋白的限制答案:C分析:据图1可知,肾小管管腔的氨基酸利用钠离子的浓度差形成的化学势能逆浓度进入细胞;肾小管上皮细胞的氨基酸顺浓度进入肾小管周围的组织液。

A、肾小管管腔的氨基酸利用钠离子的浓度差形成的化学势能进入细胞,属于主动运输方式,A正确;B、图1中的Na+运入肾小管上皮细胞为顺浓度运输,属于协助扩散,B正确;C、图2中的甲(核苷酸)在胞外的浓度大于胞内,所以其从细胞内运输至细胞外的方式为主动运输,C错误;D、图2中的乙(葡萄糖)从胞内运输至细胞外的方式为协助扩散,协助扩散受载体蛋白的限制,D正确。

部编版高中生物第4章细胞的物质输入和输出带答案经典知识题库

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(名师选题)部编版高中生物第4章细胞的物质输入和输出带答案经典知识题库单选题1、图1为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,图2表示甲(核苷酸)、乙(葡萄糖)这两种小分子物质在细胞内外的浓度情况。

下列相关叙述中,错误的是()A.图1中氨基酸运入肾小管上皮细胞的方式为主动运输B.图1中Na+运入肾小管上皮细胞的方式为协助扩散C.图2中的甲从胞内运输至胞外的方式为协助扩散D.图2中的乙从胞内运输至胞外受载体蛋白的限制2、下图分别表示载体蛋白和通道蛋白介导的两种物质运输方式,其中通道蛋白介导的运输速率比载体蛋白介导的快1000倍以上。

下列叙述错误的是A.载体蛋白在细胞膜上具有一定的流动性B.两种膜蛋白对运输的物质均具有专一性C.通道蛋白介导的运输速率较快可能是因为消耗的能量较少D.载体蛋白介导的运输速率会受到载体蛋白数量的限制3、气孔有利于二氧化碳进入植物叶片进行光合作用,但同时也是蒸腾作用丧失水分的门户。

研究发现,不同光质可通过控制气孔开度来影响植物光合速率。

如蓝光可激活保卫细胞中的质子泵(H+−ATPase),H+−ATPase 被激活后会将H+立分泌到细胞外,建立H+电化学梯度,K+、Cl-等依赖于H+电化学梯度大量进入保卫细胞,从而使气孔张开。

据图分析,下列说法正确的是()A.图中H+要分泌到细胞外的过程需要ATP合成酶B.K+进入保卫细胞一定不消耗能量C.蓝光诱导气孔张开的机理可能是K+、Cl-等进入保卫细胞,提高了胞内渗透压,保卫细胞吸水D.如果检测到该植物通过气孔摄入的氧气大于释放的氧气,则该植物所处的生理状态一定为光合作用大于呼吸作用4、将若干质量、大小等生理状况相同的白萝卜幼根均分为五组,分别放入A~E五种不同浓度的蔗糖溶液中,25分钟后取出称重,其重量的变化情况如下图所示,下列关于该实验的叙述正确的是()A.A浓度的蔗糖溶液中没有水分子进出白萝卜幼根细胞B.五种蔗糖溶液的浓度最高的是C,最低的是BC.浸泡后D浓度中白萝卜幼根的吸水能力小于E浓度中白萝卜幼根的吸水能力D.浸泡后C浓度中白萝卜幼根的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液5、将同一部位的紫色洋葱外表皮细胞分别浸在0 .3g/ml。

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1 高中生物必修一第四章细胞的物质输出和输入测试题 一、选择题 1.下列现象中,不属于渗透作用的是( ) A.水分子通过半透膜 B.水通过细胞膜 C.水通过原生质层 D.水通过细胞壁 2.将下列活细胞放入浓的蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的是( ) A.分生区细胞 B.人的红细胞 C.种子的胚细胞 D.根毛细胞 3.下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是( D ) A.成熟植物细胞的死活 B.原生质层比细胞壁伸缩性大 C.成熟的植物细胞能进行渗透吸水 D.蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减 4、假定将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜,在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是 ( ) A、甲乙两细胞发生质壁分离后,不发生质壁分离复原 B、甲乙两细胞发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原 C、甲乙两细胞发生质壁分离,但随后甲细胞发生质壁分离复原 D、甲乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原 5.甜菜根细胞的液泡中有花青素,使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中,水无明显的颜色变化,但用盐酸处理这些块根后再放人蒸馏水中,则能使水变红。其原因是 ( C ) A.花青素不溶于水而溶于盐酸 B.盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 C.盐酸破坏了原生质层的选择透过性 D.细胞壁被盐酸破坏 6.下列叙述正确的是 ( ) A.细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜 B.小分子物质都能通过细胞膜,而大分子物质则不能 C.原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核 D.动物细胞一般不会吸水胀破,是因为细胞最外层有细胞壁 7.如图所示,在火棉胶袋(半透膜)内注入淀粉和食盐溶液,插入细胞管后,用线系紧密封并使细玻管内的液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面,过一段时间后用碘液和硝酸银溶液分别检验蒸馏水。整个实验过程中可观察到的现象是 ( ) A.细玻管内液面上升 B.细玻管内液面不变 C.烧杯内液体遇碘变蓝色 D.烧杯内液体遇硝酸银溶液无变化 8、观察在0.3g/mI.蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞,发现中央液泡逐渐变小,说明( ) A.细胞壁相当于一层半透膜 B.洋葱表皮细胞是活的 C.此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 D.细胞壁收缩导致中央液泡失水 9、下表表示某一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录,该实验的主要目的是( ) 蔗糖溶液浓度/g.mL-1 细胞变化 0.30 发生质壁分离 0.25 无明显变化 0.20 有胀大的趋势 A.证明细胞膜具有一定的流动性 B.测定细胞液浓度约为0.25g/mL C.验证原生质层具有选择透过性 D.证实细胞是有生命的 10、将新鲜马铃薯切成5cm的长条(粗细相同),分别放在浓度不同的甘露醇溶液中,4h后测量每条的长度,结果如图所示。以下有关分析正确的是: ( ) A.马铃薯细胞液的浓度约为30g·L-1 B.当溶液浓度为40g·L-1时,细胞开始发生质壁分离 C.在溶液浓度为30g·L-1~90g·L-1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩 D.在溶液浓度为20g·L-1,细胞能发生质壁分离 2

11、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,下列实例中能反映该特点的是 ( ) ①高尔基体形成的小泡与细胞膜融合 ②吞噬细胞吞噬病菌 ③小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收 ④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核 ⑤变形虫能伸出伪足 A.①②④ B.②③④ C.①② D.①②③④ 12.当把紫色的洋葱鳞片叶的表皮置于浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中后,原生质层和细胞壁之间将 ( ) A.紧紧贴在一起 B.充满细胞液 C.充满蔗糖溶液 D.充满清水 13.下列需要载体协助才能通过膜的一组物质是 ( ) A.02、C02 B.H20、K+ C.葡萄糖、氨基酸 D.胆固醇、脂肪酸 14.人体红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相当;浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂;浸在Z浓度食盐水中的细胞皱缩。则这三种食盐水的浓度大小依次是 ( ) A.x>y>z B.y>x>z C.z>y>x D.z>x>y 15.下列关于原生质层的说法,正确的是 ( ) A.原生质层是由细胞膜、液泡膜构成的 B.原生质层是由细胞壁、细胞质和液泡膜组成的 C.原生质层是选择透过性膜 D.动、植物细胞均有原生质层 16.下列各图,能正确表示显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞质壁分离现象的是 ( )

17、某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系,分别用四种曲线表示 ( ) 在研究具体的物质X时,发现与曲线②和④相符,试问:细胞膜运输物质x的方式是 A.主动运输 B.自由扩散 C.内吞和外排 D.无法判断 18.下列最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是 ( ) A.C、H、0、N B.C、H、O、N、P C.C、H、O、S、P D.C、H、O、Mg、Fe 19.观察植物细胞的质壁分离和复原,选用紫色洋葱做材料实验效果较好。这是因为 ( ) A.只有紫色洋葱的表皮细胞才会发生质壁分离 B.细胞液呈紫色,质壁分离以后容易与外界溶液区分 C.细胞膜呈紫色,质壁分离以后容易与细胞壁区分 D.紫色洋葱的表皮细胞的液泡特别大 20.吞噬细胞在机体免疫中起着重要的作用,它具有很强的吞噬功能,能杀伤侵入机体内的细菌、真菌、寄生虫、病毒等致病体以及衰老的细胞。吞噬细胞具有识别功能是因为 ( ) A.细胞膜具有一定的流动性 B.细胞膜表面具有糖蛋白 C.细胞内产生蛋白质 D.细胞膜内有磷脂双分子层 21.维生素D比水溶性维生素优先通过细胞膜。这是因为 ( ) A.细胞膜以磷脂双分子层作基本支架 B.磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质 C.细胞膜是选择性透过膜 D.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 22.用蔗糖腌渍萝卜条,能使萝卜条变甜。这是因为 ( ) A.蔗糖分子通过渗透作用进入细胞 B.蔗糖分子通过主动运输进入细胞 C.蔗糖分子进入了细胞间隙 D.细胞脱水死亡,膜失去了选择透过性 23.海带细胞中的碘离子浓度比海水中的碘离子浓度高许多倍,但仍可以从海水中吸收碘离子。这说明海带细胞 3

吸收碘离子具有 ( ) A.选择性 B.独立性 C.专一性 D.高效性 24.透析型人工肾起关键作用的是人工合成的血液透析膜,其作用是能把病人血液中的代谢废物透析掉。这是模拟了生物膜的 ( ) A.流动性特点 B.选择功能 C.选择透过功能 D.主动运输 二、非选择题 1.如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:(10分) (1)A代表 分子;B代表 D代表 。 (2)细胞膜的功能特点是 。 (3)生物膜的流动镶嵌模型的内容是____________________ 。 (4)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小。这说明B具有 。 (5)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是 。 (6)可能代表氧气转运过程的是图中编号 ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。 (7)图A、B、C表示的是物质运输的三种方式,以下说法中错误的是( )

A.图A是自由扩散 B.图B运输速度的限制因素是能量 C.图C是主动运输 D.图C细胞内物质浓度不断升高,说明该物质进行逆浓度运输 2.现有实验装置如右下图。广口瓶中盛有(NH4)2SO4溶液,放入小麦的离体根后,向瓶中缓缓通人02。请分析实验现象并回答下列问题:(5分) (1)由实验可知,根细胞在同一时间内,吸收NH4+总是多于SO42-,这一现象是由 决定的。 (2)若在恒温下进行实验,则随着O2的通入,根的有氧呼吸加强,实验中可发现根细胞对NH才和SO42-的吸收速度会改变,表现为NH4+的吸收速度 ,SO42-的吸收速度 ,这是由于 (3)如果持续通人O2,根细胞对NH才和SO42-的吸收速度会在一定水平上达到稳定,造成这一结果的原因是 。 20.法囊藻是一种海生绿藻,下图所示为经化学测定所得的法囊藻细胞及周围海水中各种离子的浓度。图中灰色部分表示法囊藻细胞液中离子的浓度,白色部分表示海水中各种离子的浓度。请据图分析并回答下列问题:(6分) (1)法囊藻细胞液中的成分与海水的成分很不相同,如K+和Cl-在细胞内含量高,而Ca2+和Mg2+在细胞内含量较低。这一事实表明细胞对矿质元素离子的吸收具有 。 (2)法囊藻细胞吸收K+和Cl-的方式是 ,判断依据是 。 (3)法囊藻细胞吸收K+和Cl一的方式对活细胞生命活动的意义是 ,这种吸收方式的实现,必须依赖的生理活动是 (4)法囊藻细胞吸收的各种离子数量与海水中相应离子的数量不成正比例,这与法囊藻细胞膜上的 有关。 21.实验室有新配制的蔗糖溶液(0.9 mol/L)和硝酸钾溶液(0.45 mol/L)各一瓶,另有蒸馏水一瓶,因忘记贴标签,仅凭肉眼已无法鉴别。你能以活细胞为材料设计一个鉴别方案,将这三瓶液体区分开吗?(11分) 实验材料:3瓶液体、新鲜的紫色洋葱鳞片叶适量、清水。 实验用具:刀片、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜等。 4

实验步骤: (1)对三种未知溶液进行编号标记。 (2) 。 (3) 。 结果预测:(表示在坐标图上并加以说明)

说明:图a为滴加 ; 图b为滴加 ; 图C为滴加 。 5

1-5DDDBC 6-10AABBA 11-15 CCCDC 16-20 DABBB 21-24 ADAC 1.(1)蛋白质 磷脂双分子层 多糖/糖蛋白/糖被 (2)选择透过性 (3)磷脂双分子层构成膜的基本支架,蛋白质以镶在、嵌入、贯穿的形式存在磷脂双分子上。磷脂分子和绝大多数蛋白质分子具有流动性。 (4)一定的流动性 (5)bcd (6)b a (7)B 2.(1)根细胞吸收矿质元素离子具有选择性或根细胞膜上NH+和SO42-的载体数量不同 (2)增快 增快 根细胞吸收矿质元素离子是主动运输方式,需要消耗呼吸作用释放的能量 (3)主动运输过程与细胞膜上运载该离子的载体数量有关,离子载体满负荷后,吸收速度就不再增加 3.(1)选择性 (2)主动运输 逆浓度梯度由海水向细胞中运输 (3)能保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收营养物质 呼吸作用 (4)运载各种离子的载体数量 4.(2)制3个紫色洋葱表皮细胞的临时装片并作标记,用低倍显微镜观察紫色液泡的大小 (3)取3种液体分别滴在3张装片的盖玻片一侧,用吸水纸吸引(重复几次),同时以显微镜观察液泡的变化(或观察质壁分离及复原情况) 结果预测:

图a为滴加蒸馏水时,洋葱表皮细胞吸水,但变化不大 图b为滴加硝酸钾溶液后,先引起质壁分离,液泡缩小;后因K+和NO3-被洋葱表皮细胞吸收,导致细胞重新吸水,表现为质壁分离复原,液泡增大图C为滴加蔗糖溶液后,引起质壁分离,液泡缩小,且不会自动复原

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