新编阿拉伯语第一册
新编阿拉伯语第十三课翻译
新编阿拉伯语第十三课翻译
第十三课
我今天没有上课
—你好！
—你好！
—身体怎么样？
—我很累，今天早上我没去上课。
—你感冒了吗？
—是的，我感冒了。
—我很遗憾！你去医院了吗？
—是的，我去了。
—你吃药了吗？
—不，我没有吃药。
—为什么？
—因为我打针了。
—哦，那最好。
—顺便说一下，有一位新的来自于叙利亚的阿拉伯教授来我们这了，他教我们会话。
—那么我们的埃及教授去哪了？
—他回国了。
—今天你们学习了什么？
—今天我们学习了新的单词和有益的句型。
—什么句型？
—她是：老师来了。
她是一个动词句，我们以前没有学过她。
—损失太大了！。
新阿语第一册第十六课语法练习题
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一、新阿语第一册第十六课语法练习题二、三、四、五、六、七、八、九、十、十年前新加坡国内新加坡老师的教材编订的还挺好的。
新阿语第一册第十六课语法练习题要充分注意掌握以下四个方面
的内容：（1）了解新阿语的语法及语词构词的构置。
新阿语（2）学
会用于描述句子的语法，同时运用语法分析法，了解新阿语的语法构词。
练习题（3）了解词本上的含意和用法。
二、第一册学习新阿语的
方法1、阅读学习新阿语时要加大阅读的频率，尽量不要把新阿语的单词忘记掉，而是要多了解新阿语的单词。
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《新编阿拉伯语》第十三课 十四课单词默写
来出席坐下去从到医院累的课患感冒的拿、取药为什么因为我拿取针打针更好的顺便提及专家叙利亚教、教授会话、会谈那么回到国家词汇句型句子动词的以前，从前损失太大了、亏大了！第十四问好致意互相认识允许某人做某事向某人介绍向某人提供幸福的幸福的人认识知道阁下穆斯林想要，欲会见、遇见系主任、学院院长接待迎接秘书哪个服务事情重要的存在的、存在的人说话什么时候可能的出席的人遵命转告受尊敬的敬爱的人亲爱的尊贵的文学埃及访问者游客历史朗读、精读优异的名列前茅加入在···之前月知识学科另一个其他的努力勤奋的尊敬喜欢爱部分帮助第十五请进入万事如意喝、饮茶香烟抽烟拜访、访问、看望连接虚词表示顺承关系或因果关系亲人、家人母亲父亲使···荣幸安拉真主使···增光小学生学校糖果感谢款待看见移动邀请请有福的吉祥的恭喜祝福安拉祝福你丈夫对双礼物微薄的简陋的强调虚词一千咖啡绿色的黑色的糖轻的大厅工作食物可口的美味的吃在···之后辞别送别第十六时间看见是存在旅行看瞧拿取照相祖母退休的做从事其次的高中家庭主妇主任局长经理公司航空会计结婚的结婚还没有做未婚夫使···高兴叔伯姑婶来吧介词、表示远离从关于代替之意请允许，对不起年龄牙齿、邮局旅游局城市翻译者至于···则···记者大的大人长辈小的小孩小辈四十八友谊四十六热情的掌握英国人、英国的法国人、法国的饭店学习多的生活。
新编阿语第一册第十五课
新编阿语第一册第十五课第十五课拜访对话：请进纳比勒- 您好！萨拉哈- 您好。
请进，还好吗？纳比勒- 知感真主，很好。
你怎么样？萨拉哈- 万事如意。
请坐，请喝茶。
纳比勒- 谢谢！萨利哈- 请吸烟。
纳比勒- 对不起，我不再吸烟了。
去朋友家拜访（那吉娃登门拜访她的朋友法蒂玛。
然后她敲法蒂玛的家门，法蒂玛和家人迎接了她。
）法蒂玛- 欢迎你，那吉娃，请进。
纳吉娃- 我很高兴摆放你和你的家人。
法蒂玛- 你好！请允许我向你介绍我的家人。
这是我亲爱的母亲。
纳吉娃- 您好！母亲- 您使我们深感荣幸。
那吉娃- 真主使你们荣幸。
法蒂玛- 这是我气乃得父亲。
纳吉娃- 您好！我很高兴认识您。
父亲- 欢迎你的来访。
你使蓬荜生辉。
那吉娃- 真主给你们增加辉煌。
法蒂玛- 这是我哥哥，他是一名活跃的学生。
这是我妹妹，她是一名小学生。
纳吉娃- 你们好！法蒂玛的哥哥和妹妹- 你好。
见到你我们很高兴。
法蒂玛- 请坐。
请喝茶，吃糖果。
那吉娃- 谢谢你和你家人的款待。
法蒂玛- 我们间不必客气。
我们很高兴见到你。
课文：拜访朋友家买哈默德乔迁新居。
于是他邀请哈桑和穆哈塔尔去他的新家做客。
然后他俩就去了他家。
迈哈默德- 你们好！请进。
这是我的新家。
哈桑和穆哈塔尔- 你的家很舒服，很漂亮。
恭喜您。
迈哈默德- 安拉使你们吉庆。
这是我的妻子迪玛。
迪玛- 你们使我们深感荣幸。
哈桑- 安拉使你们荣耀。
你没什么时候搬到新家的？迈哈默德- 我们一个月前搬到的。
哈桑- 这是给你们的一点薄礼。
迈哈默德- 啊，是一件很漂亮的礼物。
非常感谢。
哈桑- 我们间不必客气，我们是朋友嘛。
迈哈默德- 请坐。
二位喝点什么，茶还是咖啡？哈桑- 茶，劳驾了。
迈哈默德- 绿茶还是红茶？哈桑- 红茶，少加一点糖。
迈哈默德- 穆哈塔尔，你呢？穆哈塔尔- 我也一样。
迈哈默德陪同他俩一起坐在客厅里，他的妻子迪玛给他俩端来了茶、甜点和水果，并给他俩做了可口的饭菜。
然后他们高兴的共餐。
两个小时后哈桑和穆河塔尔告辞了他俩的朋友与他的妻子，穆哈麦德把他俩送到了家门口，对他俩说；谢谢二位的来访，再见。
阿拉伯语语音教学之三语教学法
阿拉伯语语音教学之三语教学法作者：朱程来源：《文艺生活·文艺理论》2010年第12期摘要：阿拉伯语具有许多独特的发音，对初学者尤难以掌握，本文将介绍如何利用大多数中国学生已掌握的汉语和英语的语音基础进行阿拉伯语语音教学三语教学法，达到既能直接帮助学生标准地掌握阿拉伯语语音，又能间接启发学生矫正汉语和英语中的语音缺陷的双重目的。
关键词：阿拉伯语音；三语教学；语音教学中图分类号：H37文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2010）23-0161-01一、阿拉伯语发音符号（元音)三语教学法阿拉伯语用13个发音符号与辅音字母相拼来表示元音，本文将着重讲解开口符、齐齿符和合口符的三语教学法。
开口符：《新编阿拉伯语》第一册中描述到：“该符号的发音介于国际音标/?蘧/和/e/之间”。
其实这个发音符号的发音可对应到美式英语音标中的/?藓/，多数情况下，英式英语中的/e/对应美式英语中的/?藓/，只是后者的张口程度稍微大一些，如bed的英音为/bed/，美音为/b?藓d/；我们还可借助汉语拼音教授此音，/?藓/在韵母ie、üe、iɑn和üɑn均有出现，它们用国际音标表示为/i?藓/、/y?藓/、/i?藓n/和/y?藓n/，以“贴（tiē/ti?藓/）”字为例，可让学生仔细体会这个字发音结束时的舌位。
齐齿符：即元音/i/，有的书上说这个音类似于英语音标（英式音标，下同）/i/和汉语拼音i，其实，准确的说，这个发音符号近似于英语音标中/i:/对应的短音和汉语拼音i，因为这个发音符号的舌位较高，而英语音标中的/i/的舌位较低。
此时，应启发学生矫正普遍存在的/i:/、/i/不分的缺陷，最普遍的例子，就是把ill/il/发成eel/i:l/。
，/i/的发音要比/i:/短促，其舌位也相对较低。
合口符：同齐齿符一样，发这个音时舌位较高，因此它也只近似于汉语拼音中的u，或者说英语音标/u:/对应的短音。
新编阿拉伯语第十课翻译
新编阿拉伯语第十课翻译
第十课
我们的房子
—晚上好！
—晚上好！
—还好吗？
—感赞安拉，我很好，你呢？
—很好，谢谢！这是你们的房子吗？
—是的，这是我们的房子。
请坐！
—谁和你一起住？
—阿米乃，哈菲兹，马吉德，艾米伦和我一起住。
—你的床在哪？
—在哈菲兹的床的上面。
—你的书桌在哪？
—他在那，上面有杯子，台灯的那个。
—你们的房子里有书架吗？
—是的，有书架。
他在门后面，上面有书籍，字典和杂志。
—你们的房子里有电脑吗？
—有，他在窗子附近。
—你们有电话吗？
—当然，他在桌子上。
—你们也有电视机吗？
—很遗憾，我们没有电视，但是我们有一个收音机和录音机。
—你们的房子是个美丽的，干净的房子。
—谢谢！。
新编阿语第一册第十四课
谢谢你们！
句型：
某人很快乐……：
- 我很快乐熟悉你。
- 她很快乐碰到你。
- 咱们很快乐见到您。
- 我的兄弟很快乐考入大学。
- 哈立德很快乐见到他的老同窗们。
- 法蒂玛很快乐我的到来。
- 咱们相互学习。
阅读：
这些是谁？
这些是谁？
他是一名教师，他叫艾哈默德。他在大学教学阿拉伯历史。
她是一为教师，她叫阿不来，她在大学教学会话。
他俩是两位勤奋而又活跃的教师。
他是一名学生，他叫穆哈默德。马哈默德在北京外国语大学阿语系学习。她是一名学生，叫法蒂玛。她来自西安市。法蒂玛在北京大学外语系学习。他俩是两名新生，在大学里学习阿拉伯语、阿拉伯文学和其他知识。
这位是苏阿黛教师，是一名中国教师。她教学朗诵。
这些都是一些优秀的、勤奋的教师。
这名是赛米尔，来自大连。这名赛米勒，来自上海。他俩是活跃的新生，一个月前进入大学的。
这是两名出类拔萃的女生，也是一个月前进入大学的。
这些都是我的同窗。他们都专门好。咱们在一个班里学习。
咱们班有十九名男女生。其中十名男生，九名女生。
哈立德- 明天早晨，在他的办公室，能够吗？
秘 书- 好的，我转告他。
哈立德- 谢谢，再会。
秘 书- 不客气。再会。
课文：
学生致词
尊重的列位教师，亲爱的同பைடு நூலகம்们：
你们好！
请许诺我向你们介绍我的教师和同窗们。
这位是哈立德教师，来自埃及，他是埃及人。他是阿拉伯语专家。教学会话和阿拉伯文学。
这位是莎迪娅教师，来自叙利亚，她是叙利亚人。她是一名客座教师。教学阿拉伯历史。
新编阿语第一册第十六 课
第十六课卡迈勒的家庭对话：你的家人怎么样好久没见了，还好吗？很好，谢谢。
最近你去哪了？我回家去了。
你的家人好吗？他们都和呢好，谢谢。
你看，这张照片是我和家人合照的。
照片好漂亮。
你家里有几口人？我家里有六口人。
他们都在照片上吗？是的。
你看，这是我爷爷，他是一位退休职员。
这是我奶奶，她曾在高中工作，现在是家庭主妇。
这是我爸爸，他是航空公司的经理。
这是我妈妈，她是一位医生。
这是我姐姐，她是会计师。
你的家庭是一个幸福的大家庭。
请问你姐姐结婚了没？是的，她两年前就结婚了。
他的丈夫是电脑工程师。
他现在在哪里工作？他在航空公司工作。
请问你结婚了吗？没有，我还没有结婚呢，但我有女朋友了，她现在上大学。
我很高兴来拜访你宰娜白- 你好，苏阿黛。
请进。
苏阿黛- 我很高校来拜访你和你的家人。
宰娜白- 欢迎，你的到来使我们深感荣幸。
苏阿黛- 安拉使你们荣幸。
宰娜白- 我很高兴向你介绍我的家人。
这是我爷爷，这是我奶奶，这是我叔叔，他和我们一起住。
奶奶和叔叔- 你好！你的到来使家里蓬毕生辉。
苏阿黛- 安拉给你们增光。
宰娜白- 我父亲，我母亲，还有我哥哥现在都不在家。
来和我一起到我的房间。
苏阿黛- 取得了你的同意。
奶奶和叔叔- 你俩去吧。
苏阿黛- 你的家人都做什么工作？宰娜白- 我爷爷曾在大学工作，现在退休在家。
他是一位老教授。
苏阿黛- 你奶奶现在还在工作吗？宰娜白- 没有，她不在工作了。
因为她已年事已高，她曾在高中讲汉语。
我的父亲在一家公司上班，他是一位工程师。
我的母亲在邮局上班，她是一位职员。
至于我哥则使一名记者。
我的家是一个幸福的家庭，我们相互帮助，尊老爱幼。
课文；卡迈勒的家庭卡迈勒的家庭生活在工程师城市。
他家里有无口人：他的奶奶、他父亲、他母亲、他姐姐，还有他。
他奶奶年事已高，是一位退休职员，她曾在市邮局工作。
他的父亲是一位医生，现年四十八岁，在友谊医院工作。
他的母亲是一位老师，现年四十六岁，在市里的一所高中教书，她工作热情，活跃开朗，学生们很喜欢她也很尊重她。
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新编阿拉伯语第一册
课程简介：《新编阿拉伯语》第一册共24课，约80个句型，854个单词，1-12课为语音阶段，13课为语音总复习，14-23课为课文阶段，24课为总复习。
适用人群：适用零基础学员教材简介：《新编阿拉伯语》充分吸收了《基础阿拉伯语》、《阿拉伯语》、《阿拉伯语基础教程》等教材的长处，广泛借鉴国内外优秀阿语教材和英语教材，开阔了视野，开拓了思路，注意增加了培养思想道德素质、文化素质和心理素质的内容，加大了相关社会文化知识和基本科学常识的篇幅，尽力做到结构合理，内容丰富，实用性强，具有时代气息和文化内涵。
慢慢秋夏莅临，是播种收获的季节，知识的播种必然收获精神食粮，请让阿拉伯语与您相伴吧！通过网络学习群，足不出户就可以让您达成学习阿拉伯语以及这门语言所蕴含的文化梦想。
一个学期很快，四个月时间眨眼即逝。
阿拉伯语是联合国通用的六种工作语言之一，二十二个阿拉伯国家的官方语言。
我国目前很多大学开设了阿拉伯语专业，都有阿拉伯语系。
随着中国的“一带一路”崛起，沿线国家不乏阿拉伯国家，更加阿拉伯人与中国人的贸易往来频繁，到国外做生意的中国人不断增多，随处都能用到阿拉伯语，甚至我国已开设了阿拉伯语电台和多个阿拉伯语公众号，有“人民网阿拉伯文版”，"CGTN 阿拉伯语频道和翻译国家政治术语的“读文献学阿文”...等等平台。
无不说明这门语言在我国运用之广。
那么掌握这门语言就显得颇具优势与及其重要，我们定于2020年06月12号开新班。
本学期的新班根据上学期的总结，进行丰富更多内容，让更多学子学的更好。
上个学期，拼读班学员十分好学，大多数在短短四个月内学会了字母拼读，发音近似阿拉伯人的，另外学会了《新编阿拉伯语》一册的1-8课，这学期继续上二班。
这学期新招的“拼读班”学习1-08课：该班专为学习阿拉伯语字母、字母发音、读法规则与字母拼读+常用阿拉伯语的学人而开设。